AKTUALISASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA KONSEP ADIWIYATA DALAM MENCIPTAKAN GREEN SCHOOL
DI SMAS IDHATA KENDARI
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Sarjana PendidikanPada Program Studi Pendidikan Agama Islam
OLEH
DEWI YULISTINA 12010101099
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)
KENDARI 2016
ABSTRAK
Dewi Yulistina. Nim. 12010101099 “Aktualisasi Pendidikan Agama Islam Pada Konsep Adiwiyata dalam Menciptakan Green School Di SMAS Idhata Kendari” Dibimbing Oleh: Dr. H. Pairin, M.A dan Jumardin La Fua, S.Si., M.Si Selaku Pembimbing I dan Pembimbing II.
SMAS Idhata Kendari adalah sekolah yang memakai konsep adiwiyata atau sekolah yang ramah lingkungan tentunya hal demikian tidak terlepas dari pendidikan agama Islam yang seharusnya ditanamkan karena banyak dalam Al-Quran dan Hadits yang mengajarkan bagaimana membangun etika hidup dalam berinteraksi dengan lingkungan. Sehingga peneliti ingin mendeskripsikan bagaimana pendidikan Agama Islam yang berwawasan lingkungan yang ada di SMAS Idhata Kendari. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengungkap konsep pendidikan agama Islam dalam menciptakan Green School di SMAS Idhata Kendari (2) Untuk mengungkap strategi PAI pada konsep Adiwiyata dalam menciptakan Green School di SMAS Idhata Kendari (3) Untuk mengetahui implementasi PAI pada konsep adiwiyata dalam menciptakan Green School di SMAS Idhata Kendari.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif, yaitu penelitian yang bertujuan i yang peneliti dapatkan. Penelitian ini bersifat field research. Teknik pemendeskripsikan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai sifat tertentu sesuangumpulan data penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Selanjutnya dilanjutkan teknik analisis data dengan reduksi data, display data dan verifikasi data.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep pendidikan Islam pada aspek kurikulum berbasis lingkungan dilakukan melalui kegiatan pembiasan, kegiatan rutin, kegiatan spontan, visi, misinya dan tujuan berbasis lingkungan dan strateginya dilakukan melalui pelatihan sosialisasi dalam bentuk workshop, baliho, tulisan-tulisan cinta lingkungan seperti puisi, pantun, yang terlihat pada mading sekolah. Sedangkan program pengelolaan lingkungan yang diadakan di SMAS Idhata Kendari yaitu menerapkan konsep 3R (recikle, reuse dan reduce). Implementasinya melibatkan siswa dalam pembersihan lingkungan sekolah, penanaman pohon dan fasilitas pendukungnya yaitu tersedianya tempat sampah, air bersih, sapu, pel, WC, tersedianya taman baca siswa, perkebunan siswa, ruang terbuka hijau dan tersedianya kantin sekolah yang sehat dan bersih.
KATA PENGANTAR
نيحرلا نمحرلا الله نسب
و نيلسرملا و ءايبنلأا فرشأ ىلع ملاسلا و ةلاصلا و نيملاعلا بر لله دمحلا
نيعمجأ هباحصأ و هلآ ىلع
دعب امأ .
Segala puji bagi Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya. Salawat serta salam kia haurkan kepada baginda besar Muhammad SAW keluarga, sahabat dan para tabi‟in yang memperjuangkan Islam ini sampai kepada kita semua. Dengan rahmat Allah SWT sehingga peneliti dapat menyusun skripsi yang berjudul “Aktualisasi Pendidikan Agama Islam Pada Konsep Adiwiyata
Dalam Menciptakan Green School Di SMAS Idhata Kendari ” ini dapat terselesaikan.
Penelitian ini hanya dapat terlaksana berkat keterlibatan berbagai pihak, olehnya itu sangat layak peneliti sampaikan rasa terima kasih yang setinggi-tingginya kepada Ibunda tercinta yang senantiasa mendoakan dan memberi semangat demi terselesainya skripsi ini. Terima kasih kepada kakanda yang senantiasa memotivasi, menginspirasi, dan membiayai selama peneliti menjalani studi. Selanjutnya, tanpa mengurangi arti bantuan dan partisipasi pihak-pihak terkait baik secara langsung maupun tidak langsung, peneliti sampaikan rasa terima kasih ini masing-masing kepada:
1. Dr. H. Nur Alim, M.Pd. Rektor IAIN Kendari atas segala upaya yang telah diberikan kepada peneliti selama dalam proses akademik.
2. Dr. Husain Insawan, M. Ag., Dr. H. Pairin, MA dan Dr. H. Moh. Yahya Obaid, M.Ag., masing-masing Wakil Rektor I, II, dan III yang turut mendukung keseluruhan proses pengembangan dan layanan kelembagaan IAIN Kendari.
3. Dr. Hj. St.Kuraedah, M.Ag, Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kendari yang telah banyak memberi arahan, petunjuk dan bimbingan.
4. Dra. Hj. Marlina Gazali, M.Pd.I, Aliwar, S.Ag, M.Pd, Abbas, T. S.Ag,.MA., pembantu dekan 1, dekan II, dekan III Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Kendari yang telah banyak memberi arahan, petunjuk dan bimbingan. 5. Drs. Masdin, M.Pd. Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam IAIN Kendari
yang juga telah banyak memberi arahan petunjuk dan bimbingan.
6. Dr. H. Pairin, M.A dan Jumardin La Fua, S.Si.,M.Si selaku pembimbing peneliti yang penuh keikhlasan mengorbankan waktu, memberikan bimbingan dan saran kepada peneliti, demi perbaikan penelitian.
7. Raehang, S.Ag, M.Pd.I selaku kepala Perpustakaan IAIN Kendari dan seluruh stafnya yang telah berkenan memberikan pelayanan kepada peneliti berupa buku-buku yang berkaitan dengan pembahasan skripsi.
8. Para Dosen IAIN Kendari yang tidak tersebutkan namanya satu persatu, yang telah banyak memberi konstribusi ilmiah sehingga dapat membuka cakrawala berpikir peneliti.
Tak terlupakan kepada rekan-rekan seperjuangan mahasiswa IAIN Kendari khusunya pada Progran Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) yang telah membantu dan memberikan spirit, suka dan duka selama menjalani studi di perguruan tinggi dimaksud.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ... ii
HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ... iii
ABSTRAK ... iv
KATA PENGANTAR ... v
DAFTAR ISI ... ... viii
DAFTAR GAMBAR... ... x
DAFTAR LAMPIRAN... ... xii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian ... 1
B. Fokus Penelitian ... 7
C. Rumusan Penelitian ... 7
D. Tujuan Penelitian ... 8
E. Manfaat Penelitian ... 8
F. Definisi Oprasional ... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. PendidikanAgama Islam ... 11
1. Konsep Pendidikan Agama Islam ... 12
2. Pengertian Pendidikan Agama Islam ... 13
3. Tujuan Pendidikan Agama Islam ... 13
4. Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ... 15
B. Lingkungan Hidup ... 16
1. Konsep Dasar Lingkungan Hidup ... 16
2. Masalah-Masalah Lingkungan Hidup ... 17
3. Konsep Dasar Lingkugan Hidup Menurut Islam ... 19
4. Ahklaq Lingkungan Hidup menurut Islam... 22
5. Konsep PAI Berwawasan Lingkungan ... 23
C. Pendidikan Lingkungan Hidup ... 26
1. Konsep Dasar Pendidikan Lingkungan ... 26
2. Kebijakan Pendidikan Lingkungan ... 28
3. Prinsip Pendidikan Lingkungan ... 29
D. Konsep Adiwiyata ... 31
1. Pengertian Adiwiyata ... 31
2. Program Adiwiyata ... 32
3. Tujuan Program Adiwiyata ... 33
4. Indikator Program Adiwiyata ... 34
E. Sekolah Hijau (Green School) ... 35
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian... 38
B. Lokasi Penelitian ... 38
C. Sumber Data... 39
D. Teknik Pengumpulan Data ... 41
E. Instrument Penelitian ... 43
F. Teknik Pengolahan dan Analisis Data ... 43
G. Pengujian Keabsahan data Penelitian ... 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Konsep PAI Pada Konsep Adwiyata Dalam Menciptakan Green School Smas Idhata Kendari ... 47
B. Strategi PAI Pada Konsep Adiwiyata Dalam Menciptakan Green School Di Smas Idhata Kendari ... 58
C. Implementasi PAI Pada Konsep Adiwiyata Dalam Menciptakan Green School Di Smas Idhata Kendari. ... 67
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan... 79
B. Saran ... 80
DAFTAR PUSTAKA ... 81
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Kerjasama antara siswa dan guru dalam pembersihan
taman dan penghijauan. ... 54 Gambar 2 Tulisan atau teks mengenai kebersihan adalah sebagian
dari iman dan tulisan siswa tentang menjaga lingkungan, puisi dan pantun agar warga sekolah menjaga kebersihan
sekolah. ... 57 Gambar 3 Suasana indah, bersih dan asri yang ditemukan
di SMAS Idhata Kendari. ... 57 Gambar 4 Ajakan untuk membuang sampah pada tempatnya
dan menjaga lingkungan agar tetap hijau dan asri ... 60 Gambar 5 Sosialisasi dalam bentuk workhshop mengenai
pengolahan sampah menjadi pupuk kompos. ... 61 Gambar 6 Pesan atau teks yang di tempatkan di mading
sekolah tentang pentingnya menjaga lingkungan agar tetap hijau dan di depan ruangan siswa
tentang menjaga kebersihan lingkungan sekolah ... 62 Gambar 7 Pembuatan pupuk kompos untuk penyuburan tanah
yang akan di tanami tanaman. ... 62 Gambar 8 Tempat pembuangan sampah dan pengolahan bank sampah
untuk mengurangi sampah Anorganik yang tidak didaur ulang ... 64 Gambar 9 Dari kiri ke kanan. Hasil Reuse tempat polpen, hiasan dinding
kertas dan ranting batang bunga ... 65 Gambar 10 Poli bak yang di bawa siswa dalam rangka penanaman pohon
agar menjadi sekolah yang hijau ... 67 Gambar 11 Kerjasama antara guru dan siswa dalam pembersihan
lingkungan sekolah dalam menuju Green School. ... 70 Gambar 12 Keterlibatan Kepala Sekolah,Guru-guru dan Mahasiswa IAIN
sekolah. ... 72 Gambar 13 Kegiatan Workshop dan sosialisasi program adiwiyata
yang bekerjasama antara sekolah, masyarakat dan
pemerintah Daerah Kota kendari. ... 74 Gambar 14 Fasilitas pendukung berupa Tempat Pembuangan Sampah
(TPS) yang disediakan dimasing-masing samping ruangan
dan Tempat Pembuangan Sampah (TPS) umum.. ... 75 Gambar 15 Pembuatan kebun sekolah yang akan di tanami sayuran
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Instrumen Pengolahan Data ... 85
Lampiran 2 Instrumen Informan ... 87
Lampiran 3 Lembar Observasi ... 96
Lampiran 4 Visi dan misi ... 97
Lampiran 5 Standar Kompetensi Lulusan ... 98
Lampiran 6 Program Tahunan ... 102
Lampiran 7 Program Semester ... 106
Lampiran 8 Silabus ... 112
Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 118
Lampiran 10 Foto Wawancara ... 128
Keterangan Seminar Proposal ... 131
Keterangan Seminar Hasil... 132
Surat Keterangan Penelitian BALITBANG ... 133
Surat Keterangan Penelitian Sekolah ... 134
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
Indonesia merupakan salah satu Negara dengan jumlah muslim terbesar di dunia. Jumlah muslim yang begitu besar mampu membawa keuntungan apabila umat muslim mampu menjadi agen pembangunan dan kemakmuran seluruh rakyat Indonesia yang berdasar pada Al-Quran dan Hadits Rasulullah SAW. Namun hal yang demikian juga akan menjadi masalah ketika umat muslim yang begitu besar tidak mampu mempraktekkan nilai-nilai keislaman dan menunjukan eksistensinya dalam menyikapi kehidupan dan memikul tanggung jawab yang telah diberikan oleh Allah SWT sebagai khalifah yaitu wakil Allah SWT yang tidak melakukan kerusakan di muka bumi ini. 1
Islam sangat memperhatikan tentang pentingnya menjaga lingkungan hidup. karena lingkungan hidup adalah habitat manusia dalam melanjutkan kehidupannya di dunia. Safrilsyah mengatakan bahwa :
Antara manusia dengan lingkungan hidupnya terdapat hubungan yang dinamis. Perubahan dalam lingkungan hidup akan menyebabkan perubahan dalam kelakuan manusia untuk menyesuaikan diri dengan kondisi yang baru. Perubahan dalam kelakuan manusia ini selanjutnya akan menyebabkan pula perubahan dalam lingkungan hidup. Dengan adanya hubungan dinamis-sirkuler antara manusia dan lingkungan hidupnya, dapat dikatakan hanya dalam lingkungan hidup yang baik, manusia dapat berkembang secara maksimal, dan hanya dengan manusia yang baik lingkungan hidup dapat berkembang ke arah yang optimal. 2
1
Muhammad Qorib. Konservasi Lingkungan Dalam Pendekatan Tasawuf.
2
Safrilsyah, Agama Dan Kesadaran Menjaga Lingkungan Hidup. UIN Ar-Raniry, Banda Aceh. Substantia, Volume 16, Nomor 1, April 2014
