• Tidak ada hasil yang ditemukan

Laporan Tetap Campuran Biner II

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Laporan Tetap Campuran Biner II"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

CAMPURAN BINER II

CAMPURAN BINER II

(KESETIMBANGAN UAP-CAIR PADA SISTEM BINER) (KESETIMBANGAN UAP-CAIR PADA SISTEM BINER)

I.

I. TUJUAN PERCOBAANTUJUAN PERCOBAAN

Setelah melakukan perc!aan "n" maha#"#$a %"harapkan & Setelah melakukan perc!aan "n" maha#"#$a %"harapkan &

1.

1. Dapat menentukan #"'at larutan !"ner %enan mem!uat %"aram temperaturDapat menentukan #"'at larutan !"ner %enan mem!uat %"aram temperatur

er#u# kmp#"#" er#u# kmp#"#"

2.

2. Dapat menentukan "n%ek# !"a# campuranDapat menentukan "n%ek# !"a# campuran

II.

II. ALAT DAN BAHAN YANG DIGUNAKANALAT DAN BAHAN YANG DIGUNAKAN Alat yang digunakan

Alat yang digunakan .

. Seperankat alat %e#t"la#" ke#e"m!ananSeperankat alat %e#t"la#" ke#e"m!anan !.

!. Termmeter Termmeter  ".

". *a!u leher +,, ml atau ., ml*a!u leher +,, ml atau ., ml #.

#. Erlenme/er +,, mlErlenme/er +,, ml $.

$. P"pet ukur +, ml0 . mlP"pet ukur +, ml0 . ml %.

%. Bla karetBla karet &.

&. Btl a1ua%e#tBtl a1ua%e#t

Ba'an yang digunakan Ba'an yang digunakan .

. A#etnA#etn !.

!. Klr'rmKlr'rm

III. DA(AR TEORI III. DA(AR TEORI

Suatu

Suatu larutan larutan %"katakan %"katakan #e!aa" #e!aa" larutan larutan "%eal "%eal !"la !"la && +2

+2 3men pa%a #eluruh #"#"tem mula" %ar" ml 'rak#" ,-+3men pa%a #eluruh #"#"tem mula" %ar" ml 'rak#" ,-+ 2

2 T"%ak a%a entalp" pencampuran pa%a $aktu kmpnen-kmpnen %"campur mem!entuk T"%ak a%a entalp" pencampuran pa%a $aktu kmpnen-kmpnen %"campur mem!entuk  larutan (3

larutan (3 !ercampura !ercampurann 4 ,)4 ,) 52

52 T"%ak a%a !e%a pencampuran art"n/a lume larutan 4 6umlah lume kmpnen /anT"%ak a%a !e%a pencampuran art"n/a lume larutan 4 6umlah lume kmpnen /an %"campurkan ( 7

%"campurkan ( 7 pencampur pencampuranan4 ,)4 ,) 82

82 Memenuh" hukum Rult &Memenuh" hukum Rult & P

P++ 4 9 4 9++2 2 PP,, D"mana & D"mana & P

P++ 4 4 tekanan tekanan uap uap larutan larutan 99++ 4 4 ml ml 'rak#" 'rak#" larutanlarutan P

P,, 4 tekanan 4 tekanan uap pelarut uap pelarut murn"murn" Dal

Dalam am larlarutan "%eal utan "%eal #"'a#"'at t larularutan tan kmkmpnpnen en /an/an  #atu #atu akaakan n memmempenpenararuh" uh" #"'#"'atat km

kmpnpnen en /an/an  la"nla"n0 0 #eh#eh"n"na a #"'a#"'at t kmkmpnpnennenn/a2 /a2 CnCnth th & & #"#t#"#tem em !en!en:en:ena a ; ; tltluenuena2a2 Se%ankan larutan nn "%eal a%alah larutan /an t"%ak mem"l"k" #"'at-#"'at %"ata#0 larutan "n" Se%ankan larutan nn "%eal a%alah larutan /an t"%ak mem"l"k" #"'at-#"'at %"ata#0 larutan "n" %apat %"!a" men6a%"  lnan /a"tu &

%apat %"!a" men6a%"  lnan /a"tu &

• *arutan nn "%eal %e"a#" p#"t"' /an mempun/a" lume ek#pan#"2 D"mana akan*arutan nn "%eal %e"a#" p#"t"' /an mempun/a" lume ek#pan#"2 D"mana akan

menha#"lkan t"t"k %"%"h mak#"mum pa%a #"#tem campuran "tu2 menha#"lkan t"t"k %"%"h mak#"mum pa%a #"#tem campuran "tu2

(2)

Cnth & #"#tem a#etn ; kar!n %"#ul'"%a %an #"#"tem 3Cl ; a"r2

• *arutan nn "%eal %e"a#" neat"' /an mempun/a" lume kn#trak#" %"mana akan

menha#"lkan t"t"k %"%"h m"n"mum pa%a #"#"tem campuran2

Cnth & #"#tem !en:ena ; etanl %an #"#"tem a#etn ; klr'rm2

Dalam perc!aan "n" kmp#"#" larutan merupakan hara ml 'rak#" larutan2 untuk  mem!uat %"aram T-9 maka hara < t%ak %"h"tun pa%a t"ap-t"ap t"t"k %"%"h tetap" %enan larutan2 Kemu%"an %"!uat %ahulu ra'"k #tan%ar% kmp#"#" er#u# "n%ek# !"a#2 Kmp#"#" %apat %"h"tun #e!aa" !er"kut & m"#aln/a mencampurkan a ml %enan ma##a 6en"#

=

+

0

%enan

 ! ml klr'rm %enan ma##a 6en"#

=

0 maka kmp#"#"n/a a%alah &

a

=

+

>m

9

+ 4

a

 =

>m? !

 =

>m

M+ 4 ma##a mlekul a#etn 4 8@ M 4 ma##a mlekul C3Cl5 4 ++0.

*arutan "%eal 3Cl-A"r A#etn-C#

4Da#ar Ter" Tam!ahan

• S"'at-#"'at A#etn

 S"'at-#"'at k"m"a %ar" A#etn &

- Dapat %"re%uk#" %enan *"Al38 men6a%" alkhl - Ber#"'at plar 

- Merupakan !a#a *e$"# %enan mereak#"kann/a %enan a#am kuat

- Tahan terha%ap k#"%a#" atau t"%ak %apat %"k#"%a#"0 kecual" %alam kea%aan tertentu

- *arut %alam a"r 

 S"'at-#"'at '"#"ka %ar" A#etn & - Berat 6en"# ,0@ r>ml - T"t"k %"%"h .C

- T"t"k !eku -.C - T"%ak !er$arna - Baun/a #en"t

(3)

• S"'at-#"'at Klr'rm

 S"'at-#"'at k"m"a %ar" Klr'rm &

- Rumu# mlekul C3Cl5

- Ma##a mlar ++05@ r>ml

- Ca"ran /an tak !er$arna

- Berat 6en"# +08@ r>ml

- T"t"k leleh -50.C

- T"t"k %"%"h +0C

- Peracun

- Ber!entuk ca"ran

 S"'at-#"'at '"#"ka %ar" Klr'rm &

- T"%ak !ercampur %enan a"r 

- *arut %alam eter %an alkhl

- Merupakan a#am lemah

- T"%ak mu%ah ter!akar  I). KE(ELAMATAN KERJA

Dalam melakukan perc!aan "n" %"unakan 6a# prakt"kum %an kaca mata0 #arun tanan %an ma#ker pel"n%un2 6anan menh"rup cat /an %"unakan2 Dalam memaka" re'raktmeter #e!elum %an #e#u%ah %"paka" %"!er#"hkan len%an/a %enan :at ca"r #e!aa"  pem!er#"h2

). CARA KERJA

+2 Mencatat ma##a 6en"# :at /an %"unakan %ar" ta!el atau melakukan %enan aermeter  2 Menentukan "n%ek# !"a# a#etn murn" %an klr'rm murn" menunakan re'raktmeter  52 Selan6utn/a menentukan "n%ek# !"a# campuran %enan per!an%"nan #e!aa" !er"kut &

A#etn +,, ml @, ml , ml 8, ml , ml , ml

Klr'r  m

, ml , ml 8, ml , ml @, ml +,, ml

82 Untuk #et"ap campuran /an %"%e#t"la#"0 %"catat t"t"tk %"%"hn/a %an t"t"k uapn/a ma#"n-ma#"n larutan2 De#t"lat %"am!"l %enan p"pet %"l"hat "n%ek# !"a#n/a kemu%"an re#"%un/a 6ua %"tentukan "n%ek# !"a#n/a2

Catatan *

umlah campuran !leh le!"h %ar" +, ml %enan menunakan alat /an m"cr (lume . ml)2 Penamatan t"t"k %"%"h %ua kal" pa%a t"t"k %"%"h larutan %an temperatur #etelah %e#t"lat2

(4)

Ber"kut a%alah ta!el penamatan "n%ek# !"a# %an t"t"k %"%"h

 N Klr'rm A1ua%e#t In%ek# !"a# T"t"tk %"%"h

(C) De#t"lat Re#"%u + @,F ,F +088@, +0888, C  ,F 8,F +088+, +088., .C 5 8,F ,F +088@, +088., .C 8 ,F @,F +0888, +08.5, ,C

• Suhu a1ua%e#t +,,F men%"%"h pa%a +,,C2 • Suhu klr'rm +,,F men%"%"h pa%a +0C2

)II. PERHITUNGAN a) @,Fklr'rm ? ,F a1ua%e#t ml klr'rm < Bm klr'rm 7 C3Cl5 4

=

klr'rm ,0@ ml <++05@ r>ml 4 +08 r>ml 4 80, ml ml 3 < Bm 3 7 3 4

=

3 ,0 ml < +@ r>ml 4 + r>ml 4 50 ml 7 ttal 4 80, ml ? 50 ml 4 0 ml 7 ter" < ,, ml

(5)

7 C3Cl5 4 7 ttal 80, ml < ,, ml 4 0 ml 4 +@05 ml 7 3 4 ,, ml ; +@05 ml 4 +,08 ml  !) ,F klr'rm ? 8,F a1ua%e#t ml klr'rm < Bm klr'rm 7 C3Cl5 4

=

klr'rm ,0 ml <++05@ r>ml 4 +08 r>ml 4 8@0,8 ml ml 3 < Bm 3 7 3 4

=

3 ,08 ml < +@ r>ml 4 + r>ml 4 0 ml 7 ttal 4 8@0,8 ml ? 0 ml 4 ..08 ml 7 ter" < ,, ml

(6)

7 C3Cl5 4 7 ttal 8@0,8 ml < ,, ml 4 ..08 ml 4 +508 ml 7 3 4 ,, ml ; +508 ml 4 0,. ml c) 8,F klr'rm ? ,F a1ua%e#t ml klr'rm < Bm klr'rm 7 C3Cl5 4

=

klr'rm ,08 ml <++05@ r>ml 4 +08 r>ml 4 50,8@5 ml ml 3 < Bm 3 7 3 4

=

3 ,0 ml < +@ r>ml 4 + r>ml 4 +,0@ ml 7 ttal 4 50,8@5 ml ? +,0@ ml 4 80@8@5 ml 7 ter" < ,, ml 7 C3Cl5 4 7 ttal  50,8@5 ml < ,, ml

(7)

4 80@8@5 ml 4 +80.@ ml 7 3 4 ,, ml ; +80.@ ml 4 .,08 ml %) ,F klr'rm ? @,F a1ua%e#t ml klr'rm < Bm klr'rm 7 C3Cl5 4

=

klr'rm ,0 ml <++05@ r>ml 4 +08 r>ml 4 +0,8+ ml ml 3 < Bm 3 7 3 4

=

3 ,0@ ml < +@ r>ml 4 + r>ml 4 +808 ml 7 ttal 4 +0,8+ ml ? +808 ml 4 5,088+ ml 7 ter" < ,, ml 7 C3Cl5 4 7 ttal +0,8+ ml < ,, ml 4 5,088+ ml

(8)

4 +,.055@ ml

7 3 4 ,, ml ; +,.055@ ml

4 80 ml

)III. ANALI(A PERCOBAAN

Pa%a perc!aan kal" "n" /a"tu perc!aan Campuran B"ner II0 %"mana pa%a perc!aan "n" haru# menentukan t"t"k %"%"h larutan murn" (Klr'rm %an A1ua%e#t) #erta t"t"k %"%"h %an t"t"k uap larutan campuran antara a1ua%e#t %enan klr'rm0 %enan kmp#"#" /an  !er!e%a (terha%ap klr'rm 4 , ml0 , ml0 8, ml0 , ml0 @, ml0 %an +,, ml) melalu" pr#e# %e#t"la#"2 Han men6a%" per!e%aan antara prakt"kkum B"ner I %an B"ner II a%alah pa%a  prakt"kkum B"ner I menunakan etanl %an a"r0 #e%ankan prakt"kkum B"ner II

(9)

Pa%a perc!aan "n"0 hal /an kam" lakukan a%alah menentukan ma##a 6en"#0 !erat mlekul0 t"t"k %"%"h0 #erta "n%ek# !"a# murn" %e#t"lat maupun re#"%u2 Pa%a pencampuran @,F klr'rm ? ,F a1ua%e#t menha#"lkan t"t"k %"%"h C0 campuran ,F klr'rm ? 8,F a1ua%e#t menha#"lkan t"t"k %"%"h .C0 campuran 8,F klr'rm ? ,F a1ua%e#t menha#"lkan t"t"k %"%"h .C0 %an pa%a pencampuran ,F klr'rm ? @,F a1ua%e#t menha#"lkan t"t"k %"%"h ,C2 Maka %ar" %ata /an %"%apatkan perc!aan "n" menha#"lkan #"#tem a:etrp"k2

I+. KE(IMPULAN

Dar" perc!aan /an telah %"lakukan0 %apat %"#"mpulkan !ah$a &

+2 Campuran !"ner merupakan campuran %ar" %ua :at /an %apat !ercampur atau #al"n melarutkan2

2 Semak"n !e#ar kmp#"#" %ar" larutan campuran0 maka #emak"n ren%ah t"t"k %"%"h %an t"t"k uapn/a2

52 Campuran A:etrp"k a%alah campuran %ua atau le!"h kmpnen /an mempun/a" kmp#"#" tertentu %"mana kmp#"#"n ter#e!ut t"%ak !"#a !eru!ah han/a !"la melalu" #"#tem %e#t"la#" !"a#a0 t"t"k %"%"h %ua :at ca"r #al"n menun6ukkan a%an/a t"t"k %"%"h mak#"mum2

82 Dar" %ata /an %"%apat0 maka &

• Campuran @,F klr'rm ? ,F a1ua%e#t

In%ek# !"a# & De#t"lat 4 +088@, Re#"%u 4 +0888,

• Campuran ,F klr'rm ? 8,F a1ua%e#t

In%ek# !"a# & De#t"lat 4 +088+, Re#"%u 4 +088.,

• Campuran 8,F klr'rm ? ,F a1ua%e#t

In%ek# !"a# & De#t"lat 4 +088@, Re#"%u 4 +088.,

• Campuran ,F klr'rm ? @,F a1ua%e#t

In%ek# !"a# & De#t"lat 4 +0888, Re#"%u 4 +0885,

+. DA,TAR PU(TAKA

Penuntun Prakt"kum K"m"a "#"ka2 Pl"tekn"k Neer" Sr"$"6a/a2 Palem!an & ,+

$$$2$"k"pe%"a2cm *a%"e#lala2!l#pt2cm Jah/u#"#"l"a2!l#pt2cm

(10)

Referensi

Dokumen terkait

Desa Ngrancang menuju Kecamatan Tambakrejo adalah 4 Km yang dapat di tempuh dengan 15 menit. Sedangkan jarak tempuh menuju ke pusat Kabupaten Bojonegoro adalah 60 Km, yang dapat

Hal tersebut dilihat dari banyaknya soal yang memenuhi dari valid (76%) dan tidak valid (24%) artinya UAS gasal yang diberikan kepada peserta didik dapat

Dalam proses ekstraksi dan kristalisasi sukrosa di PG yang kemudian menghasilkan gula pasir dibutuhkan suatu parameter yang bisa dijadikan ukuran apakah proses tersebut sudah

Penelitian ini dilakukan di Rumah Sakit Pondok Indah Jakarta di bagian perawatan Lantai VA, Lantai VC, Lantai IVA, Lantai IVC dan Emergency dilakukan pada bulan

Dalam rencana pembelajaran, guru sudah mengembangkan keterampilan berpikir kreatif. Aspek berpikir kreatif yang paling banyak dikembangkan guru adalah kelancaran

Berdasarkan tabel 3 diperoleh nilai signifikansi Inflasi sebesar 0,371&gt;0,05 menunjukkan bahwa variabel ROE tidak berpengaruh terhadap Return Saham pada perusahaan

Simpulan dari penelitian mengenai pengaruh kompetensi terhadap kinerja dengan resiko sebagai variabel intervening pada lembaga keuangan mikro