i
UPAYA MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR MELALUI
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TUTOR SEBAYA KELAS IV SD NEGERI 4 GUMELAR
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
WAHYU TRI SARI PUSPO 1201100063
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
UPAYA MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR MELALUI
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TUTOR SEBAYA KELAS IV SD NEGERI 4 GUMELAR
WAHYU TRI SARI PUSPO
1201100063
Diperiksa dan disahkan oleh:
Pembimbing I Pembimbing II
Drs. Pamujo M.M M.Pd Lia Mareza, M.A
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Wahyu Tri Sari Puspo NIM : 1201100063
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun skripsi dengan judul :
UPAYA MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DAN PRESTASI BELAJAR
MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR MELALUI
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TUTOR SEBAYA KELAS IV SD
NEGERI 4 GUMELAR
Menyatakan dengan sesungguhnya skripsi ini adalah hasil karya tulis sendiri bukan buatan orang lain, jiplakan atau modifikasi orang lain.
Apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang saya peroleh.
Purwokerto, Maret 2016 Peneliti
ABSTRAK
Penelitian ini dilatar belakangi untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa dan prestasi belajar siswa yang masih rendah pada mata pelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa percaya diri dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe Tutor Sebaya di kelas IV SD Negeri 4 Gumelar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus dan pada tiap siklus terdiri dari 2 pertemuan, pada tiap pertemuan selalu ada perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 4 Gumelar yang berjumlah 16 siswa terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas ini adalah menggunakan tes, angket percaya diri dan observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Tutor Sebaya dapat meningkatkan percaya diri siswa dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Matematika, yaitu percaya diri siswa mengalami peningkatan dari 2,80 dengan kategori percaya diri baik pada siklus I dapat meningkat menjadi 3,35 kategori sangat baik pada siklus II, dan peningkatan prestasi belajar dari 9 siswa yang tuntas pada siklus I dapat meningkat menjadi 13 siswa yang tuntas di siklus II. Terjadi peningkatan sebanyak 4 siswa dari siklus I ke siklus II, sehingga peningkatan dari 56,25% pada siklus I meningkat menjadi 81,25% pada siklus II, atau terjadi peningkatan sebesar 25% dari siklus I ke siklus II. Model pembelajaraan kooperatif tipe tutor sebaya dapat meningkatkan percaya diri dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi bangun datar di SD Negeri 4 Gumelar.
MOTTO
“Katakanlah yang sebenarnya walaupun pahit”.
( HR. Ibnu Hibban )
“Siapa yang bersungguh-sungguh, ia lah yang akan menang”.
PERSEMBAHAN
Kepada Allah SWT atas ridha dan karunia-Nya, serta junjungan kita Nabi Muhammad SAW, keluarga dan sahabat-Nya yang telah memberikan anugerah yang begitu indah pada umat-Nya. Untaian rasa syukur hanya untuk Mu Ya Allah, karena hanya dengan ridho-Mu peneliti bisa menyelesaikan skripsi ini.
Skripsi ini penulis persembahkan untuk
Ibunda Tusminah dan Ayahanda Dirun S.Pd, yang telah memberikan kasih sayang, nasehat, motivasi, doa dan pengorbanan yang tiada henti untukku. Doni Prasetya S.Farm Dwi Hidayati kakakku tersayang, yang telah
memberikan doa serta dukungan.
Rekan-rekan satu angkatan dan teman-temanku tercinta yang selama ini
telah berjuang bersama, terima kasih atas doa’a dan dukungannya selama
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum warrahmatullahi wabarrakatuh.
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT atas rahmat dan
Hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Upaya
Meningkatkan Percaya Diri Dan Prestasi Belajar Matematika Materi Bangun Datar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Tutor Sebaya Kelas IV SD Negeri 4
Gumelar”. Penelitian dalam skripsi ini bertujuan untuk meningkatkan percaya diri
dan prestasi belajar siswa serta menciptakan suasana pembelajaran yang lebih menyenangkan melalui model pembelajaran koperatif tipe tutor sebaya.
Skripsi ini tidak akan selesai tanpa bantuan berbagai pihak, sehingga pada kesempatan ini peneliti dengan segala kerendahan hati dan penuh rasa hormat mengucapkan terima kasih yang sebesar-besar kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan moril secara langsung maupun tidak langsung kepada peneliti dalam penyusunan skripsi ini hingga selesai, terutama kepada yang saya hormati :
1. Drs. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 3. Drs. Sony Irianto, M.Pd, Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar (PGSD).
5. Lia Mareza, M.A, Pembimbing 2 yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, masukan dan arahan yang membangun.
6. Nirwanto S.Pd, Kepala Sekolah SD Negeri 4 Gumelar, Kabupaten Banyumas, yang telah memberikan ijin dan membantu peneliti untuk melakukan penelitian guna penyusunan skripsi.
7. Kustirah S.Pd, Guru Kelas IV SD Negeri 4 Gumelar, Kecamatan Gumelar, Kabupaten Banyumas, yang telah membantu, bekerjasama, dan membimbing peneliti untuk melakukan penelitian guna penyususnan skrispsi.
8. Semua pihak yang telah membantu sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini.
Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah pengetahuan khususnya bagi pembaca.
Wassalamualaikum warrahmatullahi wabarrakatuh.
Purwokerto, Juni 2016 Peneliti
DAFTAR ISI
C. Model Pembelajaran Kooperatif ... 12
D. Model Pembelajaran Kooperatif tipe Tutor Sebaya ... 13
D. Subjek Penelitian ... 27
E. Sumber Data ... 28
F. Teknik Pengumpulan Data ... 28
G. Teknik Analisis Data ... 31
H. Kriteria Keberhasilan . ... 36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. ... 37
A. Hasil Penelitian ... 39
B. Pembahasan . ... 74
BAB V SIMPULAN DAN SARAN . ... 88
A. Simpulan . ... 88
B. Saran . ... 88
DAFTAR PUSTAKA. ... 90
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Nilai Rata-rata UlanganMatematika SDN 4 Gumelar ... 3
Tabel 2.1 SK dan KD Matematika Kelas IV Semester 2... 17
Tabel 2.2 Bangun Datar yang termasuk Bangun Simetris ... 18
Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 ... 50
Tabel 4.2 Hasil Pengamatan Kegiatan Siswa Siklus 1 ... 53
Tabel 4.3 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus 1 ... 54
Tabel 4.4 Hasil Angket percaya diri Siswa Siklus 1... 55
Tabel 4.5 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 2 ... 68
Tabel 4.6 Hasil Pengamatan Kegiatan Siswa Siklus 2 ... 70
Tabel 4.7 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus 2 ... 71
Tabel 4.8 Percaya Diri Siswa Siklus 2 ... 72
Tabel 4.9 Peningkatan Hasil Aktivitas Siswa Kelas 4 SD N 4 Gumelar ... 81
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ... 23
Gambar 3.1 Model Penelitian Tindakan Kelas ... 24
Gambar 4.1 Kegiatan Guru Sedang Memberikan Materi ... 41
Gambar 4.2 Kegiatan Diskusi Kelompok ... 42
Gambar 4.3 Guru Menyampaikan Materi ... 46
Gambar 4.4 Kegiatan Diskusi Kelompok ... 48
Gambar 4.5 Guru menjelaskan materi pembelajaran dengan - menggambarkan bangun datar ... 61
Gambar 4.6 Kegiatan diskusi kelompok ... 65
Gambar 4.7 Histogram Rekapitulasi Angket Percaya Diri ... 77
Gambar 4.8 Histogram Rekapitulasi Prestasi Belajar Siswa ... 79
Gambar 4.9 Histogram Rata-rata Nilai Peningkatan Aktivitas Siswa ... 82
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A
1. Surat ijin penelitian
LAMPIRAN B
1. SILABUS 2. RPP
LAMPIRAN C
1. LKS
LAMPIRAN D
1. Kisi-Kisi Soal 2. Soal Evaluasi
LAMPIRAN D
1. Hasil Observasi Aktivitas Guru 2. Siswa
3. Angket
LAMPIRAN E
1. HASIL REKAPITULASI
LAMPIRAN F
