• Tidak ada hasil yang ditemukan

Ismi Mulyanti Putri 22010111110153 Lap.KTI Bab3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Ismi Mulyanti Putri 22010111110153 Lap.KTI Bab3"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

BAB III

KERANGKA TEORI, KERANGKA KONSEP DAN HIPOTESIS

3.1. Kerangka Teori

Gambar 9. Kerangka Teori Olahraga

Aerob Rutin

Atensi Jenis

Kelamin

Usia Pengalaman

Kelainan Fungsi Kognitif

Infeksi dan Penyakit

(2)

3.2. Kerangka Konsep

Berdasarkan kerangka teori di atas, setelah peneliti menentukan kriteria

inklusi dan eksklusi, maka variabel perancu dapat dihilangkan sehingga kerangka

konsep penelitian ini dapat digambarkan sebagai berikut

Gambar 10. Kerangka Konsep

3.3. Hipotesis

Fungsi atensi mahasiswa FK Undip yang berolahraga aerob rutin lebih baik

dibandingkan mahasiswa FK Undip yang tidak berolahraga aerob rutin. Olahraga

Aerob Rutin

(3)

Gambar

Gambar 9. Kerangka Teori

Referensi

Dokumen terkait

Kode Program Menu Tentang Saya. Public

basa jeung sastra Sunda séjénna nu saluyu jeung karakteristik ieu modél, ku kituna hasilna téh leuwih optimal. 3) Pikeun panalungtik lainna nu ngalakukeun panalungtikan sanggeus

Analisis deskriptif digunakan untuk melihat gambaran karakteristik tersebut dengan acuan nilai rata – rata Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) berdasarkan kategori yang

Sejalan dengan hal tersebut dalam Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 Tanggal 4 Mei 2007 Standar Kualifikasi Akademik Dan

[r]

Penelitian ini membahas Nilai-nilai Pendidikan Karakter Anak dalam Kumpulan Cerpen Bobo Edisi 39 Teman dalam Kegelapan dengan menggunakan teori sastra anak dalam

Kompetensi pedagogik merupakan kompetensi yang unik yang hanya dimiliki oleh seorang yang mempunyai jabatan profesi seorang pendidik yaitu guru. Berdasarkan hasil

Penelitian ini membahas Nilai-nilai Pendidikan Karakter Anak dalam Kumpulan Cerpen Bobo Edisi 39 Teman dalam Kegelapan dengan menggunakan teori sastra anak dalam