Pemanfaatan DAPODIK untuk Penilaian DAK Fisik

(1)

Pemanfaatan DAPODIK

untuk Penilaian DAK Fisik

(2)

Ditjen Paud, Pendidikan Dasar, Dan Pendidikan Menengah2

1

Daftar Isi

 Alur Pengisian

 Pemanfaatan Dapodik untuk DAK

 Kondisi data Sarana dan Prasarana Dapodik

 Kebijakan Pendataan untuk Sarpras DAK 1

2

3

4

(3)

Kebijakan Pendataan

1

(4)

3

Dasar Hukum

• Peraturan Menteri Keuangan Republik Indonesia Nomor: 78/PMK.02/2019 Tentang Standar Biaya Masukan Tahun Anggaran 2020

• Permendikbud Nomor 5 Tahun 2021 Petunjuk Operasional Dana Alokasi Khusus Fisik Reguler Bidang Pendidikan Tahun Anggaran 2021

• SE Mendikbud Nomor 46705/MPK.A/SP/2020 tentang Pengusulan DAK Fisik Bidang Pendidikan Tahun 2021

• Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2018 tentang Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah

• Peraturan Menteri Pekerjaan Umum Nomor: 24/PRT/M/2008 Pedoman Pemeliharaan dan Perawatan Bangunan Gedung

https://ringkas.kemdikbud.go.id/dak2021

(5)

2 3

Pokok-Pokok Kebijakan Dana Alokasi Fisik 2021

Ketuntasan Sarana dan Prasarana Pendidikan

Pemenuhan dilakukan secara menyeluruh sesuai dengan kebutuhan

sarana prasarana sekolah secara keseluruhan

(“whole school approach”)

Pelaksanaan Bersifat Kontraktual

Kepala sekolah fokus pada proses pembelajaran dan tidak pada

kegiatan rehabilitasi dan pembangunan prasarana

Pelibatan Dinas PUPR

Dinas PUPR melakukan asesmen kerusakan bangunan untuk meningkatkan validitas data sarana

prasarana sekolah

1

(6)

6

Dapodik sebagai dasar penilaian usulan DAK Fisik

Revitalisasi Satuan Pendidikan

Rincian menu ini meliputi rehab dan pembangunan ruang kelas, perpustakaan, ruang guru, toilet, laboratorium, RPS/ruang praktik, UKS, R. Ketrampilan, rumah dinas guru, ruang ibadah, dan ruang pembelajaran inklusi

Rincian menu ini meliputi pengadaan alat laboratorium dan peralatan praktik utama dan pengadaan media pembelajaran (termasuk APE) dan alat TIK

Penyediaan Sarana Pendidikan

Menu Dana Alokasi Fisik 2021 untuk ketuntasan sarana prasana sekolah

sesuai Permendikbud Nomor 5 Tahun 2021 tentang Petunjuk Operasional Dana Alokasi Khusus Fisik Reguler Bidang Pendidikan

Rehabilitasi dan Pembangunan

Prasarana

(7)

Pelibatan Dinas PUPR untuk penilaian kerusakan Bangunan di sekolah

Penilaian kerusakan

Validitas data

Efisiensi biaya

Dana Alokasi Fisik Tahun 2020

Kategori Dana Alokasi Fisik Tahun 2021

Penilaian kerusakan dilakukan secara

mandiri oleh sekolah tanpa di dukung oleh tenaga ahli

Validitas data kerusakan bangunan kurang menggambarkan kondisi sesungguhnya

Tingkat efisiensi rendah karena banyak kesalahan pada data perencanaan

Penilaian kerusakan dilakukan oleh dinas PUPR yang memiliki instrumen dan tenaga

profesional

Validitas data bangunan sesuai kondisi sesungguhnya

Tingkat efisiensi meningkat karena pelibatan PUPR dalam asesmen kerusakan bangunan

(8)

8

Kondisi data Sarana dan Prasarana Dapodik

2

(9)

Entitas Dapodik

SATUAN PENDIDIKAN

Identitas sekolah, Sarpras : Tanah, Bangunan, Ruang

PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Guru, tenaga kependidikan, identitas pribadi, kepegawaian, pendidikan formal

PESERTA DIDIK

Identitas pribadi, alamat, orang tua, prestasi

SUBSTANSI PENDIDIKAN

Rombongan belajar,

pembelajaran, anggota rombel,

jadwal, dsb

(10)

10

Proses Pengumpulan Data

Keterangan:

1. Proses input data di satuan pendidikan 2. Pengumpulan data

dikelola oleh Setditjen Paud Dikdasmen

3. Progres Pendataan dan Manajemen Pendataan untuk pemantauan dan pengelolaan data

4. Distribusi data

(11)

Proses Pengumpulan Data

Formulir:

1. Satuan Pendidikan 2. Peserta Didik 3. Guru dan Tendik 4. Rombongan Belajar

Input Data Aplikasi Dapodik

Validasi Data Aplikasi Dapodik

Persetujuan Kepala Sekolah

Kirim Data/

Sinkronisasi

Load Balancing Server Dapodik

(Always On) Agregation

• Laman Dapodik

• Kelola Data Satuan Pendidikan

1. Progres Pengiriman 2. Profil

Sekolah 3. SPTJM

1 2 3 4

5 6

7

Invalid

Valid

(12)

12 Ditjen Paud, Pendidikan Dasar, Dan Pendidikan Menengah

12

Kondisi Data Bangunan

Jenjang 1 bangunan % Lebih dr 1 Bangunan %

SD 114,270 76.60% 34,905 23.40%

SMP 30,046 72.85% 11,200 27.15%

SMA 9,181 65.47% 4,842 34.53%

SMK 10,495 73.23% 3,836 26.77%

163.992 ; 75%

54.783 ; 25%

1 bangunan lebih dari 1 bangunan

75% sekolah belum

melakukan perubahan data bangunan.

Jumlah Sekolah Berdasarkan Bangunan

114.270

30.046

9.181 10.495

34.905

11.200

4.842 3.836

SD SMP SMA SMK

1 bangunan lebih dari 1 bangunan

(13)

Anomali Data Bangunan

Jenjang Bangunan 1; RK > = 10 % Bangunan 1; RK < 10 %

SD 17,755 15.54% 96,515 84.46%

SMP 9,413 31.33% 20,633 68.67%

SMA 3,838 41.80% 5,343 58.20%

SMK 4,518 43.05% 5,977 56.95%

Total 35,524 21.66% 128,468 78.34%

Validasi Sekolah dengan Bangunan 1 dan Ruang Kelas >= 10

Jenjang Bangunan 1; PD >=1000 % Bangunan 1; PD < 1000 %

SD 154 0.13% 114,116 99.87%

SMP 539 1.79% 29,507 98.21%

SMA 541 5.89% 8,640 94.11%

Validasi Sekolah dengan Bangunan 1 dan Peserta Didik >= 1.000

Te r d a p at 3 5 . 5 2 4 s e ko l a h m e m i l i k i b a n g u n a n 1 d e n ga n r u a n g ke l a s > = 1 0

Te r d a p at 2 . 0 1 4 s e ko l a h m e m i l i k i b a n g u n a n 1

(14)

14

Anomali Data Verval TIK

Jenjang

Siap A

- 1 - 4 5 - 9 10 - 14 >15 Total

SD

SMP 1.933 12.663 6.318 1.070 378 22.362

SMA 663 6.022 3.582 927 457 11.651

SLB

SMK 662 6.939 3.245 850 582 12.278

Total 3.258 25.624 13.145 2.847 1.417 46.291

Jenjang Tidak Siap

- 1 - 4 5 - 9 10 - 14 >15 Total

SD 4.296 1.554 35 3 67 5.955

SMP 744 243 13 2 13 1.015

SMA 120 67 9 1 197

SLB 21 11 3 35

SMK 132 156 16 2 306

Total 5.313 2.031 73 8 83 7.508

44.874

s e ko l a h d i nyata ka n S i a p A ( te l a h m e l a ks a n a ka n U N B K M a n d i r i ) te ta p i j u m l a h ko m p u te r Ku ra n g d a r i 1 5 p a d a d a p o d i k

2.195

s e ko l a h

d i nyata ka n T i d a k S i a p ( t i d a k m e m i l i k i l i s t r i k ) te ta p i m e m i l i k i

ko m p u te r p a d a d a p o d i k

(15)

Prasarana Status SD SMP SMA SMK

Perpustakaan Ada 99,904 32,454 12,319 11,571

Tidak Mengisi 49,271 8,792 1,704 2,760

% Tidak Mengisi 33.03% 21.32% 12.15% 19.26%

Ruang Kepala Sekolah Ada 81,701 31,215 11,607 10,950

Tidak Mengisi 67,474 10,031 2,416 3,381

% Tidak Mengisi 45.23% 24.32% 17.23% 23.59%

Ruang Guru Ada 120,432 35,222 12,299 12,478

Tidak Mengisi 28,743 6,024 1,724 1,853

% Tidak Mengisi 19.27% 14.61% 12.29% 12.93%

Ruang Ibadah Ada 45,561 21,358 8,259 6,762

Tidak Mengisi 103,614 19,888 5,764 7,569

% Tidak Mengisi 69.46% 48.22% 41.10% 52.82%

Toilet Ada 132,782 36,698 13,281 13,209

Tidak Mengisi 16,393 4,548 742 1,122

% Tidak Mengisi 10.99% 11.03% 5.29% 7.83%

Kondisi Satuan Pendidikan yang belum mengisi prasarana

(16)

16

Prasarana Status SD SMP SMA SMK

Lab Biologi Ada - - 6,891 620

Tidak Mengisi - - 7,132 13,711

% Tidak Mengisi - - 50.86% 95.67%

- -

Lab Fisika Ada - - 6,378 966

% Tidak Mengisi - - 54.52% 93.26%

- -

Lab Kimia Ada - - 6,356 1,274

% Tidak Mengisi - - 54.67% 91.11%

- -

Lab Komputer Ada - 16,405 9,720 9,998

Tidak Mengisi - 24,841 4,303 4,333

% Tidak Mengisi - 60.23% 30.69% 30.24%

-

Lab Bahasa Ada - 5,577 3,591 1,953

Tidak Mengisi - 35,669 10,432 12,378

% Tidak Mengisi - 86.48% 74.39% 86.37%

Kondisi Satuan Pendidikan yang belum mengisi Lab

(17)

Kondisi Kerusakan Bangunan

Jenjang RK Baik 2020 RK Baik 2021 Rusak Ringan 2020 Rusak Ringan 2021 Rusak Sedang 2020 Rusak Sedang 2021 Rusak Berat 2020 Rusak Berat 2021

SD 378,562 405,168 388,023 395,691 179,464 175,192 106,970 95,757

SMP 159,845 165,992 128,909 130,996 54,955 54,207 27,426 25,077

SMA 90,366 91,959 53,965 54,961 18,904 18,659 9,312 8,373

SMK 93,640 97,002 61,413 62,237 16,134 16,638 6,447 5,546

Total 722,413 760,121 632,310 643,885 269,457 264,696 150,155 134,753

Tingkat Kerusakan Ruang Kelas 2020 dan 2021

Sasaran DAK Fisik 2020 dan 2021

Jenjang Realisasi DAK 2020 Sasaran DAK 2021

SD 95,679 54,555

SMP 34,163 29,078

SMA 16,732 10,046

Te r j a d i Tr e n Pe n u r u n a n

Ke r u s a ka n R u a n g Ke l a s Ta h u n 2 0 2 1

(18)

18

Kendala Pendataan

Pengisian tingkat kerusakan bangunan belum

dilakukan secara maksimal Dibutuhkan orang yang lebih berkompeten Kepatuhan sekolah dalam mengisi data

bangunan sesuai kondisi dilapangan

Diperlukan payung hukum untuk membuat operator mengisi data sarpras

Kendala Solusi

Ketersediaan Sarpras pada Aplikasi Dapodik belum bisa tergambarkan dengan baik

Perubahan proses bisnis pengisian ketersediaan Sarpras

Belum memiliki standar proses pengisian tingkat kerusakan sarpras yang baku

Dibutuhkan payung hukum dan penyeragaman

proses pengisian tingkat kerusakan

(19)

Alur Pengisian

4

(20)

5

4. Pengisian Umum Sarpras

Deskripsi Alur Pengisian Tanah, Bangunan dan Ruang Pada Aplikasi Dapodik

Perekaman Tanah

Perekaman Bangunan

Perekaman Ruang

• Perekaman data Sarana dan Prasana pada Aplikasi Dapodik dimulai dari perekaman data Tanah, selanjutnya data Bangunan, dan Ruang

• Contoh Denah sekolah yang akan diinputkan data pada Aplikasi Dapodik

• Bangunan 1 terdiri dari Ruang Kelas, Perpustakaan dan WC siswa

• Bangunan 2 terdiri dari 4 Ruang Kelas

• Bangunan 3 terdiri dari Ruang Guru, Musolah dan Ruang BK

• Lapangan Upacara dan Lahan

Parkir termasuk dalam kategori

Bangunan yang perlu direkam

(21)

S a t u a n P e n d i d i k a n

D i n a s P U P R

Alur Verifikasi Sarpras

Mu l a i

M e m i l i k i P e n i l a i a n B a n g u n a n ?

T i d a k

U p d at e D a p o d i k

U n g ga h P e n i l a i a n

Ya A p a ka h

s e s u a i d e n ga n D a p o d i k ?

S i m p a n Ya

T i d a k

Ve r i f i ka s i D i n a s A p a ka h

s e s u a i d e n ga n D a p o d i k ? P e n i l a i a n

K e u s a ka n

T i d a k

Ya

(22)

22

Hasil Pengisian data kerusakan pada Form PU

Format

Perhitungan Tingkat

Kerusakan

Hasil Pengisian harus dilakukan

persetujuan dari Dinas Pendidikan dan PU

(23)

Pengisian dan Verifikasi Sarpras

1 Akses Laman Manajemen Sekolah https://sp.datadik.kemdikbud.go.id

2 Pilih Menu Sarpras

3 Pilih Menu

Form Penilaian

Kerusakan

(24)

24

Menu Upload Berkas Penilaian

Ditjen Paud, Pendidikan Dasar, Dan Pendidikan Menengah 24

Form Penilaian Kerusakan Bangunan

Nama Bangunan Tahun Pembangunan

Luas (m2) Jumlah Lantai Jumlah Ruang

Kondisi Verifikasi

Menampilkan nama bangunan hasil isian pada Aplikasi Dapodik Menampilkan tahun isian bangunan pada Aplikasi Dapodik

Menampilkan isian luas bangunan pada Aplikasi Dapodik

Menampilkan jumlah lantai pada bangunan tersebut Menampilkan jumlah ruang yang ada pada banguan tersebut

Kondisi Total tingkat kerusakan Bangunan Cek List ketersesuaian data

Upload Berkas Pendukung, Form Hasil Penilaian dan Persetujuan PU

(25)

Perbandingan Dapodik dengan Hasil Penilaian Form PU

Data Dapodik

Hasil Penilaian

PU

Keterangan:

Data dapat dilanjutkan pada proses verifikasi dan upload berkas

Dikarenakan hasil kondisi tingkat kerusakan dianggap sama

Rusak Sedang walaupun Hasil persentase kerusakan berbeda

(26)

26

Perbandingan Dapodik dengan Hasil Penilaian Form PU

Data Dapodik

Hasil Penilaian

PU

Keterangan:

Data tidak dapat dilanjutkan pada proses verifikasi dan upload berkas Dikarenakan hasil kondisi tingkat kerusakan dianggap berbeda, Rusak Berat pada hasil data isian Dapodik dengan Hasil Penilaian PU Rusak Sedang (Perlu dilakukan cek proses

penilaian pada Form PU dilanjutkan dengan isian Dapodik)

(27)