PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
MATEMATIKA MATERI PECAHAN MENGGUNAKAN
KALKULATOR BERBASIS MODEL DELIKAN DI KELAS IV
SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
SUSANTI 1201100131
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
Form 6 HALAMAN PERSETUJUAN
SKRIPSI
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA MATERI PECAHAN MENGGUNAKAN KALKULATOR BERBASIS
MODEL DELIKAN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
Oleh: SUSANTI 1201100131
Telah diperiksa dan disetujui oleh:
Pembimbing I
Drs. Sony Irianto, M.Pd
NIK. 2160135
Pembimbing II
Agung Nugroho,M.Pd
iii
SKRIPSI BERJUDUL
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA MATERI PECAHAN MENGGUNAKAN KALKULATOR BERBASIS
MODEL DELIKAN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
dipersiapkan dan disusun oleh:
SUSANTI 1201100131
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 16 Juni 2016 dan telah dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima
sebagai kelengkapan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Pembimbing
Purwokerto, 16 Juni 2016
Universitas Muhammadiyah Purwokerto Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. H. Pudiyono, M.Hum.
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : SUSANTI
NIM : 1201100131
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun skripsi dengan judul:
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA
MATERI PECAHAN MENGGUNAKAN KALKULATOR BERBASIS
MODEL DELIKAN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan oraang lain atau jiplakan atau memodifikasi karya orang lain. Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.
Purwokerto, 16 Juni 2016 Yang menyatakan,
v
ABSTRAK
LKS merupakan salah satu bahan ajar yang paling sering digunakan siswa untuk membantu kegiatan belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) kondisi faktual penggunaan LKS di sekolah dasar, 2) pengembangan LKS menggunakan kalkulator berbasis model delikan, 3) kelayakan LKS menggunakan kalkulator berbasis model delikan, 4) pengaruh LKS menggunakan kalkulator berbasis model delikan, 5) respon guru terhadap menggunakan kalkulator berbasis model delikan, 6) respon siswa terhadap menggunakan kalkulator berbasis model delikan. Penggunaan LKS sebagai sarana pendukung pembelajaran di sekolah dasar masih memiliki kekurangan dan belum adanya petunjuk penggunaan kalkulator dalam tahap pembinaan kerampilan matematika sehingga diperlukan pengembangan LKS menggunakan model delikan. Proses pengembangan LKS menggunakan model 4-D dari Thiagarajan, S., dkk yaitu pendefinisan, perancangan, pengembangan dan penyebarluasan. Tetapi penelitian ini hanya sampai tahap pengembangan dalam uji coba terbatas. LKS yang telah divalidasi memperoleh rata-rata 4,1 (valid). Respon guru terhadap pengembangan LKS memperoleh rata-rata 4,53 (sangat baik). Sedangkan respon siswa terhadap pengembangan LKS memperoleh rata-rata 4,4 (sangat baik). Uji coba produk LKS menggunakan uji Mann Whitney U-test diperoleh hasil nilai Z 2,23688≥1,96 atau dengan perhitungan SPSS diperoleh nilai α 0,017<0,05, maka Ho ditolak sedangkan Hα diterima. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan LKS matematika materi pecahan menggunakan kalkulator berbasis model delikan terhadap prestasi belajar siswa di kelas IV SD Negeri 2 Pasir Kulon.
MOTTO
{128}
“Sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang bertakwa dan orang yang berbuat kebaikan.”
(QS. An-Nahl:128)
“A person who never made a mistake never tried anything new”
vii
PERSEMBAHAN
Dengan segenap ketulsan, keikhlasan dan kerendahan hati, karya ini saya persembahkan sebagai wujud rasa syukur, terima kasih dancinta kasihku kepada:
Ibu dan Ayah tercinta, Sukiyati dan Suwarjo yang selalu menjadi semangat hari-hariku.Terima kasih atas segala pengorbanan, dukungan, motivasi dan doa yang tiada henti untuku sehingga skripsi dapat terselesaikan.
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini. Sholawat dan salam tak lupa peneliti sanjungkan kepada Nabi Muhammad SAW yang selalu menjadi tauladan terbaik untuk seluruh umat manusia. Pengetahuan dan kemampuan dalam penyusunan skripsi ini masih sangat jauh dari sempurna.
Berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa, skripsi ini yang berjudul “Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Matematika Materi Pecahan
Menggunakan Kalkulator Berbasis Model Delikan di Kelas IV Sekolah Dasar”
dapat terselesaikan. Permasalahan penelitian ini adalah LKS yang digunakan siswa sebelumnya masih memiliki kekurangan dan belum ada petunjuk penggunaan kalkulator, sedangkan pada tahap pembinaan keterampilan memerlukan berbagai alat bantu salah satunya kalkulator. Kalkulator juga dianggap dapat membuat bodoh siswa namun, penelitian para ahli mengemukakan sebaliknya.
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and
Development) yang bertujuan untuk mengetahui kondisi faktual LKS yang
ix
terhadap prestasi belajar siswa dibuktikan dari hasil post tes yang dikerjakan siswa.
Skripsi ini tidak akan tersusun dengan baik tanpa adanya bimbingan, dorongan dan bantuan dari berbagai pihak, antara lain:
1. Dr. H. Syamsuhadi Isyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
2. Drs. H. Pudiyono, M. Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidkan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar S1 Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan selaku Dosen Pembimbing I, yang telah memberikan bimbingan, motivasi, arahan dan menjadi sosok teladan,
4. Agung Nugroho, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang turut memberikan bimbingan, motivasi, arahan dan menjadi sosok teladan,
5. Fitrianto Eko Subekti, M.Pd., Moh. Durori, S.Pd., dan Lia Mareza, M.A., selaku validator ahli yang telah memberikan kritik dan saran dalam proses pengembangan LKS,
6. Seluruh staf pengajar Program Studi PGSD Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang bermanfaat, 7. Kepala sekolah, guru dan siswa SD Negeri 2 Pasir Kulon dan SD Negeri
Pasir Lor yang telah menjadi partisipan dalam penelitian ini,
Ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang telah membantu penyusunan skripsi ini. Semoga persembahan ini akan bermanfaat dalam bidang pendidikan, khususnya mata pelajaran matematika di sekolah dasar, serta akan membukakan jalan kebaikan bagi semua pihak. Amin.
Purwokerto, 16 Juni 2016
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMANPERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 6
C. Tujuan Penelitian ... 7
D. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori ... 10
1. Lembar Kerja Siswa (LKS) ... 10
2. Kalkulator ... 18
3. Model Pembelajaran Delikan ... 27
4. Prestasi Belajar ... 34
5. Matematika ... 35
6. Materi Pecahan ... 38
7. Media Pembelajaran Blok Pecahan Lingkaran ... 45
B. Penelitian yang Relevan ... 47
C. Kerangka Berpikir ... 48
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ... 51
B. Langkah-Langkah Penelitian ... 51
C. Teknik Pengumpulan Data ... 64
D. Perencanaan Desain Produk ... 66
E. Instrumen Penelitian ... 67
F. Analisis Data ... 79
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian ... 88
B. Pembahasan ... 110
C. Keterbatasan Penelitian ... 121
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 122
B. Saran ... 123
DAFTAR PUSTAKA ... 125
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN A
Biodata Tim Peneliti dan Validator... 128
LAMPIRAN B Laporan Hasil Penilaian LKS Sebelumnya ... 139
LAMPIRAN C 1. Hasil Validasi LKS Oleh Validator ... 145
2. Analisis Hasil Validasi LKS Oleh Validator ... 154
3. LKS Produk ... 156
6. Analisis Rata-Rata Hasil Post Test ... 355
LAMPIRAN G 1. Analisis Uji Homogenitas ... 357
2. Analisis Uji Hipotesis ... 360
2. Hasil Analisis Angket Respon Guru ... 367 3. Hasil Angket Respon Siswa ... 368 4. Hasil Analisis Angket Respon Siswa ... 374
LAMPIRAN I
Foto-Foto Penggunaan LKS Pada Pembelajaran ... 376
LAMPIRAN J
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Hasil Analisis LKS Matematika Materi Pecahan Kelas IV Semester
2 Tahun Pelajaran 2013/2014 ... 4
Tabel 2.1 Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) ... 38
Tabel 3.1 Perumusan Tujuan Pemebelajaran ... 56
Tabel 3.2 Kriteria Acuan Validitas Soal ... 74
Tabel 3.3 kriteria Reliabilitas Soal ... 75
Tabel 3.4 Klasifikasi Indeks Kesukaran ... 76
Tabel 3.5 Kriteria Validasi Analisis Rata-Rata Angket Validasi Pakar... 80
Tabel 3.6 Kriteria Validasi Analisis Rata-Rata Angket Respon Guru ... 81
Tabel 3.7 Kriteria Validasi Analisis Rata-Rata Angket Respon Siswa ... 82
Tabel 4.1 Kekurangan LKS yang Digunakan di Sekolah Dasar ... 89
Tabel 4.2 Hasil Angket Validasi ... 102
Tabel 4.3 Daftar Revisi LKS Berdasarkan Saran Validator ... 103
Tabel 4.4 Hasil Angket Respon Guru ... 107
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Langkah Penyusuna LKS ... 15
Gambar 2.2 Kakulator Kantor ... 24
Gambar 2.3 Kalkualator Ilmiah ... 24
Gambar 2.4 Kalkulator Keuangan ... 25
Gambar 2.5 Model Pembelajaran Delikan ... 31
Gambar 2.6 Media Pembelajaran Blok Pecahan Lingkaran ... 47
Gambar 2.7 Bagan Kerangka Berpikir ... 49
Gambar 3.1 Diagram Analisis Prosedural Pecahan ... 55
Gambar 3.2 Bagan Peta Konsep ... 56
Gambar 3.3 Modifikasi Model Pengembangan Perangkat Pembelajaran 4D .... 63
Gambar 3.4 Nonequivalent Control Group Design ... 87
Gambar 4.1 Diagram Analisis Materi ... 93
Gambar 4.2 Diagram Hasil Halidasi LKS oleh Validator ... 102
Gambar 4.3 Diagram Hasil Angket Respon Guru ... 108
Gambar 4.4 Diagram Hasil Angket Respon Siswa ... 109
Gambar 4.5 Guru Memberikan Penanaman Konsep Pada Tahap Dengar ... 117
