96
Dini Oktaviani, 2014
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE, AND SHARE (SSCS) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN ADVERSITY QUOTIENT SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Ariant, A. (2012). Definisi kognitif, afektif, dan psikomotor. [Online]. Tersedia:
http://abazariant.blogspot.com/2012/10/definisi-kognitif-afektif-dan-psikomotor.html. [ 14 September 2013]
Arniati & Dewi, A.Y. (2010). Kemampuan pemecahan masalah matematik.
[Online]. Tersedia: http://rian.hilman.web.id/?p=52. [14 September 2013]
Irwan. (2011). Pengaruh pendekatan problem posing model Seach, Solve, Create,
and Share (SSCS) dalam upaya meningkatkan kemampuan penalaran
matematis mahasiswa matematika. Jurnal Penelitian Pendidikan Vol. 12
No. 1 ISSN 1412-565X, April 2011. Terdapat: jurnal.upi.edu/file/irwan.pdf
Khaerunnisa, E. (2013). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis
dan adversity quotient siswa MTs dengan pendekatan Eksploratif. Tesis
Jurusan Pendidikan Matematika UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Krulik, S, & Reys, R.E. (1980). Problem Solving in School Mathematics. 1980
Yearbook: NCTM
Lartson, C.A. ( 2013). Effects of Design-Based Science Introduction on science
problem-solving competency among different groups of high-school
traditional chemistry student: PDF Disertasi Doktor pada University of
Colorado
Laterell, C.M. (2003).What is problem-solving ability?. Journal The Mathematics Educator 2003, Vol. 13, No. 1, 5–14
Machmud, T. (2013). Peningkatan kemampuan komunikasi, pemecahan masalah
Problem-97
Dini Oktaviani, 2014
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE, AND SHARE (SSCS) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN ADVERSITY QUOTIENT SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Centered Learning dengan strategi Scaffolding. Disertasi Jurusan
Pendidikan Matematika UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Mubarrokah, N. (2006). Pengaruh model pembelajaran Siklus Belajar Empiris
Induktif terhadap kemampuan representasi matematik siswa SMP. Skripsi
Jurusan Pendidikan Matematika UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methodds: A
six-thousand-sstudent survey of mechanics. test data for introductory Physics
Course. American Association of Pysic Teachers. 66(1) 64-67. Pdf
Hudoyo. (1997). Pendidikan matematika I. Jakarta. Dirjen Dikti Depdiknas.
Marsound, D. (2005). Improving math education in elementary school: A short for
teachers. Oregon: Universuty of Oregon. [Online]. Tersedia
http://darkwing.uoregon.edu/.../EIMath.Pdf
Nhi, P.T. (1997). A study of chemistry teaching with environmental issues at
nhatrang university of fisheries: PDF tesis megister pada University of
Hue.
NCTM. (2000). Using the NCTM 2000 principles and standards with the learning
from assessment materials. [Online]. Tersedia:
www.nctm.org/.../12752_exec_pssm.pdf. [13 januari 2014].
NCTM. Using NCTM’s content and process standard. [Online]. Tersedia:
www.math.vt.edu/.../teaching_activity2.pdf. [2 januari 2014].
NCTM. (2010). Why is teaching with problem solving important to student
learning. [Online]. Tersedia: www.nctm.org/.../research_brief_14_-_pdf.
98
Dini Oktaviani, 2014
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE, AND SHARE (SSCS) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN ADVERSITY QUOTIENT SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Pizzini, E. L. (1991). SSCS: Implementation handbook. Edisi keempat, 455 van,
the university of IOWA.
Reys, R. E. (1998). Helping children learn mathematic. (5th ed). Needham
Hwight: Allyn and Bacon.
Risnanosanti. (2008). Melatih kemampuan metakognitif siswa dalam
pembelajaran matematika. Semnas Matematika dan Pendidikan
Matematika.
Roosilawati, E. (2012). Karakteristik kemampuan bernalar dan memecahkan
masalah peserta diklat peningkatan kompetensi guru. [Online]. Tersedia:
http://www.lpmpjateng.go.id/web/index.php/arsip/artikel/802-
karakteristik-kemampuan-bernalar-dan-memecahkan-masalah-peserta-diklat-peningkatan-kompetensi-guru. [14 September 2013]
Sadat, A. (2013). Implementasi model pembelajaran Missouri mathematics
project dalam upaya meningkatkan kemampuan pemecahan masalah
matematis dan self-comfidence siswa madrasah tsanawiyah. Tesis Jurusan
Pendidikan Matematika UPI Bandung: Tidak Diterbitkan
Sickfakus, E.d. (2004). Heurstics for solving technical problem: Theory,
Derivation, Application. Grosse Lle: Ntelleck LLC.
Slavin, R. E. (1997). Educational psychology. Theory and practice. Fourth
edition. Boston Allyn and Bacon.
Sudarman. (2012). Adversity quotient; Kajian kemungkinan pengintergrasiannya
dalam pembelajaran matematika. Jurnal AKSIOMA, Volume 01, Nomor 01
99
Dini Oktaviani, 2014
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SEARCH, SOLVE, CREATE, AND SHARE (SSCS) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN ADVERSITY QUOTIENT SISWA SMA
Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu
Sugiyono. (2012). Metode penelitian kuatitatif, kualitatif, dan R&D. Cetakan
keenambelas, Bandung: Alfabeta.
Suherman, E. (2003). Evaluasi pembelajaran matematika. Bandung: JICA.
Sumarmo, U. (2013). Analisis kurikulum, problema, dan kasus pengajaran
matematika di sekolah. Handbook perkuliahan. Universitas Pendidikan
Indonesia
Suparno, P. (1997). Filsafat konstruktivisme dalam pendidikan.
Yogyakarta:Kanisius.
Supatmono, C. (2009). Matematika Asik. Jakarta: Grasindo.
Stoltz, P.G. (2004). Adversity quotient: Mengubah hambatan menjadi peluang.
Edisi kelima, Jakarta: Grasindo.
Utami, R.P. (2011). “Pengaruh model pembelajaran Search Solve Create And
Share (SSCS) dan Problem Based Instruction (PBI) terhadap prestasi
belajar dan kreativitas Siswa”. Jurnal BIOEDUKASI Volume 4, Nomor 2
Halaman 57-71.
Wilson, J.W, Fernandez, M.L, & Hadaway, N. (1993). Matehematical problem
solving. Jwilson.coe.uga.edu/emt/725Pssyn/PSsyn.html
