100 Trisa Aryani, 2014
Meningkatkan kemampuan mengenal huruf melalui permainan peti harta karus berisi huruf pada anak usia 4-5 tahun
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA
.
Arikunto,S.(2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Charner, K. (1993). Brain Power Aktivitas Tematik Untuk Anak. Jakarta : Erlangga.
Coughlin, Pamela, A. dkk. (2000) Menciptakan Kelas yang Berpusat Pada Anak.
Washingthon, DC : Children’s Resources International, Inc.,
BadanStandarNasionalPendidikan. (2009). PermenStandar PAUD Formal danNonformal.
Desmita.(2010). PsikologiPerkembangan. Bandung : PT RemajaRosdaKarya
Departemen Pendidikan Nasional.(2010). Kurikulum dan Hasil Belaja r Pendidikan Anak Usia dini.
Dhienie N, dkk. (2006). Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta Universitas Terbuka.
Depdiknas. (2010).Kurikulum dan Hasil Belajar Pendidikan Anak Usia dini
Jakarta : Pusat Balitbang,
Hurlock, E. (1993). Psikologi Perkembangan Anak . Jilid 1 (terjemahan). Jakarta : Penerbit Erlangga.
Farizi. (2014). PAUDNI. Tersedia di
http://www.paudni.kemdikbud.go.id/calistung-bukan-kewajiban
-anak-usia-dini/ (Diakses 5 Maret 2014).
Febriani. (2012)
PeningkatanKemampuanAnakMengenalHurufMelaluiPermainanMengurai
ejournal.unp.ac.id/index.php/paud/article/view/1651 (Diakses 13 Maret 2014).
Gultom, dkk. (1992). JurnalBeberapaFaktor Yang
MempengaruhiPerkembanganKognitifAnak. Universitas Kristen
SatyaWacanaSalatiga No 1/TH VIII, Juli.
Ismail, A. (2006). Education Games. Yogyakarta :Pilar Media.
Suhaeni,H.
(2012).MeningkatkanKemampuanMembacaDiniPadaAnakMelaluiPengguna an Media Lego Huruf. UniversitasPendidikan Indonesia (Tidak di Terbitkan).
Mashar, R. (2011). Emosi Anak Usia Dini. Jakarta : Kencana Prenada Media
Group.
Moeslichatoen. (2004). MetodePengajaran Di Taman Kanak-Kanak. Jakarta :RinekaCipta.
Mulyasa, E. (2012). ManajemenPaud. Bandung : PT RemajaRosdakarya.
Mulyasa, E. (2012). Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Rosda.
Mulyati, E. (2013). MeningkatkanKemampuanMembacaDiniAnak Taman Kanak-KanakMelalui. (tidakditerbitkan)
Muslihuddin. (2011). KiatSuksesMelakukanPenelitianTindakanKela s danSekolah. Bandung: Rizqi Press.
Mutiah, D. (2010). PsikologiBermainAnakUsia Dini. Jakarta :KencanaPrenada Media Group.
Moleong, L. (2004). MetodologiPenelitianKualitatif. Bandung: PT.RemajaRosda.
Papalia, D.E., Olds, S.W., dan Feldman, R.D. (2002). AChild’s World, Infancy
though Adolescence. Ninth Edition. Boston : McGraw-Hill.
Santrock, J.W.(2007). Life Span Development, PerkembanganMasaHidup,Jilid I (terjemahan). Jakarta :Erlangga.
Sessiani, L. A. (2007). Pengaruh
MetodeMultisensoriTerhadapKemampuanTerhada pKemampuanPermulaan MembacaPadaAnak-Anak Taman Kanak-Kanak. UniversitasDiponegoro. Tersedia di eprints.undip.ac.id/.../Lucky_Ade_S._M2A_003_037 (Diakses 23 Maret 2014).
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif Bandung : Alfabeta.
Sukidin, Basrowi dan Suranto. (2002). Manajemen Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Insan Cendikia.
Sudjana. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rahayasa
Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif Bandung : Alfabeta.
Susanto, A. (2011).PerkembanganAnakUsiaDini. Jakarta: Kencana.
Solehuddin. (1997). Konsep Dasar Pendidikan Prasekolah. Bandung : IKIP
Sujiono, Y.(2009). Kosep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini . Jakarta :PT Indeks.
Syaodih. (2005). Bimbingandi Taman Kanak-Kanak. Jakarta :Departemen PendidikanNasional.
Taniredja. (2012). Penelitian Tindakan Kela s Untuk Pengembangan Profesi Guru. Bandung: Alfabeta.
Wulandari, P. (2013). Upaya Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris Melalui Permainan Binggo.Universitas Pendidikan Indonesia.
Charner, K (1993). Brain Power AktivitasTematikUntukAnak. Jakarta :Erlangga
Coughlin, Pamela A dkk. (2000) MenciptakanKelas yang BerpusatPadaAnak. Washingthon, DC : Children’s Resources International, Inc.,
Dhienie Nurbiana, dkk (2006). Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta
Universitas Terbuka
Hurlock, E (1993). PsikologiPerkembanganAnak.Jilid 1 (terjemahan). Jakarta
:PenerbitErlangga.
Mashar (2011). EmosiAnakUsiaDini. Jakarta :KencanaPrenada Media Group.
Mayesty, Mary (1990).Creative Activities for Young Children 4th Ed: Play,
Development,andCreativity. New York : Delmar Publisher Inc
ModulSosialisasiPentingnyaAnakUsiaDiniJalurPendidikan Non Formal. Jakarta
:DirektoratPendidikanAnakUsiadini, 2005
Mutiah, Diana (2010). PsikologiBermainAnakUsiaDini. Jakarta :KencanaPrenada
Media Group
http://www.id wikepedia.org/wiki/huruf
http://www.paudni.kemdikbud.go.id/calistung-bukan-kewajiban-anak-usia-dini/
KurikulumdanHasilBelajarPendidikanAnakUsiadini .(2010). Jakarta
:PusatBalitbang, DepartemenPendidikanNasional.
Upton, P (2012).PsikologiPerkembangan .Jilid 1 (terjemahan). Jakarta
:PenerbitErlangga
Papalia, D.E., Olds, S.W., dan Feldman, R.D (2002). AChild’s World, Infancy
though Adolescence. Ninth Edition. Boston : McGraw-Hill
Santrock, John W. , Life Span Development, PerkembanganMasaHidup, Jilid I
Sujiono (2009). KosepDasarPendidikanAnakUsia Dini .Jakarta :PTIndeks.
Solehuddin (1997). Konsep Dasar Pendidikan Prasekolahi. Bandung : IKIP
Susanto (2011). PerkembanganAnakUsiaDini. KencanaPrenada. Jakarta :Media
Group
Universitas Pendidikan Indonesia (2013). Pedoman Penulisan Ka rya Ilmiah.
Bandung : UPI Press.
Wicaksana,(2011). BuatAnakmu Gila Baca. Jogjakarta: BukuBiru
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasioanal (UU RI No.20 Tahun 2003) dan peraturan pelaksanaannya. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional, 2003.
Syaodih (2005). Bimbingan di Taman Kanak-kanak. Jakarta : Direktur
Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan
Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah (2010). Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak TK. Jakarta : Kementrian Pendidikan
Nasional
Kurikulum dan Hasil Belajar Pendidikan Anak Usia dini .(2010). Jakarta : Pusat Balitbang, Departemen Pendidikan Nasional.
Aisyah, S. Et al (2008). Perkembangan dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini. Jakarta : Universitas Terbuka
Arikunto, S. (2007). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta : Rineka Cipta
Coughlin, Pamela A dkk. (2000) MenciptakanKelas yang Berpusat Pada Anak.
Washingthon, DC : Children’s Resources International, Inc.,
Dardjowidjojo, Soenjono. (2005). Psikolinguistik Pengantar Pemahaman Bahasa Manusia. Jakarta : Yayasan Obor Indonesia.
Dhienie Nurbiana, et al (2006). Metode Pengembangan Bahasa. Jakarta Universitas Terbuka
Hurlock, E.B (1978) Perkembangan Anak. Jakarta : PT. Gelora Aksara Pratama
Modul sosialisai pentingnya Anak Usia Dini (2005). Jakarta : Ditjen Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini, dirjen PLS.
Hurlock, E. (1993). Psikologi Perkembangan : Sebuah Pendekatan Sepanjang RentangKehidupan. Edisi kelima (terjemahan). Jakarta : Erlangga
Hurlock, E. (1991). Psikologi Perkembangan Anak . Jilid 1 (terjemahan). Jakarta : Erlangga
Jeffree Dorothy M, Roy McConkey dan Simon Hewson. (1984) . Let me play.
Canada : Human Horizon Series
Santrock, John W. , LifeSpan Development, Perkembangan Masa Hidup, Jilid I (terjemahan). Jakarta : Erlangga
Sujiono, Yuliani, N.(2009). Konsep Dasa r Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : PT Indeks
Stone, Sandra J. (1993) Playing A Kid’s Currilum. USA : Good Year Book
