BAB V
SIMPULAN DAN SARAN
Pada bab ini secara garis besar berisi kesimpulan dan rekomendasi yang
diperoleh dari data hasil penelitian yang dilakukan.
A. Simpulan
Penelitian ini mengungkapkan masalah tentang apakah terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara penerapan sistem pembelajaran moving
class dengan motivasi belajar siswa.
1. Simpulan Umum
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan hasil bahwa secara umum hipotesis yang dilakukan peneliti diterima dan menunjukkan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara penerapan sistem pembelajaran moving class dengan motivasi belajar
siswa, hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan koefisien korelasi yang diinterpretasikan ke dalam kategori kuat.
2. Simpulan Khusus
a. Penerapan Sistem Pembelajaran Moving Class
Penerapan sistem pembelajaran moving class di SMP Negeri 34
Bandung berdasarkan hasil pengolahan data yang dilakukan, diketahui bahwa penerapan sistem moving class di sekolah ini berada dalam
kategori baik. Hal ini juga terlihat dari aspek pada sistem pembelajaran moving class yaitu siswa, tujuan,kondisi, sumber-sumber belajar, dan
memiliki lingkungan belajar yang mampu mendorongnya untuk
berprestasi.
b. Motivasi Belajar Siswa
Berdasarkan data hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor,antara
lain cita-cita atau aspirasi siswa, kemampuan siswa, kondisi siswa, kondisi lingkungan siswa, unsur-unsur dinamis dalam belajar dan
pembelajaran, dan upaya guru dalam membelajarkan siswa. Penerapan sistem pembelajaran moving class dapat dikategorikan sebagai salah
satu faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa, yaitu unsur-unsur dinamis dalam belajar. Dalam faktor unsur-unsur-unsur-unsur dinamis dalam belajar dan pembelajaran, penerapan sistem pembelajaran moving class
yang berupa sistem pembelajaran yang menuntut siswa untuk berpindah-pindah ruangan kelas setiap berganti mata pelajaran
membuat siswa menjadi lebih dinamis dan membuat siswa tidak merasa jenuh untuk terus menerus berada di ruangan kelas yang sama.
Hal ini membuat motivasi belajar siswa pun akan meningkat dan menjadikan siswa lebih bersemangat untuk menerima setiap materi yang diberikan.
c. Hubungan Antara Penerapan Sistem Pembelajaran Moving
Class dengan Motivasi Belajar Siswa
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara penerapan sistem
pembelajaran moving class dengan motivasi belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan uji korelasi menujukkan tingkat
hubungan yang kuat.
Penerapan sistem pembelajaran moving class dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dan memberikan pengaruh yang positif terhadap
terencana dengan baik dan dilaksanakan dengan maksimal berkat
dukungan berbagai pihak terbukti dapat menjadikan para siswa memiliki motivasi belajar yang tinggi.
B. Rekomendasi
Berdasarkan hasil penelitian yang dirumuskan dalam simpulan tersebut di atas, bahwa penerapan sistem pembelajaran moving class memiliki hubungan
yang positif dan signifikan dengan motivasi belajar siswa, maka peneliti mengajukan saran dan rekomendasi sebagai berikut :
1. SMP Negeri 34 Bandung
Berdasarkan temuan tentang penerapan sistem pembelajaran moving
class dari penelitian ini maka diharapkan :
a. Pihak sekolah harus mampu mengkondisikan ruangan kelas dengan lebih baik lagi, hal ini agar penerapan sistem
pembelajaran moving class sebagai kelas yang berciri khas kelas berkarakter mata pelajaran benar-benar dapat
diwujudkan. Pihak sekolah harus mampu menjadikan ruangan kelas benar-benar menjadi layaknya sebuah laboraturium mata pelajaran agar lebih menunjang proses pembelajaran.
b. Penyediaan media pembelajaran di sekolah ini harus lebih dilengkapi, karena secara keseluruhan penerapan sistem pembelajaran di sekolah ini sudah cukup baik, namun masih
perlu adanya pembenahan dalam beberapa sisi, salah satunya yaitu penyediaan berbagai media pembelajaran dan
atribut-atribut ciri khas mata pelajaran di tiap kelasnya yang masih minim.
2. Guru
mampu memberikan pembelajaran yang lebih menyenangkan,
yaitu misalnya dengan menggunakan variasi media pembelajaran atau metode pembelajaran yang menarik dapat
memotivasi siswa untuk belajar. Sehingga setiap siswa berpindah ruangan kelas pada tiap mata pelajarannya selalu disuguhkan dengan hal-hal baru yang membuat siswa lebih bersemangat dalam belajar. Bahkan lebih baik lagi jika guru dapat lebih kreatif memanfaatkan sumber-sumber belajar yang ada sehingga siswa dapat menerima informasi dan pengetahuan
yang lebih banyak.
b. Guru harus mampu saling bekerja sama dalam penerapan
sistem pembelajaran moving class agar sistem ini dapat terus berjalan dengan baik. Para guru harus mampu mengkondisikan
sistem ini lebih baik lagi dengan terus memberikan pelayanan yang terbaik kepada para siswa secara bersama-sama, sehingga dalam pelaksanaan proses pembelajaran, guru dapat berdiskusi bersama untuk mengatasi berbagai masalah-masalah belajar yang ada dan menyelesaikan masalah tersebut dengan berbagai solusi yang ada.
3. Siswa
Penerapan sistem pembelajaran moving class yang telah diterapkan di SMP Negeri 34 Bandung telah memberikan dampak yang positif terhadap
siswa. Siswa diharapkan mampu memanfaatkan segala fasilitas dan sumber-sumber belajar yang sudah disediakan pihak sekolah dengan baik
tujuannya agar siswa dapat semakin meningkatkan prestasi akademiknya. Sehingga dengan segala daya dan upaya yang telah pihak sekolah berikan
4. Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan
Berdasarkan temuan tentang penerapan sistem pembelajaran moving class dari penelitin ini, maka diharapkan :
a. Dapat memberikan kontribusi melalui pengembangan sistem pembelajaran moving class, terhadap perkembangan ilmu teknologi pendidikan, terutama dalam pengembangan kurikulum sekolah dan pengelolaan kelas yang baik.
b. Dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan ilmu
mengenai pengembangan sistem pembelajaran dan pengelolaan kelas yang memiliki tujuan institusional tersendiri.
5. Peneliti Selanjutnya
a. Penelitian ini hanya mengkaji tentang hubungan antara
penerapan sistem pembelajaran moving class, perlu kiranya ada penelitian lebih lanjut dengan mengkaji berbagai aspek yang lebih luas. Kajian lebih luas yang dapat diteliti selanjutnya antara lain studi deskriptif penerapan sistem pembelajaran moving class, studi evaluatif penerapan sistem pembelajaran
moving class, maupun mengkaji hubungan antara penerapan
sistem pembelajaran moving class dengan pengembangan kecerdasan lainnya.
b. Melakukan penelitian dengan menerapkan konsep-konsep yang lebih luas dan variatif, serta disarankan untuk menggunakan populasi dan sampel yang lebih luas serta instrumen yang lebih
