BAB I PENDAHULUAN - Berpikir Konseptual Siswa Kelas XI dalam Menyelesaikan Soal Program Linear Berdasarkan Gaya Kognitif Reflektif dan Impulsif - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
Teks penuh
Dokumen terkait
Sesuai dengan fokus penelitian di atas, maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan profil proses berpikir mahasiswa dalam menyelesaikan soal-soal
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok siswa gaya kognitif reflektif mampu menguasai empat indikator kreativitas siswa berdasarkan dimensi kognitif (berpikir kreatif)
Pada penelitian ini diharapkan mampu mamberikan deskripsi mengenai kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi Garis dan sudut ditinjau
Lilyan Rifqiyana, Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dengan Pembelajaran Model 4K Materi Geometri Kelas VIII Ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa, (Semarang:
BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA MATERI TRIGONOMETRI DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF FIELD INDEPENDENT. DAN FIELD DEPENDENT SISWA KELAS X TPM 2
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok siswa gaya kognitif reflektif mampu menguasai empat indikator kreativitas siswa berdasarkan dimensi kognitif (berpikir kreatif)
Profil berpikir reflektif siswa dalam memecahkan masalah matematika ditinjau dari gaya kognitif field dependent dan field independent.. Jurnal Pendidikan Matematika:
Sedangkan proses berpikir reflektif siswa dengan gaya kognitif impulsif hanya memenuhi beberapa indikator dari fase berpikir reflektif yakni 1 fase reacting, siswa mampu menjelaskan apa
