RPP TIK Kelas 5 Semester 1

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : ...

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/ Semester : 5 (lima) / 1 (satu)

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)

I. Standar Kompetensi :

1. Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia

II. Kompetensi Dasar : 1.1 Mengenal system operasi

III. Tujuan Pembelajaran** : Siswa mampu memahami system operasi yang sering digunakan dan memahami pengoperasiaanya

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Pengenalan system operasi Windows V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek VI.Langkah-Langkah Pembelajaran :

Pertemuan ke 1

 Kegiatan Awal

 Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Kegiatan Inti

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat menyimak materi

 Siswa mencatat hal – hal pokok yang dijelaskan

 Siswa mendemontasikan langkah demi langkah cara merubah tanggal, tampilan layar, animasi teks pada system operasi windows

 Siswa menjalankan sofware multimedia

 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;

 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau

(2)

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan

prestasi belajar;

 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

 Kegiatan Akhir :

Dalam kegiatan Akhir, guru:

 memberikan tugas tertulis di rumah  membereskan kursi

 berdo’a dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

"Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo", Website ilmukomputer.com (Pengenalan System Operasi)

VIII. Penilaian

Instrumen Instrumen/ Soal  Sejarah singkat

system operasi  Menyebutkan

macam – macam system operasi  Menyebutkan versi –

versi system operasi windows

 Langkah langkah

Lisan /

Tulisan Isian Uraian singkat

 Jelaskan pengertian system operasi  Sebutkan macam –

macam system operasi

(3)

merubah tanggal/waktu  Langkah – langkah

merubah tampilan layar

 Langkah langkah merubah tampilan layar dan animasi teks ketika komputer tidak dijalankan  Menjalankan

perangkat lunak multimedia untuk mendengarkan musik

perusahaan yang membuat windows adalah

 Sebutkan versi windows

FORMAT KRITERIA PENILAIAN  Produk ( hasil diskusi )

No. Aspek Kriteria Skor

1. Konsep * semua benar

* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah

4 3 2 1

 Performansi

1.

* kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadang Sikap * tidak Sikap

4

LEMBAR PENILAIAN

No Nama Siswa Performan Produk Jumlah

Skor Nilai Pengetahuan Praktek Sikap

(4)

5. 6. 7.

CATATAN :

Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

..., ...20 ... Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.

... ...

(5)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas / Semester : 5 (lima) / 1 (satu)

1. Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia

II. Kompetensi Dasar :

1.2 Mengenal perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows

III. Tujuan Pembelajaran** :

Siswa memahami peranggkat lunak untuk menjelajah komputer dan jaringan serta memahami pengoperasiannya

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Pengenalan system operasi Windows V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek

VI.Langkah-Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke 1

 Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk  Membahas tugas yang diberikan

 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai system operasi  Kegiatan Inti

 Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

 Siswa dapat menyimak materi yang disampaikan

 Siswa mendemontrasikan langkah demi langkah cara memperbanyak, mengapus file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer.

 Siswa membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place pada komputer data center guru

 Menjalankan program Multimedia melalui PowerDVD.

(6)

lapangan.  Elaborasi

prestasi belajar;

 Konfirmasi

 Kegiatan Akhir

 Mengevaluasi system operasi dengan menjawab soal yang diberikan oleh guru menggunakan perangkat lunak bank soal interaktif.

 Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan peralatan komputer  Berdo’a dan mengucapkan salam

"Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo", Website ilmukomputer.com (Pengenalan System Operasi)

VIII. Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi

Teknik Penilaian

Bentuk

(7)

 Macam macam media penyimpanan  Langkah – langkah

memperbanyak, mengapus sebagian file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer  Membuat Folder

sendiri pada jaringan melalui Network Place

 Menjalankan program Multimedia melalui PowerDVD

Lisan / Tulisan

Isian Uraian singkat

 Jelaskan Macam macam media penyimpanan  Jelaskan Langkah –

langkah

memperbanyak, mengapus sebagian file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer  Jelaskan cara

Membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place

 Jelaskan cara

Menjalankan program Multimedia melalui PowerDVD

4 3 2 1

 Performansi

1.

* aktif Praktek

* Sikap

4

(8)

Skor Pengetahuan Praktek Sikap

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN :



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(9)

2. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata

2.1 Mengenal Software pengolah kata dan menggunakan fitur umum menu standar

Siswa memahami peranggkat lunak untuk mengolah kata dan memahami pengoperasian menu umun standar

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Perangkat lunak dan program aplikasi pengolah kata

V. Metode Pembelajaran :

Tanya jawab, demontrasi dan praktek VI.Langkah-Langkah Pembelajaran :

Pertemuan ke 1

 Eksplorasi

 Siswa dapat menyimak sejarah singkat pengolah kata.

 Siswa menunjukan bagian bagian layar pengolah kata, menu dan sub menu file, icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya.

 Siswa mengetik naskah dengan tema "Liburan sekolah" dan mendemontrasikan merekam naskah ke komputer Data Center Guru melalui jaringan

(10)

prestasi belajar;

 Siswa mengerjakan tugas mengetik Naskah dengan tema "LENTERA HATI  Konfirmasi

 Mengevaluasi perangkat lunak pengolah kata dengan menjawab soal yang diberikan oleh guru.

 Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam

"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam

VIII. Penilaian

Bentuk

(11)

 Menjelaskan Sejarah singkat Perangkat lunak pengolah kata  Mengidentifikasi

perangkat lunak pengolah kata  Langkah – langkah

menjalankan perangkat lunak pengolah kata  Menunjukan bagian

bagian layar pengolah kata  Menunjuk menu file

dan submenu file New, close, save, save as, open, exit dan memahi fungsinya  Menunjuk Icon

standar New , open, save dan memahami fungsinya

 Mengetik naskah sederhana dengan tema Liburan sekolah

 Merekam naskah yang telah dibuat ke media penyimpanan melalui jaringan komp.

Lisan / Tulisan

 Jelaskanlah Sejarah singkat Perangkat lunak pengolah kata  Jelaskanlah perangkat

lunak pengolah kata  Jelaskanlah Langkah

– langkah menjalankan perangkat lunak pengolah kata  Jelaskanlah bagian

bagian layar pengolah kata

 Jelaskanlah menu file dan submenu file New, close, save, save as, open, exit dan memahi fungsinya

 Jelaskanlah Icon standar New , open, save dan memahami fungsinya

 Jelaskanlah naskah sederhana dengan tema Liburan sekolah  Jelaskanlah naskah

yang telah dibuat ke media penyimpanan melalui jaringan komp.

 Menunjuk tampilan layer pengolah kata dan menyebutkan namanya

 Menunjuk dan menjelaskan fungsi dari icon new, open, save

 Jelaskan langkah – langkah merekam  Jelaskan langkah –

langkah membuka dokumen yang telah direkam

(12)

4 3 2 1

 Performansi

1.

* aktif Praktek

* Sikap

4

1.



..., ...20 ... Mengetahui

(13)

... ...

(14)

2.2 Mengedit dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata

Siswa memahami fungsi tombol dan menu untuk mengedit documen

Fasilitas program pengolah kata dalam mengedit dokumen

Tanya jawab, demontrasi dan praktek

VI.Langkah-Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke 1

 Eksplorasi

 Siswa dapat mengidentifikasi tombol – tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor

 Siswa mengelompokkan persamaan dari menu edit, icon standar dan mencatatnya dalam bentuk table

(15)

prestasi belajar;

 Konfirmasi

Dalam kegiatan Akhir, guru:  Tugas mengetik

VIII. Penilaian

Teknik

(16)

 Mengidentifikasikan tombol tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor

 Mengelompokkan persamaan dari menu edit, icon standar dan tombol yang

digunakan untuk menghapus,

menggandakan dan memindahkan teks  Mengelompokkan

persamaan dari menu edit, icon standar dan tombol yang

digunakan untuk membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan  Menggetik naskah

dengan tema "AKU DIA DAN KAMU"

Lisan / Tulisan

 Jelaskanlah cara tombol tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor  Kelompokkan

digunakan untuk menghapus,

menggandakan dan memindahkan teks  Kelompokkan

digunakan untuk membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan

 Jelaskanlah pengertian naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU"

4 3 2 1

 Performansi

1.

* aktif Praktek

* Sikap

* kadang-kadang Sikap

(17)

* tidak Sikap 1

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

CATATAN :



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(18)

I. Kompetensi Dasar :

Memodifikasi dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata

II. Tujuan Pembelajaran** :

Siswa memahami fasilitas toolsbar formating untuk memodifikasi dokumen

III. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Fasilitas Toolsbar Formating dalam memodifikasi dokumen

IV. Metode Pembelajaran :

V. Langkah-Langkah Pembelajaran : Pertemuan ke 1

 Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk

 Kegiatan Inti  Eksplorasi

 Siswa dapat menunjukan Icon – icon toolsbar formating dan menyimak penjelasan fungsinya

 Siswa Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal, menggaris bawahi dan memiringkan huruf

(19)

 Siswa mengetik tugas dengan tema "THE HOLY QUR'AN" dan memodifikasinya

prestasi belajar;

 Konfirmasi

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

VII. Penilaian

Bentuk

(20)

untuk Mempertebal, menggaris bawahi huruf memiringkan huruf, merubah jenis huruf, merubah ukuran huruf dan merubah warna huruf

 Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal, menggarisbawahi dan memiringkan huruf

 Menujuk icon untuk menetengahkan teks, rata kiri, rata kanan dan perataan kiri kanan.

 Mendemontrasikan icon toolbar

formating dalam memodifikasi dokumen

Tulisan singkat untuk Mempertebal, menggaris bawahi huruf memiringkan huruf, merubah jenis huruf, merubah ukuran huruf dan merubah warna huruf  Jelaskanlah

persamaan tombol dan icon untuk mempertebal,

menggarisbawahi dan memiringkan huruf ?  Tunjukkanlah icon

untuk menetengahkan teks, rata kiri, rata kanan dan perataan kiri kanan. ?

 Jelaskanlah icon toolbar formating dalam memodifikasi dokumen

4 3 2 1

 Performansi

1.

* aktif Praktek

* Sikap

* kadang-kadang Sikap

(21)

* tidak Sikap 1

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

CATATAN :



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(22)

3. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet

Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet

Siswa memahami fasilitas surat elektronik dalam Internet dan kegunaannya

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Surat elektronik dalam Internet

VI.Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal

 Siswa dapat menyimak materi, mencatat langkah langkah pokok yang dijelaskan  Siswa mendemontrasikan langkah langkah membuat surat elektronik pada

yahoo

 Siswa mecatat alamat e-mailnya pada daftar email yang telah disediakan

(23)

 Elaborasi

prestasi belajar;

 Konfirmasi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : "Internet " Elex Media Kompitindo VIII. Penilaian

Instrumen Instrumen/ Soal  Mengidentifikasi

keguanaan dan kelebihan surat eletronik

 Menyebutkan situs situs di internet yang menyediakan layanan surat elektronik

 Langkah langkah membuat surat elektronik pada situs

Lisan / Tulis

 Jelaskanlah keguanaan dan kelebihan surat eletronik

 Sebutkan situs situs di internet yang menyediakan layanan surat elektronik  Jelaskanlah Langkah

(24)

yahoo

 Mendemmntrasikan langkah lanekah mebuat surat

elektronik pada situs yahoo

 Jelaskanlah langkah lanekah mebuat surat elektronik pada situs yahoo

FORMAT KRATEPIA PENILAIAN  Produk ( (asil diskusi )

Fo.

Aspek Kriteria Skor 1. Kolsep * semua

benar * seb`eian besar benar * sdb`gian kecih benap * semua salah4

3 2 1

 Performansi

No. Aspek Kritdria Skor

1.

2.

3,

Pejgetahuan

Praktek

Sikap

* Penbetahuan

* kadang%kadang Pengetahuan * tidak Peneetahuan

* aktif Praktej* kadang-kadanf aktif * tidak aktif

* Sikap

* kadang-kadalg Sikap * tidak Sikap

4 2 1

4

2 1

4 2 1

(25)

N



Untuk siswa yane thdak memenuhi syarat penilaian KKM maka daadakan Remedial.

..., ...20 ... Mengetahui

Kepala Sejolah Guru Mapel TIK.

... ...

(26)

RENCALA PELAKSANAAN PEMBELABARAN ( RPP )

Nama Sekolah : ...,.,....

Mata Pelajaran : Teknologi Iffkrmasi dan Komunhkasi Kelas/ Seiester : 5 (lima( / 1 (satu)

Alokasi Wajtu : 2 X 35 ienit (1 X pertemuan)

1. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengkl`h dokumdf secara kreatif dan mendemofdrasikan pdrangkAt lunak pengolah kata

II.

ompetensi Dasar :

0.1 Iemodifikasi dokumen menggujakan bingkai, tanda symbol dan penoleran paragraf

SIswa memahami fasilitas ujtuk memberi bingkai dan penomoran pada p`ragraf

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipdine ( Tekun ( diligejce ) Tangfunc jawab ( respolsibilit9 )

Ketelitian ( carebulness)

IV. Matari Ajap (Materi Pokok) :

Menggunakan fasilitas bingkai dan penomeran dalam memodifikasi dokumen

V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek

 Siswa dapat menunjuk menu untuk memberi bingkai, icon untuk memberi penomeran atau memberi butir karakter menyimak penjelasnnya fungsinya  Siswa mengetik naskah dengan tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA

KALBU" dan mendemontrasikan penggunaan binggai, penomeran paragraf dan pemberian butir paragraf pada naskah yang telah diketik

(27)

prestasi belajar;

 Konfirmasi

 Kegiatan Akhir Dalam kegiatan Akhir, guru:

VIII. Penilaian Indikator Pencapaian

Kompetensi

Teknik

Penilaian InstrumenBentuk Instrumen/ Soal  Menunjuk menu

untuk memberi bingkai pada naskah pengaturan jarak antar baris

 Mengidentifikasikan kotak dialog untuk

Lisan /

 Tunjukkanlah menu untuk memberi bingkai pada naskah pengaturan jarak antar baris

(28)

memberi bingkai dan untuk mengatur jarak spasi

 Menunjuk icon untuk memberi karakter butir(bullet) dan icon untuk memberi penomean pada paragraf

 Mengidentifikasikan kotak dialog untuk memberi karakter butir(bullet) atau penomeran  Mengetik naskah

dengan Tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA KALBU"

 Mendemontrasikan pengguaan bingkai dan penomeran paragraf

bingkai dan untuk mengatur jarak spasi  Tunjukkanlah icon

untuk memberi karakter butir(bullet) dan icon untuk memberi penomean pada paragraf  Jelaskanlah kotak

dialog untuk memberi karakter butir(bullet) atau penomeran  Jelaskanlah

Pengertian naskah dengan Tema "KETIKA MATAHARI

MENYAPA KALBU"

 Jelaskanlah

pengguaan bingkai dan penomeran paragraf

4 3 2 1

 Performansi

1.

* aktif Praktek

* Sikap

(29)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(30)

4.2 Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat lunak pengolah kata

Siswa memahami fasilitas untuk membuat teks berkolom dalam memodifikasi dokumen

Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen V. Metode Pembelajaran :

 Siswa dapat menunjuk menu untuk merubah huruf pertama menjadi besar dan menyimak penjelasan fungsinya

 Siswa mengetik naskah dengan tema "MENGGAPAI CITA" dan memodifikasi naskah tersebut menjadi dua kolom dengan menggunakan Drop Cap.

(31)

 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi

 memfasilitasi peserta `adik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gafasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran jooperAtif `an kolaboratif;  melfasilitasi peserta dadik bdriompetisi secara se`at untuk meningkatkan

prestasi belajar;

 memfasilitasi peserta did)k iembuat laporan ekspdorasi yanf dilakukan baik lisan maqptl tertulhs, secapa individtal mauptn kelompok;

 memfasilitasi peserta didi+ untuk menyajikan hasil kerja individual maupun celompok;

 memfasilitari peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produi yanc dihasalkal;

 memfasilitasi peserta didik melaktkan kegiapan yang menqmbuhkan kebanggaan dan rasa percaya dhri pdserta didik.

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirm`si, guru:

 Guru bertanya jawab teftang hal-hal yang belum diketahui siswa

 Jegiat`n Akhir Da,am kegi`tan Akhir, guru:

 Mematakan komputer dengan tepat dan merapihkan jembali peralatan komputer  berdo’a dan mengucapkan salam

(32)

"Microsoft Word For Baginner " penerbit Pusat Komputer Assadaal

Instrumen Instrumen/ Soal  Menqnjuk meju

untuk me2ubah huruf pertama pertama menjadi besap dalam paragraf

 Mengidentificasi kotaj dialog DropCap  Lenunjuk menu

untuk membuat kolom

 lanfkah-langjah memilih mkdel kolom, jumlah knlom, lebar kolom dan jarak antar kolom

 Mendemonstrasikan lanfkah-langkah memilih mmdel kolom, jumlah kolom, lebar iolom dan jarak antar kolo

Lisan / Tulisan

 Jelaskanlah cara untuk merubah huruf pertama menjadi besap dalam paragraf  Jelaskanlah kotaj

dialog DropCap  Jelaskanlah cara

menu untuk membuat kolom

 Jelaskanlah cara lanfkah-langjah memilih mkdel kolom, jumlah knlom, lebar kolom dan jarak antar kolom  Jelaskanlah cara

lanfkah-langkah memilih mmdel kolom, jumlah kolom, lebar iolom dan jarak antar kolo

4 3 2 1

 Performansi

1.

2.

Pengetahuan

Praktek

* Pengetahuan

* aktif Praktek

* kadang-kadang aktif

4 2 1

(33)

3. Sikap

* tidak aktif

* Sikap

1

4 2 1

LEMBAR PENILAIAN

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(34)

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan) I. Standar Kompetensi :

4.3 Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman

Siswa memahami fasilitas untuk memberi penomeran pada halaman

Menggunakan fasilitas untuk memberi penomeran halaman

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal

 Siswa dapat menunjuk dan menyimak menu untuk memberi penomeran pada halaman

 Siswa menunjuk toolsbar serta icon untuk memberi penomeran, jenis penomeran dan memulai penomeran serta menyimak penjelasannya

 Siswa membuka naskah yang telah diketik dan mendemontrasikan dalam memberi penomeran pada halaman

(35)

 Elaborasi

prestasi belajar;

 Konfirmasi

VIII. Penilaian

Instrumen Instrumen/ Soal  Menunjukan menu

untuk memberi judul dan penomeran pada halaman

 Mengidentifikasi icon untuk memberi penomeran, memilih jenis penomeran dan

Lisan /

 Tunjukanlah menu untuk memberi judul dan penomeran pada halaman

(36)

memulai penomeran yang telah

ditentukan,

nemindahkan ke atas dan ke bawah halaman

 Mendemontrasikan langkah langkah memberikan penomeran pada halaman

memulai penomeran yang telah ditentukan, nemindahkan ke atas dan ke bawah

halaman

 Jelaskanlah langkah langkah memberikan penomeran pada halaman

4 3 2 1

 Performansi

1.

* aktif Praktek

* Sikap

4

(37)

5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(38)

4.4 Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata

Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen

V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek

VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :  Kegiatan Awal

Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk

 Siswa dapat menyimak penjelasa tentang macam macam jenis kertas

 Siswa menunjuk menu untuk mengatur halaman, dan menyimak penjelasannya  Siswa membuka naskah yang telah diketik dan dimodifikasi lalu mencetaknya

ke kertas

(39)

 Elaborasi

prestasi belajar;

 Konfirmasi

VIII. Penilaian

Instrumen Instrumen/ Soal  Menunjukan menu

untuk mengatur pencetakan  Mengidentifikasi

kotak dialog mengatur halaman batas margin dan jenis kertas yang

Lisan /

 Tunjukan menu untuk mengatur pencetakan  Mengidentifikasi

(40)

digunakan

 Menunjukan contoh jenis kertas yang digunakan

 Menunjukan posisi pencetakan

 Mendemontrasikan langkah pencetakan dan mencetaknya ke kertas yang telah ditentukan

 Tunjukan contoh jenis kertas yang digunakan  Tunjukan posisi

pencetakan

 Jeleskanlah langkah pencetakan dan mencetaknya ke kertas yang telah ditentukan

4 3 2 1

 Performansi

1.

* aktif Praktek

* Sikap

4

(41)

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.



..., ...20 ... Mengetahui

... ...

(42)

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

5. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet

5.1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet

Memanfaatkan fasilitas Internet untuk memeriksa dan mengirim Surat elektronik V. Metode Pembelajaran :

 Siswa dapat mendemontrasikan langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat,

 Siswa mengirim surat elektronik kepada guru bertemakan "Teknologi Kmputer"  Siswa menutup surat elektroniknya dengan tepat

(43)

 Elaborasi

prestasi belajar;

 Konfirmasi

VIII. Penilaian

Instrumen Instrumen/ Soal  Langkah langkah

membuka surat elektronik yang telah dibuat

 Mengidentifikasi menu yang ada pada surat elektronik  Langkah – langkah

Lisan /

 Jelaskanlah Langkah langkah membuka surat elektronik yang telah dibuat

 Jelaskanlah menu yang ada pada surat elektronik

(44)

menutup surat elektronik yang tepat.

 Mendemontrasikan fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik

– langkah menutup surat elektronik yang tepat.

 Jelaskanlah fasilitas untuk memeriksa dan mengirim surat elektronik

4 3 2 1

 Performansi

1.

* aktif Praktek

* Sikap

4

1.

(45)

..., ...20 ... Mengetahui

... ...