1
BAB 1 : KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA BAHAGIAN A : ISI TEMPAT KOSONG
Ciri-ciri umum Sistem Birokrasi Barat Di Asia Tenggara
1 Sistem Birokrasi Barat diperkenalkan untuk menggantikan sistem pemerintahan beraja.
2 Ciri pertama ialah penubuhan kerajaan pusat hasil penyatuan wilayah-wilayah di tanah jajahan. 3 Ketua pentadbir di tanah jajahan ialah Gabenor Jeneral.
4 Pentadbiran dilaksanakan melalui biro @ jabatan.
5 Ciri keempat ialah pelantikan pegawai Barat sebagai ketua. 6 Ciri kelima ialah pengenalan undang-undang Barat
Perubahan Sistem Politik di Filipina
1 Sistem pentadbiran berpusat diperkenalkan di Filipina. 2 Pemerintah tertinggi di bawah kuasa Gabenor Jeneral.
3 Pentadbiran tempatan dilaksana di bawah sistem Encomeinda.
4 Encomeindero bertugas menjaga keamanan ,mengutip cukai ,dan mengkristiankan penduduk barangay.
5 Sistem ini dibenci oleh penduduk kerana mengenakan cukai yang tinggi dan kerahan tenaga 6 Ciri kelima ialah pengenalan undang-undang Barat
Ciri-ciri Nasionalisme Tahap Pertama
1 Penentangan secara terbuka tetapi bersifat setempat 2 Penentangan tidak berorganisasi
3 Isu –isu ialah kebudayaan /agama/ hak pribumi dikembalikan.
4 Dipimpin oleh golongan pertengahan berpendidikan Barat @n Asia Barat. 5 Menekan kesedaran politik.
6 Menuntut hak-hak dikembalikan. 7 Menuntut taraf hidup mereka dibaiki.
8 Tidak meminta kemerdekaan dengan segera.
Ciri-ciri Nasionalisme Tahap Kedua
1 Gerakan nasionalisme lebih radikal dan berorganisasi.
2 Pemimpinnya golongan berpendidikan serta berpengetahuan luas dalam bidang kebudayaan dan ilmu pengetahuan barat.
2 Perkembangan Nasionalisme di Indonesia 1 Tumpuan diberi kepada isu pendidikan.
2 Raden Adjeng Kartini berusaha memaju pendidikan kaun wanita
3 Karyanya Habis Gelap Terbitlah Terang dan Penulisan seorang Puteri Jawa.
4 Pertubuhan Muhammadiyah bertujuan menyebar Islam yang sebenardan menghindari ancaman sekularisme Barat serta agama kristian.
5 Tahap kedua perjuangan parti politik radikal seperti Sarekat Islam , Parti komunis Indonesia dan Parti Nasional Indonesia.
6 Parti Nasional Indonesia , pemimpinnya Soekarno ditangkap dan PNI diharamkan.
BAHAGIAN B : SOALAN STRUKTUR Perkembangan nasionalisme Soalan 1 a) F1 F2 F3 F4 F5 F6
Senaraikan dua ciri gerakan nasionalisme tahap pertama Penentangan secara terbuka
Bersifat setempat
Tidak mempunyai organisasi
Tertumpu kepada isu budaya,agama dan hak pribumi. Mengutamakan kesedaran politik.
Tidak menuntut kemerdekaan dengan segera.
( 2 markah) b)
F1 F2
F1
Nyatakan tuntutan gerakan nasionalisme tahap pertama di negara berikut : Filipina
Bangsa Filipina diberi hak sama seperti bangsa Sepanyol Bangsa Filipina diberi kebebasan bersuara.
Indonesia
Isu pendidikan untuk mengubah nasib rakyat.
Tahap Pertama Tahap Kedua Perkembangan nasionalisme di Asia Tenggara
3 F1
F2
Indochina
Memperjuangkan pemulihan system beraja
Memperjuangkan pendidikan Barat dikalangan rakyat.
( 3 markah) c)
F1 F2
Berikan dua matlamat perjuangan nasionalisme tahap kedua. Menuntut kemerdekaan
Membentuk kerajaan berdaulat
( 2 markah) d)
F1 F2
Namakan dua golongan yang terlibat dalam gerakan nasionalisme di Burma Golongan sami Buddha
Golongan Elit berpendidikan Barat Golongan Thakin (siswazah universiti)
( 2 markah) e)
F1 F2 F3
Nyatakan nilai yang patut dicontohi oleh generasi muda hari ini daripada perjuangan para nasionalis
Semangat juang yang kental Keberanian
Pengorbanan yang tinggi
4 BAHAGIAN C : SOALAN ESEI
Soalan 1
(a) Berikan enam ciri gerakan nasionalisme tahap pertama di Asia Tenggara
( 6 markah) (b) Mengapakah perjuangan nasionalisme tahap kedua di Asia Tenggara bersifat
radikal ?
( 6 markah) (c) Walaupun Thailand tidak pernah dijajah oleh kuasa Barat, namun gerakan
nasionalisme turut berlaku di negara tersebut. Jelaskan pernyataan berikut berdasarkan pengetahuan sejarah anda.
( 8 markah)
Peraturan Pemarkahan
a) Berikan enam ciri gerakan nasionalisme Tahap pertama di Asia Tenggara
F 1 Penentangan secara terbuka , tetapi bersifat setempat 1
F2 Penentangan tidak berorganisasi 1
F3 Isu-isu kebudayaan /agama/hak pribumi menjadi faktor pencetus 1 F4 Dipimpin golongan pertengahan berpendidikan barat / Asia Barat 1
F5 Menekankan kesedaran politik 1
F6 Menuntut hak-hak dikembalikan 1
F7 Menuntut taraf hidup mereka dibaiki 1
F8 Tidak meminta kemerdekaan dengan segera 1
( Mak 6 markah ) Tahap Pertama
Tahap Kedua Perkembangan nasionalisme di Asia Tenggara
5
b) Mengapakah perjuangan gerakan nasionalisme tahap kedua di Asia Tenggara bersifat radikal ?
F 1 Kegagalan gerakan tahap pertama 1
H1a Tahap pertama bersifat sederhana dan gagal mencapai matlamat 1
F2 Gerakan tahap kedua berorganisasi 1
F3 Dipimpin oleh golongan berpendidikan 1
H3a Mereka berpengetahuan luas dalam bidang kebudayaan dan ilmu pendidikan barat
1
H3b Mereka menyedari perubahan yang diperkenalkan penjajah dan kesan terhadap bangsa dan negara
1
F4 Matlamat perjuangan lebih jelas 1
H4a Menuntut kemerdekaan 1
H4b Membentuk kerajaan sendiri yang berdaulat 1
( Mak 6 markah)
C ) Walaupun Thailand tidak pernah dijajah oleh kuasa Barat, namun gerakan nasionalisme turut berlaku di negara tersebut. Jelaskan pernyataan tersebut berdasarkan pengetahuan sejarah anda.
F 1 Merupakan kegelisahan rakyat Thailand terhadap penguasan politik kerabat diraja
1
F2 Merupakan penentangan terhadap raja berkuasa mutlak 1
F3 Perkembangan sistem pendidikan barat 1
H3a Memberi pendedahan kepada intelek Thailand terhadap fahaman liberal , sistem demokrasi, dan siostem raja berperlembagaan
1
F4 Kelemahan sistem pentadbiran 1
H4a Rakyat tidak berpuas hati dengan sikap boros Raja Vajiravudh 1
F5 Penubuhan Parti Rakyat 1932 1
H5a Berlaku Revolusi Thai pimpinan Nai Pridi Panomyong dan Field Marshall Phibul Songgram
1
H5b Menamatkan sistem raja berkuasa mutlak 1
( Mak 8 markah )
6 BAHAGIAN D : SOALAN OBJEKTIF
1 Ciri-ciri sistem pentadbiran baru yang dilaksanakan oleh penjajah di atas ialah I Pembentukan kerajaan pusat
II Pembesar tempatan di lantik mengetuai biro III Pengenalan dalam sistem pendidikan moden IV Pengenalan dalam sistem pendidikan Barat A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV JAWAPAN : B 2 Negara Gelaran Indonesia Bupati Vietnam Mandarin Burma Ahti
Apakah persamaan golongan di atas ?
A Ahli Majlis Rakyat B Pembesar Tempatan C Penasihat kepada Raja D Ahli Majlis Perundangan
JAWAPAN: B 3 Apakah persamaan yang terdapat dalam gerakan nasionalisme di Negara-negara Asia
Tenggara sebelum Perang Dunia Kedua ? I Disebar melalui media cetak
II Menuntut kemerdekaan negara
III Mendapatkan sokongan golongan istana IV Dipimpin oleh golongan berpendidikan A I dan II
B I dan IV C II dan III D III dan IV
JAWAPAN: B Sistem Pemerintahan Beraja Sistem Birokrasi Barat
7
4 Apakah matlamat akhir yang diperjuangkan oleh golongan nasionalis di Asia Tenggara pada tahap pertama ?
A Memperjuangkan nasib bangsa B Menyatukan nasionalis tempatan C Membentuk kerajaan yang berdaulat D Menghalang kemasukan pelabur asing
JAWAPAN : A 5 Apakah persamaan yang terdapat pada gerakan nasionalisme tahap pertama yang
berkembang di Asia Tenggara ? I Perjuangan bersifat radikal II Penentangan secara terbuka
III Penentangan lebih bersifat setempat IV Pembentukan organisasi yang tersusun A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV JAWAPAN : C
6 Apakah hujah yang sesuai untuk menyokong pandangan di atas ?
A Mereka telah menuntut kemerdekaan mutlak B Mereka enggan bekerjasama dengan penjajah C Mereka memulaukan sistem pendidikan Barat
D Mereka menuntut penjajah mengembalikan kuasa raja
JAWAPAN: A
7 Apakah isu yang cuba di ketengahkan oleh Raden Adjeng Kartini melalui penulisan novel tersebut di Jawa ?
A Kesengsaraan petani Jawa B Kemunduran kaum wanita
Golongan nasionalis pada tahap kedua di Asia Tenggara dianggap mempunyai matlamat yang lebih jelas
Habis Gelap Terbitlah Terang Penulisan Seorang Puteri Jawa
8 C Perkembangan bidang pendidikan
D Perjuangan mendaulatkan bahasa Melayu
JAWAPAN : C 8 Karya berikut dihasilkan di Asia Tenggara sebelum Perang Dunia Kedua
Apakah mesej yang ingin disampaikan dalam karya tersebut ?
A Kemerdekaan tanah air B Kedudukan kaum wanita
C Kesengsaraan rakyat tempatan
D Kepentingan menuntut ilmu pengetahuan
JAWAPAN : C Noli Me Tenggere , Putera Gunung Tahan , Kerikil-kerikil Tajam
1
BAB 1 :KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA
BAHAGIAN A : ISI TEMPAT KOSONG
Ciri-ciri umum Sistem Birokrasi Barat di Asia Tenggara
1 Sistem Birokrasi Barat diperkenalkan untuk menggantikan sistem pemerintahan ... 2 Ciri pertama ialah penubuhan kerajaan ...hasil penyatuan wilayah-wilayah di tanah jajahan. 3 Ketua pentadbir di tanah jajahan ialah ...
4 Pentadbiran dilaksanakan melalui ...
5 Ciri keempat ialah pelantikan ... sebagai ketua. 6 Ciri kelima ialah pengenalan ...
Perubahan Sistem Politik di Filipina
1 Sistem pentadbiran ... diperkenalkan di Filipina. 2 Pemerintah tertinggi di bawah kuasa ...
3 Pentadbiran tempatan dilaksana di bawah sistem ...
4 Encomeindero bertugas ...,dan mengkristiankan penduduk barangay.
5 Sistem ini dibenci oleh penduduk kerana mengenakan ... dan kerahan tenaga 6 Ciri kelima ialah pengenalan ...
Ciri-ciri Nasionalisme Tahap Pertama
1 Penentangan ...tetapi bersifat setempat 2 Penentangan ...
3 Isu –isu ialah kebudayaan /agama/...
4 Dipimpin oleh ...berpendidikan Barat dan Asia Barat. 5 Menekan ...politik.
6 Menuntut hak-hak ... 7 Menuntut ...mereka dibaiki.
2
8 Tidak meminta ... dengan segera.
Ciri-ciri Nasionalisme Tahap Kedua
1 Gerakan nasionalisme ...dan berorganisasi.
2 Pemimpinnya golongan berpendidikan serta berpengetahuan luas dalam bidang ...dan ...
3 Matlamat perjuangan ialah ... dan membentuk kerajaan sendiri.
Perkembangan Nasionalisme di Indonesia
1 Tumpuan diberi kepada...
2 ...berusaha memaju pendidikan kaun wanita 3 Karyanya Habis Gelap Terbitlah Terang dan ...
4 Pertubuhan ...bertujuan menyebar Islam yang sebenardan menghindari ancaman sekularisme Barat serta agama kristian.
5 Tahap kedua perjuangan parti politik radikal seperti Sarekat Islam , ... dan Parti Nasional Indonesia.
6 Parti Nasional Indonesia , pemimpinnya ...ditangkap dan PNI diharamkan.
BAHAGIAN B : SOALAN STRUKTUR Soalan 1
a)
i. ii
Senaraikan dua ciri gerakan nasionalisme tahap pertama
... ...
( 2 markah) Tahap Pertama
Tahap Kedua Perkembangan nasionalisme di Asia Tenggara
3 b)
i.
ii.
iii.
Nyatakan tuntutan gerakan nasionalisme tahap pertama di negara berikut : Filipina ... Indonesia. ... Indochina ... ( 3 markah) c) i. ii.
Berikan dua matlamat perjuangan nasionalisme tahap kedua.
... ... ( 2 markah) d) i. ii.
Namakan dua golongan yang terlibat dalam gerakan nasionalisme di Burma ... ...
( 2 markah) e) Nyatakan nilai yang patut dicontohi oleh generasi muda hari ini daripada perjuangan
para nasionalis
... (1 markah)
4 BAHAGIAN C : SOALAN ESEI
Soalan 1
(a) Berikan enam ciri gerakan nasionalisme tahap pertama di Asia Tenggara
( 6 markah) (b) Mengapakah perjuangan nasionalisme tahap kedua di Asia Tenggara bersifat
radikal ?
( 6 markah) (c) Walaupun Thailand tidak pernah dijajah oleh kuasa Barat, namun gerakan
nasionalisme turut berlaku di negara tersebut. Jelaskan pernyataan berikut berdasarkan pengetahuan sejarah anda.
( 8 markah)
BAHAGIAN D : SOALAN OBJEKTIF
1 Ciri-ciri sistem pentadbiran baru yang dilaksanakan oleh penjajah di atas ialah I Pembentukan kerajaan pusat
II Pembesar tempatan di lantik mengetuai biro III Pengenalan dalam sistem pendidikan moden IV Pengenalan dalam sistem pendidikan Barat
Sistem Pemerintahan Beraja Sistem Birokrasi Barat Tahap Pertama
Tahap Kedua Perkembangan nasionalisme di Asia Tenggara
5 A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV 2 Negara Gelaran Indonesia Bupati Vietnam Mandarin Burma Ahti
Apakah persamaan golongan di atas ?
A Ahli Majlis Rakyat B Pembesar Tempatan C Penasihat kepada Raja D Ahli Majlis Perundangan
3 Apakah persamaan yang terdapat dalam gerakan nasionalisme di negara-negara Asia Tenggara sebelum Perang Dunia Kedua ?
I Disebar melalui media cetak II Menuntut kemerdekaan negara
III Mendapatkan sokongan golongan istana IV Dipimpin oleh golongan berpendidikan A I dan II
B I dan IV C II dan III D III dan IV
6
4 Apakah matlamat akhir yang diperjuangkan oleh golongan nasionalis di Asia Tenggara pada tahap pertama ?
A Memperjuangkan nasib bangsa B Menyatukan nasionalis tempatan C Membentuk kerajaan yang berdaulat D Menghalang kemasukan pelabur asing
5 Apakah persamaan yang terdapat pada gerakan nasionalisme tahap pertama yang berkembang di Asia Tenggara ?
I Perjuangan bersifat radikal II Penentangan secara terbuka
III Penentangan lebih bersifat setempat IV Pembentukan organisasi yang tersusun
A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV
6 Apakah hujah yang sesuai untuk menyokong pandangan di atas ?
A Mereka telah menuntut kemerdekaan mutlak B Mereka enggan bekerjasama dengan penjajah C Mereka memulaukan sistem pendidikan Barat
D Mereka menuntut penjajah mengembalikan kuasa raja
Golongan nasionalis pada tahap kedua di Asia Tenggara dianggap mempunyai matlamat yang lebih jelas
7
7 Apakah isu yang cuba diketengahkan oleh Raden Adjeng Kartini melalui penulisan novel tersebut di Jawa ?
A Kesengsaraan petani Jawa B Kemunduran kaum wanita
C Perkembangan bidang pendidikan
D Perjuangan mendaulatkan bahasa Melayu
8 Karya berikut dihasilkan di Asia Tenggara sebelum Perang Dunia Kedua
Apakah mesej yang ingin disampaikan dalam karya tersebut ?
A Kemerdekaan tanah air B Kedudukan kaum wanita C Kesengsaraan rakyat tempatan
D Kepentingan menuntut ilmu pengetahuan Habis Gelap Terbitlah Terang Penulisan Seorang Puteri Jawa
1
BAB 2 : NASIONALISME DI MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA BAHAGIAN A : ISI TEMPAT KOSONG
AKHBAR , MAJALAH DAN NOVEL : PENGGERAK KESEDARAN KEBANGSAAN AKHBAR DAN ISU DIBANGKITKAN
1 ISU SOSIAL/PENDIDIKAN
Memajukan pendidikan tinggi orang Melayu Menggalakkan pendidikan untuk anak perempuan Menyeru orang Melayu meninggalkan sikap negatif Menggalakkan tabungan pendidikan untuk anak-anak
Mementingkan kemahiran tradisional orang Melayu seperti pertukangan Mementingkan pendidikan bahasa Inggeris untuk memajukan orang Melayu Meminta taraf sekolah Melayu dibaiki
Memartabatkan bahasa Melayu sebagai bahasa rasmi
Menyeru orang Melayu supaya tidak meninggalkan pendidikan Islam Mengekalkan nilai-nilai baik masyarakat Melayu
ISU EKONOMI
Menggalakkan syarikat kerjasama.
Meminta British mengurangkan kemasukan orang dagang yang mengancam ekonomi tempatan
Menggalakkan perniagaan di kalangan orang Melayu Melarang orang Melayu menjual tanah
Menyeru orang Melayu berjimat-cermat
Meminta British mengadakan kampung khas Melayu di Kuala Lumpur
ISU POLITIK
Mengkritik British yang mengurangkan kuasa raja-raja Melayu
Mengkritik pembesar dan raja-raja Melayu yang tidak melaksanakan kepimpinan yang sewajarnya .
Menolak dasar pilih kasih British dalam pentadbiran
Menuntut diadakan Malay Adminstration Service untuk melindungi orang Melayu dalam perkhidmatan kerajaan
Menyeru orang Melayu bersatu dalam satu pertubuhan kebangsaan politik tempatan
2 MAJALAH DAN ISU YANG DIBANGKITKAN 2 (a) Majalah Guru
Pengarangnya:
Muhamad Dato’ Muda Linggi Yusuf Ahmad
Mohd Sidin Rashid Isu
Pendidikan anak-anak Melayu Meyeru perpaduan orang Melayu
Menaikkan semangat cinta akan negara dan menentang penjajahan Membaiki taraf hidup orang Melayu
Memajukan bahasa dan sastera Melayu
Menggalakkan perpaduan guru di kalangan guru sebagai pemimpin bahasa
(b) Pengasuh Pengarangnya:
Dato’ Nik Mohamad Isu
Membincangkan soal pentafsiran Islam yang progresif bagi kemajuan ummah Menggalakkan pendidikan di kalangan orang Melayu
Memperluaskan ilmu dalam semua bidang
Memberikan pentafsiran kepada persoalan orang Islam Menggesa orang Melayu menjauhkan diri daripada sifat buruk
(c) Bulan Melayu Pengarangnya:
Zainon Sulaiman Isu
Menggalakkan perpaduan di kalangan guru perempuan Melayu Johor Menggalakkan wanita mendapatkan pendidikan untuk kemajuan diri
Mendorong wanita menjaga kesopanan dengan nilai Islam dan budaya timur Menggalakkan wanita menjadi obor untuk memajukan bangsa
NOVEL DAN TEMA SEMANGAT KEBANGSAAN YANG DIBANGKITKAN 3 (a) Keris Melaka
Pengarangnya: Ahmad Bakhtiar Tema Semangat Kebangsaan
Semangat perjuangan menentang penjajah Barat seperti Potugis
Menghargai sumbangan tokoh-tokoh Kesultanan Melayu Melaka, seperti Hang Tuah
Menggunakan sejarah sebagai inspirasi dan pedoman untuk mendorong semangat perjuangan bangsa bagi generasi muda
3 (b) Anak Mat Lela Gila
Pengarangnya: Ishak Haji Muhammad Tema Semangat Kebangsaan
Semangat menentang penjajah oleh anak muda tempatan Menghargai warisan bangsa sendiri
Mencintai tanah air
Menolak kesenangan demi maruah bangsa
(c) Putera Gunung Tahan
Pengarangnya: Ishak Haji Muhammad Tema Semangat Kebangsaan
Semangat wira pemuda tempatan dalam menjaga maruah bangsa Mencintai tanah air
Berasa bangga dengan kebolehan sendiri
Seorang gadis tempatan menolak cinta pegawai penjajah kerana tidak mahu menjatuhkan maruah bangsa
(d) Melor Kuala Lumpur
Pengarangnya: Harun Aminurrashid Tema Semangat Kebangsaan
emansipasi atau kebebasan wanita dalam menentukan hala tuju kehidupannya wanita yang mementingkan pendidikan moden untuk kebaikannya dirinya membuang pandangan negatif yang boleh menghalang kemajuan bangsa
GERAKAN NASIONALISME SEMASA PENDUDUKAN JEPUN Dasar Pemerintahan Tentera Jepun di Tanah Melayu
1 Mengharamkan semua akhbar yang diterbitkan sebelum itu.
2 Menukar nama akhbar tempatan kepada nama Jepun seperti Malai Shimbun untuk Utusan Melayu.
3 Semua sekolah menggunakan bahasa Jepun sebagai bahasa pengantar dan nilai budaya Jepun diperkenalkan.
4 Jepun menjalankan dasar pemerintahan ketenteraan.
5 Pemerintahan Jepun telah menyekat kebebasan bersuara penduduk Tanah Melayu.
6 Jepun hanya memberikan kebebasan kepada pertubuhan yang menyokongnya dan yang bergerak di bawah pengawasannya.
4 Melayu Raya atau Indonesia Raya
1 Slogan dan cita-cita politik sebahagian kecil orang Melayu.
2 Mereka mahu menghidupkan semula kegemilangan empayar Melayu seperti Majapahit, Srivijaya atau empayar Melaka.
3 Idea negara besar Melayu ini telah dimulakan di Maktab Perguruan Sultan Idris oleh Abdul Hadi Hassan.
BAHAGIAN B : SOALAN STRUKTUR GERAKAN ISLAH
Soalan 1 Pelajar-pelajar Melayu yang melanjutan pendidikan di Timur Tengah memulakan Gerakan Islah di Tanah Melayu pada awal abad ke 20.
a)
F1 F2 F3
Namakan seorang tokoh gerakan tersebut. Syed Syeikh al-Hadi
Sheikh Tahir Jalaluddin Dr. Burhanuddin al-Helmy ( 1 markah) b) F1 F2 F3 F4 F5 F6
Berikan dua majalah dan akhbar yang diterbitkan oleh gerakan tersebut. Al-Imam Neracha Idaran Zaman Pengasuh Saudara Al-Ikhwan ( 2 markah) c) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8
Jelaskan idea-idea perjuangan gerakan itu Menjana Islam dari sudut kemajuan dunia
Gesaan memajukan politik, ekonomi, pendidikan dan social orang melayu. Menyemat sikap mengkritik penjajah ke dalam fikiran orang Melayu Mengkritik raja dan pembesar yang tidak memajukan orang melayu. Membetulkan pandangan orang melayu terhadap Islam.
Mementingkan pendidikan untuk mencapai kemajuan.
Menggesa kaum wanita diberi peluang mendapatkan pendidikan.
Mengenepikan adat resam dan kepercayaan karut yang menghalang kemajuan ( 3 markah) d)
F1 F2
Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah halangan yang dihadapi oleh Gerakan tersebut dalam perjuangan mereka.
Tentangan daripada kaum tua.
5 F3
F4 F5
Tidak membenarkan risalah dan buku kaum muda dibawa masuk ke negeri-negeri melayu.
Kegiatan dakwah perlu mendapat kebenaran sultan.
Golongan kaum tua menguasai masyarakat dengan fahaman mereka.
( 2 markah) e) F1 F2 F3 F4 F5
Pada pandangan anda, apakah iktibar yang dapat dihayati daripada perjuangan Gerakan Islah.
Perlu bersabar dalam melaksanakan sesuatu usaha. Bekerjasama dalam satu kumpulan.
Tidak mengenal erti putus asa.
Berdakwah secara hikmah/ bijaksana.
Menyusun strategi sebelum melaksanakan sesuatu perkara. (mana-mana jawapan yang munasabah)
( 2 markah)
BAHAGIAN C : SOALAN ESEI KESATUAN MELAYU MUDA (KMM)
Soalan 1
Gambar berikut menunjukkan antara pemimpin Kesatuan Melayu Muda (KMM). MARKAH (a) F1 F2 F3 F4 F5
Nyatakan tujuan penubuhan Kesatuan Melayu Muda (KMM) Lebih bersifat politik
Mendapatkan kemerdekaan Negara
Menubuhkan Melayu Raya / Indonesia Raya
Menggalakkan perpaduan dalam kalangan pemuda Melayu di Tanah Melayu.
Meningkatkan tahap pendidikan orang Melayu 1 1 1 1 1 [Max 4M]
6 (b) F1 F2 H2a H2b F3 F6 F7 H7a F8 H8a H8b H8c H8d H8e
Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, terangkan usaha-usaha Kesatuan Melayu Muda(KMM) untuk mencapai matlamat perjuangannya.
Lebih bersifat politik.
Bekerjasama dengan Jepun untuk menghalau British dari Tanah Melayu.
Menjadi sebuah badan propaganda Jepun.
Membeli Warta Malaya untuk dijadikan alat propaganda anti-British. Menjelajah Tanah Melayu untuk mencari sokongan.
Cawangan KMM ditubuhkan bagi meluaskan propaganda menentang British.
Menubuhkan Maahad II Ihya Assyariff di Gunung Semanggol, Perak. Menyediakan kader-kader yang dikenali sebagai tentera semut untuk menentang British.
Ibrahim Haji Yaakob meminta Jepun memberikan kemerdekaan kepada Tanah Melayu bersama-sama Indonesia.
Sesuai dengan matlamat KMM menubuhkan Negara Melayu Raya atau Indonesia Raya.
Kesatuan Rakyat Indonesia Semenanjung (KRIS) ditubuhkan bagi melaksanakan Melayu Raya.
Kongres Pemuda KRIS di Kuala Lumpur membincangkan persediaan kemerdekaan dengan Indonesia.
Soekarno mengistiharkan kemerdekaan Indonesia lebih awal kerana kekalahan Jepun yang mendadak.
Persidangan KRIS dibatalkan dan Melayu Raya gagal.
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Max 9 M] (c) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9
Jika anda menjadi pengasas sebuah pertubuhan politik, apakah usaha anda untuk menjadikannya sebuah pertubuhan politik yang kuat.
Mendapatkan ramai ahli. Menyatukan ahli
Mengukuhkan kewangan/ dana. Menentukan matlamat/ visi. Bekerja keras dalam mencapai visi. Bersifat patriotik.
Menjaga kebajikan ahli.
Mempertahankan kedaulatan agama dan bangsa. Menolak kerjasama kuasa asing.
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Max 7M]
7 BAHAGIAN D : SOALAN OBJEKTIF
1 Pilih pernyataan yang betul . A Syarif Masahor – dihukum bunuh B Linggir – melarikan diri ke Brunei
C Rentap – berundur ke Ulu Sungai Entabai
D Datu Patinggi Abdul Gapur – dibunuh oleh Sultan Brunei
JAWAPAN: C 2 Apakah langkah British untuk mengalahkan Penghulu Dol Said pada tahun 1837 ? A Menggunakan tipu muslihat
B Meminta bantuan Sultan Selangor C Menambahkan bilangan tentera
D Meminta bantuan Yang Dipertuan Besar Negeri Sembilan
JAWAPAN: C
3 Anak Mat Lela Gila
Putera Gunung Tahan Keris melaka
Persamaan bagi tema novel diatas berkaitan dengan A Kebebasan wanita
B Mencintai tanah air
C Menghargai pejuang tanah air D Membuang pandangan negatif
JAWAPAN: B 4
Mengapakah berlaku sedemikian ?
Gerakan Islah oleh Kaum Muda bergerak dengan baik di Negeri-Negeri Selat.
A Tokoh yang berkaliber B Keluasan negeri yang kecil C Diperintah oleh Yang Dipertua D Tiada sekatan undang-undang
JAWAPAN: D
5 Pendudukan Jepun
Keganasan 14 hari oleh Parti Komunis Malaya Apakah persamaan pada kedua-dua peritiwa tesebut di atas ? A Penyebaran ideologi komunis
B Membangkitkan semangat nasionalisme C Orang asing menguasai ekonomi negara D Kehidupan penduduk tempatan menjadi sulit
8
6 Al-Imam
Siapakah pendukung akhbar tersebut ? A Ahmad Bakhtiar
B Dato’ Onn Ja’afar C Sheikh Tahir Jalaludin D Zainal Abidin bin Ahmad
JAWAPAN : C 7 Kongres Melayu telah diadakan pada tahun 1939 dan 1940.
Apakah kejayaan kongres di atas ? A Menghalau penjajah Barat
B Mengatasi perasaan kenegerian C Memberi kerjasama kemasukan Jepun D Menyelesaikan konflik amtara kaum
JAWAPAN : B
8 Apakah tujuan utama Kesatuan Melayu Muda (KMM) yang ditubuhkan pada tahun 1930-an ?
A Menentang Jepun
B Menyatukan orang Melayu C Menggalakkan kegiatan penulisan D Menekan kepentingan bersosial
JAWAPAN : B
9 PASPAM ditubuhkan pada tahun 1934 Apakah ciri-ciri istimewa persatuan tersebut I Organisasi yang kemas
II Perlembagaan tersendiri III Pertubuhan pelbagai kaum IV Dipimpin oleh golongan muda
A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV
JAWAPAN : A 10 Apakah tindakan Jepun dalam menekankan kebebasan negara-negara Asia ?
A Membawa dasar penjepunan
B Menubuhkan gerakan yang pro-Jepun
C Mengharamkan segala unsur yang datang dari Barat D Membawa konsep Kawasan Kesemakmuran Asia
1
BAB 2 : NASIONALISME DI MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA BAHAGIAN A : ISI TEMPAT KOSONG
AKHBAR , MAJALAH DAN NOVEL : PENGGERAK KESEDARAN KEBANGSAAN AKHBAR DAN ISU DIBANGKITKAN
1 ISU SOSIAL/PENDIDIKAN
Memajukan ...orang Melayu
Menggalakkan pendidikan untuk ...
Menyeru orang Melayu meninggalkan ... Menggalakkan ...untuk anak-anak
Mementingkan ... tradisional orang Melayu seperti ... Mementingkan pendidikan ...untuk memajukan orang Melayu Meminta taraf ...dibaiki
Memartabatkan ...sebagai bahasa rasmi
Menyeru orang Melayu supaya tidak meninggalkan ... Mengekalkan ...masyarakat Melayu
ISU EKONOMI
Menggalakkan ...
Meminta British mengurangkan kemasukan ...yang mengancam ...
Menggalakkan ...di kalangan orang Melayu
Melarang orang Melayu menjual ...Menyeru orang Melayu ...
Meminta British mengadakan ...di Kuala Lumpur
ISU POLITIK
Mengkritik British yang mengurangkan kuasa ...
Mengkritik ... dan ...yang tidak melaksanakan kepimpinan yang sewajarnya .
Menolak dasar ...British dalam pentadbiran
Menuntut diadakan ...untuk melindungi orang Melayu dalam ...
Menyeru orang Melayu ... dalam satu pertubuhan kebangsaan politik tempatan
2 MAJALAH DAN ISU YANG DIBANGKITKAN 2 (a) Majalah Guru
Pengarangnya: ... ... ... Isu ... anak-anak Melayu Meyeru ... orang Melayu
Menaikkan semangat ...dan menentang ...
Membaiki ...orang Melayu
Memajukan ... dan ... Melayu Menggalakkan ... guru di kalangan guru sebagai pemimpin bahasa
(b) Pengasuh Pengarangnya:
... Isu
Membincangkan soal ...yang progresif bagi kemajuan ummah
Menggalakkan ... di kalangan orang Melayu Memperluaskan ... dalam semua bidang Memberikan ... kepada persoalan orang Islam
Menggesa orang Melayu menjauhkan diri daripada ...
(c) Bulan Melayu Pengarangnya:
... Isu
Menggalakkan ...di kalangan ...Melayu Johor
Menggalakkan wanita mendapatkan ... untuk kemajuan diri Mendorong wanita menjaga ...dengan nilai Islam dan ...
Menggalakkan wanita menjadi ... untuk memajukan bangsa
NOVEL DAN TEMA SEMANGAT KEBANGSAAN YANG DIBANGKITKAN 3 (a) Keris Melaka
Pengarangnya: ... Tema Semangat Kebangsaan
3
...Menghargai sumbangan tokoh-tokoh ... seperti Hang Tuah
Menggunakan ... sebagai inspirasi dan pedoman untuk mendorong semangat
perjuangan bangsa bagi ...
(b) Anak Mat Lela Gila
Pengarangnya: ... Tema Semangat Kebangsaan
Semangat menentang ... oleh ...tempatan
Menghargai ... bangsa sendiri Mencintai ...
Menolak kesenangan demi ...
(c) Putera Gunung Tahan
Pengarangnya: ... Tema Semangat Kebangsaan
Semangat ...tempatan dalam menjaga ...
Mencintai ...
Berasa bangga dengan ...
Seorang gadis tempatan menolak cinta ...kerana tidak mahu menjatuhkan ...
(d) Melor Kuala Lumpur
Pengarangnya: ... Tema Semangat Kebangsaan
... atau kebebasan wanita dalam menentukan hala tuju kehidupannya
wanita yang mementingkan ...untuk kebaikannya dirinya membuang pandangan ... yang boleh menghalang ... bangsa
GERAKAN NASIONALISME SEMASA PENDUDUKAN JEPUN Dasar Pemerintahan Tentera Jepun di Tanah Melayu
1 Mengharamkan semua ... yang diterbitkan sebelum itu.
2 Menukar nama akhbar tempatan kepada nama Jepun seperti ...untuk Utusan Melayu.
3 Semua sekolah menggunakan ...sebagai bahasa pengantar dan nilai ...diperkenalkan.
4
5 Pemerintahan Jepun telah menyekat ...penduduk Tanah Melayu.
6 Jepun hanya memberikan kebebasan kepada ... yang menyokongnya dan yang bergerak di bawah pengawasannya.
Melayu Raya atau Indonesia Raya
1 Slogan dan cita-cita politik sebahagian kecil ... 2 Mereka mahu menghidupkan semula kegemilangan empayar Melayu seperti
..., ... atau ... 3 Idea negara besar Melayu ini telah dimulakan di Maktab Perguruan Sultan Idris oleh
...
BAHAGIAN B : SOALAN STRUKTUR GERAKAN ISLAH
Soalan 1 Pelajar-pelajar Melayu yang melanjutan pendidikan di Timur Tengah memulakan Gerakan Islah di Tanah Melayu pada awal abad ke 20.
a)
F1 F2 F3
Namakan seorang tokoh gerakan tersebut. ... ... ... ( 1 markah) b) F1 F2 F3 F4 F5 F6
Berikan dua majalah dan akhbar yang diterbitkan oleh gerakan tersebut. Al-Imam Neracha Idaran Zaman Pengasuh Saudara Al-Ikhwan ( 2 markah) c) F1 F2 F3
Jelaskan idea-idea perjuangan gerakan itu Menjana Islam dari sudut kemajuan dunia
Gesaan memajukan politik, ekonomi, pendidikan dan social orang melayu. Menyemat sikap mengkritik penjajah ke dalam fikiran orang Melayu
5 F4 F5 F6 F7 F8
Mengkritik raja dan pembesar yang tidak memajukan orang melayu. Membetulkan pandangan orang melayu terhadap Islam.
Mementingkan pendidikan untuk mencapai kemajuan.
Menggesa kaum wanita diberi peluang mendapatkan pendidikan.
Mengenepikan adat resam dan kepercayaan karut yang menghalang kemajuan ( 3 markah) d) F1 F2 F3 F4 F5
Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah halangan yang dihadapi oleh Gerakan tersebut dalam perjuangan mereka.
Tentangan daripada kaum tua.
Undang-undang di Negeri-negeri Melayu menghalang pergerakan kaum muda. Tidak membenarkan risalah dan buku kaum muda dibawa masuk ke negeri-negeri melayu.
Kegiatan dakwah perlu mendapat kebenaran sultan.
Golongan kaum tua menguasai masyarakat dengan fahaman mereka.
( 2 markah) e) F1 F2 F3 F4 F5
Pada pandangan anda, apakah iktibar yang dapat dihayati daripada perjuangan Gerakan Islah.
Perlu bersabar dalam melaksanakan sesuatu usaha. Bekerjasama dalam satu kumpulan.
Tidak mengenal erti putus asa.
Berdakwah secara hikmah/ bijaksana.
Menyusun strategi sebelum melaksanakan sesuatu perkara. (mana-mana jawapan yang munasabah)
( 2 markah)
BAHAGIAN C : SOALAN ESEI KESATUAN MELAYU MUDA (KMM)
Soalan 1
Gambar berikut menunjukkan antara pemimpin Kesatuan Melayu Muda (KMM).
6 (a) F1 F2 F3 F4 F5
Nyatakan tujuan penubuhan Kesatuan Melayu Muda (KMM) Lebih bersifat politik
Mendapatkan kemerdekaan Negara
Menubuhkan Melayu Raya / Indonesia Raya
Menggalakkan perpaduan dalam kalangan pemuda Melayu di Tanah Melayu.
Meningkatkan tahap pendidikan orang Melayu 1 1 1 1 1 [Max 4M] (b) F1 F2 H2a H2b F3 F6 F7 H7a F8 H8a H8b H8c
Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, terangkan usaha-usaha Kesatuan Melayu Muda(KMM) untuk mencapai matlamat perjuangannya.
Lebih bersifat politik.
Bekerjasama dengan Jepun untuk menghalau British dari Tanah Melayu.
Menjadi sebuah badan propaganda Jepun.
Membeli Warta Malaya untuk dijadikan alat propaganda anti-British. Menjelajah Tanah Melayu untuk mencari sokongan.
Cawangan KMM ditubuhkan bagi meluaskan propaganda menentang British.
Menubuhkan Maahad II Ihya Assyariff di Gunung Semanggol, Perak. Menyediakan kader-kader yang dikenali sebagai tentera semut untuk menentang British.
Ibrahim Haji Yaakob meminta Jepun memberikan kemerdekaan kepada Tanah Melayu bersama-sama Indonesia.
Sesuai dengan matlamat KMM menubuhkan Negara Melayu Raya atau Indonesia Raya.
Kesatuan Rakyat Indonesia Semenanjung (KRIS) ditubuhkan bagi melaksanakan Melayu Raya.
Kongres Pemuda KRIS di Kuala Lumpur membincangkan persediaan kemerdekaan dengan Indonesia.
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7 H8d
H8e
Soekarno mengistiharkan kemerdekaan Indonesia lebih awal kerana kekalahan Jepun yang mendadak.
Persidangan KRIS dibatalkan dan Melayu Raya gagal.
1 1 [Max 9 M] (c) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9
Jika anda menjadi pengasas sebuah pertubuhan politik, apakah usaha anda untuk menjadikannya sebuah pertubuhan politik yang kuat.
Mendapatkan ramai ahli. Menyatukan ahli
Mengukuhkan kewangan/ dana. Menentukan matlamat/ visi. Bekerja keras dalam mencapai visi. Bersifat patriotik.
Menjaga kebajikan ahli.
Mempertahankan kedaulatan agama dan bangsa. Menolak kerjasama kuasa asing.
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
1 1 1 1 1 1 1 1 1 [Max 7M]
BAHAGIAN D : SOALAN OBJEKTIF 1 Pilih pernyataan yang betul . A Syarif Masahor – dihukum bunuh B Linggir – melarikan diri ke Brunei
C Rentap – berundur ke Ulu Sungai Entabai
D Datu Patinggi Abdul Gapur – dibunuh oleh Sultan Brunei
JAWAPAN: C 2 Apakah langkah British untuk mengalahkan Penghulu Dol Said pada tahun 1837 ? A Menggunakan tipu muslihat
B Meminta bantuan Sultan Selangor C Menambahkan bilangan tentera
D Meminta bantuan Yang Dipertuan Besar Negeri Sembilan
JAWAPAN: C
3 Anak Mat Lela Gila
Putera Gunung Tahan Keris melaka
Persamaan bagi tema novel diatas berkaitan dengan A Kebebasan wanita
B Mencintai tanah air
C Menghargai pejuang tanah air D Membuang pandangan negatif
8
JAWAPAN: B 4
Mengapakah berlaku sedemikian ?
Gerakan Islah oleh Kaum Muda bergerak dengan baik di Negeri-Negeri Selat.
A Tokoh yang berkaliber B Keluasan negeri yang kecil C Diperintah oleh Yang Dipertua D Tiada sekatan undang-undang
JAWAPAN: D
5 Pendudukan Jepun
Keganasan 14 hari oleh Parti Komunis Malaya Apakah persamaan pada kedua-dua peritiwa tesebut di atas ? A Penyebaran ideologi komunis
B Membangkitkan semangat nasionalisme C Orang asing menguasai ekonomi negara D Kehidupan penduduk tempatan menjadi sulit
JAWAPAN: B
6 Al-Imam
Siapakah pendukung akhbar tersebut ? A Ahmad Bakhtiar
B Dato’ Onn Ja’afar C Sheikh Tahir Jalaludin D Zainal Abidin bin Ahmad
JAWAPAN : C 7 Kongres Melayu telah diadakan pada tahun 1939 dan 1940.
Apakah kejayaan kongres di atas ? A Menghalau penjajah Barat
B Mengatasi perasaan kenegerian C Memberi kerjasama kemasukan Jepun D Menyelesaikan konflik amtara kaum
JAWAPAN : B
8 Apakah tujuan utama Kesatuan Melayu Muda (KMM) yang ditubuhkan pada tahun 1930-an ?
A Menentang Jepun
B Menyatukan orang Melayu C Menggalakkan kegiatan penulisan D Menekan kepentingan bersosial
9 9 PASPAM ditubuhkan pada tahun 1934
Apakah ciri-ciri istimewa persatuan tersebut I Organisasi yang kemas
II Perlembagaan tersendiri III Pertubuhan pelbagai kaum IV Dipimpin oleh golongan muda
A I dan II B I dan IV C II dan III D III dan IV
JAWAPAN : A 10 Apakah tindakan Jepun dalam menekankan kebebasan negara-negara Asia ?
A Membawa dasar penjepunan
B Menubuhkan gerakan yang pro-Jepun
C Mengharamkan segala unsur yang datang dari Barat D Membawa konsep Kawasan Kesemakmuran Asia
1
BAB 3 : KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA BANGSA BAHAGIAN A : ISI TEMPAT KOSONG
WARISAN NEGERI-NEGERI MELAYU
1 Negeri-negeri Melayu seperti Johor, Perak dan Pahang berdasarkan sistem pemerintahan Kesultanan Melayu Melaka.
2 Kerajaan Johor, Perak dan Pahang diasaskan oleh kerabat diraja Melaka.
3 Semua pemerintah negeri tersebut menggunakan gelaran Sultan pada awal masing-masing. 4 Secara umum, sistem pewarisan takhta di negeri-negeri tersebut mementingkan jurai keturunan
sebelah bapa.
5 Menurut sistem ini, putera sulung sultan dengan permaisurinya berpeluang mewarisi takhta kerajaan.
6 Sekiranya sultan tidak dikurniai putera, adik lelaki sultan boleh mewarisi takhta tersebut. 7 Sistem Pembesar Empat Lipatan diamalkan di Melaka.
8 Perbezaan antara ketiga-tiga negeri tersebut adalah pada gelaran pembesarnya.
9 Undang-undang bagi Johor, Perak dan Pahang disalin dan dipinda berdasarkan Hukum Kanun . 10 Sultan Abdul Ghafur Muhaiyuddin Syah telah menyusun Undang-Undang Pahang pada tahun
1596.
BAHAGIAN B : SOALAN STRUKTUR KESULTANAN KELANTAN
Soalan 1
a)
F1
Apakah tujuan utama negeri Kelantan membentuk Sistem Jemaah Menteri?
Melicinkan pentadbiran Kelantan
(1 markah) b)
F1 F2 F3
Tuliskan dua ciri Sistem Jemaah Menteri pada masa pemerintahan Sultan Muhammad II
Terdapat lapan badan Jemaah Menteri
Setiap satunya dianggotai oleh empat orang pembesar
Setiap Jemaah Menteri mempunyai bidang tugas masing-masing.
(2 markah) Sistem Jemaah Menteri di Kelantan diamalkan sejak
2 c)
F1 F2
Nyatakan perubahan yang dilakukan oleh Sultan Muhammad II dalam struktur pentadbiran di Kelantan.
Menyingkirkan kerabat diraja yang terlibat dalam pertikaian merebut kuasa Menggantikannya dengan golongan pembesar yang mengelar Nik dan Wan
(1 markah) d) F1 F2 F3 F4
Namakan tiga jawatan dalam Sistem Jemaah Menteri Kelantan Jemaah Menteri Dalam Negeri
Jemaah Menteri Peperangan Jemaah Penasihat Raja Jemaah Menteri Istana
(3 markah) e) F1 F2 F3 F4 F5 F6
Sekiranya anda seorang pemimpin , apakah yang akan anda lakukan untuk memantapkan sistem pentadbiran negara?
Menguasai ilmu pengetahuan Menguasai ICT
Mempelajari sistem pentadbiran moden Mengutamakan pembangunan negara Mempelajari dari pihak swasta
Menghadiri kursus
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
(3 markah)
BAHAGIAN C : SOALAN ESEI
NEGERI SEMBILAN-PRINSIP DEMOKRASI DAN KONSEP PERSEKUTUAN Soalan
1(a)
Rajah di atas menunjukkan sebahagian daripada proses demokrasi dalam Adat Perpatih di Negeri Sembilan.
Terangkan prinsip demokrasi dalam Adat Perpatih
( 9 markah)
F1 F2
Butiran perlantikan pemimpin dibuat dari peringkat paling bawah
bermula daripada anak buah
Markah 1 1 Alam beraja Luak berpenghulu Suku berlembaga Anak buah berbuapak
3 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17 F18
diikuti oleh Buapak diikuti Lembaga Undang
Undang kemudian melantik Yang Dipertuan Besar Yang Dipertuan Besar tidak berhak melantik pembesar
perlantikan pembesar dibuat oleh Undang, Lembaga, Buapak dan Anak Buah
keputusan Yang Dipertuan Besar berdasarkan rundingan dengan Undang ketua setiap luak ialah Undang
Undang dipertanggungjawab melantik Yang Dipertuan Besar Undang dipilih oleh Lembaga
Di bawah Undang ialah Lembaga Lembaga adalah ketua suku Lembaga dilantik oleh Buapak Buapak merupakan Ketua Perut
Buapak menjadi tempat rujuk mengenai adat Sistem ini tidak mengamalkan kuasa mutlak
Mana-mana 9x 1m 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (9 m) 1(b) F1 H1a H1b H1c F2 H2a H2b H2c F3 H3a H3b H3c F4 H4a H4b
Jelaskan peranan pembesar dalam sistem pentadbiran mengikut Adat Perpatih.
( 7 markah )
Yang Dipertuan Besar Pemerintah tertinggi
Membuat keputusan setelah berunding dengan Undang Tidak berhak melantik pembesar
Undang
Merupakan Ketua Luak
bertanggungjawab melantik Yang Dipertuan Besar
Empat luak utama, iaitu Rembau, Sungai Ujong, Jelebu dan Johol Lembaga
merupakan ketua suku anggota masyarakat bertanggungjawab terhadap suku masing-masing
Lembaga berkuasa memilih individu yang layak menjadi Undang Buapak
Mengetuai Perut /Anak Buah Menjadi rujukan bagi masalah adat
Mana-mana 7 x 1m 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (7 m)
c) Sekiranya anda seorang pemimpin, nyatakan nilai Adat Perpatih yang boleh dicontohi.
(4markah ) F1
F2
Konsep bersekutu/ persekutuan Sistem demokrasi
1 1
4 F3 F4 F5 F6 F7 Perundingan Bergotong-royong Pengagihan kuasa Bekerjasama Saling menghormati
(mana-mana yang munasabah)
Mana-mana 4 x 1 m 1 1 1 1 1 (4 m)
BAHAGIAN D : SOALAN OBJEKTIF
1 Dalam masyarakat Melayu tradisional, bukti kewujudan kerajaan atau negeri ialah A adanya institusi kerajaan
B adanya sempadan wilayah C adanya raja yang memerintah
D ada penduduk yang mendiami wilayah
JAWAPAN C
2 Antara berikut, yang manakah bukti kedaulatan berada di tangan rakyat dalam sistem pemerintahan berasaskan Adat Pepatih di Negeri Sembilan?
I Rakyat berhak memecat Yang Dipertuan Besar
II Penentuan pelantikan Yang Dipertuan Besar oleh lembaga III Perlantikan Yang Dipertuan Besar adalah secara pemilihan IV Keputusan Yang Dipertuan Besar hasil rundingan dengan Undang
A I dan II B II dan III C III dan IV D I dan IV
JAWAPAN C
3 Penjajah British mengubah konsep negeri atau kerajaan masyarakat Melayu tradisional melalui
A pelaksanaan sistem perundangan Barat B pengenalan sistem birokrasi Barat C pelantikan pembesar berbangsa Eropah D penetapan sempadan setiap negeri
JAWAPAN D 4 Apakah isu yang digunakan oleh Otto Eduard Von Bismarck untuk membangkitkan
semangat rakyat di medan peperangan? A Persamaan agama
B Bangsa yang mulia C Membenci kuasa asing D Persamaan rumpun bangsa
5 5
Apakah keistimewaan undang-undang di atas? A Diwarisi daripada Kesultanan Melayu Melaka
B Digubal oleh pemerintah negeri dengan bantuan bangsawan C Diiktiraf sebagai undang-undang bertulis terawal di Asia Tenggara D Diubahsuai daripada kitab Undang-undang Kerajaan Melayu di Jawa
JAWAPAN A 6 Apakah ciri kenegaraan dalam Kesultanan Melayu Melaka?
I Perlembagaan II Pembesar III Kedaulatan IV Wilayah Pengaruh A I dan II B I dan IV C I dan III D III dan IV JAWAPAN D 7 Apakah tanggungjawab Jemaah Menteri Istana di Kelantan?
A Menjaga keamanan negeri
B Menguruskan pembangunan negeri C Mengendalikan harta benda negeri
D Menguruskan istiadat diraja dan istiadat rasmi
JAWAPAN D 8 Mengikut Perlembagaan Terengganu 1911, siapakah yang mengetuai Majlis Mesyuarat
Kerajaan? A Sultan B Raja Muda C Menteri Besar D Jemaah Menteri JAWAPAN C Undang-undang Pahang Undang-undang 99 Perak
1
BAB 3 : KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA BANGSA BAHAGIAN A : ISI TEMPAT KOSONG
WARISAN NEGERI-NEGERI MELAYU
1 Negeri-negeri Melayu seperti Johor, Perak dan Pahang berdasarkan sistem pemerintahan ……….
2 Kerajaan ………., ……….dan ……….diasaskan oleh kerabat diraja Melaka.
3 Semua pemerintah negeri tersebut menggunakan gelaran ………. pada awal masing-masing.
4 Secara umum, sistem pewarisan takhta di negeri-negeri tersebut mementingkan jurai keturunan sebelah ……….
5 Menurut sistem ini, ……….sultan dengan permaisurinya berpeluang mewarisi takhta kerajaan.
6 Sekiranya sultan tidak dikurniai putera, ……….sultan boleh mewarisi takhta tersebut.
7 ……….diamalkan di Melaka.
8 Perbezaan antara ketiga-tiga negeri tersebut adalah pada gelaran ………..
9 Undang-undang bagi Johor, Perak dan Pahang disalin dan dipinda berdasarkan ………..
10 ……….telah menyusun Undang-Undang Pahang pada tahun 1596.
BAHAGIAN B : SOALAN STRUKTUR KESULTANAN KELANTAN
Soalan 1
a)
F1
Apakah tujuan utama negeri Kelantan membentuk Sistem Jemaah Menteri?
Melicinkan pentadbiran Kelantan
(1 markah) b)
F1 F2 F3
Tuliskan dua ciri Sistem Jemaah Menteri pada masa pemerintahan Sultan Muhammad II
Terdapat lapan badan Jemaah Menteri
Setiap satunya dianggotai oleh empat orang pembesar
Setiap Jemaah Menteri mempunyai bidang tugas masing-masing.
(2 markah) Sistem Jemaah Menteri di Kelantan diamalkan sejak
2 c)
F1 F2
Nyatakan perubahan yang dilakukan oleh Sultan Muhammad II dalam struktur pentadbiran di Kelantan.
Menyingkirkan kerabat diraja yang terlibat dalam pertikaian merebut kuasa Menggantikannya dengan golongan pembesar yang mengelar Nik dan Wan
(1 markah) d) F1 F2 F3 F4
Namakan tiga jawatan dalam Sistem Jemaah Menteri Kelantan Jemaah Menteri Dalam Negeri
Jemaah Menteri Peperangan Jemaah Penasihat Raja Jemaah Menteri Istana
(3 markah) e) F1 F2 F3 F4 F5 F6
Sekiranya anda seorang pemimpin , apakah yang akan anda lakukan untuk memantapkan sistem pentadbiran negara?
Menguasai ilmu pengetahuan Menguasai ICT
Mempelajari sistem pentadbiran moden Mengutamakan pembangunan negara Mempelajari dari pihak swasta
Menghadiri kursus
(Mana-mana jawapan yang munasabah)
(3 markah)
BAHAGIAN C : SOALAN ESEI
NEGERI SEMBILAN-PRINSIP DEMOKRASI DAN KONSEP PERSEKUTUAN Soalan
1(a)
Rajah di atas menunjukkan sebahagian daripada proses demokrasi dalam Adat Perpatih di Negeri Sembilan.
Terangkan prinsip demokrasi dalam Adat Perpatih Alam beraja
Luak berpenghulu Suku berlembaga Anak buah berbuapak
3 ( 9 markah) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15 F16 F17 F18 Butiran perlantikan pemimpin dibuat dari peringkat paling bawah
bermula daripada anak buah diikuti oleh Buapak
diikuti Lembaga Undang
Undang kemudian melantik Yang Dipertuan Besar Yang Dipertuan Besar tidak berhak melantik pembesar
perlantikan pembesar dibuat oleh Undang, Lembaga, Buapak dan Anak Buah
keputusan Yang Dipertuan Besar berdasarkan rundingan dengan Undang ketua setiap luak ialah Undang
Undang dipertanggungjawab melantik Yang Dipertuan Besar Undang dipilih oleh Lembaga
Di bawah Undang ialah Lembaga Lembaga adalah ketua suku Lembaga dilantik oleh Buapak Buapak merupakan Ketua Perut
Buapak menjadi tempat rujuk mengenai adat Sistem ini tidak mengamalkan kuasa mutlak
Mana-mana 9x 1m Markah 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (9 m) 1(b) F1 H1a H1b H1c F2 H2a H2b H2c F3 H3a H3b H3c F4 H4a H4b
Jelaskan peranan pembesar dalam sistem pentadbiran mengikut Adat Perpatih.
( 7 markah )
Yang Dipertuan Besar Pemerintah tertinggi
Membuat keputusan setelah berunding dengan Undang Tidak berhak melantik pembesar
Undang
Merupakan Ketua Luak
bertanggungjawab melantik Yang Dipertuan Besar
Empat luak utama, iaitu Rembau, Sungai Ujong, Jelebu dan Johol Lembaga
merupakan ketua suku anggota masyarakat bertanggungjawab terhadap suku masing-masing
Lembaga berkuasa memilih individu yang layak menjadi Undang Buapak
Mengetuai Perut /Anak Buah Menjadi rujukan bagi masalah adat
Mana-mana 7 x 1m 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 (7 m)
4
c) Sekiranya anda seorang pemimpin, nyatakan nilai Adat Perpatih yang
boleh dicontohi. (4markah ) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7
Konsep bersekutu/ persekutuan Sistem demokrasi Perundingan Bergotong-royong Pengagihan kuasa Bekerjasama Saling menghormati
(mana-mana yang munasabah)
Mana-mana 4 x 1 m 1 1 1 1 1 1 1 (4 m)
BAHAGIAN D : SOALAN OBJEKTIF
1 Dalam masyarakat Melayu tradisional, bukti kewujudan kerajaan atau negeri ialah A adanya institusi kerajaan
B adanya sempadan wilayah C adanya raja yang memerintah
D ada penduduk yang mendiami wilayah
JAWAPAN C 2 Antara berikut, yang manakah bukti kedaulatan berada di tangan rakyat dalam sistem
pemerintahan berasaskan Adat Pepatih di Negeri Sembilan? I Rakyat berhak memecat Yang Dipertuan Besar
II Penentuan pelantikan Yang Dipertuan Besar oleh lembaga III Perlantikan Yang Dipertuan Besar adalah secara pemilihan IV Keputusan Yang Dipertuan Besar hasil rundingan dengan Undang
A I dan II B II dan III C III dan IV D I dan IV
JAWAPAN C 3 Penjajah British mengubah konsep negeri atau kerajaan masyarakat Melayu tradisional
melalui
A pelaksanaan sistem perundangan Barat B pengenalan sistem birokrasi Barat C pelantikan pembesar berbangsa Eropah
5 D penetapan sempadan setiap negeri
JAWAPAN D 4 Apakah isu yang digunakan oleh Otto Eduard Von Bismarck untuk membangkitkan
semangat rakyat di medan peperangan? A Persamaan agama
B Bangsa yang mulia C Membenci kuasa asing D Persamaan rumpun bangsa
JAWAPAN C 5
Apakah keistimewaan undang-undang di atas? A Diwarisi daripada Kesultanan Melayu Melaka
B Digubal oleh pemerintah negeri dengan bantuan bangsawan C Diiktiraf sebagai undang-undang bertulis terawal di Asia Tenggara D Diubahsuai daripada kitab Undang-undang Kerajaan Melayu di Jawa
JAWAPAN A 6 Apakah ciri kenegaraan dalam Kesultanan Melayu Melaka?
I Perlembagaan II Pembesar III Kedaulatan IV Wilayah Pengaruh A I dan II B I dan IV C I dan III D III dan IV JAWAPAN D 7 Apakah tanggungjawab Jemaah Menteri Istana di Kelantan?
A Menjaga keamanan negeri
B Menguruskan pembangunan negeri C Mengendalikan harta benda negeri
D Menguruskan istiadat diraja dan istiadat rasmi
JAWAPAN D 8 Mengikut Perlembagaan Terengganu 1911, siapakah yang mengetuai Majlis Mesyuarat
Kerajaan? A Sultan B Raja Muda C Menteri Besar D Jemaah Menteri JAWAPAN C Undang-undang Pahang Undang-undang 99 Perak
1
BAB 5 : PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA BAHAGIAN A : ISI TEMPAT KOSONG
SISTEM AHLI
a. Latar belakang Sistem Ahli
1 Sistem Ahli ialah sistem yang melatih penduduk tempatan dan kaum lain menerajui pentadbiran Tanah Melayu.
2 Idea ini dicetuskan oleh Dato’ Onn Jaafar hasil perbincangan dengan Sir Henry Gurney di Kuala Lumpur.
3 Sir Henry Gurney mencadangkan pelaksanaannya berdasarkan model Negara Kenya dan Rhodesia. 4 Cadangan ini selaras dengan hasrat British untuk menjalankan dasar dekolonisasi .
5 Sistem Ahli akan dapat mengurangkan tekanan Parti Komunis Malaya. 6 Sistem Ahli dibincang dan dipersetujui dalam Majlis Raja-raja Melayu
7 Rundingan antara British dan wakil penduduk telah diadakan di King’s House .
8 Wakil Umno dan orang Melayu ialah Dato’ Onn Ja’afar, Dato’ Hamzah Abdullah, Raja Uda dan Dato Nik Ahmad Kamil.
9 Wakil Kaum India ialah Dato’ E.E.C. Thuraisingam.
10 Wakil kaum Cina ialah Encik Yong Shook Lin dan Dr. Lee Tiang Keng. b. Ciri-ciri Sistem Ahli
1 Satu sistem kabinet bayangan yang terdiri daripada beberapa orang pegawai tadbir dan tokoh masyarakat untuk memegang jawatan yang dibentuk.
2 Anggotanya dikenali sebagai Ahli.
3 Pelantikan Ahli dibuat oleh Pesuruhjaya Tinggi British dengan persetujuan Majlis Raja-raja Melayu.
4 Ahlinya terdiri daripada sembilan orang anggota iaitu lima orang penduduk Tanah Melayu dan empat orang Pegawai Inggeris.
5 Wakil penduduk Tanah Melayu terdiri daripada tiga orang Melayu, seorang Cina dan seorang India.
6 Ahlinya diletak di bawah kuasa Pesuruhjaya Tinggi British.
c. Proses Pelaksanaan Sistem Ahli
1 Ahli-ahli diberi tugas menjaga satu portfolio yang mengandungi beberapa buah jabatan kerajaan. 2 Pentadbiran harian jabatan diurus mengikut dasar yang sedia ada.
3 Ahli-ahli bertanggungjawab mencadangkan undang-undang yang berkaitan dengan jabatan untuk dibentang dalam Majlis Perundangan Persekutuan (MPP).
4 Ahli akan berbincang dengan pegawai-pegawai kanan British untuk mendapatkan persetujuan bersama.
5 Pesuruhjaya Tinggi juga memberikan arahan dan persetujuan.
2 d. Keanggotaan Sistem Ahli
Bil Nama Ahli Portfolio
1 Dato’ Onn Ja’afar Ahli dalam Negeri
2 Tunku Yaakob ibni Sultan Abdul Hamid Ahli Pertanian dan Perhutanan
3 Dato’ Mahmud Mat Ahli Tanah, Perlombongan dan Perhubungan
4 Dr. Lee Tiang Keng Ahli Kesihatan
5 Dato’ E.E.C. Thuraisingam Ahli Pelajaran
6 J.D. Hodgkinson Ahli Perindustrian dan Hubungan Sosial
7 J.D. Mead Ahli Perumahan dan Kerja Raya
8 O.A. Spencer Ahli Ekonomi
e. Kepentingan Sistem Ahli
1 Merupakan tapak asas yang penting untuk melatih orang tempatan ke arah berkerajaan sendiri. 2 Memulakan proses perpaduan kaum di Persekutuan Tanah Melayu.
3 Asas penting untuk menentukan kemerdekaan yang bakal dicapai mendapat sokongan penduduk Tanah Melayu.
4 Memberi pendedahan kepada penduduk untuk mentadbir dan menerajui kerajaan. PERJANJIAN PERSEKUTUAN TANAH MELAYU 1957
a. Suruhanjaya Reid
1 Suruhanjaya Reid telah dibentuk pada bulan Mac 1956. 2 Diketuai oleh Lord Reid yang bertindak sebagai pengerusi.
3 Ahli yang lain ialah Sir Ivor Jennings, Sir Willian Mckell, Tuan B Malik dan Tuan Abdul Hamid. 4 Tujuannya membincang perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu.
5 Menyusun Perlembagaan Persekutuan.
6 Merangka sebuah perlembagaan bagi Persekutuan Tanah melayu yang akan merdeka. 7 Beberapa isu yang menjadi panduan ialah :
Kerajaan persekutuan yang kuat
Pemberian kuasa autonomi kepada negeri dalam bidang tertentu Kedudukan Raja-Raja Melayu
Hak istimewa orang Melayu
Pewujudan satu bangsa Persekutuan Tanah Melayu
8 Menerima 131 memorandum daripada pelbagai pihak dan antaranya termasuklah daripada Raja-raja Melayu, orang perseorangan dan pertubuhan politik.
9 Sebagai kerajaan , cadangan Parti Perikatan diberi perhatian utama.
10 Cadangan Suruhanjaya Reid diterbitkan pada Februari 1957 dan diterima oleh Parlimen British Mei 1957.
3 b. Kerakyatan jus soli
1 Tuntutan orang dagang dan tidak diterima oleh orang Melayu.
2 Prinsip kerakyatan yang memberikan hak sama rata kepada semua kaum. 3 Boleh melemahkan orang Melayu.
4 Raja-Raja Melayu telah menerima kerakyatan jus soli dengan syarat orang bukan Melayu
mengiktiraf kedudukan istimewa orang Melayu dalam Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu. 5 Pakatan Murni antara kaum telah terbina di Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka.
6 Agama Islam sebagai agama rasmi PTM. 7 Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan.
c. Isi-isi penting Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957
1 Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 telah ditandatangani oleh Raja-raja Melayu dan British pada 15 Ogos 1957.
2 Antara isi perjanjian tersebut ialah:
Pembentukan sebuah Kerajaan Persekutuan.
Pemisahan antara kuasa persekutuan dengan kuasa negeri. Pemisahan melalui Senarai Persekutuan dan Senarai Negeri.
Institusi Raja dijadikan Raja Berpelembagaan pada peringkat negeri dan Negara.
Tiga jenis kerakyatan diwujudkan iaitu secara kuat Kuasa Undang-undang, Permohonan dan Naturalisasi. Prinsip jus soli diterima.
Kedudukan istimewa orang melayu dikekalkan. Agama Islam sebagai agama rasmi Persekutuan. Tanah Simpanan Melayu dikekalkan.
Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan. Yang di-Pertuan Agong menjadi ketua negara.
Demokrasi berparlimen sebagai pentadbiran Negara.
Dewan rakyat dan Dewan Negara diletak di bawah kuasa Parlimen.
Menteri Besar menjadi pelaksana pentadbiran peringkat negeri dan dibantu Dewan Undangan Negeri dan EXCO .
d. Kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 1 Pakatan murni dicapai.
2 Wujud kerajaan demokrasi berkonsep Raja Berpelembagaan. 3 Pemimpin Melayu dan bukan Melayu menyokong pakatan ini. 4 Wujud perpaduan jitu antara kaum di PTM.
5 Keharmonian kaum dapat dicapai tanpa pertumpahan darah.
6 Memberi hak mutlak kepada penduduk tempatan untuk mentadbir negara yang merdeka mengikut acuan sendiri.
7 Setiap kaum berusaha untuk melahirkan identiti masyarakat yang merdeka . 8 Perbezaan warna kulit, agama, bahasa dan bangsa diketepikan.
4 PERANAN TOKOH-TOKOH KEMERDEKAAN
a. Usaha pemimpin negara dalam mencapai kemerdekaan 1 Bijaksana dalam menuntut kemerdekaan
2 Kemerdekaan tanpa pertumpahan darah 3 Sikap bekerjasama
4 Sentiasa mengutamakan perundingan
5 Kata sepakat telah menjadi pendekatan terbaik masyarakat berbilang kaum b. Tokoh Kemerdekaan
Tunku Abdul Rahman Putra al-Haj 1 Presiden UMNO
2 Ketua parti Perikatan 3 Perdana Menteri pertama
4 Bijak mengendali pakatan murni antara kaum
5 Mencapai kemerdekaan dengan penuh harmoni dan gemilang
Tun Abdul Razak
1 Timbalan Presiden UMNO
2 Timbalan Perdana Menteri pertama
3 Perunding dalam tuntutan kemerdekaan di London tahun 1956 4 Perunding untuk menyiapkan Perlembagaan Kemerdekaan 1957 5 Pengerusi Jawatankuasa Penyata Pendidikan 1956
6 Menggubal sistem pendidikan Kebangsaan negara / Penyata Razak 1957 7 Menjadi Perdana Menteri Malaysia kedua 1970
Tun H.S. Lee 1 Tokoh MCA
2 Memulakan kerjasama antara kaum sehingga mencetus idea Parti Perikatan 3 Berkerjasama dengan UMNO dan MIC untuk mendapat kemerdekaan 4 Menteri kewangan pertama
Tun V.T. Sambanthan
1 Sumbangan dalam menuntut kemerdekaan 2 Presiden MIC
3 Menyokong sepenuh dasar kerjasama kaum sebagai tonggak kemerdekaan negara 4 Menyeru kaum India memberi kesetiaan tidak berbelah bagi kepada negara
5 BAHAGIAN B : SOALAN STRUKTUR Sistem Ahli
Soalan 1 Pada Julai 1950 , bertempat di King’s House, telah diadakan satu rundingan antara British dangan wakil penduduk Tanah Melayu yang membawa kepada pembentukan Sistem Ahli . 1a) F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7
Namakan dua orang tokoh tempatan yang terlibat dalam peristiwa di atas Dato’Onn bin Jaafar
Dato’ Dato’ Hamzah Abdullah Raja Uda
Dato’ Nik Ahmed Kamil Dato’ E.E.C. Thuraisingam Encik Yong Shook Lin Dr. Lee Tiang Keng
Mana-mana 2 x 1m ( 2 markah) b)
F1 F2
Nyatakan negara luar yang dicadangkan menjadi model dalam Sistem Ahli. Kenya Rhodesia Utara Mana-mana 1 x 1m ( 1 markah) c) F1 F2 F3
Mengapakah British memperkenalkan Sistem Ahli ? Mengurangkan tekanan daripada Parti Komunis Malaya
Selaras dengan hasrat British untuk menjalankan dasar dekolonisasi Melatih penduduk tempatan dan kaum lain mentadbir Tanah Melayu
Mana-mana 2 x 1m ( 2 markah) d) F1 F2 F3 F4 F5 F6
Berikan tiga ciri Sistem Ahli 1951. Satu sistem kabinet bayangan
Terdiri daripada beberapa orang pegawai tadbir dan tokoh masyarakat Anggota Sistem Ahli dikenali sebagai Ahli
Pelantikan Ahli dibuat oleh Pesuruhjaya Tinggi British dengan persetujuan Majlis Raja-raja Melayu.
Ahlinya terdiri daripada sembilan orang anggota iaitu lima orang penduduk Tanah Melayu dan empat orang Pegawai Inggeris
Ahlinya diletak di bawah kuasa Pesuruhjaya Tinggi British
Mana-mana 3 x 1m ( 3 markah) e)
F1 F2 F3
Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kepentingan Sistem Ahli ? Tapak asas ke arah berkerajaan sendiri
Model berkerajaan yang berasaskan perkongsian kuasa antara kaum Memberi kan pendedahan / latihan kepad pelbagai kaum untuk menimba
6 F4
F5 F6
pengalaman dalam pentadbiran moden
Memulakan proses perpaduan di persekutuan Tanah Melayu Proses ke arah mencapai kemerdekaan
Mengurangkan tekanan PKM
Mana-mana 2 x 1m ( 2 markah)
Suruhanjaya Reid
Soalan 2 Pernyataan di bawah berkaitan dengan Suruhanjaya Reid.
a) F1 F2 F3 F4 F5
Namakan dua ahli Suruhanjaya Reid. Lord Reid
Sir Ivor Jennings Sir Willian Mckell Tuan B. Malik Tuan Abdul Hamid
Mana-mana 2 x 1m ( 2 markah) b) F1 F2 F3 F4
Nyatakan dua persetujuan yang dicapai dalam Suruhanjaya Reid hasil daripada tolak ansur semua kaum.
Orang Melayu dan Raja-raja Melayu menerima kerakyatan jus soli Orang bukan Melayu mengiktiraf kedudukan istimewa orang Melayu Agama Islam sebagai agama rasmi
Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan
Mana-mana 2 x 1m ( 2 markah) c)
F1 F2 F3
Apakah yang dimaksudkan dengan kedudukan istimewa orang Melayu ? Dasar melindungi orang Melayu dan bumiputera
dalam pendidikan dan perniagaan Mana-mana 1 x 1m ( 1 markah) d) F1 F2
Senaraikan tiga isi-isi Perjanjian Persekutuan 1957 yang termaktub dalam perlembagaan merdeka.
Pembentukan sebuah Kerajaan Persekutuan
Pemisahan antara kuasa persekutuan dengan kuasa negeri
Suruhanjaya Reid ditubuhkan pada Mac 1956 bagi menyusun perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka.
