1
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA DENGAN MODEL INKUIRI PADA SISWA KELAS V SD
NEGERI DUKUHAN KERTEN NO.58 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh: YENDI YUSRA
K7113278
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
i
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA DENGAN MODEL INKUIRI PADA SISWA KELAS V SD
NEGERI DUKUHAN KERTEN NO.58 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh:
YENDI YUSRA K7113278
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Yendi Yusra
NIM : K7113278
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA DENGAN MODEL INKUIRI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI DUKUHAN KERTEN NO.58 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah
disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juni 2017
Yang membuat pernyataan
iii
PERSETUJUAN PEMBIMBING
Nama : Yendi Yusra
NIM : K7113278
Judul Skripsi : Peningkatan Pemahaman Konsep Sifat-Sifat Cahaya
Dengan Model Inkuiri Pada Siswa Kelas V SD Negeri
Dukuhan Kerten No.58 Surakarta Tahun Ajaran
2016/2017
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, Juni 2017
Persetujuan Pembimbing
Dosen Pembimbing 1 Dosen Pembimbing II
Drs. Chumdari, M.Pd Drs. Hasan Mahfud, M.Pd
v ABSTRAK
Yendi Yusra. K7113278. PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA DENGAN MODEL INKUIRI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI DUKUHAN KERTEN NO.58 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2917.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa terhadap materi sifat-sifat cahaya melalui penggunaan model Inkuiri Pada Siswa Kelas V SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta.
Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terdiri dari dua siklus, tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yaitu dokumentasi, wawancara, observasi dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi data dan triangulasi teknik. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis interaktif.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penggunaan model inkuiri dapat meningkatkan pemahaman konsep sifat-sifat cahaya pada siswa kelas V SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Peningkatan tersebut dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai pemahaman konsep pada setiap siklus yaitu nilai rata-rata pemahaman konsep sebelum tindakan (pra tindakan) hanya 65,9, pada siklus I naik sebesar 73,9 dan pada siklus II naik menjadi 84,29.
vi ABSTRACT
Yendi Yusra, K7113278. THE IMPROVEMENT OF THE
UNDERSTANDING OF LIGHT CHARACTERISTIC CONCEPT WITH INQUIRY-BASED LEARNING TOWARD GRADE V STUDENTS OF SD NEGERI DUKUHAN KERTEN NO.58 SURAKARTA ACADEMIC YEAR
2016/2017. Thesis, Surakarta : Teacher Training and Education Faculty,
Sebelas Maret University, Juni 2017.
The researtch aim of this study is to improve students' understanding of the learning material of light characteristic through the use of Inquiry-Based Learning toward Grade V Students of SD Negeri Dukuhan Kerten No.58
Surakarta.
The method of this study is Classroom Action Research (CAR) that consists of two cycles. Each cycle consists of four stages that are planning, implementation, observation and reflection. The data collection techniques are documentation, interview, observation and test. The data validity uses data triangulation. To analyze the data, interactive analysis technique is applied.
The results of the research showed that through the use of Inquiry-Based Learning, it improves the understanding of the concept of light characteristic on grade V students of SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta in academic year 2016/2017. The improvement can be proven by the increase of concept comprehension in each cycle with the average score of concept understanding before the action (pre-action) is only 65,9, in cycle I it increases to 73,9 and in cycle II it increases to 84,29.
vii MOTTO
Waktu adalah uang
(Benjamin Franklin)
Kesehatan adalah prioritaskan untama dalam kesuksesan, tanpa kesehatan anda
tidak akan jadi apa-apa
(Yendi Yusra)
Hai orang-orang yang beriman, Jadikanlah sabar dan shalatmu Sebagai
penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar
viii
PERSEMBAHAN
Teriring Syukur pada-Mu, saya persembahkan skripsi ini untuk:
Orang Tua Ku
Alm Papa, yang telah memberikan kasih sayang semasa hidupnya dan
memberikan rasa rindu yang berarti.
Umak, yang telah memberikan doa dan kasih sayang yang tak
terhingga dan selalu memberikan nasehat-nasehat dalam hidup ini
Abang, kakak dan adik
Sudah memberiku motivasi, canda dan tawa, menjadi tempat berkeluh
kesah dan menjadi penyemangat bagiku dalam menjalani hidup, sukses
selalu buat abang, kakak, anga dan buat adek-adek ku semoga cepat
menyusul wisuda.. Amiiin ya robbal’alamin...
Heti Maulana Pratiwi
Yang sudah menemani dan menjadi penyemangat dalam hidup ini,
spesial doa untuk mu semoga cepat terkejar target untuk cepat wisuda.
Amiiin ya robbal’alamin...
Teman-Teman Kelas PPGT
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang
telah melimpahkan karunia dan anugerahnya. Atas kehendakNya penulis
dapat menyelesaikan proposal penelitian tindakan kelas dengan judul “PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP SIFAT-SIFAT CAHAYA DENGAN MODEL INKUIRI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI DUKAHAN KERTEN NO.58 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017”.
Penulis menyadari penyusunan proposal penelitian tindakan kelas ini
tidak terlepas dari bimbingan, arahan, petunjuk dan saran-saran dari
berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Drs. Hadi Mulyono, M.Pd., Kepala Program Studi PGSD Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Drs. Chumdari, M. Pd., selaku dosen pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat
penulis selesaikan dengan lancar.
4. Drs. Hasan Mahfud. M. Pd., selaku dosen pembimbing II yang telah
memberikan bimbingan dan motivasi sehingga skripsi ini dapat penulis
selesaikan dengan lancar.
5. Sarjono, S. Pd., Kepala SD Negeri Dukuhan Kerten No.58 Surakarta,
yang telah mengijinkan peneliti mengadakan penelitian di SD Negeri
Dukuhan Kerten No.58 Surakarta.
6. Ananda Putri M, S. Pd., Guru kelas V SD Negeri Dukuhan Kerten No.58
Surakarta.
7. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya skripsi ini.
Peneliti menyadari dalam menyusun skripsi ini masih ada
x
segala saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan. Penulis
berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang
berkepentingan dan dunia pendidikan pada umumnya.
Surakarta, Juni 2017
Penulis,
xi DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN PENULISAN... .. ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI... iv
HALAMAN ABSTRAK... v
HALAMAN ABSTRACT... vi
HALAMAN MOTTO... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN... ... viii
KATA PENGANTAR... ix
DAFTAR ISI... ... xi
DAFTAR GAMBAR... xiii
DAFTAR FRAFIK ... xiv
DAFTAR TABEL... ... xv
DAFTAR LAMPIRAN... ... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... ... 1
B. Rumusan Masalah... 4
C. Tujuan Penelitian... ... 4
D. Manfaat Penelitian... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori... 7
B. Kerangka Berpikir... 22
C. Hipotesis... ... 25
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian... .. 26
B. Jenis Pendekatan Penelitian ... 26
xii
D. Data dan Sumber Data... 28
E. Teknik Pengumpulan Data... 29
F. Teknik Uji Validitas Data... 30
G. Teknik Analisis Data... ... 31
H. Indikator Kinerja Penelitian... 33
I. Prosedur Penelitian... 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian... 39
1. Hasil Pratindakan... 39
2. Hasil Tindakan Siklus I... 42
3. Hasil Tindakan Siklus II... .. 54
4. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus... 65
B. Pembahasan... ... 70
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan... 74
B. Implikasi... ... 74
C. Saran... ... 75
