Panduan Guru - Kelas 1 | INFORMASI PENDIDIKAN 1A DIRI SENDIRI

(1)

PANDUAN GURU 1A DIRI SENDIRI

Persiapan Membaca dan Menulis

Hari I

1. Menyanyi

 Guru membimbing siswa untuk menyanyikan lagu “Pergi Belajar” 2. Cara duduk yang benar

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar tentang cara duduk yang benar.  Guru menugasi siswa untuk duduk dengan posisi yang benar.

 Guru membetulkan siswa yang duduk dengan posisi kurang benar. 3. Cara membuka buku yang benar

 Guru mendemonstrasikan cara membuka buku yang benar.  Guru menugasi siswa untuk membuka buku dengan benar. 4. Cara memegang pensil yang benar.

 Guru mengajak siswa untuk memegang pensil.

 Guru membimbing siswa untuk memegang pensil dengan benar. 5. Aku bisa mewarnai.

 Guru membimbing siswa untuk mewarnai gambar dengan benar. Cara mewarnai gambar yang benar:

- memegang pensil dengan tangan kanan. - mengarsir dengan arah yang sama. - arsiran tidak keluar dari garis.

Hari II

6. Aku bisa menyanyi.

 Guru membimbing siswa untuk menyanyikan lagu “Boneka”.

 Guru membimbing siswa untuk menyanyikan lagu “Boneka” sambil menggambar boneka secara bersama-sama.

7. Aku bisa menggambar.

 Guru menugasi siswa untuk menyanyikan kembali lagu “Boneka”sambil menggambar boneka secara individual tanpa bimbingan guru.

8. Aku bisa menulis.

 Guru mengajak siswa untuk menebalkan titik-titik, garis, lengkung, dan lingkaran pembentuk huruf.

9. Aku bisa membaca.

 Guru membimbing siswa untuk membaca kata-kata yang menggunakan i,n,m,u,o,a,e

(2)

10.Aku bisa menulis.

 Guru membimbing siswa untuk menulis huruf i,n,m,o,a,u,e dengan huruf lepas. 11. Aku bisa menulis angka.

 Guru membimbing siswa untuk menebalkan lambang bilangan 1 sampai 10.

Sub Tema 1 : Berkenalan

Hari I. Aku Mempunyai Nama.

A. Jadwal Kegiatan

No Kegiatan Belajar Mata Pelajaran

1

2

3

Pembukaan: Menyanyikan lagu Inti:

Memperkenalkan diri Penutup

Mendengarkan cerita.

SBK

IPS B. Indonesia

B. Indonesia

B. Teknis Pelaksanaan

1. Menyanyikan lagu

 Guru mengajak siswa untuk mengucapkan syair lagu “Anak Baru”

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Anak Baru”

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab sesuai isi lagu. 2. Memperkenalkan diri.

 Guru memperkenalkan diri sebagai Bimaseperti bacaan dalam teks.

 Guru menugasi siswa untuk memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap, nama panggilan,dan nama orang tuanya secara bergantian.

3. Mendengarkan cerita.

 Guru mengajak siswa untuk mendengarkan cerita “Teman Baru”

C. Catatan

IPS

(3)

5. berjabat tangan disebut juga bersalaman.

D. Tugas Rumah.

bertanyalah kepada orang tuamu! adakah arti namamu?

apa arti namamu?

E. Cerita Penutup

Contoh cerita : Teman Baru Bu Dian adalah guru bima Bu Dian mempunyai dua anak. Anaknya bernama Ima dan Dito.

Suatu hari keluarga Bu Dian kedatangan tamu. Tamunya adalah keluarga Pak Amin.

Anak Pak Amin bernama Asti.

Bu Dian menyuruh Asti bermain dengan Ima. Mula-mula Asti dan Ima berkenalan.

Lalu mereka bermain lompat tali.

Dito asyik bermain mobil-mobilan sendiri. Asti merasa kasihan melihat Dito main sendiri. Asti ingin mengajak Dito main lompat tali juga. Asti belum tahu nama Dito.

“Main lompat tali yuk!” ajak Asti.

Dito diam saja karena tidak tahu Asti memanggilnya. “Itu kakakku namanya Dito” kata Ima.

“Dito...Dito..., main lompat tali yuk!”

Kini Dito menoleh dan mendekat karena namanya disebut. Dito dan Asti berkenalan sambil bersalaman.

Akhirnya mereka bermain lompat tali bertiga. Mereka merasa senang karena bertambah teman.

Hari II. Arti Nama

1

2 3 4

Pembukaan: Menyanyi.

Inti:

Menjelaskan arti nama. Menirukan ucapan guru. Membaca.

SBK

(4)

5 Penutup_Menyanyi. _SBK

1. Menyanyi

 Guru mengajak siswa untuk mengucapkan syair lagu “Anak Baru”

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang arti nama dalam lagu  Guru mengajak siswa untuk mengucapkan syair lagu “Anak Baru”

2. Menjelaskan arti nama.

 Guru mengajak siswa untuk menyebutkan nama dan menjelaskan arti namanya secara bergantian.

 Guru membimbing siswa untuk melengkapi table dengan cara menyalin 3. Menirukan ucapan guru.

 Gur membaca tulisan nama-nama di bawah gambar.

 Guru mengajak siswa untuk menirukan guru membaca tulisan nama-nama di bawah gambar.  Guru membimbing siswa untuk mewarnai kotak huruf pada halaman 6 sesuai petunjuk 4. Membaca.

 Guru mengajak siswa untuk menirukan ucapan guru dalam membaca kata dan kalimat sederhana.

 Guru membimbing siswa untuk membaca kata-kata dan kalimat sederhana yang menggunakan huruf i,n,m,o,a,u,e.

5. Menyanyi.

 Guru membimbing siswa untuk menyanyikan lagu “Siapa Namamu”.

C. Catatan.

IPS

1. setiap anak mempunyai nama.

2. ada nama lengkap ada nama panggilan.

3. nama ada yang memiliki arti, ada yang tidak berarti. 4. contoh arti nama :

- puspita : bunga

- bayu : angin

- eka : satu/ pertama

- dwi : dua

D. Tugas Rumah.

Bacalah kata dan kalimat pada buku halaman 7.

E. Cerita Penutup.

(5)

Hari III. Kesukaanku

1

2 3

4

Pembukaan:

Menirukan percakapan

Inti: Membaca Dikte.

Penutup

B. Indonesia

B. Indonesia B. Indonesia

B. Indonesia

1. Menirukan percakapan

 Guru mengajak siswa untuk menirukan percakapan tentang makanan kesukaan. 2. Membaca

 Guru membimbing siswa untuk membaca kata-kata sesuai gambar yang menggunakan huruf l,b,p,c.

 Guru membimbing siswa untuk membaca kata dan kalimat yang menggunakan huruf l,b,p,c. 3. Dikte.

 Guru mengucapkan kata-kata yang menggunakan i,n,m,o,u,a,e,l,b,p,dan c.  Guru mengajak siswa untuk mengucap ulang kata-kata yang diucapkan guru dan

menuliskannya pada buku tulis. 4. Mendengarkan cerita.

 Guru mengajak siswa untuk mendengarkan cerita.

C. Catatan.

”Tidak ada catatan”

D. Tugas Rumah.

Tulislah 5 kata yang diucapkan orang tuamu pada buku pekerjaan rumahmu!

Contoh cerita : Salam Lima Huruf

Saat aku baru tiba di sekolah, Silfi menghampiriku. Ia berkata:”Sari ada salam lima huruf”

Aku balik bertanya:”Salam dari siapa? Kelas berapa?” Ditanya seperti itu Silfi tertawa.

(6)

Aku semakin bingung dibuatnya.

Sampai bel tanda pulang berbunyi aku masih belum bisa menjawabnya.

sebelum aku pulangSilfi menghampiriku dan berkata:”Sari kamu harus bisa menjawabnya. Kalau tidak, buku kesayanganmu tidak aku kembalikan”.

Aku kaget melihat buku kesayanganku ada di tangan Silfi.

Ternyata Silfi menemukan bukuku saat jatuh di bawah meja tempat dudukku.

Sampai di rumah aku masih belum menemukan jawabannya. Akhirnya aku tanya ayahku:”Ayah, apa artinya salam lima huruf?” Mendengar itu ayah malah tertawa.

Aku jadi semakin bingung.

Sebagai jawabannya ayah memberiku tebakan. Di tengah-tengah pasar ada es.

Malam semakin larut, aku terus berpikir.

Apakah ada hubungan antara tebakan ayah dengan salam lima huruf. Setelah lama berpikir, akhirnya aku menemukan jawabannya.

Di tengah-tengah pasar ada es artinya huruf s berada di tengah-tengah kata pasar. Itu berarti aku bisa menjawab tebakan Silfi.

Pagi harinya aku bertemu Silfi di sekolah.

Aku langsung menjawab tebakan Silfi yaitu salam lima huruf artinya kata salamterdiri dari lima huruf.

Karena tebakanku betul, Silfi mengembalikan buku kesayanganku.

Oleh Uswatun Hasanah Sumber Bobo no 41/XXXIV/07

dengan perubahan seperlunya.

Hari IV. Temanku

1

Membedakan jenis kelamin

Menuliskan nama teman sekelas berdasarkan jenis kelamin. Melakukan percakapan.

Bermain mencari alamat

Menunjukkan jalan menuju sekolah.

Penutup

SBK

PKn, B. Indonesia PKn, B. Indonesia IPS, B. Indonesia IPS, SBK

(7)

7 Bermain. PJOK

1. Menyanyi

 Guru mengajak siswa untuk mengucapkan syair lagu “Irdam Temanku”.  Guru membimbing siswa untuk menyanyikan lagu “Irdam Temanku”. 2. Membedakan jenis kelamin

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang perbedaan gambar berdasarkan jenis kelamin.

 Guru mengajak siswa untuk menyebutkan cirri-ciri anak laki-laki dan anak perempuan.  Guru membimbing siswa untuk melengkapi kalimat berdasarkan gambar.

3. Menuliskan nama teman sekelas berdasarkan jenis kelamin.

 Guru membimbing siswa untuk menuliskan nama teman sekelasberdasarkan jenis kelamin. 4. Melakukan percakapan.

 Guru mengajak siswa untuk menirukan percakapan yang dibaca guru. 5. Bermain mencari alamat

 Guru membimbing siswa untuk mewarnai jalan dari rumah Dimas menuju rumah Bima. 6. Menunjukkan jalan menuju sekolah.

 Guru menugasi siswa untuk menggambar jalan menuju sekolah. 7. Bermain

 Guru membimbing siswa untuk bermain “Si Buta dan Si Pincang”

C. Catatan

IPS

1. mencari letak rumah menggunakan alamat. 2. alamat berguna untuk mencari letak rumah. 3. tidak tahu alamat bisa tersesat/kesasar.

PKn.

1. temanku ada perempuan, ada laki-laki. 2. anak laki-laki biasanya: - berambut pendek

- memakai celana. - gemar main bola. 3. anak perempuan biasanya : -berambut panjang

(8)

D. Tugas Rumah.

isilah!

1. alamat rumah saya adalah _________________________

2. anggota keluarga saya yang laki-laki :__________________________________________ 3. anggota keluarga saya yang perempuan :_______________________________________

”Tidak ada cerita”

Hari V. Aku Rajin Berdoa.

1

Pergi ke tempat ibadah. Memasangkan gambar.

Menentukan kitab suci suatu agama. menentukan hari raya suatu agama. Penutup

1. Memperkenalkan agama.

 Guru mengajak siswa untuk mendengarkan percakapan yang diperagakan guru. 2. Pergi ke tempat ibadah.

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar tempat ibadah..  Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab sesuai gambar.

 Guru membimbing siswa untuk mewarnai jalan menuju tempat ibadah masing-masing agama.

3. Memasangkan gambar.

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar pemimpin ibadah dan tempat ibadah.  Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab sesuai gambar.

 Guru menugasi siswa untuk memasangkan gambar pemimpin ibadah dan tempat ibadah. 4. Menentukan kitab suci suatu agama.

 Guru menugasi siswa untuk memasangkan agama dan kitab sucinya. 5. menentukan hari raya suatu agama.

(9)

6. Mewarnai gambar.

 Guru membimbing siswa untuk mewarnai gambar anak sedang berdoa.

C. Catatan

PKn dan IPS

1. ada bermacam-macam agama di indonesia.

no agama tempat ibadah pemimpin kitab suci hari raya

1 islam masjid ulama alquran idul fitri, idul adha

2 katolik gereja katolik pastor alkitab natal, paskah

3 kristen gereja kristen pendeta alkitab natal, paskah

4 budha wihara biksu tripitaka waisak, ashada

5 hindu pura pedanda weda galungan, nyepi

2. semua agama menyembah tuhan. 3. semua agama mengajarkan kebaikan. 4. semua orang bebas memeluk agama. 5. berteman tidak boleh membedakan agama.

D. Tugas Rumah.

isilah dengan benar!

1. saya beragama_____________________

2. tempat ibadah agama saya adalah _______________________ 3. saat beribadah kami dipimpin _____________________

4. kitab suci agama saya ___________________

5. setiap tahun agama kami merayakan ____________________

(10)

Sub Tema 2 : Tubuhku

Hari I. Anggota Tubuhku.

1

Menyebutkan anggota tubuh. Membaca gambar.

B. Indonesia, IPA IPA

SBK

1. Menyanyi.

 Guru mengajak siswa untuk mengucapkan syair lagu “Mana Jari”

 Guru membimbing siswa untuk menyanyikan syair lagu “Mana Jari” sambil menunjukkan anggota tubuh sesuai syair lagu.

2. Menyebutkan anggota tubuh.

 Guru mengajak siswa untuk mengamati anggota tubuhnya dan teman sebangkunya.  Guru mengajak siswa untuk membandingkan anggota tubuh diri dan temannya dengan

gambar.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang bagian-bagian tubuh, menunjukkan bagian tubuh, dan menyebutkan namanya sesuai gambar.

3. Membaca gambar.

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar-gambar anggota tubuh.  Guru menugasi siswa untuk menebak nama gambar anggota tubuh.

 Guru membimbing siswa untuk membaca kata-kata dengan lafal yang jelas sesuai gambar. 4. Memasangkan gambar.

 Guru menugasi siswa untuk memasangkan gambar anggota tubuh dengan kata yang sesuai. 5. Membaca.

 Guru membimbing siswa untuk membaca suku kata, kata, dan kalimat sederhana yang menggunakan huruf d dan h.

(11)

6. Menulis.

 Guru memberi contoh cara menulis huruf d dan h dengan huruf lepas.  Guru mengajak siswa untuk menulis huruf d dan h dengan huruf lepas.

 Guru menugasi siswa untuk menulis kalimat sederhana yang menggunakan huruf d dan h.

7. Menyanyi.

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan kembali lagu “Mana Jari”.

C. Catatan

IPA

1. kita memiliki tubuh.

2. tubuh kita terdiri dari 3 bagian, yaitu bagian atas, tengah, dan bawah.

3. anggota tubuh bagian atas : - kepala - hidung - dahi

- alis - telinga - mata

- pipi - dagu - mulut

4. di dalam mulut ada : gigi, lidah, gusi.

5. anggota tubuh bagian tengah: - dada - perut - tangan - siku - jari tangan - ibu jari 6. ada tangan kanan dan tangan kiri.

7. di masing-masing tangan ada 5 jari yaitu: ibu jari, telunjuk, jari tengah, jari manis, kelingking.

8. anggota tubuh bagian bawah:- kaki - paha - betis - lutut - mata kaki - jari kaki - telapak kaki

D. Tugas Rumah.

Bacalah buku tematikhal 29

tulislah 5 kata yang diucapkan orang tuamu pada buku pekerjaan rumahmu

Hari II. Banyak anggota tubuhku

1

Menghitung anggota tubuh. Membaca lambang bilangan. Menulis lambang bilangan. Menggambar banyak benda.

SBK

(12)

6

7

Membandingkan sekelompok benda.

Penutup

Matematika

B. Indonesia

1. Menyanyi

 Guru mengajak siswa untuk mengucapkan syair lagu “Tanganku Ada Dua”.

 Guru membimbing siswa untuk menyanyikan lagu “Tanganku Ada Dua” dengan gerakan yang sesuai.

2. Menghitung anggota tubuh.

 Guru mengajak siswa untuk membentangkan 10 jarinya dan menghitungnya secara urut.  Guru mengajak siswa untuk membilang 1 sampai 10 secara urut.

 Guru menugasi siswa untuk menghitung masing-masing anggota tubuh dan menyebutkan banyaknya.

3. Membaca lambang bilangan.

 Guru mengajak siswa untuk menghitung gambar jari dan membaca lambing bilangan di bawah gambar.

 Guru menugasi siswa untuk memasangkan gambar dengan lambing bilangan yang sesuai. 4. Menulis lambang bilangan.

 Guru menugasi siswa untuk menghitung banyak gambar dan menulis lambang bilangannya. 5. Menggambar banyak benda.

 Guru menugasi siswa untuk menggambar bola sesuai lambang bilangannya. 6. Membandingkan sekelompok benda.

 Guru membacakan cerita yang berhubungan dengan banyak benda.

 Guru mengajak siswa untuk membandingkan banyak benda dengan cara memasangkan.  Guru menugasi siswa untuk mewarnai kotak kata untuk membandingkan 2 kumpulan gambar.  Guru menugasi siswa untuk menentukan bilangan yang lebih besar dengan cara mewarnai

kartu bilangan. 7. Mendengarkan cerita.

C. Catatan

D. Tugas Rumah.

isilah dengan benar.

(13)

2. jari tangan kananku ada ____________________ 3. mataku ada _________________

4. kepalaku ada __________________ 5. dibaca ___________________

6. dibaca ___________________

7. lambang bilangan dari tiga adalah _________________ 8. lambang bilangan dari sepuluh adalah ____________________ 9. mata lebih ______________ daripada jari tangan.

10. 8 lebih _________________ daripada 4.

Contoh cerita : Wili dan Balonnya” Seekor tikus ladang bernama Wili. Wili memiliki hobi mengumpulkan balon . Balon Wili banyak sekali.

Ia mendapatkan balon dengan membeli dan pemberian temannya. Wili mengikat balon-balonnya pada sebatang bambu.

Wili membawa balon-balon itu ke mana pun pergi. Seekor elang tua tinggal di pantai.

Saat Wili berjalan-jalan di pantai, elang itu menggodanya.

”Wili, sebentar lagi balonmu terlalu banyak,dan kau akan terbawa terbang” Suatu hari, Wili ulang tahun.

Seekor kelinci memberinya sebuah balon berwarna kuning berbentuk ikan. Wili mengucapkan terima kasih.

Wili mengikat balon itu pada bambu.

Tiba-tiba balon itu terbang beserta Wili dan bambunya. Wili berteriak minta tolong.

Seekor kelinci berseru:”Lepaskan balonmu!”

Namun Wili tidak mau melepaskan balon, ia tidak mau kehilangan balonnya yang bagus. Saat itu elang tua mendengarnya dan menolongnya dengan paruhnya yang tajam. Balon kuning berbentuk ikan dipatuknya.

Pelan-pelan Wili, bambu dan balon lainnya turun kr tanah.

Seekor kelinci berkata:”Kalau kau nanti ulang tahun lagi, aku beri keju saja. Wili menjawab:”Balonku sudah cukup banyak, aku tidak mau menambahnya lagi”.

Tiba-tiba elang tua menyahut:”Sekarang Wili menjadi bijaksana, kalau elang jadi Wili, ia akan mengumpulkan kulit kerang saja agar tidak ada kemungkinan terbang lagi”.

Wili menuruti nasihat elang laut. Sekarang hobi Wili mengumpulkan kulit kerang. 6

(14)

Sumber: Kumpulan Dongeng Binatang 1 2003 hal 18

dengan perubahan seperlunya

Hari III. Kakiku

1

2 3 4

5

Pembukaan:

Bermain loncat-loncatan

Inti:

Mengurutkan sekelompok benda. Membilang loncat.

Melengkapi urutan bilangan.

Penutup

Melengkapi gambar wajah

PJOK, Matematika

Matematika Matematika Matematika

SBK

1. Bermain loncat-loncatan

 Guru menjelaskan cara meloncat satu, dua, tiga, dst.

 Guru membimbing dan mengajak siswa untuk meloncat satu, dua, tiga, dst pada lantai berpetak.

 Guru menugasi siswa untuk meloncat sesuai perintah. 2. Mengurutkan sekelompok benda.

 Guru mendemonstrasikan cara mengurutkan benda.

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar-gambar pada lampiran buku ini.

 Guru mengajak siswa untuk mengurutkan gambar pada lampiran dengan cara menggunting dan menempel dari yang paling sedikit/terbanyak.

 Guru membimbing siswa untuk mengurutkan bilangandari yang terkecil/terbesar.

 Guru membimbing siswa untuk menentukan bilangan sesudah dan sebelum suatu bilangan. 3. Membilang loncat.

 Guru menjelaskan cara mewarnai bilangan loncat dua, tiga, empat, dst pada urutan bilangan.  Guru menjelaskan cara menuliskan bilangan loncat pada urutan bilangan.

 Guru membimbing siswa cara mewarnai dan menuliskan bilangan loncat. 4. Melengkapi urutan bilangan.

 Guru menugasi siswa untuk melengkapi urutan bilangan. 5. Melengkapi gambar wajah.

(15)

C. Catatan.

D. Tugas Rumah.

lengkapilah!

1. sebelum 8 angka ... 2. sesudah 6 angka ... 3. 6,7,___, ___

4. warnai merah bilanganloncat dua mulai dari 3!

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

5. warnai hijau bilangan loncat tiga mulai dari 2!

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

6. ___, ___, 9, 10

bilangan yang terbesar adalah ...

7. bilangan yang terkecil adalah ...

8.

9. urutkan bilangan ini dari yang paling kecil!

10. urutkan bilanganini dari yang paling besar!

“Tidak ada cerita”

Hari IV. Tanganku

1

2 3 4

Pembukaan: Menyanyi

Inti:

Mendengarkan cerita. Menyelesaikan soal cerita.

Menjumlahkan dua kumpulan benda.

SBK

Matematika Matematika Matematika

gbr 2 bola ... ... gbr 5 bola gbr 6 boal

7 5 9 8 6 ... ... ... ... ...

8 10 6 9 7 ... ... ... ... ...

(16)

5

6

Menjumlahkan dua bilangan.

Penutup

Menyanyi

Matematika

SBK

1. Menyanyi.

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “ Mana Jari” 2. Mendengarkan cerita.

 Guru mengajak siswa untuk mendengarkan cerita berjudul “Belajar Bersama” yang berhubungan dengan penjumlahan.

3. Menyelesaikan soal cerita.

 Guru membimbing siswa untuk menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan penjumlahan.

4. Menjumlahkan dua kumpulan benda.

 Guru menjelaskan kepada siswa cara menggabungkan 2 kumpulan benda.  Guru menjelaskan cara mengubah gambar ke dalam kalimat matematika.  Guru menugasi siswa untuk menuliskan kalimat matematika sesuai gambar. 5. Menjumlahkan dua bilangan.

 Guru menugasi siswa untuk menjumlahkan 2 bilangan satu angka. 6. Menyanyi

 guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Tanganku Ada Dua”

C. Catatan.

D. Tugas Rumah.

Isilah dengan tepat! 1.

+ =

... + ... = ...

2. 4 + 5 = ... 3. 2 + 6 = ...

4. bima memiliki 5 bola. tono memiliki 5 bola.

berapa banyak bola bima dan tono? ____________________

(17)

5. buku ririn 2. beli lagi 4.

berapa jumlah buku ririn? ____________________

Hari V. Mulutku

1

Praktik membedakan rasa. Membaca

1. Menyanyi.

 Guru mengajak siswa untuk mengucapkan syair lagu “Nama-Nama Rasa”.  Guru membimbing siswa untuk menyanyikan lagu “Nama-Nama Rasa”.  Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab sesuai isi lagu.

2. Praktik membedakan rasa.

 Guru mengajak siswa untuk merasakan berbagai jenis bahan makanan.  Guru menjelaskan macam-macam rasa dari berbagai jenis bahan makanan.

 Guru menugasi siswa untuk menentukan jenis rasa dari berbagai makanan dengan cara memberi tanda cek.

3. Membaca.

 Guru membimbing siswa untuk membaca suku kata, kata, dan kalimat sederhana yang menggunakan huruf s,k,g,t.

4. Menulis.

 Guru memberi contoh cara menulis huruf s,k,g,t dengan huruf lepas.  Guru menugasi siswa untuk menulis huruf s,k,g,t dengan huruf lepas. 5. Dikte.

(18)

 Guru mengajak siswa untuk mendengar cerita “Bau Mulut”

C. Catatan.

IPA

1. lidah ada di dalam mulut.

2. lidah berfungsi untuk mengecap/ membedakan rasa. 3. macam-macam rasa:

- manis : gula, permen, gulali, madu, buah matang. - asin : garam, keju, air laut.

- pahit : kopi, pare, daun pepaya, obat. - masam : buah asam, cuka, buah mentah. - pedas : cabai, lada, sambal.

D. Tugas Rumah.

1. alat tubuh apa yang digunakan untuk membedakan rasa? 2. sebutkan benda yang rasanya manis!

3. sebutkan benda yang rasanya asin! 4. sebutkan benda yang rasanya pahit! 5. sebutkan benda yang rasanya masam! 6. sebutkan benda yang rasanya pedas!

Contoh cerita : Bau Mulut

Jam enam pagi mama membangunkan aku. Meskipun masih ngantuk aku tetap bangun.

Aku mengambil handuk sebelum masuk kamar mandi. Mama mengingatkan aku untuk menggosok gigi. Aku cuma mengangguk.

Di dalam kamar mandi aku tidak menggosok gigi karena gigiku sudah putih. Jadi aku cuma mandi.

Selesai berpakaian aku duduk di ruang makan. Mama sudah berada di ruang makan.

Di meja makan sudah tersedia sarapan.

Mama bertanya lagi, apakah aku sudah menggosok gigi. Aku hanya mengangguk sambil terus makan.

Selesai makan aku pamit ke sekolah.

Bel berbunyi, semua siswa masuk kelas.

(19)

Tiba-tiba Deni berkata ada bau aneh.

Deni menciumnya lagi. Aku penasaran, tidak ada bau apa-apa. Kata Deni seperti bau mulut.

Aku kaget, dan pura-pura tidak tahu.

Aku mencoba mencium bau mulutku, ternyata Deni benar. Aku takut kalau Deni tahu pasti bilang kepada teman-teman.

Hari itu pelajaran Bahasa Indonesia, guruku bernama Pak rasiman. Kami senang diajar Pak Rasiman, beliau selalu bercerita lucu. Teman-teman tertawa.

Hari ini aku tidak berani tertawa, aku membungkam, aku takut teman-teman mencium bau mulutku. Sepanjang pelajaran aku membungkam.

Pak rasiman bertanya kepadaku, kenapa aku diam. Apakah aku sakit. Aku hanya menggeleng, aku terus berdoa, semoga bel cepat berbunyi. Dalam hati aku berjanji, aku akan meminta maaf kepada mamaku. Aku juga berjanji akan rajin menggosok gigi.

Sekali lagi aku cium bau mulutku, uuh... aku sendiri tidak tahan. Aku terus membungkam sampai bel tanda pulang berbunyi.

oleh: chris oetoyo

sumber: Bobo 14/xxxiii/14 Juli 2005

(20)

Sub Tema 3 : Kegunaan Anggota Tubuh

Hari I. Kakiku.

1

2 3 4

5

Inti

Membaca. Menulis. Dikte.

Penutup

Mewarnai gambar.

SBK, IPA

B. Indonesia B. Indonesia B. Indonesia

SBK

1. Menyanyi.

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Kakiku Ada Dua”.  Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab sesuai lagu.

2. Membaca.

 Guru membimbing siswa untuk membaca suku kata, kata dan kalimat yang menggunakan huruf

j dan r. 3. Menulis.

 Guru memberi contoh cara menulis huruf j dan r dengan huruf lepas.  Guru mengajak siswa untuk menulis huruf j dan r dengan huruf lepas.

 Guru menugasi siswa untuk menulis kata yang menggunakan huruf j dan r dengan huruf lepas.

4. Dikte.

 Guru mengucapkan kata-kata yang menggunakan huruf j dan r.

 Guru mengajak siswa untuk mengucap ulang kata-kata yang diucapkan guru.  Guru menugasi siswa untuk menulis kata yang diucapkan.

5. Mewarnai Gambar.

(21)

 Guru menugasi siswa untuk mewarnai gambar sesuai kreasi masing-masing.  Guru menugasi siswa untuk menempel gambar pada buku gambarnya.

C. Catatan.

IPA

1. kaki saya ada dua.

2. adakaki kanan dan kaki kiri.

3. kaki digunakan untuk berjalan, berlari, melompat, dan.

4. kaki juga digunakan untuk menendang bola dalam permainan sepak bola.

D. Tugas Rumah.

Bacalah buku tematik hal 59.

Tulislah 5 kata yang menggunakan huruf j dan r yang diucapkan orang tuamu pada buku pekerjaan

rumahmu! E. Cerita Penutup

Hari II. Mataku.

1

Menjelaskan kegunaan mata. Membaca. B. Teknis Pelaksanaan

1. Menyanyi

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “ Mataku Ada Dua” 2. Menjelaskan kegunaan mata.

 Guru mengajak siswa untuk menutup mata.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang kegunaan mata.  Guru menugasi siswa untuk melengkapi kalimat

(22)

 Guru membimbing siswa untuk membaca suku kata dan kata yang menggunakan huruf w dan y.

4. Menulis.

 Guru memberi contoh cara menulis huruf w dan y dengan huruf lepas.  Guru membimbing siswa untuk menulis huruf w dan y dengan huruf lepas.

 Guru menugasi siswa untuk menyalin kata-kata yang menggunakan huruf w dan y dengan huruf lepas.

5. Dikte.

 Guru mengucapkan kata-kata yang menggunakan huruf w dan y.

 Guru mengajak siswa untuk mengucap ulang kata-kata yang diucapkan guru.  Guru menugasi siswa untuk menulis kata yang diucapkan guru.

6. Menyanyi.

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Tanganku Ada Dua”.

C. Catatan.

IPA

1. mata saya ada dua.

2. ada mata kanan dan mata kiri. 3. mata digunakan untuk melihat.

4. bila mata ditutup kita tidak bisa melihat. 5. orang yang tidak bisa melihat disebut buta. 6. mata sangat berguna, maka mata harus dijaga. 7. cara menjaga kesehatan mata :

- menonton televisi tidak terlalu dekat, karena bisa merusak mata.

- membaca tidak terlalu dekat dan di tempat yang terang. - membaca buku tidak sambil tiduran.

D. Tugas Rumah.

bacalah buku tematik halaman 63.

tulislah 5 kata yang diucapkan oleh orang tuamu, pada buku pekerjaan rumahmu!

”Tidak Ada Cerita”.

Hari III. Telingaku.

(23)

1

Menjelaskan guna telinga.

Menjumlahkan dengan cara bersusun. Permainan.

1. Menyanyi.

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan syair “ Telingaku ada dua” sesuai lagu “ Tanganku Ada Dua”.

2. Menjelaskan guna telinga.

 Guru mengajak siswa untuk menutup telinga.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang kegunaan telinga.

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar anak sedang menutup telinga saat melihat kilat.

 Guru menjelaskan cara menjaga kesehatan telinga. 3. Menjumlahkan dengan cara bersusun.

 Guru menugasi siswa untuk menirukan percakapan yang berhubungan dengan penjumlahan.  Guru menjelaskan cara mengubah penulisan kalimat matematika dengan cara bersusun  Guru membimbing siswa untuk menjumlahkan 2 bilangan dengan cara bersusun.  Guru menugasi siswa untuk menjumlahkan 2 bilangan dengan cara bersusun. 4. Permainan.

 Guru menjelaskan cara mencari kata tersembunyi dengan cara menentukan hasil penjumlahan.

C. Catatan.

IPA

1. telinga saya ada dua. 2. telinga kiri dan telinga kanan 3. telinga berguna untuk mendengar.

4. mendengar suara yang terlalu keras harus segera menutup telinga. 5. tidak menutup telinga saat ada suara keras, akibat5nya telinga bisa rusak. 6. telinga kotor dibersihkan dengan cottonbud

D. Tugas Rumah.

(24)

1. 1 2. 2 3. 3 4. 7 5. 8

4 + 5 + 6 + 2 + 2 +

... ... ... ... ...

Contoh cerita : Petak Umpet

Kupu-kupu mengajak lebah bermain petak umpet

Mendengar ajakan kupu-kupu, lebah mengejek, kupu-kupu pasti kalah. Sayap kupu-kupu yang lebar dan berwarna kuning mudah sekali terlihat. Kupu-kupu membela diri, belum tentu kupu-kupu kalah.

Lebah minta kupu-kupu berjanji tidak boleh menangis jika kalah.

Lebah mendapat giliran pertama bersembunyi.

Ia bersembunyi dalam sekuntum bunga mawar, tepatnya di tengah-tengah benang sarinya. Dalam hati ia berkata, kupu-kupu pasti tidak menemukannya.

Kupu-kupu memejamkan mata, ia menghitung sampai sepuluh. Dalam hati kupu-kupu berkata , ia membenarkan kata-kata lebah. Namun kupu-kupu bertekat akan menemukan lebah

Ia mencari lebah di antara bunga dan rumput.

Tiba-tiba ia mendengar dengung lebah ngng ngng ngng. Kupu-kupu heran, mungkinkah mawar bisa berdengung. Ia berpikir pasti lebah bersembunyi di dalamnya.

Akhirnya ia menemukan lebah.

Lebah heran mengapa kupu-kupu dapat menemukannya padahal dari luar lebah tidak terlihat.

Kupu-kupu senang sekali, sekarang giliran kupu-kupu bersembunyi. Lebah memejamkan mata, ia mulai menghitung.

Kupu-kupu terbang ke tengah bunga berwarna merah biru kuning.

Ia hinggap di tangkai bunga, duduk diam sambil membuka lebar sayapnya.

Hitungan sampai sepuluh lebah mulai mencari kupu-kupu.

Ia mencari di antara rumput-rumput dan di balik daun-daun, tetapi ia tidak menemukannya. Lebah sudah tiga kali melewati tempat kupu-kupu bersembunyi, namun tetap tidak

menemukannya.

(25)

Ia terbangun saat mendengar lebah berteriak: ”Kupu-kupu kau menang, kau bersembunyi di mana?”.

Kupu-kupu menjawab:”Di dekatmu, di antara bunga-bunga”.

Lebah tidak percaya , ia sudah berputar-putar di tempat itu, tetapi ia tidak menemukannya. Lebah terkejut. Tiba-tiba sekuntum bunga biru berbintik kuning terbang .

Bunga biru kuning itu ternyata kupu-kupu.

Kupu-kupu sengaja menjadi bunga dengan sayapnya yang lebar berwarna biru kuning.

sumber: Kumpulan Dongeng Binatang 1 Grasindo Jakarta 2003 Hal 125 sampai 126

Hari IV. Hidungku.

1

Menjelaskan guna hidung. Praktik membau.

Memasangkan

Penutup

Menggerakkan badan sesuai syair lagu.

SBK, IPA

IPA IPA IPA

PJOK

1. Menyanyi.

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Anggota Tubuh”.  Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab sesuai isi lagu.

2. Menjelaskan guna hidung.

 Guru mengajak siswa untuk membuktikan guna hidung dengan cara menutup hidungnya.  Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang guna hidung.

3. Praktik membau.

 Guru menyiapkan benda-benda yang berbau tajam.

 Guru mengajak siswa untuk membau/mencium benda-benda tersebut.  Guru menugasi siswa untuk menyebutkan nama benda dan jenis baunya. 4. Memasangkan.

(26)

5. Menggerakkan badan sesuai syair lagu.

 Guru membimbing siswa untuk menyanyikan lagu “Anggota Tubuh”.  Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Anggota Tubuh”

sambil menggerakkan badan sesuai syair lagu.

C. Catatan.

1. hidung berguna untuk membau dan bernapas. 2. mencium bau tidak sedap segera menutup hidung.

3. melindungi hidung dari asap, bau, dan debu menggunakan masker.

4. debu dan asap dapat mengganggu pernapasan. 5. contoh bau tidak sedap: amis, busuk.

D. Tugas Rumah.

1. bernapas menggunakan _____________________ 2. membau menggunakan ______________________

3. alat untuk melindungi hidung disebut ____________________ 4. hidung saya ada _________________

5. masker untuk melindungi hidung dari _____________________

“ Tidak ada cerita”.

Hari V. Gigiku.

1

2 3

4

Inti

Menjelaskan kegunaan gigi dan mulut. Mendeskripsikan anggota tubuh

Penutup

Membuat topeng

SBK, IPA

IPA

B. Indonesia, IPA

SBK

1. Menyanyi.

 Guru mengajak siswa untuk membaca syair lagu “ Sakit Gigi”  Guru membimbing siswqa untuk menyanyikan lagu “ Sakit Gigi “.  Guru menjelaskan cara merawat gigi.

2. Menjelaskan kegunaan gigi dan mulut.

(27)

3. Mendeskripsikan anggota tubuh

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar anggota tubuh.

 Guru membimbing siswa untuk mendeskripsikan anggota tubuh dengan cara melengkapi kalimat.

4. Membuat topeng

 Guru membimbing siswa untuk menggunting karton berbentuk oval.  Guru membimbing siswa untuk membuat 2 lingkaran untuk mata.

 aguru menugasi siswa untuk membuat topeng sesuai kreasi masing-masing.

C. Catatan.

IPA

1. mulut digunakan untuk berbicara dan makan. 2.bila mulut ditutup, kita tidak bisa berbicara.

3. orang yang tidak bisa berbicara disebut bisu/ tuna wicara. 4. mulut untuk bicara yang sopan.

5. di dalam mulut ada gigi, lidah, dan gusi. 6. gigi digunakan untuk mengunyah makanan. 7. gigi harus selalu dirawat

8. gigi yang dirawat berwarna putih.

D. Tugas Rumah.

IPA

1. mengunyah makanan menggunakan ________________ 2. gigi ada di dalam _________________

3. mulut digunakan untuk __________________

4. gigi yang dirawat berwarna _____________________ 5. orang yang tidak bisa berbicara disebut _________________

(28)

Sub Tema 4 : Merawat Tubuh

Hari I. Merawat Gigi

1

2 3 4

5 6

7

Inti

Menjelaskan cara merawat gigi. Praktik menggosok gigi.

Menjelaskan akibat tidak menggosok gigi. Membaca nyaring.

Melengkapi kalimat. Menyusun kata

Penutup

Menyanyi.

SBK, IPA

IPA IPA IPA

B. Indonesia, IPA B. Indonesia, IPA B. Indonesia, IPA

SBK, IPA

1. Menyanyi.

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “ Sakit Gigi”. 2. Menjelaskan cara merawat gigi.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang cara merawat gigi.

 Guru menugasi siswa untuk melengkapi kalimat dengan kata yang benar sesuai gambar. 3. Praktik menggosok gigi.

(29)

 Guru membimbing siswa untuk memraktikkan menggosok gigi. 4. Menjelaskan akibat tidak menggosok gigi.

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar anak sakit gigi.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang akibat tidak menggosok gigi. 5. Membaca nyaring.

 Guru mengajak siswa untuk membaca teks pendek berjudul ” Sakit gigi ”.  Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab sesuai isi bacaan.

6. Melengkapi kalimat.

 Guru menugasi siswa untuk melengkapi kalimat sesuai isi bacaan. 7. Menyusun kata

 Guru menempel beberapa kartu kata pada papan panel secara acak.

 Guru membimbing siswa untuk menyusun kartu kata menjadi kalimat yang benar.  Guru menugasi siswa untuk menyusun kata-kata menjadi kalimat.

8. Menyanyi.

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan kembali lagu “Sakit Gigi “.

C. Catatan.

IPA

1. gigi harus dirawat.

2. merawat gigi dengan cara digosok secara teratur. 3. menggosok gigi sesudah makan dan sebelum tidur. 4. menggosok gigi dengan sikat gigi dan pasta gigi/odol. 5. bila rajin menggosok gigi, gigi menjadi putih dan bersih.

6. malas menggosok gigi akibatnya sakit gigi, bau mulut, gigi berlubang. 7. bila makan permen/ cokelat harus segera gosok gigi.

D. Tugas Rumah.

susunlah kata-kata di bawah ini menjadi kalimat! 1. tidur – menggosok – sebelum – gigi

________________________________________________________________________ 2. menjadi – putih – gigi

________________________________________________________________________ 3. odol – gigi – gosok – memakai

________________________________________________________________________ 4. dokter – berobat – ke – pandu

(30)

5. pipi - bengkak – pandu

________________________________________________________________________ E. Cerita Penutup

Hari II. Merawat Badan.

1

Menjelaskan cara merawat tubuh. Menyelesaikan masalah sehari-hari. Mengurangkan dengan gambar. Mengurangkan dua bilangan

Penutup

1. Menyanyi.

 Guru membimbing siswa untuk menyanyikan lagu “Bangun Tidur”.  Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab sesuai isi lagu.

2. Menjelaskan cara merawat tubuh.

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar tentang cara merawat tubuh.  Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab sesuai isi gambar.

 Guru mengajak siswa untuk melengkapi kalimat sesuai gambar. 3. Menyelesaikan masalah sehari-hari.

 Guru mengajak siswa untuk membaca contoh soal cerita yang terkait dengan pengurangan.  Guru membimbing siswa untuk menyelesaikan soal cerita dengan teknik pengerjaan yang

benar.

 Guru menugasi siswa untuk menyelesaikan soal cerita dengan langkah pengerjaan yang benar.

4. Mengurangkan dengan gambar.

 Guru menjelaskan kata-kata yang biasa digunakan dalam soal cerita pengurangan.  Guru membimbing siswa untuk menulis kalimat matematika pengurangan berdasarkan

gambar.

(31)

5. Mengurangkan dua bilangan

 Guru menjelaskan cara mengurangkandua bilangandengan teknik yang benar. 6. Games

 Guru membimbing siswa untuk menyelesaikan soal pengurangan dengan games.  Guru menugasi siswa untuk mewarnai kotakangka yang isinya 5 dan 3.

 Guru menugasi siswa untuk menuliskan angka yang tersembunyi dalam games.

C. Catatan.

IPA

1. badan harus dirawat.

2. membersihkan badan disebut mandi. 3. mandi menggunakan sabun mandi. 4. sehari mandi 2 kali, pagi dan sore.

5. sehabis mandi badan dikeringkan dengan handuk. 6. rajin mandi, badan jadi bersih, segar, dan wangi.

7. malas mandi mengakibatkan : badan bau dan gatal-gatal.

D. Tugas Rumah.

1. 5 – 4 = ... 6. 8 – 6 = ... 2. 6 – 3 = ... 7. 9 – 4 = ... 3. 7 – 3 = ... 8. 9 – 5 = ... 4.8 – 8 = ... 9. 9 – 9 = ... 5. 8 – 5 = ... 10. 10 – 5 = ...

”Tidak ada cerita”.

Hari III. Merawat Kaki dan Tangan.

1

Menjelaskan cara merawat kaki dan tangan. Mengurangkan dua bilangan.

Mengurangkan tiga bilangan.

Penutup

(32)

 Guru mengajak siswa untuk mengucapkan syair lagu “Makan Jangan Bersuara”.  Guru membimbing siswa untuk menyanyikan lagu “Makan jangan Bersuara”.  Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab sesuai lagu.

2. Menjelaskan cara merawat kaki dan tangan.

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar anak sedang merawat kaki dan tangan.  Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab sesuai isi gambar.

3. Mengurangkan dua bilangan.

 Guru membimbing siswa untuk mengubah kalimat matematika menjadi pengurangan bersusun.

 Guru menugasi siswa untuk mengurangkan 2 bilangan dengan cara bersusun. 4. Mengurangkan tiga bilangan.

 Guru membimbing siswa untuk mengurangkan 3 bilangan secara bertahap.  Guru menugasi siswa untuk mengurangkan 3 bilangan secara bertahap. 5. Mendengarkan cerita

 Guru mengajak siswa untuk mendengarkan cerita dari guru.

C. Catatan.

IPA

1. kaki dan tangan harus dirawat.

2. merawat tangan dengan cara:- mencuci tangan sebelum dan sesudah makan. - memotong kuku kurang lebih seminggu sekali. 3. tangan yang dicuci bersih dari kuman.

4. kuman adalah bibit penyakit.

5. lupa mencuci tangan sebelum makan bisa mengakibatkan sakit perut. 6. kuku yang panjang bisa menjadi sarang kuman.

7. cara merawat kaki: - kaki kotor segera dicuci - berjalan memakai alas kaki. - mencuci kaki sebelum tidur.

8.tidak cuci kaki sebelum tidur akibatnya: - tidur tidak nyaman - sprai menjadi kotor

D. Tugas Rumah.

(33)

Contoh cerita: Pencurian di Toko Paman Jesi Paman Jesi menjual kue.

Kuenya selalu habis karena rasanya enak.

Setiap hari Paman Jesi membuat kue jumlahnya seratus buah.

Beberapa hari ini Paman Jesi terlihat sedih karena setiap hari kuenya hilang satu. Mario, Danilo, Yuanita, dan Diego bertanya pada paman.

Kenapa paman sedih hanya karena satu kue yang hilang.

Paman tidak berpikir tentang kue hilang, tetapi paman takut jika pencuri itu dibiarkan. Suatu saat dia akan terus mencuri dan semakin banyak yang dicuri.

Mario, Danilo, Yuanita, dan Diego paham maksud paman. Mereka berbincang untuk menyelidiki siapa pencuri kue itu.

Orang yang salah biasanya menutupi kesalahannya dengan berbagai cara.

Contohnya gagap dalam berbicara, atau yang biasanya diammenjadi banyak bicara. Tiba-tiba paman ingat sesuatu.

Setiap hari ada pembeli yang selalu berkata:”Ada lalat yang hinggap di kue sebelah, ada semut di kue paling ujung, ada nyamuk di lengan paman, padahal tidak ada lalat, semut, dan nyamuk.

Akhirnya mereka menemukan orang yang dicurigai sebagai pencuri kue. Mereka berencana untuk membuktikannya.

Pada hari yang direncanakan, Mario, Danilo, Yuanita, dan Diego, bersembunyi di suatu tempat, tidak jauh dari toko kue Paman Jesi. Orang yang dicurigai sebagai pencuri datang, ia membeli kue. Saat Paman Jesi lengah, si pencuri memasukkan sepotong kue ke plastik.

Akhirnya pencuri itu ketahuan, namanya Pablo, anak gendut yang doyan makan.

oleh : I Heni S

sumber : Bobo 16/xxxii/2004

Hari IV. Merawat Rambut, telinga, dan Hidung.

(34)

1

Menjelaskan cara merawat rambut, telinga, dan hidung. Melengkapi kalimat

Menulis.

Penutup

Berjalan dan Bermain.

SBK, IPA

IPA

PJOK

1. Menyanyi.

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan syair “Rambut Indah” sesuai lagu “Bangun Tidur”.  Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab sesuai isi syair lagu.

2. Menjelaskan cara merawat rambut, telinga, dan hidung.

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar tentang cara melindungi dan merawat rambut, hidung, dan telinga.

 Guru mengajak siswa untuk bertanya jawab tentang cara melindungi dan merawat rambut, hidung, dan telinga.

3. Melengkapi kalimat.

 Guru menugasi siswa untuk melengkapi kalimat dengan kata yang tepat. 4. Menulis.

 Guru menugasi siswa untuk menyalin 10x kalimat dengan huruf tegak bersambung pada buku tulisnya.

5. Berjalan dan Bermain.

 Guru mengajak siswa untuk berjalan pada garis lurus secara bergantian.

C. Catatan.

IPA

1. Merawat rambut dengan cara dicuci dan disisir. 2. Rambut disisir supaya rapi.

3. Mencuci rambut disebut keramas. 4. Keramas menggunakan sampo.

5. Dengan dikeramas rambut menjadi bersih dan wangi. 6. Tidak keramas akibatnya kepala gatal dan rambut bau. 7. Debu dan asap mengganggu alat pernapasan.

8. Melindungi hidung dan mulut dari debu dan asap menggunakan masker. 9. Akibat menghirup debu dan asap adalah batuk dan sesak napas. 10. Mendengar suara yang terlalu keras dapat merusak telinga. 11. Mendengar suara yang terlalu keras sebaiknya menutup telinga.

D. Tugas Rumah.

(35)

1. mencuci rambut disebut __________________ 2. keramas menggunakan ___________________

3. alat untuk melindungi hidung disebut ____________________ 4. membersihkan telinga menggunakan ____________________ 5. rambut disisir supaya ___________________

“Tidak ada cerita”

Hari V. Tubuhku Sehat.

1

2 3

4

Pembukaan:

Pantomim merawat tubuh

Inti

Menjelaskan akibat tidak merawat tubuh. Membaca Puisi

Penutup

Menyanyi.

IPA

B. Indonesia

SBK

1. Pantomim merawat tubuh.

 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.( + 5 anak).

 Guru menugasi salah satu siswa dalam tiap kelompok untuk memeragakan cara merawat tubuh

 Guru menugasi siswa lain dalam kelompok untuk menebak kegiatan yang dilakukan dalam pantomime.

 Guru menugasi siswa untuk memasangkan gambar alat kebersihan sesuai fungsinya. 2. Menjelaskan akibat tidak merawat tubuh.

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar akibat tidak merawat tubuh.

 Guru membimbing siswa untuk bertanya jawab sesuai gambar tentang akibat tidak merawat tubuh.

 Guru menugasi siswa untuk memasangkan gambar tentang akibat tidak merawat tubuh dengan kalimat yang sesuai.

3. Membaca Puisi.

(36)

 Guru membimbin g siswa un tuk mendeklamasikan puisi berjudul ”Tubuhku” dengan gerakan yang sesuai.

4. Menyanyi.

 Guru mengajak siswa untuk menyanyikan lagu “Bangun Tidur”

C. Catatan.

D. Tugas Rumah.

Hafalkan puisi ”Tubuhku”