View of Character Education Implementation through Arabic Language Teaching within Indonesian National Curriculum 2013 Framework

(1)

Teaching within Indonesian National Curriculum 2013 Framework

!"#$%

&

'"()*+ا

&

'"-و/+ا

&

012

&

3"456

&

'74+ا

&

'"8/5+ا

&

9:;

&

<=>?ا

&

@ABارD+ا

&

۲۰۱۳

ن

أ

ا

ار

buya.numan@gmail.com

Abstrak: Pendidikan spiritual adalah pendidikan yang berhubungan dengan kerohanian atau jiwa seseorang Pendidika spiritual dalam tulisan ini didefinisikan sebagai konsep system pendidikan ، yang menekankan pada pengembangan kemampuan ruhaniah atau spiritual dengan standar spiritual yang dapat dirasakan oleh peserta didik untuk meraih kesempurnaan hidup menurut ukuran Islam. Pengembangan kemampuan spiritual tidak terbatas pada peserta didik akan tetapi ، mencakup semua pelaku pendidikan. Yang dimaksud penulis dengan pendidikan spiritual dalam tulisan ini adalah komponem dalam kompetensi yang terdapat dalam Kurikulum 2013.

Dalam makalah ini penulis menguraikan penerapan pendidikan spiritual pada pembelajaran Bahasa Arab dalam kurikulum 2013 serta untuk mengetahui bagaimana hasil penerapan pendidikan spiritual pada pembelajaran bahasa arab dalam kurikulum 2013. Penerapannya bahwa dalam mata pelajaran Bahasa Arab pendidikan spiritual dimunculkan melalui pemberian contoh-contoh kalimat yang berhubungan dengan spiritual yang disesuaikan dengan tema pembelajaran Bahasa Arab. Di samping itu penerapan pendidikan spiritual melalui kegiatan kegiatan pembiasaan yang bisa dilaksanakan sebagai aplikasi penerapan pendidikan spiritual seperti sholat ، dhuha setiap pagi hari berdo’a dalam setiap memulai pelajaran، membaca basmalah dalam setiap ، melakukan sesuatu dan lain lain. Adapun hasil penilaian penerapan pendidikan spiritual dalam ، pembelajaran bahasa arab pada Kurikulum sangat signifikan

Kata kunci : Pendidikan spiritual_،Kurikulum 2013

Abstract: Spiritual education is education related to spiritual or soul. Spiritual education in this paper has been defined as a concept of education system that emphasizes the development of spiritual capability or spiritual standards that can be perceived by learners to achieve the perfection of life according to Islamic standards. The development of spiritual capability is not limited to learners, but covers all educational actors. Spiritual education that meant by the author in this paper is a component within the competence contained in Curriculum 2013.

The author describes in this paper about the application of spiritual education in learning Arabic based on curriculum 2013 and to know how the results of its application. The application of spiritual education in the Arabic language subjects taught by giving examples of sentences related to spiritual which customized to the theme of learning Arabic. Furthermore through habituation activities that can be implemented as an application of spiritual education such as performing dhuha prayer every morning, praying at each starting lessons, reading bismillah while doing something etc. The assessment results of the implementation of spiritual education in Arabic learning on Curriculum 2013 are very significant.

Keywords: Spiritual education, 2013 National Education Curriculum

Jurnal Arab

(2)

æ@ áÜÔÛaë

Jurnal Arab

Nun wa al-Qalam

óåÜa @ Üa óÉbn @ †‡ÉÜa @R @ ánj @ RPQU @@ ã

@@@@@@ _١٣٧

'IDJI

ّنا /01ا 2

34 56 7 ن8 /01ا س ا ا وو .ةر < ا 5=1

> ?

لا 7A BCD1ا

34 DDE /01ا

ن F GH ذ = A

JK = L JM51ا داOP1ّ

يا J1 J2R

S 6ا/0 إ ذ = U DVر =1ا

ة W ا ،ب PK1

اZ[و \P

، BCD1ا ر ] GH

/^_6

JK =1ا /^` ،حOR O bc ب P1ا JK =1ا 34 K

و .d1اذ/^` ١

ت MK1ا J[أ ى 7إ 3g hO 1ا MK1ا J1 1ا i4 j=k1ا > ? نl KP1ا J K m i4

/01ا [ F i4 noو د F pq7 hO 1ا MK1 j=k rstC و \ ي /01ا

W ا pq7 2 uا 8 v w1ا ر uا و v w1ا ر uا GH DC و ا i4

8 \ A ي /01ا J1 1ا i4 MK1ا م y6 اZ[ و rstC و

. MK1ا JK m ن^ /^wz ف =|ا ن Fّ

فوO}1ا /^]~6 • أ و . DC و إ 34 ّمU MK1ا JK m و hO 1ا MK1اّ 8 €5 U .d1ذ/^`و ت 2D•1او ‚ 1او ب P1ا 1 7 و J K =1ا فا [أ ƒ „ uا ٢

† 1ا ‡1 Suاو [ uا hO 1ا MK1ا J K m ءا و

JKDuا ةر o 2 K m فا [ا

فا [A dK6 2D•1و ، 2 2‰و ناOy1ا ةاOo iŠƒ .

ح S ب ا ى 7ا نا 5‰Oƒ y1

J _6 34 JK uا • rq1ا ت kbuا و . J2 K m 34 K =Duا ‹‚اOP1ا 3g J K =1ا

1ا Ov P6و J _6 34 ر uا ةد uا ةر yuا K =1ا ‚ 1ا Ov P6و

‚

. K =1ا ‚ 1ا J _6 n ةء Rk1او ‰O uا م ƒ و K =1ا JGŒ o Ov P6 ،3gو J2DR ا 56 34 Z =1ا ƒ DC1 /01ا R •و y y ا 34 d1Z1و .JGŽBC 1 L او J2DR 8 L ا . L لا 7أ 34 J2o |أو JGŽ Lو JGŒر oو

34 Z =1ا د •رإ سر uا R •و

JGŒ o 56

.

S • و ‰O ء Pƒ• ‘DC1 /01ا

JGŽ‰O 56 34 Z =1ا n‰ 1 n P=Dm نا /01ا iŠƒ jS k1و • D ‰ ةر 2uا jvر 6و J[و ّيOk= • Z =1ا O ‡Vر =1ا ضاO`أ غ K 34 pq7 •K o [ K_ 6 pq1ا JGŒ/”|وأ .J2DVر 6 • 7 ا K•ا نا ن P=Dc

5uا نأ z k 8 ، hO 1ا MK1ا J K m G–‰ DC و ا i4 سرا uا 34 ار 1ا —˜

pq7 ،J K =1ا J1 1ا i4 ƒOD? تر P6و .J1 1ا i4 /^ z /^]~6 21 hO 1ا MK1ا ّنأر ا

١

J O6 Iwan sugiarto, mengoptimalkan Daya kerja otak dan Berpikir Holistik dan Kreatif (Jakarata: Gramedia pustaka Utama 2004), hal. 58

٢ : J /0 Abd. Wahab Rosyidi dan Mamlu’atul Ni’mah. Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab. (Malang: UIN-Maliki Press. 2011)

(3)

æ@ áÜÔÛaë

Jurnal Arab

Nun wa al-Qalam

óåÜa @ Üa óÉbn @ †‡ÉÜa @R @ ánj @ RPQU @@ ã @@@@@@

١٣٨

G¿ P1 ةد ت S 6ا/0 ا • 1 JK 3g h KPuا hO 1ا MK1ا JK c ىZ1ا JK uا نأ ‹ y 6 34 ح S51ا .•‰ا [أ

ن <uا ى =D ار 1ا —˜ 5uا 34 ن F

) Standar Isi (

ى =D و

ح S51ا ةء Rz

) Standar Kompetensi Lulusan ،(

34 ن^ K K1 j او و vر 2 W ا 2 }56ّ

.J K =1ا J _6 34 [ ا • نأ ر uا ٣

F ز S6 DC و 34 ار 1ا —˜ 5uا 5ƒ

1 8 d1Z1و . G¿ P1ا 1 7و 2DR ر uا 1 5 2 K m J _6 نأ ر uا

.ب P1ا 1 5uا • K =1ا م } J _ نأ JK uا

S6 و ﷲ ‰O ل 5 نا S6 و rÄ1 ت Ku u ƒ ن D A S6 /01ا

.ءrsÅU ‹‚ y7 iŠƒ KP و P1ا راO l R• F و 7ور ن D

‘DC1 /01ا

و Æy‰ DW

56 7 34 J2 7وO1ا /01ا ن8 ، 7وO1ا /01ا iÇا ج = k1

K =1ا ‚ و و ، تار 2 و ، ‹‚اOL iÇا = hO 1ا MK1ا J K m ‘DC1 . y=Duا MK1ا j 1 و o ب P1ا ‘DC1 . < ا 7وO1ا /01ا iÇا ج = • D ‰ hO 1ا

k1 •y P6 34 j و

• ا /^ z/^]~6 d1اذ ن8 7وO1ا /01 سر iŠƒ j و

.• K m 34 Ouا

rsÉار 1ا —Ê5uا 34 ۲۰۱۳

ةء Rk1ا /^5 (SK)

U ةء Rk1ا و (KD)

iÇا ﻩ/^Mm

لاوU ةء Rk1ا (KI)

U ةء Rk1ا و (KD)

لاوU ةء Rk1ا . (KI)

/01ا /^ 3g

ح S51ا ةء Rz ى =D (SKL)

. ص | b? J K =1ا ى =D ا K zأ Z1ا ةء Rz ن <

‰O uاو ، ƒ = 1ا Ñoا uاو ، † 1ا Ñoا uا n P ا/0 ت ƒ S nÒرأ 34 U

. ‰O uا ‹ P6 و ٤

uا y y ا ت kb

‹K = ‰ ق DmA .rÕ 1ا J K =1ا م ƒ DC و ا 34 J K =K1

و ، ناOy1ا ةءاOo 3ÖوO1ا ط b†1 Æ 6Ouا Mbm ك K 34 ل RLÙ1 rÕ 1ا J K =1 .d1اذ /^` و ،rÕ 1ا ل R=7A ر <7و ، ƒ W ا ة _1ا ٥

MK1ا دا 2uا KBDuا ‘ F

ار 1ا —˜ 5uا i4 hO 1ا

v w1ا ر u

rsÉار 1ا —Ê5uا 34 8 /^wz ۲۰۱۳

JK ن8

.• y P6 34 •O bc

٣

: O6 Kasful Anwar, Hendra Harmi, Perencanaan Sistem Pembelajaran KTSP, ( Bandung: AlfaBeta, 2010), hal 13.

٤

0 / Novan Ardy Wiyani, Desain Pembelajaran Pendidikan. (Jogjakarta: Ar-ruz Media.2013) hal 99

٥

(4)

æ@ áÜÔÛaë

Jurnal Arab

Nun wa al-Qalam

@@@@@@ _١٣٩

_R1ا 34 ب P1ا ق |ا ت وو ،á ا O_ 1ا اZ[ 34 ب b1ا ق |ا iÇا اO}

34 7وO1ا [ S6 ر [ 3âا ا A v w1ا ر uا 34 n? D1ا

21و .ة ا ة yƒ

J[ا o 7وO1ا /01ا . 2y P6 و 7وO1ا /01ا 3Çا ن = اZ

. 5W ا M1 و JvOk1ا ناOy1ا M1 • 8 hO 1ا MK1ا J K m 34 <‰ا سرا uا 34 2y P6

. vOk1ا ق | ‹Kã= نا 5ƒ j و ن^ KDuا و

'"-و/+ا&'"()*+ا ‹K =6 rq1ا /01ا 3g 7وO1ا /01ا J K =1ا 34 7وO1ا ن F . ‡R51ا وا حوO1

.ن ä1ا J o Z5 س 51ا 5ƒ م 2R iÇ m ﷲ بOy=1 ٦

. = 7وO1ا /01ا J1 ƒ 34

و ةد ق |A و Ñoا uا ن pq7 y 1ا و jKy1ا M=1 7وO1ا /01ا ف [ و

ا 34 iŠƒA wuا . P b1ا وا ا ا نود hر

J K =1ا م } حور [ 7وO1ا /01

.æ ç yƒ و J K jKy ن^kD = ن 1اä 8 56 hO6 34 ن^ Oã=uا ن \ 1 rÕL 1ا

يZ1ا J K =1ا م } و ،م 2R z oر 1ا ﻩZ[ 34 J K =1ا iŠƒ J‚ y1ا 3ÖوO1ا فO Vو rq1ا 7وO1ا /^ uا n 7وO1ا وأ 1 =uا Ov P6 ةر o iŠƒ zè G¿ O bc نأ k

8 7وO1ا ةر y1ا Ov P6 .\ JWé y‰و ة ا ل k1ا ‹ y =1 ن^ K =uا

نأ ضا/0‰ا ‹KP5 اZ[. K =1ا Kƒ R1ا فاOLأ n bc ، KP1ا iŠƒ O_=y

.3ÖوO1اOv 5=1ا 34 R •و فا [أ 3g ةد 1ا .ةد 1ا 3Š ‰ و Ñ yw6 [ J K =1ا ٧

ار ى iÇا (/^D1ا) ORD1ا وأ ‡R51ا /^2P6 [ م 34 7وO1ا /01ا ،ا 7

ﷲ . حوO1ا /^WÊ6 rq1ا vو ا ‡R 34 F jk م ƒ b? ، 7وO1ا /01ا j=z 34 z ر _=| . ê1او ءو 21ا ضاO U و د W ا jKo (ëFäuا) y51ا حوO1اّ ةرZy1ا

ل k1ا oأ ،

.•1 ا و ك KD1او iŠ• rì51ا ل o n 6او/^í ا 34 8 z/îzU iÇإ ٨

n •Phر ل | 3ïvر 6 D 6 ، ( ‡R51ا ) حوO1ا J K =1ا 3g 7وO1ا /01ا

•1 رو ﷲ نأ 7وO1ا 5=1ا ت إ K ƒ [ .ط b†1او •OR1ا F 34 ‹1 í ا

٦

: O6

An Ubaedy, Mengajar dengan Hati, (Jakarta: Bee Media Pustaka, 2014), hal. 36

٧

: J /0

Ahmad Rivauzi, PendidikanBerbasis Spiritual; Tela’ahPemikiranPendidikan Spiritual AbdurraufSingkeldalamKitabTanbihal-Masyi,

(Tesis),(Padang: PPs IAIN Imam Bonjol Padang, 2007), h. 91

٨

,ى 7

hO6 7وO1ا 5•

, [ 1ا =kuا :ةO[ y1ا) , 1992

(5)

æ@ áÜÔÛaë

Jurnal Arab

Nun wa al-Qalam

١٤٠

/01ا . G–KF O|ô j /îzأ

ءا uا و •=C_íõ1ا ن^D =1او o |U

. z KD1ا

ƒارز [ 7وO1ا /01ا ÑvO m نأ د 7 K 2 1ا vز 7أ j=z

J] .ك KD1او ، 1او ، KF F 34 ﷲ „ر O •K Z1ا ب P1ا ب Ko 34 ﷲ

.• <` j€Dm rq1ا ء •U ƒ د = A ٩

م }51ا •1 م

. 7وO1ا /01ا ص í ا

• Ko ت ƒأ و ‘1 6 يZ1ا öíõ1ا .حوO1ا و jKy1ا n c öíõ1ا ، م }51ا اZ[ 34 3ÖوO1ا J K =1ا ‚ا ‰ و ÷‚ = . 7ور فO c ف ، 7وO1ا /01ا ل | 27ورو .ةO|ô و 1ا 34O}5 و 8 y ن /^]~=1ا نø‰ . دو 7

7وO1ا /01ا

2K S .ة 7او _íù iŠƒ ي o /^]~6 •1 J K =1ا ءä 3g

،ة ƒ Duا j7و vO|ô ة ƒ Du ءا ، vOk1ا ت R_1ا n ‘†vزو ، /^| iÇإ „Oƒ

،ﷲ ‰O ة ƒ D كO =1ا K•ا u د 2W ا oO m F buا و ت y 1ا J`O1ا iŠƒ

و ، ‹ „ ،OP| ، • فوO• 34 •1 ء Wú 34 .•y ‰ 6 و •6 ƒ D y= c

١٠

لوا Z5 D ا S6 D ا K ƒ 3g 7وO1ا /01ا • | ‘ „و 3ÇاäM1ا ىار

J K m • 34 ‰O uا ƒ 5= ƒ S ل | ‘ K •6 7 Gû pq7 •yK|

ﷲ iÇا بOy6 K uا ت =Suاو ء ô 1وèD 3g K =1ا K 1ا á 7 Svر 6

. F ر æ _ pq7

١١

'"-و/+ا&'"()*+ا&فاDLأ

ىأر

ب P1 €D1ا 2Dm [ 7وO1ا /01ا ف 21او ،د J K ا ƒ 3Šƒ

ة ƒ D [ 7وO1ا /01ا rstC‚O1ا ف 21ا .ﷲ ةد ? م y1ا jvر 6و ﷲ ‰O u

oو .•1 ء „را [ y و ﷲ ﻩOk كO6 iŠƒ ن^ K =uا

o 1ا j€D? d1ذ كردأ

و ،ü }1ا D7 و ،ﷲ iŠƒ F 6 ،ﻩ S أ iŠƒ ،‹1 í ا ن^hو GH v y1ا ن^y 1ا

،•6 ƒ D و ا 21ا

•y ‰ 6 . ١٢

٩

, 7 1ا vز K 2 7ا

,j[ر j€b1ا ن^D 6 34 ةOD 1ا 1 BD

,j[ر م A Ño ƒ J1 1اO 6è K1 K 1ا 5W ) 2004

,(

ص 4

١٠

,\ = ä1ا _1ا ا ƒ

51ا 5D1ا 34 A /01ا س ا , v

,ب =kK1 hO 1ارا 1ا : ‡C 6) 1993

ص ( 326

١١

: J /0

Abidin ibn rusn, Pemikiran Al Ghazali Tentang Pendidikan, ( Yogyakarta: pustaka pelajar, 1998), h 58

١٢

,د J K ا ƒ 3Šƒ

, 7وO1ا /01ا

, AOb†1ا و nVز =1اراد : ةO[ y1ا) 1995

(6)

æ@ áÜÔÛaë

Jurnal Arab

Nun wa al-Qalam

@@@@@@ _١٤١

[و حوO1ا rÕ c ، 7وO1ا /01ا ف 21ا نأ jPo ل y ،ىO|أ íþ 34

نأ jS ،d1اZ1و .J2y1 | n س 51ا Æhر iŠƒ رد o KDK

ةرد o /01ا ن 6

ةرد o ن 6 /01ا K ƒ نø‰ ، Du n .JK = K1 7وO1ا j ا W ا ‡u iŠƒ

. ` 5= o ƒ د و 3Ç =1 hو ، ن^ K = K1 • =1ا/^‰ 6 iŠƒ ١٣

: 3ÇاäM1ا م 5ƒ y‰و 7وO1ا /01ا ف 21ا

نأ iÇ m ﷲ iÇإ بOy=1ا ،8وأ

و ف bk= ا ، ]و . 5D1او ا 1ا ةد 1ا Z R56و \mاZ1ا 3 1ا iŠƒ ةر y1ا [ ﻩد

، w1 ]و . vOb€1ا PK1 K = uا P1اOv P6و ‹ y 6

R • 1ا Ov P=1 Ob€1ا فا/07A

n„ا =1او ن 5= A يOb€1ا yuا و JvOk1ا ن D A kbm ، ?ارو ./^í v 1ا

ت R_1ا BC 1ا

اZ[

•"3gو 3ÇاäM1ا م إ 5ƒ 7وO1ا /01ا ف 21ا نأ ج =†= A k

." • ر

١٤

'"-و/+ا&'"()*+ا&'JN/O

M1 M1 wu hو . ‹‚ ]و ر =|إ ةO ? ةO تO2• ( 7وO1ا /01ا) 7ور hO6

نو/” m rq1ا ن =M1 7أ .( 7وO1ا 5=1ا) 7ور v 6

. hر وأ 7ور ح P•

١٥

n W ر äzO æ _ ن^7 34 • l hر o ن " 5 1ا D7 •5ƒ /”ƒ z اZ[

34 n5_ J] 7ور اZ[ K b /^wz ." •hر فO c س 51ا Ñ z 3g ƒا 1ا 5K‚ و .•‚ <ƒأ حوO1ا ÷vوO6 Jƒ 1 م ã=Dm rq1ا قOP1ا

،iÇوU : ã=Duا yvOP1ا داروU ر uا 34 ط < A 3gو داروU yvOL

yvOL اZ[ ‹y = ، ر uا yvOL ، w1او . [ 5 34 /^kR=1او ﷲ iÇا بOy6 n \ آOy1ا م _1ا æ • • أ u L Wþuا 34 ƒ W ا ة _1ا z >‚اOR1ا ةد 1ا m ل |

_y1ا yvOL ، w1 w1او . K1ا ة _1ا و 5D1ا ارد ل | • م y1ا yvOP1ا ﻩZ[ ،

و j‚ M1ا J1 1ا ƒ اردو 7وO1اOƒ buا ƒ JK و • Kƒ ﷲ iŠ• ﷲ ل O1ا ة/^D1ا ÑvO m P ا 3gو ،د =1ا yvOL ، ?اO1او . á ا و نآOy1ا ء € U تاäW uا

١٣

, jPo

, A /01ا —Ê5

,عوOb1اراد : ةO[ y1ا) 2004

ص ( 13

١٤

: J /0 Abidin ibn rusn, Pemikiran Al Ghazali Tentang Pendidikan, ( Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1998), h 60-61

١٥

: J /0

(7)

æ@ áÜÔÛaë

Jurnal Arab

Nun wa al-Qalam

١٤٢

ّ>` ، BC ا/^]~6 \P m Z1ا ء o •U ƒ ا ? ‡R س 51ا n ةO• uا و O_ 1ا

.ﷲ ‰O JG 1 Z1ا

'"P8/5+ا&'74+ا&3"456&QN/56 ثا 7إ iÇإ ف GŒ pq1ا ت L b†1ا ƒ S [ ،J K =1ا pÕ i4 á7 1ا نّ^ o ن^ Oƒ buاو ر ‰U لد =1 م ã=Dm • 6 • ز O1 \L =ƒا م } MK1ا أ ./^ M=1ا

D S= v M1 ƒ ء <ƒأ

١٦ ، /ّ” 1 \ÒO 1ا 5ƒ =Duا ت K 1ا 3g ّ hO 1ا

.J[ • y وأ J2‰ا [أ

K ƒ [ ، hO 1ا MK1ا J K m ÑvO m öKã=D نأ n P=D ،ن 1ا d1اذ

ر ّ P و J2R نأ Z =1ا n P=DC1 ضOM? ﻩZ =1 hO 1ا MK1ا سّر م K 1ا J y6 . hO 1ا MK1ا ١٧

+ا&'74+ا&3"456&فاDLأ '"8/5

تار 2uا ب D•zا JK =uا ن^k hO 1ا MK1ا J K m • 1إ ف G J[أ

K7Ouا L نا A • ‰ C c يZ1ا n =Suا 34 ﻩ/^M? ل _6A iŠƒ ƒ Dm rq1ا v MK1ا J K =1 1ا فا [U J[أ 3Š G–‰و . 21 ‚ فا [ا غ • jKP=6 sÅ 51ا G¿ O rq1ا 1ا MK1ا :م 1ا J K m 34 hO

١٨ ، =k1ا و á ا 34 i _R1ا Z K=1ا د = نأ ،لوU

‹P51ا ،\ w1او .JG P|أ jv _6و ، G¿ ﻩZ 6 /^zZ6 و ،i _R1 JK uا ما 01ا jKP=

/^` 5uا ƒOD1ا n ،ةءاOy1ا و م k1ا 34 =S و ةدOR5 MK1ا فوO J KD1ا

دO6 8و Ob m . [دو 7 و hO 1ا MK1ا ƒا o و ،فوO ا جر ã ‰O rs =y اZ[و ،د

،ة/” uا ة W ا ةءاOy1ا و ،ة W ا ع = A تار 2 ر iŠƒ Z =1ا jvر 6 ،á1 w1او 34 ةءاOy1ا j ا سO`و ، y و ، ƒ R6و ،ج =†= او ،J2‰ : GŒر 2 و GŒد ƒ v 6و قوZ1ا 56 ،n?اO1او .J2 R

ب K Aو ، K W ا ةOkR1ا ن D = ا ل | \ÒدU

n= uا JK uا á 7 ن ن~ d1ذ و ،j_í ا ل í او ،pÕ K1 j 5uا RK1ا و ، K 1ا M Khو o b جذ iŠƒ J2ƒ Lا و ، y51ا ƒا y J2RvO m ƒ <‰ ،J21 ةو o

١٦

،3Ç í ا 3Šƒ

hO 1ا MK1ا ‡Vر =1ا j1 أ

،ةر S=1ا قدرOR1ا n? P :ض vO1ا) ، ١٩٨٦

ص ،( ١٥ .

١٧

: O6

Ahmad MuhtadiAnshor, Pengajaran Bahasa Arab; Media dan Metodenya, (Yogyakarta: Teras, 2009), hal. 6.

١٨

57 ,يO 51ا ن 7O ن

,تاءاO و j 1 U hO 1ا MK1ا ‡Vر 6

, Aثا/01ا ء 7ا =k : Okuا k ) 2012

(8)

æ@ áÜÔÛaë

Jurnal Arab

Nun wa al-Qalam

@@@@@@ _١٤٣

ÒدA ج = iŠƒ J‚ا 1ا JGûاO و ، دU ص _51ا حور 56 ،‡ í او . =zو 8 o \

،J2 R 34 hO 1ا MK1ا j7 سO`و ،Z =1ا ى 1 D1ا ئد uا و J y1 زا 0ƒA 5K C و ، 56 7 و yy و ، 5]اO6 }‰ 7و ،JvOk1ا نآOy1ا M1 Gû F ، G¿ J[زا 0ƒا 56و A 5† د J 1 mو J o yw€5uا ، ر ‰ا ƒ /^ =1ا 34 G–Kƒ ظR ا jS اZ1 ،\

.ن ز و ن F 34 GHƒ ع ‰ 1او

١٩

، y Ozذ z . K m ت kb ّ 7 ،سد D1او

8و مU JGŽM1 ى ن ‰O c8 J[و J K =1ا ا MK Z1ا ل RLU ت B K i4 ن F اذإ 4 J21 o [ لد 1ا ‰ ، /îzU سرا i4 J K =1ا M1 ن ‰O c MK1 JK m سرا i

Æ اور ،n? D1او . Svر 6 /îzU M1 J2 K = سرا uا ﻩZ[ م y6 J] ، Gû ‰O c pq1ا hO 1ا p K د 1 . † د Æ اور MK1ا \ 5w1ا J K =1ا ‹y ت8 ا > ? i4 . † د

7أ نأ J2 Ozذ JK =1ا اZ[ ب أ وأ hO 1ا J2 K m j€ ƒ بO 1ا /^`

.• ط 6رAو م U J2‰ n‰اد [ 2 [أو ب U

٢٠

'"8/5+ا&'74+ا&RSرD%&!Tا/O

J1 اذإ . yvOP1ا ƒ 5= ن نأ JK K1 ا J2 ،JK =1او J K =1ا Pb أ 34 J K =1ا Pb ~‰ ، 2 KDm pq1ا ةد uا ن y6إ م ƒ • |و ،JK =1ا 34 yvOL JK uا k

1 rq1ا JK =1او

noا 1ا 34 [ yvOP1ا . bR6 نأ = uا pq7 7 ps oأ ن

K ƒ 34 ‘ oو rq1ا ب P1ا iÇإ ‰O uا y 34 JK uا 2 ã=Dc rq1ا قOP1ا ƒ S .JK =1ا K ƒ وأ ، J K =1او JK =1ا ٢١

'JN/$+ا&رU"VWا&)XYU5I =b •5 و ، MK1ا J K m K 1 ا ار _6 "ن D " 51 م yvو 6ô /^ uا ‹

:3g/^ uا ﻩZ[ ، hO 1ا MK1ا ‡Vر 6 yvOLر =|8 ٢٢

‰ F م y6 نا ىا o D1ا :3ÇوU

ة 7 34 o اذ 3Ç =1 2 K m S6 pÕ تاذ ت o 34 ة W ا v MK1ا تا 7 1ا

، w1او .سرا 1ا '";UZV[\

ل _6A ل •أ • ps ol •OR1ا 6 نأ يأ

ن^

، w1 w1او .ن^ K =uا 'Yد/^+ا

j1 L 1 æ Dc b? W ا ي MK1ا ى = uا م y6 نأ يأ

ƒ W ا ر 6 م أ دOR1ا ‹7 G–‰ n < 8 rq1ا 3g ة W ا yvOP1ا نø‰ . R=Dc نأ دORz .

١٩

ص ,n اOuا ‡R 18

٢٠

،iÇ í ا iŠƒ

، v MK1ا ‚ 5w1ا :ن^=MK1ا n ة ا

،د dKuا :ض vO1ا) ١٩٨٨

.ص ،( ١٥٦ -١٥٩ .

٢١

: J O6

Ulin nuha, Metodologi Super Efektif Pembelajaran Bhs Arab (Jogjakarta: DIVA press, 2012)hal: 157

٢٢

, L ى •ر

, hO 1ا MK1ا J K m —˜ 5u 1ا ‡ U

,\ÒO 1اOkR1اراد :ةO[ y1ا) 2004

(9)

æ@ áÜÔÛaë

Jurnal Arab

Nun wa al-Qalam

١٤٤

، ?اO1او '_رUZ?ا

:

ي MK1ا ى = K1 K R1ا ر K1 •OR1ا JK = 1 ëP m نأ يأ

W ا Æ „و فاO•إ ‘ 6

. ، D í او a;U^V+ا

:

JK =uا F ƒ R= G–‰ نأ يأ

ار 1ا ةOW 34 ةO‰ =uا ت و فوO}1ار Lإ 34 K =1ا دا uاو JK uاو .

'"8/5+ا&'74+ا&RSرD%&'JN/O&عا02أ

لو 5•=ــــ و . ــــw 7 ىOــــ|Uو J ــــo 2ــــ< ? ،ةد ــــ = و ة/ــــ^wz ت ــــMK1ا J ــــK m ‹ــــ‚اOL نإ ر PــــD1ا . ــــ hO 1ا ــــMK1ا J ــــK m لــــS 3ــــ4 ا ã=ــــ ا ‹ــــ‚اOP1ا ﻩZــــ[ n ــــ•أ ــــ 1 =1ا

ــــ /ــــ^wz

،ل y [ w ناّزإ 7أ hO 1ا MK1ا ‡Vر =1 ت ƒ 5=uا yvOP1ا نوO2} Z1ا ن ƒU :3ــــg ــــ hO 1ا ــــMK1ا ‡Vر ــــ6 قOــــL ن~ــــ

٢٣ 3ــــ L ــــyvOLو ــــ]د uا ــــyvOLو ةOــــ• uا ــــyvOL

yvOLو bo 5uا yvOLو ةءاOـy1ا ـyvOLو ت kـbuا ـ7 ـyvOLو تا ـ•UOv ـ_6 وأ ـ w 6

ـــــــyvOLو ـــــــ /01ا ـــــــyvOLو ء ـــــــ ـــــــyvOLو 2Rـــــــb1ا ـــــــD1ا ـــــــyvOLو JK =ﱡ ـــــــ1ا ـــــــyvOLو ـــƒا y1ا

-ـــyvOLو ـــّ ƒوOR1اُ ــــyvOLو ـــ /01ا

) mim-mem (

ــــyvOLو ـــMK1ا ـــƒا y1ا ــــyvOLو

ــــــ ُW ا kــــــb•1اّ ــــــyvOLو لا ــــــ7U Jﱡ =َــــــ[ا ــــــyvOLوع =ــــــ A ــــــyvOLو (3ٌ 1 ــــــ ) rsٌ ــــــtR ـــ‰دا/0uا ـــyvOLو ـــMK1ا ّ\ ـــ5] ـــyvOLو ـــ_y1ا ـــyvOLو ة ـــ W ا

) sinonim (

ءـــy1 ـــyvOLو

و P1 ãuا yvOLو . ‚ y= A yvOL

نأ n P=Dc hO 1ا MK1ا ‡Vر 6 نأ ى 5‰ا ‚ ‰ 7أ ىO ،ناّزإ ل y ÑK=|ا ،ع = yvOL ،تادORuا yvOL ، ƒا y1ا yvOL ، BWÊّ=1ا و 6 ّ_1ا yvOP 2 K =_ِ ُ

• =z i4 ﻩOzذ z ، =k1ا yvOLو ةءاOy1ا yvOL ، ]د uا yvOL

MK1ا ‡Vر 6 yvOL

hO 1ا

. ٢٤ O ‰ 5ƒو

، 1ا yvOL ،ةءاOy1ا yvOP سّر نأ n P=Dc hO 1ا MK1ا 1ا

، ‰دا/0uا yvOL ،( K w 6 اور) ارﱠ 1ا yvOL ، Pí ا yvOL ،با و لاè yvOL ن 1ا yvOL ،‹ P=1ا yvOL ، /01ا yvOL ،pstR51ا ف b•zإ yvOL ، ّ W ا yvOL .لد =1ا yvOLو ٢٥

٢٣

: J /0

Izzan Ahmad, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, (Bandung: Humaniora, 2009) hal 86

٢٤

: J /0

Ahmad fuad effendi, Metodologi Pengajaran Bahasa Arab,( Malang :Misykat, 2004) hal 75

٢٥

: J /0

(10)

æ@ áÜÔÛaë

Jurnal Arab

Nun wa al-Qalam

@@@@@@ _١٤٥

&QN/56 '"Z"45V+ا&aTU_0+ا

RK=ãuا JK =1ا د 34 م ã=Dm rq1ا ل _6A ‚ و 3g K =1ا ‚ 1ا

ن~ ل y1ا k z p K =1ا iŠy ا i4 ل _6A K ƒ 34 A O• 5 1ا /”= mو

ë æ „ 6 و J K =1ا K ƒ ن^D =1 JK uا 2 ã=Dc ةادا F ig K =1ا ‚ 1ا

1ا و ت [ S6A و تاد 1ا JG¿ Dzاو ةر 2uا iŠƒ Z =1ا jvر 6 و ر ‰A حO• و ت K

.J= 1ا ٢٦

„ =1ا ‚ 1ا Z =1ا J 2R6 iŠƒ JK uا • ن^ =Dc F G¿ د _yuا

. RK=ãuا F n„ نا jS" : ن^hOuا > ? ل yvو ،JK =K1 P1ا Z‰ 5uا 3g سا ا نإ

ا م ا sÅ ƒد اZ21و ،"سا ا ‚اد ‰O uا أ =1و ، 5k d1ذ ن F KF سا

نا iŠƒ GH mو ، 2}o 6و سا ا Ñ[O6 Gûl ، „ =1ا ‚ 1ا ما ã= ا iÇإ ن hOuا ‡Vر 6 i4 ى/”z [ا ‚ 1ا اZ21 نأ pÄ hو ، ‰O K1 ا أ ن 6 نا i4 GŽR •و ىدè6 و ، RK=ãuا دا uا . hO 1ا MK1ا GH

٢٧

'"Z"45V+ا&aTU_و&عا02أ

Ky 1ا ة y1ا 34 O]è6 3gو D7 ‚ و [ ن^ƒ iÇإ ‚ 1ا ﻩZ[ در k

3gو v M1 ‚ وو .d1ذ وأ •6ر • وأ • ذ وا s$1ا d1ذ و سا ا L

وا • €b•1ا وا ل wuاOzZz ،ظR1A L Ky 1ا ة y1ا 34O]è6 .فداOuا وا <1ا

:iÇإ 2 Dy6 ن^hOuا > ? ىأر O_ 1ا و n D1ا psÉ 5 uا ‚ 1ا ﻩZ[ K•او

ﻩZ[ 1 ن^ • نا /^DC1ا و . vO_ ‚ وو vO_ ‚ وو ‚ و

ةä2 او ، ƒاذ : D1ا ‚ 1ا ‰ ،‹ RK=ã Kw ا ] w1ا عا U

او ، Wþ•1ا ، ر uا ء •U تاوذو ،ةر D1ا : vO_ 1ا ‚ 1ا و . v MK1ا ‚ 1

D1ا ‚ 1ا و .ت 7 K1ا و ،تار _1او ،ل •lو ،م O1او ، [ر •و ، 2 ذ و .ë}R1 حOb? h ê ىO þ1ا س R1او "ن väR K=1ا "و ، yL 51ا 1 ا : vO_ 1ا

٢٨

1ا ر =|ا iŠƒ JK uا ة ƒ Duو

د ƒ ك 5[ • ور 1 5uا K =1ا ‚

: GŽƒاO k pq1ا ‡ l

٢٩ ةد uا فا [A ء „ 34 K 1ا JK uا ر =ã نأ ،8وأ

٢٦

,J K 7ا

, €5 ا M1 hO 1ا MK1ا J K m i4 K =1ا ‚ 1ا

A د م A د D1ا hO 1ا kK uا) 1987

(,

ص 45

٢٧

,J [اO ا J K 1ا ƒ

, hO 1ا MK1ا psÉر K%5R1ا • uا

,فر uاراد :ةO[ y1ا) 2007

ص ( 432

٢٨

ö اOuا ‡R 435

٢٩

, R Kí اOR D7

, hO 1ا MK1ا ‡Vر 6 i4 ل _‰

,ض vO1ا د D1ا hO 1ا kK uا •O1ا =k : ض vO1ا) 2004

(11)

æ@ áÜÔÛaë

Jurnal Arab

Nun wa al-Qalam

١٤٦

k وا [د ƒإ •5k rq1ا K 1ا ر =ã نأ ، ]و . 2y y 6 iŠƒ ﻩ ƒ Dm pq7 سر K1 i4 7 =uا K 1ا ر =ã نأ ، w1 ]و . 2 = إ ﻩZ =1

i4 ما ã= A 5k و ر uا

‘o 1ا i4 ةO Duا noا K1 y Puا oد _1ا K 1ا ر =ã نأ، ?ارو .rsÉار 1ا _R1ا . S=1ا و م y=K1 •DR

إو vO_ 1ا ‚ و إ ة/^wz n‰ 5 G¿ نl J2 O أ 3g K =1ا ‚ و ل = ا

d1ذ /^`و يO_hو 3 ‚ و إو D1ا ‚ و

[أ ƒ J [اO ا ل o z

21 = ا

34 ‹‚ y ا ‘ €w6 iŠƒ ƒ Dm Gûا ،J2L b د ّ S6و Z =K1 روOD1ا jKS6

"

.

"

سر 1ا r

&

6 Gûا Z =1ا ن [ذا

٣٠

'#N/5+ا&'74+ا&RSرD%&3N0J% نأ ج ـ= 6 ـ /01ا نl ـ hO 1ا ـMK1ا ‡Vر ـ6 Jv ـy6 ـƒ _R1ا اذ G¿ á7 1ا á C

ل oو . 27 S ‡Cy ل =ـ ةO[ـ}1ا وأ ء ـ•U نä_ِ ـ ـ K ƒ [ Jv ـy6 نأ • ـçأوO[ L

/ـــ^`و •ـــBLاوو •ـــ 1 ƒ ،•R ـــ„و •ـــّv o ،ﻩء ـــ و •5ـــD7ُ ـــw z ـــ R k1ا ـــyvOP صـــ| س ـــ y .dــــــ1ذ

٣١

ــــــ WÊ5uا ــــــv /01ا ــــــ K 1ا dــــــK6 ــــــ[ Jv ــــــy=1ا ن~ــــــ Oــــــ|ا يأOــــــ فوOــــــ Ñ ــــــ ىOــــــ

‹ـــــ y 6 ى ـــــ ـــــ‰O =1 ، ـــــ hO 1ا ـــــMK1ا ةOـــــ‚اد 3ـــــ4O l ـــــ ن ـــــ ّ5 uا ـــــG¿ م ـــــy rـــــq1ا ، ـــــPPãuاّ ــــ 5ــــ 3ــــ4 وأ ــــ K =1ا ــــ7اOuا ــــ ــــK7O 3ــــ4 ــــ hO 1ا ــــMK1ا ‡Vر ــــ=1 ــــّ 1ا فا ــــ[U ú ــــــــ z ، ــــــــ ار 1ا تا 5ـــــــD1ا GH ــــــــ< و jــــــــ=k1او 2‰ا ــــــــ[أو —˜ ــــــــ5uا Jv ــــــــy=1 •ــــــــ 1إ نوèــــــــW

ــ[Ov P6و [ ــ•/01

-، ــ hO 1ا ــMK1ا ‡Vر ــ6 ــy7 3ــ4 Jv ــy=1ا ‚ــ و Jــ[أ ّ ــ 1و .ًــR zو ــ ( z

تار =|A:3g –

2ƒا ~ –

.ة •اO1ا ت o P 1او \mاZ1ا Jv y=1ا < أو . 2Rb1او =k1ا

. 1 *uاو ّ R_1ا ت L b†1ا < أو `

تار =|ا إو =k1ا تار =|ا إ ƒ ّ 5= تار =| Jv y=1ا ءاO إ 1

‰وO u م ã=Dm rq1ا 3gو : =k1ا تار =|A ،8وأ :iŠ z GH ن hو ، 2Rb1ا ‹vOL ƒ v MK1ا تار y1او تار 2uا ب D•zا 34 hO 1ا MK1ا راد ﻩزO7أ يZ1ا م ّ y=1ا F ،\Ò =k1ا/^ =1ا

3gو :( 2Rb1ا) }RK1ا تار =|A ، ]و . KB U ƒ و ،ء b •

تار 2uا ب D•zا 34 hO 1ا MK1ا راد ﻩزO7أ يZ1ا م ّ y=1ا ‰وO u م ã=Dm rq1ا

٣٠

: J /0

Azhar arsyad, Media Pembelajaran, (Jakarta: Rajagrafindo persada, 2009) hal 16

٣١

: J /0

Ainin, Thohir, Imam asrori, Evaluasi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab, (Malang: Misykat, 2006) hal 2

(12)

æ@ áÜÔÛaë

Jurnal Arab

Nun wa al-Qalam

@@@@@@ _١٤٧

KB Uو ت • R uاو vO2W ا ةءاOy1 F rÄRb1ا /^ =1ا ‹vOL ƒ v MK1ا تار y1او .ةO• uا

5Cــ تار ــ =|A ﻩZــG¿و حــS51ا ــƒ فOــ ــ ــG¿ pــq1ا ت ــ 1ا وأ ــ ر 1ا Ñــbz ل

. y=Duا ن ز i4 GHD 1 wuا S نأ n P=Dc G¿و . /01ا ﻩZ[ &@ABارD+ا&<=>?ا&QN/56 ٢٠١٣

&

j 1 Uو K =1ا دا uاو ،ى = uاو ،ضOMK1 jC6O6و P| ƒ S [

JK =1ا Pb أ Z R56 • 6 34 ã=Duا

ةد v hO6 فا [أ ‹ y =1

. ٣٢ [ —Ê5uا

نا = m rq1ا —˜ 5uا n ر uا 34 bR1او ح S51ا .J K =1ا ﻩ S6ا د = rq1ا vو ا ةر •A [ —Ê5uا نø‰ ،d1Z1و. K =1ا Pb U Z R56 د y6 —˜ 5uا . ‰ wk م ã=Dm K =1ا ح S5K1 ةد uا ا 1ا ى 7ا [ —Ê5uا نl . K m ة 7و 1 vروO<1ا .r

—Ê5uا ٢٠١٣ rsÉار 1ا م 1ا 34 n„ و أ يZ1ا W ا —Ê5uا [ ٢٠١٣

-٢٠١٤ .

—Ê5uا . o rsÉار 1ا —Ê5uا Ov P6 [ —Ê5uا اZ[ ٢٠١٣

ﻩOv P6 J6 يZ1ا —Ê5uا [

و تار 2uا Roا uا • 34 _1ا تار 2uا و تار 2uا ةر o ن^ نزا =1ا ‹ y 6 و ن^D =1 .فر uا ٣٣

—Ê5uا ٢٠١٣ م ƒ 34 ر =|A no iŠƒ

٢٠١٣

iÇا سرا uا د ƒ S

م ƒ 34 . €vOS=1ا سرا uا ٢٠١٣

rsÉر 1ا —Ê5uا ، ٢٠١٣

و لوA Ñ_1ا i4 •y P6 J6

1 1ا ر uا و w1ا و n? D1ا _R1ا 34 v w1ا ر K1 ،‡ í ا و n?اO1ا و \ w1ا د ا و ةO• 1ا _R1ا i4 .ةObƒ

م ƒ 34 • ا no =uا و ۲۰۱٥

—Ê5uا .J K =1ا ت v =D n 34 •y P6 J6 ۲۰۱۳

j ا و ، K 1ا j ا و ‰O uا j ا 3gو ، ت v y=1ا j ا ] ] iŠƒ

rsÉار 1ا —Ê5uا n no =uا و .ك KD1ا و Ño uا ۲۰۱۳

DC و ا ب b1ا يدè=1

ةOk= و o |و S=5

‰O uا و تار 2uاو Ñoا uا ävä m ل | ا 1ا ،

. K =uا ٣٤

٣٢

: J /0

Imas Kurinasih dan Berlin Sani,Sukses Mengimplementasikan Kurikulum 2013 (Kata Pena, 2014), hal 2

٣٣

: J /0

Fadlillah,ImplementasiKurikulum 2013 DalamPembelajaranSD/MI, SMP/MTS. & SMA/MA, (Jogjakarta:ar-ruzz media,2014), hal.16

٣٤

: J /0

(13)

æ@ áÜÔÛaë

Jurnal Arab

Nun wa al-Qalam

١٤٨

&@ABارD+ا&<=>?ا&gh&تا)X"7V+ا ۲۰۱۳

—Ê5uا ۲۰۱۳ ةء Rk1ا س أ iŠƒ —Ê5uا Ov P6 34 راO = A iÇإ ف G يZ1ا —Ê5uا [

) KBK م ƒ 34 أ يZ1ا ، ( ۲۰۰٤

= yvOP تار 2uا و ‰O uاو ةء Rk1ا bc 34 . K

‚ا = A ر uا حوا/06 PMm 34 rsÉار 1ا —Ê5uا/^ Mm O• 5ƒ ك 5[ ق D1ا اZ[ . K 1ا و P =uا iÇإ ٣٥

و vؤر G 1 rsÉار 1ا —Ê5uا Ov P6 و /^ Mm 3. † ،d1ذ n و

.—Ê5uا n rÕL 1ا J K =1ا م } ، ﻩ S6A /ا

٣٦

ن^ƒ —Ê5uا 34 /^ Mm bm و /^ Mm يأ ،ءä 34 rsÉار 1ا —Ê5uا /^ Mm ،8وأ : GH

n „ا ‰ „إ ل wuا ،ىO|U O• 5ƒ iŠƒ O]è6 8 5 ت 34ث rsÉار 1ا —Ê5uا

يأ ،•KF/^ Mm ، ]و .‡Vر =1ا yvOL iŠƒO]è6 J1 —Ê5uا /^ Mm b1ا م }51ا 34 •KF/^ Mm

. 2‰ [ 34 /او rsÉار 1ا

٣٧

rq1ا RK=ãuا ت =1ا j€D? • م y1ا ن^ = يZ1ا rsÉار 1ا —Ê5uا Ov P6 jS

ت KP= 2 ا 34 ، ‰ „8 . ر í ا ت =1ا و K|ا 1ا ت =1ا z • ا 6

rsÉار 1ا —Ê5uا دا ‹ mو •O1ا Jk ا ävä m و Ky 1ا ن^D 6 iÇا ج = 6 O_ 1ا

8 ، ‰ „8 . 2 6و

ا Ñ k=1ا و JK =1ا K ƒ ävä m iÇإ ا [ [أ y

n ب KPuا [ ن^ ء ن „ أ JK =1ا

• =† .

&@ABارD+ا&<=>?ا&ب0";و&UYاkI ۲۰۱۳

rsÉار 1ا —Ê5uا ن^D 6 وأ /^ Mm J2 ة ƒ ك 5[ ۲۰۱۳

اä ك 5[ نأ يأ ،

ا —Ê5uا اä bmو .ك 5[و 5[ ب ƒو rsÉار 1

۲۰۱۳ : GH

٣٨

ب P1ا jKP ،iÇوU

، w1او . ر uا 34 J2 ا rq1ا F b يأ 7 34 ةOk= و o |و Pb ن 6 نأ

ت رد ب PK1 y1ا 6 ‹=b 8 ، w1 w1او .j ا W ا n ت v y=1ا د و

uا و 1او ء ا o =Dm < أ ، [ 7و ن = A

. [/^`و ، Ñoا uاو ت ر

2S اO n 34 2DVر 6 J6 يZ1ا r K =1ا n? P1ا J y1ا و J K =1ا ر 2• ، ?اO1او

٣٥

: J /0

Fadlillah, ImplementasiKurikulum 2013Dalam Pembelajaransd/Mi, Smp/Mts&Sma/Ma, (Jogjakarta:Ar-Ruzz Media,2014), hal 31

٣٦

: J /0

Mulyasa, Pengembangan Dan Implementasi Kurikulum 2013 (Bandung : Remaja Rosdakarya, 2014), hal59

٣٧

: J /0

Imas Kurinasih dan Berlin Sani,Sukses Mengimplementasikan Kurikulum 2013 (Kata Pena, 2014), hal 4

٣٨

: J /0

(14)

æ@ áÜÔÛaë

Jurnal Arab

Nun wa al-Qalam

@@@@@@ _١٤٩

Ñoا uا w ةء Rk1ا س أ iŠƒ J y6 iŠƒ ةO• uا Jv y=1ا /^ ، D í او . ار 1ا D 34 ‰O uا و تار 2uاو

rsÉار 1ا —Ê5uا ب ƒ ۲۰۱۳

/^wz نأ

5[ذ =D ا DC1 ن^ K uا

rsÉار 1ا —Ê5 K1 ۲۰۱۳

21 O U noاو 34 ن 6 5ƒ ƒا إ /îzأ JK uا j1 P —Ê5uا نl

JK uا —Ê51ا م 2Ru J2‰ م ƒ < أو . y1ا اZ[ J[ ن^ K uا Ko sientific

،

uا < أو . ƒاذA P J _6 ن^ K uا تار 2 د و م ƒ < أو /^wz ا DC1 ن K

ب P1ا نأ pq7 OP Dm نأ jS rq1ا دا uا ا /^wz < أو . K •أ J y6 y=

.æ ç b? دا uا y يأ ن نأ k 8

& @ABارD+ا& <=>?ا& gh& '"8/5+ا& '74+ا& 3"456&012& '"-و/+ا& '"()*+ا& !"#$% ۲۰۱۳

& &gh& بl$4+

&'N02Um+ا&'_رD?ا&gh&noUp+ا&aq^+ا 0[ULوD"_&نUN/s&gtا020[&'"I0uvwا&'"Il_\

ﻩZ[ i4 á 6

ا J2uا k1و ، 7وO1ا Ky م 1ا ب b1ا /^wk1ا ةO[ }1ا

ن^ ا d1ذ 34 ‹ ا و W ا J K =1ا n d1ذ /^‰ 6 J= J1 اذإ حوO1ا نl y=Duا ة ú1 O„ يZ1ا á ا O_ 1ا 34 7وO1ا زU .حوO1ا رO<=6 ف ، Chر DC و ا ب

ةرادإ نأ ن D01 أ اO_5ƒ ‘ •أ rq1ا ‰ W ا 7وO1ا ق |U و J y1 ا

.ق _1ا n ة ا

٣٩

MK1ا JK m 7وO1ا /01ا ل 7 á ~ ، فوO}1ا ﻩZ21 اO}

rsÉار 1ا —Ê5uا 34 hO 1ا ۲۰۱۳

ﻩZ[ 34 7وO1ا /01ا Ñ1èuا o د _yuا .

rsÉار 1ا —Ê5uا 34 U تاء Rk1ا 34 ةدرا 1ا O_5ƒ [ á 1ا ۲۰۱۳

م ƒ 34 . ۲۰۱۳

) † 1ا Ñoا uا j ا rq1ا U تاء Rk1ا Òرأ —Ê5uا ن =vو

KI -1 ، (

) ƒ = A Ñoا uاو KI- 2

) ‰O uا ، ( KI-3

) ‰O uا ‹ P6و ، ( KI- 4

. (

i4 U ةء Rk1ا

rsÉار 1ا —Ê5uا ۲۰۱۳

/^ ى =D ‹ y 6 iŠƒ ةر y1ا [

Ov P6 34 vواä1ا OW æ _6و ةرود وأ ارد K7O يأ 34 j1 P1ا iŠƒ jS ةء Rk1ا

‹ D1ا —Ê5uا 34 ةء Rk1ا ر • /^ Mm [ A ص _=|ا .م í ا ةء Rk1ا

) KTSP .( ٤٠

نأ iÇإ ةد • 34 ةء Rk1ا /^ O6 J6

U تاء Rk1ا dK=

. K m ة 7و 34 • | vر 6 ا K zأ Z1ا ب P1ا o ٤١

٣٩

: J /0

Mohammad Takdir Ilahi, Gagalnya Pendidikan Karakter (Yogyakarta : Ar Ruzz Media 2014), hal 42

٤٠

: J /0

Fadlillah,Implementasi Kurikulum 2013(Yogyakarta : Ar Ruzz Media 2014), hal 48

٤١

(15)

æ@ áÜÔÛaë

Jurnal Arab

Nun wa al-Qalam

١٥٠

Ño uا [ ،ن^5]ا iÇا ‘ Dy ا Ñoا uا ل S 34 ن^SvOã=uا ةء Rk1ا GŽ K ƒ i4

o• ةء Rk1او ƒ = A Ñoا uا ف í ا و ن ن^ K =uا kb•1 3ÖوO1ا

ق | ن^ K =uا

ص _=|ا . 1ء D K1 „ |و ، LاOy د ، Ky=D ، vOk1ا

يأ 34 K K1 RK=ãuا 7اOuا ل | 2K kbm J= k1و ،‡Vر =K1 ‘DC1 U

. K_1ا تاذ n „ا uا ٤٢

'Z%UW —Ê5uا iŠƒ hO 1ا MK1ا JK m 34 7وO1ا /01ا ‹ P6 نإ ۲۰۱۳

ƒ ةر ƒ [

ادأ —Ê5uا وأ 5y6 م ƒ J y6 ة

۲۰۱۳

ن^ و .

.ةر 2 Jv y6و ‰O Jv y6و Ño Jv y6

أ

و }7 :3g Ño uا J y6 ع d1ذ 34 ‰ 7وO1ا /01ا

rstR51ا Jv y6

n .\ 1ا Jv y6و ä1ا Jv y6و JK m 34 ن^ K =uا 7ور Ñ z JK 5‰ Jv y=1ا ÷‚ =

—Ê5uا 34 hO 1ا MK1ا ۲۰۱۳

.

Daryanto, dan Herry sudjendro, Siap Menyongsong Kurikulum 2013(Yogyakarta: Gava Media 2014), hal 60

٤٢

: J /0

(16)

æ@ áÜÔÛaë

Jurnal Arab

Nun wa al-Qalam

@@@@@@ _١٥١

&'ZTUx

&n[ا/?ا

hO 1ا n اOuا

. 7 1ا vز K 2 7أ

2004 .

j€b1ا ن^D 6 34 ةOD 1ا 1 BD

.j[ر

.j[ر م A Ño ƒ J1 1اO 6è K1 K 1ا 5W

. R Kí ا OR D7

2004 .

. hO 1ا MK1ا ‡Vر 6 i4 ل _‰

•O1ا =k : ض vO1ا

hO 1ا kK uا .ض vO1ا د D1ا

.يO 51ا ن 7O ن 57 2012

.

.تاءاO و j 1 U hO 1ا MK1ا ‡Vر 6

k

. A ثا/01ا ء 7ا =k : Okuا

. L ى •ر

2004 .

. hO 1ا MK1ا J K m —˜ 5u

1ا ‡ U

OkR1ا راد :ةO[ y1ا

.\ÒO 1ا ى 7

. 1992 .

7وO1ا 5• hO6

ا :ةO[ y1ا . . [ 1ا =ku

.\ =ä1ا _1ا ا ƒ

1993 .

. v 51ا 5D1ا 34

A

/01ا س ا

.ب =kK1 hO 1ارا 1ا : ‡C 6

.J [اO ا J K 1ا ƒ 2007

.

pÕR1ا • uا

. hO 1ا MK1ا psÉر u

.فر uاراد :ةO[ y1ا

. ،3Ç í ا 3Šƒ

١٩٨٦ .

. hO 1ا MK1ا ‡Vر =1ا j1 أ

1ا قدرOR1ا n? P :ض vO

.ةر S=1ا

.د J K ا ƒ 3Šƒ

1995 .

. 7وO1ا

/01ا

Ob†1ا و nVز =1ا راد : ةO[ y1ا

. A

.ف K ‡V 1 ٢٠٠٨

.

م ƒAو MK1ا i4 S5uا

wKw1ا P1ا .قObuا راد : تو/^ .

.ن ÒرUو

.J K 7ا

1987

J K m i4

K =1ا ‚

1ا

. €5 ا M1 hO 1ا MK1ا

.\ A د م A د D1ا hO 1ا kK uا

.jPo 2004 .

.

A /01ا —Ê5

.عوOb1اراد : ةO[ y1ا

.فوO Ñ‚

١٩٩١ .

2 ر 6 ‹‚اOL hO 1ا ö‚ _|

.‡ R51اراد :تو/^ .

D و

n اOuا

Ainin، Thohir، Imam asrori. 2006. Evaluasi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat.

Ainin Moh. 2010. Metodologi Penelitian Bahasa Arab. Surabaya: Hilal Pustaka.

(17)

æ@ áÜÔÛaë

Jurnal Arab

Nun wa al-Qalam

١٥٢

Ahmad Izzan. 2009. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Humaniora. Ardy Novan Wiyani. 2013. Desain Pembelajaran Pendidikan. Jogjakarta: Ar-ruz Media.

Arikunto Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta Arsyad Azhar. 2009. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja grafindo persada.

Daryanto، dan Herry sudjendro. 2014. Siap Menyongsong Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media 2014 Fadlillah. 2014. Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran SD/MI، SMP/MTS. & SMA/MA.

Jogjakarta: Ar-Ruzz media.

Fachruddin. 2006. Teknik Pengembangan Kurikulum Pengajaran Bahasa Arab. Malang : Global pustaka utama.

Fuad Ahmad Effendi. 2004. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang : Misykat. Hadi Sutrisno. 1989. Metodologi Penelitian. Jogjakarta : Andi Offset.

Ibn Abidin Rusn. 1998. Pemikiran Al Ghazali Tentang Pendidikan. Yogyakarta: pustaka pelajar.

Kurniasih Imas، dan Berlin Sani. 2014. Sukses Mengimplementasikan Kurikulum 2013. Jakarta: Kata Pena. Margono. 2007. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta

Muhtadi Ahmad Anshor. 2009. Pengajaran Bahasa Arab; Media dan Metodenya، Yogyakarta: Teras. Mulyasa. 2014. Pengembangan Dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung : Remaja Rosdakarya. Moelong Lexy J. 1980. Metodologi Penenlitian Kualitatif. Bandung: Tirsito.

Narbuko Cholid dan Abu Achmadi. 2007. Metodologi Penelitian، Jakarta: Bumi Aksara. Nuha Ulin. 2012. Metodologi Super Efektif Pembelajaran Bhs Arab. Jogjakarta: DIVA press.

Rivauzi Ahmad. 2007. Pendidikan Berbasis Spiritual; Tela’ah Pemikiran Pendidikan Spiritual Abdurrauf Singkel dalam KitabTanbihal-Masyi. Padang: PPs IAIN Imam Bonjol Padang.

Sugiarto Iwan. 2004. Mengoptimalkan Daya Kerja Otak dan Berpikir Holistik dan Kreatif .Jakarata: Gramedia pustaka Utama.

Takdir Mohammad Ilahi. 2014. Gagalnya Pendidikan Karakter. Jogjakarta: Ar-Ruz Media. Ubaedy An.2014. Mengajar dengan Hati. Jakarta: Bee Media Pustaka.

Usman abdul muiz ruslan. 2000. Pendidikan Politik Ikhwanul Muslimin. Solo : Era Intermedia