1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama sekolah : MAN TEMPEL
Mata Pelajaran : Sosiologi Kelas/semester : XII / 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami lembaga sosial
Kompetensi Dasar : 1. 1. menjelaskan hakikat lembaga sosial
1. 2. Mengklasifikasikan tipe-tipe lembaga sosial. 1. 3. Mendeskripsikan peran dan fungsi lembaga sosial.
1. Menjelaskan pengertian lembaga sosial
GBIM.KLH. 1.2 lingkungan sosial Norma-norma hubungan sosial - Sikap manusia terhadap lingkungan - Usaha-usaha memelihara lingkungan sosial yang positif.
Indikator :
2. Menjelaskan proses pembentukan lembaga sosial 3. Mengidentifikasi tipe-tipe lembaga sosial
4.
5.
Menguraikan hubungan antar lembaga sosial
Menguraikan peran dan fungsi lembaga keluarga, agama, pendidikan, politik-ekonomi
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit (4 X Pertemuan)
.
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran, siswa diharapkan dapat:
memberi pengertian mengenai lembaga sosial
memahami proses pertumbuhan pranata sosial mengetahui macam-macam lembaga sosial.
mengerti fungsi, karakteristik, dan tipe lembaga sosial
B. Materi Pembelajaran 1. Lembaga Sosial C. Metode Pembelajaran 1. informasi 2. kerja mandiri 3. tanya-jawab 4. eksplorasi 5. diskusi 6. ceramah D. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan 1
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Keterangan 1. a. Pendahuluan
b. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Kemudian, guru menanyakan beberapa pertanyaan modernisasi dan globalisasi.
c. Memotivasi
Siswa menyebutkan beberapa lembaga sosial dalam masyarakat.
d. Rambu-rambu belajar
Siswa memperhatikan skema lembaga sosial yang dibuatkan oleh guru atau lihat dalam buku halaman 58.
5 menit
2. Kegiatan Inti
a. Siswa menjawab beberapa pertanyaan yang berhubungan norma-norma dan nilai-nilai yang ada dalam masyarakat
b. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang hakikat lembaga sosial dan .
2 tipe-tipe lembaga sosial.
c. Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi” dalam buku halaman 64 dan 65.
d. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kemudian mendiskusikan kasus perjudian yang ada dalam masyarakat.
e. Sisiwa membacakan hasil diskusi kelompoknya di depan kelas. Kelompok yang lain bisa menyangga dan menanggapi hasil diskusi kelompok tersebut.
f. Siswa dan guru membuat kesimpulan dari hasil diskusi kelompok. 3. Kegiatan Akhir
a. Siswa dan guru membuat rangkuman bersama materi yang sudah dipelajari bersama tentang
b. Siswa mengadakan post test tentang hakikat lembaga sosial dan tipe-tipe lembaga sosial.
hakikat lembaga sosial dan tipe-tipe lembaga sosial.
Pertemuan 2
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Keterangan 1. Pendahuluan
a. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Kemudian, guru menanyakan beberapa pertanyaan seputar lembaga sosial dan tipe-tipe lembaga sosial.
b. Memotivasi
Siswa menyebtukan jenis-jenis lembaga sosial yang ada dalam masyarakat.
c. Rambu-rambu belajar
Guru memberi tahu beberapa lembaga sosial dalam masyarakat. 2. Kegiatan Inti
a. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang jenis-jenis lembaga sosial.
b. Siswa mengerjakan tugas ”Uji Penguasaan Materi” dalam buku halaman 82.
c. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok kemudian
mendiskusikan lembaga-lembaga sosial yang ada dalam masyarakat
d. Siswa membacakan hasil diskusinya di depan kelas. Guru bertindak sebagai pemandu diskusi kelas.
. Misalnya, menulis proses upacara perkawinan dan fungsi tahapan-tahapan dalam upacara perkawinan tersebut, bentuk kekerabatan,
pembayaran mas kawin, pola meneta sesudah perkawinan, serta susunan keluarga.
e. Siswa dan guru membuat kesimpulan atas diskusi siswa. 3. Kegiatan Akhir
a. Siswa dan guru membuat rangkuman bersama tentang jenis-jenis lembaga sosial dalam masyarakat.
b. Siswa diberi tugas untuk membuat laporan secara individu tentang proses perkawinan di daerahnya atau di lingkungan keluarganya.
c. Siswa ditugaskan untuk mengerjakan soal-soal evaluasi dalam buku halaman 83-86.
3
Pertemuan 3
No. Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu
Keterangan 1. Pendahuluan
a. Apresepsi
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran. Kemudian, guru mengumpulkan tugas para siswa.
b. Memotivasi
Siswa mendengarkan maksud diadakan ulangan blok.
c. Rambu-rambu belajar
Siswa mendapat penjelasan dari guru tentang ulangan blok. 2. Kegiatan Inti
a. Siswa mendapatkan soal-soal ulangan.
b. Siswa mengerjakan soal-soal ulangan yang sudah dibagikan.
c. Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya untuk diperiksa dan dinilai.
3. Kegiatan Akhir
a. Siswa dan guru membahas pertanyaan-pertanyaan yang telah dikerjakan oleh siswa dalam ulangan blok.
b. Siswa diberi tugas untuk mempelajari bahan yang telah dijadikan ulangan blok.
E. Sumber pembelajaran:
1. Buku Sosiologi SMA kelas 3 ESIS halaman 57 - 86. 2. Pengalaman siswa tentang perubahan sosial
3. Media massa seperti majalah, koran, dan buku-buku tambahan. F. Media 1. Papan tulis 2. Alat-alat tulis 3. Lembar soal 4. Transparan Konsep 5. Power Point 6. OHP G. Penilaian
1. Hasil pekerjaan siswa dari ulangan blok dari halaman 83-86. 2. Laporan siswa tentang lembaga perkawinan.
3. Diskusi kelompok dalam buku halaman 82.
LEMBAR OBSERVASI DISKUSI KELOMPOK
No Nama Siswa Aspek yang Dinilai Skor/ Jumlah
1 2 3 4 5 6
Aspek yang dinilai:
1. Kemampuan menyampaikan pendapat. 2. Kemampuan memberikan argumentasi. 3. Kemampuan memberikan kritik.
4 4. Kemampuan mengajukan pertanyaan.
5. Kemampuan menggunakan bahasa yang baik. 6. Kelancaran berbicara.
Penskoran: Jumlah skor:
A. Tidak Baik Skor 1 24—30 = Sangat Baik B. Kurang Baik Skor 2 18—23 = Baik C. Cukup Baik Skor 3 12—17 = Cukup
D. Baik Skor 4 6—11 = Kurang
E. Sangat Baik Skor 5
FORMAT PENILAIAN PROSES DISKUSI
No Nama Siswa Kriteria Penilaian Jumlah
Skor
1 2 3 4 5
1 2 dst
Keterangan: Rentang skor : 1—3
1. Aktivitas dalam kelompok 2—15 = Sangat baik
2. Tanggung jawab individu 9—11 = Baik
3. Pemikiran 6—8 = Cukup
4. Keberanian berpendapat 3—5 = Kurang
5. Keberanian tampil
Mengetahui,
Sleman, 18 Juli 2013
Kepala sekolah
Guru Mata Pelajaran
Drs.H.Moh.Arifin, MA
Wardayati, S.Pd
5
NILAI DISKUSI KELOMPOK XII IPS 1
No Nama Siswa Kriteria Penilaian Jumlah
Skor
1 2 3 4 5
1 ACSANI IBNU PARWANTI 3 4 4 3 4 18
2 DEVIANA HIDAYAH 4 4 4 3 4 19
3 FARAS NAINI 3 3 3 3 4 16
4 FITRIYA HIDAYATI 4 4 4 3 4 19
5 INTAN ROSITA 4 4 4 3 4 19
6 IRNA TRI YULIYANTI 4 3 3 3 4 17
7 ISTIQOMAH SEDIASTUTI 3 4 3 4 4
18
8 NUR SAHRA JUWITA 3 4 4 3 4 18
9 NUR WIDYA UTAMI 3 4 4 3 4
18
10 PITALOKA 3 3 3 3 4 16
11 PUTI MENTARI KHAIRUNISA 3 3 3 3 3 15
12 PUTRI AYUNINGTYAS 3 3 4 3 4 17
13 AGUSTINA TIKA RATNASARI 4 3 2 3 3 15
14 ALFITRI UTAMI 2 4 3 3 3 15
15 CHICHIA ONY NUGRAITA 3 3 3 3 3 15
16 DEWI SULISTYOWATI 3 4 3 4 4 18
17 EMI ROKHAENI 2 3 3 3 3 14
18 KUN AFIDA PERTIWI 3 3 4 3 4 17
19 MIFTAKHUL JANNAH 3 4 3 2 4 16
20 MUH BURHANUDIN 3 4 2 3 4 16
21 MUH FAJRU NUHA 2 3 4 3 4 16
22 NIA ENDAH SETYOWATI 4 3 3 3 3 16
23 RAHMAWATI 4 4 3 3 4 18
24 SITI MUDATUN 4 3 3 3 3 16
25 TRISNI KHOMSATUN 2 2 4 3 4 15
Mengetahui,
Sleman, 20 agustus 2013
Kepala sekolah
Guru Mata Pelajaran
Drs.H.Moh.Arifin, MA
Wardayati, S.Pd
6 Magelang
Kepala Madrasah Bidang studi
