POJOKNYA G: PERANGKAT PEMBELAJARAN SD

(1)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran

Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa) Kelas IV (4) Semester 1

(2)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) TAHUN PELAJARAN : 20... -20...

SEKOLAH : ………

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS : IV

SEMESTER : 1 (Ganjil)

Standar Kompetensi

Kompetensi

Dasar KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

1. Mengapresiasi karya seni rupa

1.1 Menjelaskan makna seni rupa terapan.

 Melakukan pengamatan seni rupa terapan

 Menyimak

penjelasan tentang makna seni rupa terapan.

 Melakukan diskusi untuk mencari contoh seni rupa terapan.

 Menyebutkan contoh-contoh karya seni rupa terapan yang dapat ditemukan pada kehidupan sehari-hari.

 Melalui pengamatan model dan diskusi, siswa menjelaskan cirri-ciri seni rupa terapan yang ada di daerahnya masing-masing.

1.2 mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan yang ada di daerah setempat.

(3)

pernah diamati.

 Menjelaskan seni rupa terapan dengan bentuk 2 dimensi.

 Melalui pengamatan, diskusi dan

penjelasan guru siswa menjelaskan jenis seni rupa 3 dimensi.

 Melalui tugas individu dan kelompok, siswa mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi

1.3 menunjukkan sikap apresiatif terhadap

kesesuaian fungsi karya seni rupa terapan.

 Menjelaskan fungsi seni rupa terapan yang ada di Indonesia

 Menjelaskan fungsi seni rupa terapan dari manca Negara.

1.4 menunjukkan sikap apresiatif terhadap

keartistikan karya seni rupa terapan.

 Menyampaikan pendapat tentang keartistikan sebuah karya seni rupa terapan.

 Menanggapi

kesesuaian bentuk , dan keserasian dalam seni rupa terapan.

 Membuat gambar dengan motif batik dengan

memperhatikan sisi artistiknya.

(4)

 Memajang hasil karya seni rupa terapan pada tempat yang tepat

2.

Mengekspresika n diri melalui karya seni rupa

2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi dengan tema benda alam: buah-buahan, tangkai, kerang, dsb.

 Menjelaskan bentuk dasar dalam

menggambar.

 Menjelaskan factor-faktor dalam menggambar ilustrasi.alam

2.2 Memamerkan hasil gambar ilustrasi dengan tema benda alam: buah-buahan, tangkai, kerang, dsb di depan kelas.

 Membuat gambar dengan motif manusia.

 Membuat gambar dengan motif binatang.

 Membuat gambar dengan motif tumbuhan ( bunga dan buah).

 Mendokumentasikan hasil karya sendiri dengan baik.

 Mengumpulkan hasil karya setiap individu untuk diberi

tanggapan secara tertulis maupun lisan.

 Memajangkan/ memamerkan hasil karya gambar ilustrasi dengan tema alam di depan kelas/ majalah dinding.

(5)

Mengetahui, Kepala Sekolah...

(...) NIP/NIK.

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

(6)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran

Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Rupa) Kelas IV (4) Semester 2

(7)

(8)

SEKOLAH : ...

SEMESTER : 2 (genap)

Kompetensi

Dasar KKM

9. Mengapresiasi karya seni rupa

9.1 Menjelaskan makna seni rupa murni.

 Melakukan

pengamatan seni rupa murni

 Menjelaskan makna seni rupa murni

 Menyebutkan contoh seni rupa murni

 Mengungkapkan karya seni rupa dan kegunaannya.

 Menyebutkan ciri-ciri dari seni rupa murni yang ada di daerah tempat tinggal sisw 9.2 Mengidentifikasi

jenis karya seni rupa murni yang ada di daerah setempat.

 Menjelaskan jenis seni rupa murni yang merupakan dua dan tiga dimensi.

 Menjelaskan jenis seni rupa terapan yang merupakan 3 dimensi.

 Mendokumentasikan) contoh-contoh seni rupa terapan 2 dimensi

(9)

Kompetensi

Dasar KKM

9.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya seni rupa murni.

 Menyampaikan pendapat tentang keartistikan sebuah karya seni rupa murni

 Menanggapi

kesesuaian bentuk , dan keserasian dalam seni rupa murni

 Membuat gambar dengan motif batik dengan

memperhatikan sisi artistiknya.

 Memberi tanggapan pada hasil karya sendiri maupun orang lain.

10. Mengekspresikan diri melalui karya sen rupa

10.1 Membuat relief dari bahan plastis dengan pola motif hias.

 Menjelaskan bentuk dasar relief

 Menjelaskan faktor-faktor dalam relief

10.2 Menyiapkan karya sen rupa yang dibuat untuk pameran kelas.

 Membuat relief dengan pola motif hias

10.3 Menata karya seni rupa yang dibuat dalam bentuk pameran kelas.

 Mendokumentasikan hasil karya sendiri dengan baik.

 Mengumpulkan hasil karya setiap individu untuk diberi

tanggapan secara tertulis maupun lisan.

(10)

Kompetensi

Dasar KKM

dinding

Jumlah

(...) NIP/NIK.

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

(11)

(12)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran

Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik) Kelas IV (4) Semester 1

(13)

(14)

SEKOLAH : ………

SEMESTER : 1 (Gasal)

Kompetensi

Dasar KKM

3. Mengapresiasi karya seni musik

3.1 Mengidentifi-kasi berbagai ragam lagu dan alat musik ritmis

 Menjelaskan dan menyebutkansejarah musik dan alat musik.

 Mengelompokkan alat musik ritmis dan melodis.

 Menunujukkan cara memainkan alat musik ritmis

 Mengenal lagu daerah yang dikenal dari tempat asalnya.

 Mengenal lagu daerah yang terkenal dari Nusantara.

 Menyanyikan lagu daerah yang dikuasai.

 Mengenal lagu wajib dan penciptanya. 3.2 Menunjukkan sikap

apresiatif terhadap berbagai ragam lagu dan alat musik ritmis

 Menyanyikan 2 buah lagu wajib dengan lanatang.

(15)

Kompetensi

Dasar KKM

 Menyebutkan contoh lagu yang mempunyai pola irama cepat, sedang, dan lambat.

 Menyanyikan contoh lagu berirama cepat, sedang, dan lambat.

 Membedakan bunyi berbagai alat musik ritmis.

 Menyebutkan fungsi alat musik ritmis 4.

Mengekspresik an diri melalui karya seni musik

4.1Menyiapkan

permainan alat musik ritmis

 alat musik ritmis yang dikuasai dan disenanginya.

 Membaca not angka yang terpampang di papan tulis sebuah lagu anak-anak 4.2Memainkan alat

musik ritmis di depan penonton

 Mempertunjukkan permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri

 menggunakan alat musik ritmis yang disediakan, siswa dapat memainkan / mengiringi sebuah lagu

 permainan alat musik ritmis dengan penuh percaya diri

(16)

(...) NIP/NIK.

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

(17)

(18)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran

Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Musik) Kelas IV (4) Semester 2

(19)

(20)

SEKOLAH : ………

Kompetensi

Dasar KKM

11. Mengapresiasi Karya Seni Musik

11.1. Menjelaskan makna dinamika dalam seni musik

 Mengetahui arti dinamika dalam musik

11.2.

Mengidentifika si perbedaan dinamika

 Membedakan tanda-tanda dinamik dalam musik dan

 Mengenal berbagai macam alat musik melodis dan penggunaannya

11.4. Menampilkan sikap apresiatif terhadap dinamika dalam seni musik

 Mengetahui tanda dinamik dalam penggunaan alat musik melodis

12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

12.1. Memainkan alat musik melodis sederhana

 mampu memainkan berbagai macam alat musik melodis sederhana 12.2. Menyiapkan

penyajian lagu daerah dan lagu wajib dengan

(21)

iringan sederhana

sederhana

12.3. Menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan sederhana

 menunjukkan kemampuan menyanyikan lagu daerah dan lagu wajib dengan iringan alat musik melodis

Jumlah

(...) NIP/NIK.

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

(22)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran

Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari) Kelas IV (4) Semester 1

(23)

Nama sekolah : ... Mata Pelajaran : Pendidikan Seni Tari. Kelas /Semester : IV /( Satu )

Dasar KKM

Indikator Pencapaian Kompetensi

Bab : Unsur Gerak Tari

5. Mengapresiasi karya seni tari

5.1. Mengidentifik-asi gerak, busana, dan perlengkapan tari Nusantara daerah setempat

 Menjelaskan ciri-ciri gerak dalam seni tari Nusantara.

 Menjelaskan contoh busana yang dikenakan penari dalam seni tari Nusantara.

 Menjelaskan perbedaan gerak tari dari daerah satu dengan daerah yang lain.

5.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap

keunikan gerak, busana, dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah setempat

 Menyebutkan nama-nama tarian yang terkenal dari Nusantara.

 Mengumpulkan data dan informasi tentang gaya busana penari dalam seni tari Nusantara.

 Menyebutkan keunikan gerak dalam tari daerah Nusantara.

(24)

Kekhasan busana dan perlengkapan tari dalam tari daerah Nusantara.

 Membedakan keunikan gerak, busana, dan perlengkapan tari daerah di Nusantara

Bab : Tari daerah. 6. Mengapresiasi karya

seni tari

6.1. Menyiapkan peragaan tari Nusantara daerah setempat

 Membentuk kelompok penampilan tari daerah Nusantara.

 Menjelaskan hal-hal yang harus dipersiapkan dalam sebuah pementasan.

 Menyiapkan sajian pementasan dengan materi tari daerhan

Nusantara.

 Melakukan latihan dengan intensif agar memberikan penampilan yang prima.

6.2. Memeraga-kan tari Nusantara daerah setempat sesuai dengan iringan di depan penonton

 Menyiapkan busana dan perlengkapan tari lainnya.

 Mempersiapkan materi

pementasan.

(25)

pementasan tari daerah di depan penonton.

 Mengevaluasi seluruh materi pementasan tari daerah Nusantara

Jumlah

(...) NIP/NIK.

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

(26)

(27)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran

Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Tari) Kelas IV (4) Semester 2

(28)

(29)

Nama sekolah : ... Mata Pelajaran : Seni Tari Kelas : 4 ( Empat ) .

Kompetensi

Dasar KKM

Bab : Unsur Gerak Tari Daerah Lain

13. Mengapresiasi karya seni tari.

13. 1. Mengidentifik-asi gerak, busana, dan perlengkapan tari nusantara daerah lain. 13.2. Menampilkan

sikap apresiatif terhadap symbol dan keunikan gerak, busana dan serta perlengka pan seni tari nusantara lain.

 Mengenal gerak, busana, dan perlengkapan tari Nusantara daerah lain

 Memahami gerak, busana, dan perlengkapan tari Nusantara daerah lain

 Menyebutkan keunikan gerak, busana, dan perlengkapan tari Nusantara dari berbagai daerah

Bab : Tari Daerah Lain

14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

14.1 Menyiapkan tari Nusantara daerah lain sesuai dengan iringan

 Melakukan persiapan untuk memperagakan tari Nusantara

 Mengetahui salah satu gerakan tari Nusantara dari daerah lain

14.2 Memeragakan tari Nusantara daerah lain sesuai dengan iringan di depan penonton.

(30)

 Menunjukkan gerakan tari Nusantara daerah setempat sesuai dengan iringan di depan penonton

Jumlah

(...) NIP/NIK.

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

(31)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran

Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan) Kelas IV (4) Semester 1

(32)

(33)

SEKOLAH : ………

SEMESTER : 1 (Gasal)

Kompetensi

Dasar KKM

7. Mengapresiasi karya kerajinan

7.1 Mengidentifikasi jenis karya kerajinan Nusantara

 Menjelaskan berbagai jenis kerajinan Nusantara

 Menyebutkan kerajinan dari kain

 Menyebutkan kerajinan dari kertas.

 Menjelaskan perbedaan antara kerajinan dari kertas dan kain

7 .2 Menampilkan perilaku apresiatif terhadap karya kerajinan Nusantara

 Mendokumentasikan berbagai contoh karaya kerajinan dari kain dan kertas.

 Memberikan tanggapan terhadap hasil karya sendiri kerajinan daerah Nusantara.

 Mengadakan pameran sederhan dengan materi hasil karya kerajinan Nusantara buatan sendiri.

 Memberi

(34)

terhadap karya kerajinan orang lain

8. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi

8.1 Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara

 Merancang karya kerajinan dengan teknik aplikasi

8 .2 Membuat karya kerajinan berdasarkan rancangan yang telah dibuat

 Menentukan bahan yang akan dibuat kerajinan tangan dengan teknik aplikasi.

 Mnyebutkan langkah-langkah pembuatan karya kerajinan

8.3. Merancang benda dengan teknik konstruksi

 Membuat karya kerajinan sesuai dengan rancangan yang telah dibuat.

 Membuat karya kerajinan dengan menggunakan bahan kertas

8.4. Membuat benda dengan teknik konstruksi

 Merancang karya kerajinan dengan teknik kontruksi

Jumlah

(...) NIP/NIK.

..., ... 20... Guru Mapel SBK.

(35)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran

Seni Budaya dan Keterampilan ( Seni Keterampilan) Kelas IV (4) Semester 2

(36)

(37)

SEKOLAH : ………

Kompetensi

Dasar KKM

15. Mengapresiasi karya kerajinan

15.1 Mengidentifik-asi jenis karya kerajinan Nusantara daerah setempat

 Mengenal berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat

 Membedakanan berbagai macam hasil kerajinan daerah setempat

15 .2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan

Nusantara daerah setempat

 Mengetahui aneka kerajinan yang dihasilkan dari daerah setempat

16. Membuat karya kerajinan dan benda konstruksi

16.1 Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau motif hias Nusantara

 Merancang aneka kerajinan dengan motif natural

16 .2 Membuat karya kerajinan

berdasarkan rancangan sendiri

 Menentukan bahan yang akan dibuat kerajinandengan teknikmenempel

(38)

Kompetensi

Dasar KKM

pembuatan benda dengan teknik konstruksi

langkah-langkah membuat karya kerajinan

16.4. Membuat benda dengan teknik konstruksi

 Membuat karya kerajinan sesuai dengan rancangan yang telah dibuat

Jumlah

(...) NIP/NIK.

..., ... 20... Guru Mapel SBK.