i
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS
TENTANG PERISTIWA DAN TOKOH PROKLAMASI KEMERDEKAAN DI KELAS V SD NEGERI 2 TAMANWINANGUN
TAHUN AJARAN 2016/2017
SKRIPSI
Oleh: NUR FADHILAH
K7113158
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Nur Fadhilah
NIM : K7113158
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG PERISTIWA DAN TOKOH PROKLAMASI KEMERDEKAAN DI KELAS V SD NEGERI 2 TAMANWINANGUN TAHUN AJARAN 2016/2017” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan sicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, April 2017
Yang membuat pernyataan
iii
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS
TENTANG PERISTIWA DAN TOKOH PROKLAMASI KEMERDEKAAN DI KELAS V SD NEGERI 2 TAMANWINANGUN
TAHUN AJARAN 2016/2017
Oleh: NUR FADHILAH
K7113158
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iv
PERSETUJUAN
Nama : Nur Fadhilah
NIM : K7113158
Judul Skripsi : Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Multimedia untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS tentang Peristiwa dan Tokoh Proklamasi Kemerdekaan di Kelas V SD Negeri 2 Tamanwinangun Tahun Ajaran 2016/2017
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Penddidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, April 2017 Persetujuan Pembimbing Dosen Pembimbing I
Drs. M. Chamdani, M. Pd NIP. 19610808 198703 1 005
Dosen Pembimbing II
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Nur Fadhilah
NIM : K7113158
Judul Skripsi : Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Multimedia untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS tentang Peristiwa dan Tokoh Proklamasi Kemerdekaan di Kelas V SD N 2 Tamanwinangun Tahun Ajaran 2016/2017
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Rabu, tanggal 26 April 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Terang Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Drs. Suripto, M.Pd.
Sekretaris : Drs. Imam Suyanto, M.Pd. Anggota I : Drs. M. Chamdani, M.Pd. Anggota II : Dr. Suhartono, M.Pd.
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. NIP 19610124 198702 1 001
Kepala Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Kebumen
vi ABSTRAK
Nur Fadhilah. PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS TENTANG PERISTIWA DAN TOKOH PROKLAMASI KEMERDEKAAN DI KELAS V SD NEGERI 2 TAMANWINANGUN TAHUN AJARAN 2016/2017. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. April 2017.
Tujuan penelitian ini yaitu: (1) mendeskripsikan langkah–langkah penerapan pendekatan saintifik dengan multimedia untuk meningkatkan hasil belajar IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 2 Tamanwinangun tahun ajaran 2016/2017; (2) meningkatkan hasil belajar IPS tentang tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 2 Tamanwinangun tahun ajaran 2016/2017; serta (3) mendeskripsikan kendala dan solusi penerapan pendekatan saintifik dengan multimedia untuk meningkatkan hasil belajar IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 2 Tamanwinangun tahun ajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif. Penelitian dilaksanakan selama tiga siklus. Sumber data dari penelitian ini yaitu guru, siswa dan dokumen. Alat pengumpul data yang digunakan adalah observasi, pedoman wawancara dan tes hasil belajar siswa. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data dan verification.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penerapan pendekatan saintifik dengan multimedia dilaksanakan dengan langkah-langkah: (a) mengamati dengan multimedia, (b) menanya, (c) mengumpulkan informasi dengan multimedia, (d) menalar, dan (e) mengomunikasikan; (2) penerapan pendekatan saintifik dengan multimedia dapat meningkatkan hasil belajar IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 2 Tamanwinangun tahun ajaran 2016/2017. Hal itu dibuktikan dengan perolehan persentase ketuntasan siswa pada siklus I sebesar 36,11% dan pada siklus II meningkat menjadi 86,11%; (3) kendala yang dihadapi yaitu: (a) peralatan penunjang pembelajaran rusak, (b) guru kurang membimbing siswa dalam pembuatan kesimpulsn hasil diskusi kelompok, (c) siswa kurang aktif bertanya dan memberikan tanggapan, (d) siswa kesulitan dalam menyelesaikan masalah, dan (e) tanggapan siswa belum menyinggung isi diskusi. Adapun solusinya yaitu: (a) menggunakan peralatan yang tidak rusak, (b) guru mempelajari RPP, (c) guru mengaktifkan siswa, (d) guru membimbing siswa menyelesaikan masalah, dan (e) guru membimbing siswa dalam pemberian tanggapan.
Simpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan saintifik dengan multimedia dapat meningkatkan hasil belajar IPS tentang peristiwa dan tokoh proklamasi kemerdekaan di kelas V SD Negeri 2 Tamanwinangun.
vii ABSTRACT
Nur Fadhilah. THE USE OF SCIENTIF IC APPROACH USING MULTIMEDIA IN IMPROVING LEARNING OUTCOME ON IPS ABOUT EVENTS AND F IGURES OF PROCLAMATION AND INDEPENDENCE DAY F OR FIF TH GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 2 TAMANWINANGUN THE ACADEMIC YEAR OF 2016/2017. Thesis, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University of Surakarta, April 2017.
The objectives of this research are: (1) to describe the steps on the use of scientific approach using in improving learning outcome on IPS about events and figures of proclamation and independence day for fifth grade students of SD Negeri 2 tamanwinangun the academic year of 2016/2017; (2) to improve learning outcome on IPS about events and figures of proclamation and independence Day for fifth grade students of SD Negeri 2 tamanwinangun the academic year of 2016/2017; then (3) to describe obstacles and solutions to the use of scientific approach using in improving learning outcome on IPS about events and figures of proclamation and independence day for fifth grade students of SD Negeri 2 tamanwinangun the academic year of 2016/2017
This research is a collaborative Classroom Action Research (CAR) conducted within two cycles. Subjects of this research were students of fifth grade. The data were collected from the teacher, fifth-grade students, and documents.
Techniques of collecting data were observation, interview, and test of students’
learning outcome. The validity of data in this research was analyzed using triangulation of sources and triangulation of technique. Data were analyzed using qualitative data analysis namely data reduction, data display, and drawing conclusion or verification.
The results of this research show that: (1) the steps on the use of scientific approach using multimedia, namely: (a) observing using multimedia, (b) asking, (c) gathering information using multimedia, (d) thinking logically, and (e) communicating the results; (2) the use of scientific approach using multimedia can improve learning outcome on IPS about events and figures of proclamation and independence day for fifth grade students of SD Negeri 2 tamanwinangun the academic year of 2016/2017; It was proven by the increase of students’ percentage of completeness 36,11% in cycle I, 86,11% in cycle II; (3) There were obstacles on the use of scientific approach using multimedia, namely: (a) broken learning tools, (b) teacher less guided students in drawing conclusion from group discussion results, (c) students were less active in asking question and giving answer, (d) students found it difficult to solve problems, and (e) students’ commentary did not meet the problem of discussion. There are some solutions, namely: (a) using unbroken tools, (b) teacher studied lesson plan, (c) teacher guided students to be more active, (d) teacher guided students to solve problems, and (e) teacher guided students in giving commentary.
viii
proclamation and Independence Day for fifth-grade students of SD Negeri 2 tamanwinangun the academic year of 2016/2017.
ix MOTTO
“Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sunguh-sungguh
(urusan) yang lain”
(Terjemahan Q.S Al-Insyirah Ayat 7-8)
“Semua berawal dari kemauan, bisa, lalu terbiasa” - (Donzol)
“Sukses itu bukan saat kita lebih dari orang lain. Tetapi saat kita bisa berbagi dengan orang lain”– (Donzol)
“Raih cita-citamu setinggi-tingginya, namun tetaplah sederhana” – (Mamak)
“Dadi opo sampean sesok, kudu tetep jujur lan andhap asor marang liyan” – (Bapak)
Never think you are better than someone. Satan was the first creation to say, “I
am better him (Adam)”. And he ended up a Loser. Be Humble!–
(Angella Fransisca)
“Jangan lihat masa lampau dengan penyesalan, jangan pula melihat masa depan dengan ketakutan, tapi lihat sekitar dengan kesadaran”. –
x
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
“Bapak dan Ibu” (Amanudin dan Kadariyah)
Terima kasih atas doa, semangat, dukungan, dan pengorbanan yang luar biasa. Tetaplah menjadi sosok inspirasiku. Semoga Ridho Allah selalu mengiringi kita
semua.
“Dosen Pembimbing”
(Drs. M. Chamdani , M.Pd & Dr. Suhartono, M.Pd)
Terimakasih telah menjadi lentera yang tak hanya mampu menyulut api semangat tetapi juga penerang di gelapnya ketidaktahuan.
“The Big Family of Selaba Cantik Dunia Akhirat”
(Septiana Unggul Nugraheni, Rahmawati Anjar Rizki, Nur Lutfi Rizka H, Tri Mulyani, Siti Robingah, Indah Indriyani,Izzah Muyassaroh, Mega Meilina A, Dwiana Indra Rahmatin, Eka Septyaningrum, Marchelina Dwi S. dan Miftahus
Salami)
Terimakasih telah menjadi bagian kisah hidupku. Dalam dekapan ukhuwah, kelembutan nurani menuntun kita untuk menjadi anak adam sejati;memiliki kesalahan, mengakuinya, memperbaikinya, dan memaafkan sesama yang juga tak
luput dari khilaf dan lupa.
“Baymax” (Rahmat Budiono)
Terimakasih telah menjadi pengiring langkah.
“Power Rangers and The Alpha 5”
(Etika Kusumawarti, Diaz Harry Suhadha, Bangkit Yogi F ., Arif Wahyudi, dan Iklas Supriyanto )
Terimakasih telah menjadi keluarga kedua dan menjadi bagian kisah hidupku.
xi
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT karena atas rahmat dan hidayah-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi berjudul Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Multimedia untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS tentang Peristiwa dan Tokoh Proklamasi Kemerekaan di Kelas V SD Negeri 2 Tamanwinangun Tahun Ajaran 2016/2017.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1 Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2 Kepala Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3 Drs. M. Chamdani, M.Pd, selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan dorongan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat penulis selesaikan dengan lancar.
4 Dr. Suhartono, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan dorongan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat penulis selesaikan dengan lancar.
5 Dosen-dosen PGSD FKIP UNS Kampus VI Kebumen yang telah membimbing dan mendidik penulis dengan sabar.
6 Ibu Siti Rohyatun, S.Pd. SD, selaku kepala SD Negeri 2 Tamanwinangun yang telah memberikan izin penulis untuk melaksanakan penelitian di SD tersebut.
xii
8 Kedua orang tua dan keluarga tercinta yang telah memberikan motivasi dan dorongan semangat kepada penulis.
9 Teman-teman mahasiswa PGSD Kebumen atas semangat dan dukungan dalam penyusunan skripsi ini.
10 Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih belum sempurna. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Penulis juga berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah wawasan para pembaca.
Surakarta, Mei 2017
xiii DAFTAR ISI
Halaman
SAMPUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
PENGAJUAN ... iii
PERSETUJUAN ... iv
PENGESAHAN SKRIPSI ... v
ABSTRAK ... vi
ABSTRACT ... vii
MOTTO ... ix
PERSEMBAHAN ... x
KATA PENGANTAR ... xi
DAFTAR ISI ... xiii
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 5
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS A. Kajian Pustaka ... 8
1. Hasil Belajar IPS Kelas V SD ... 8
2. Pendekatan Saintifik dengan Multimedia ... 24
B. Kerangka Berpikir ... 38
C. Hipotesis Tindakan... 40
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 41
B. Pendekatan Penelitian ... 43
xiv
D. Data dan Sumber Data ... 43
E. Teknik Pengumpulan Data ... 44
F. Teknik Uji Validitas Data ... 53
G. Teknik Analisis Data ... 53
H. Indikator Kinerja Penelitian ... 54
I. Prosedur Penelitian... 54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 58
1. Data Pratindakan ... 58
2. Deskripsi Hasil Tindakan ... 60
a. Siklus I ... 60
b. Siklus II ... 83
3. Perbandingan Hasil Tindakan Antarsiklus ... 101
B. Pembahasan ... 105
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ... 110
B. Implikasi ... 111
C. Saran ... 112
DAFTAR PUSTAKA ... 113
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Dimensi Proses Kognitif ... 12
2.2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Kelas V Semester 2 ... 17
2.3 Penjabaran Indikator Materi Menghargai Jasa dan Peranan Tokoh dalam Memproklamasikan Kemerdekaan ... 18
3.1 Kisi-kisi Lembar Observasi dan Wawancara Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Multimedia terhadap Guru dan Siswa ... 47
3.2 Kisi-kisi Lembar Tes Siklus I Pertemuan 1 ... 49
3.3 Kisi-kisi Lembar Tes Siklus I Pertemuan 2 ... 50
3.4 Kisi-kisi Lembar Tes Siklus II Pertemuan 1... 51
3.5 Kisi-kisi Lembar Tes Siklus II Pertemuan 2... 52
3.6 Indikator Kinerja Penelitian ... 54
4.1 Nilai Pre Test Siklus I ... 59
4.2 Hasil Pengamatan terhadap Guru tentang Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Multimedia Siklus I Pertemuan 1 ... 63
4.3 Hasil Pengamatan terhadap Siswa tentang Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Multimedia Siklus I Pertemuan 1 ... 64
4.4 Nilai Post Test Siklus I Pertemuan 1 ... 66
4.5 Perbandingan Pre Test dan Post Test Siklus I Pertemuan 1 ... 68
4.6 Hasil Pengamatan terhadap Guru tentang Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Multimedia Siklus I Pertemuan 2 ... 72
4.7 Hasil Pengamatan terhadap Siswa tentang Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Multimedia Siklus I Pertemuan 2 ... 73
4.8 Nilai Post test Siklus I Pertemuan 2 ... 75
4.9 Perbandingan Post Test Siklus I Pertemuan 1 dan 2 ... 77
4.10 Analisis Hasil Observasi terhadap Guru dengan Menerapkan Pendekatan Saintifik dengan Multimedia pada Siklus I ... 79
4.11 Analisis Hasil Observasi terhadap Siswa dengan Menerapkan Pendekatan Saintifik dengan Multimedia pada Siklus I ... 80
4.12 Analisis Hasil Belajar Siklus I ... 81
4.13 Kendala dan Solusi Siklus I ... 81
xvi
4.15 Hasil Pengamatan terhadap Siswa tentang Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Multimedia Siklus II Pertemuan 1 ... 86
4.16 Nilai Post Test Siklus II Pertemuan 1 ... 88 4.17 Perbandingan Post Test Siklus I Pertemuan 2 dan Siklus II
Pertemuan 1 ... 90 4.18 Hasil Pengamatan terhadap Guru tentang Penerapan Pendekatan
Saintifik dengan Multimedia Siklus II Pertemuan 2 ... 93
4.19 Hasil Pengamatan terhadap Siswa tentang Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Multimedia Siklus II Pertemuan 2 ... 94
4.20 Nilai Post test Siklus II Pertemuan 2 ... 96 4.21 Perbandingan Post Test Siklus II Pertemuan 1 dan 2 ... 97 4.22 Analisis Hasil Observasi terhadap Guru dengan Menerapkan
Pendekatan Saintifik dengan Multimedia pada Siklus II ... 98 4.23 Analisis Hasil Observasi terhadap Siswa dengan Menerapkan
Pendekatan Saintifik dengan Multimedia pada Siklus II ... 99 4.24 Analisis Hasil Pembelajaran Siklus II ... 100 4.25 Kendala dan Solusi Siklus II ... 101 4.26 Analisis Hasil Pengamatan terhadap Guru dengan Menerapkan
Pendekatan Saintifik dengan Multimedia pada Siklus I dan II ... 102
4.27 Hasil Pengamatan terhadap Siswa tentang dengan Menerapkan
Pendekatan Saintifik dengan Multimedia pada Siklus I dan II ... 102
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Konsep Naskah Proklamasi Tulisan Tangan Bung Karno ...21
2.2 Naskah Proklamasi yang Diketik Sayuti Melik ...21
2.3 Kerangka Berpikir ...40
3.1 Alur Penelitian Tindakan Kelas ...55
4.1 Diagram Perbandingan Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Multimedia ... 103
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Daftar Nilai UTS Mata Pelajaran IPS Semester I... 116
2 Silabus Pembelajaran Kelas V SD... 118
3 Skenario Pendekatan Saintifik dengan Multimedia... 120
4 Instrumen Lembar Observasi Guru... 122
5 Instrumen Lembar Observasi Siswa... 127
6 Daftar Nilai Pre Test... 132
7 Daftar Nilai Post Test... 133
8 RPP Siklus 1 Pertemuan 1... 134
9 RPP Siklus I Pertemuan 2... 143
10 Rekapitulasi Hasil Observasi Guru Siklus I... 153
11 Rekapitulasi Hasil Observasi Siswa Siklus I... 154
12 Rekapitulasi Perbandingan Hasil Pre Test dan Post Tes Siklus I.... 155
13 Sampel Pekerjaan Siswa Siklus I... 156
14 Dokumentasi Siklus I... 158
15 RPP Siklus II Pertemuan 1... 159
16 RPP Siklus II Pertemuan 2... 167
17 Rekapitulasi Hasil Observasi Guru Siklus II... 175
18 Rekapitulasi Hasil Observasi Siswa Siklus II... 176
19 Rekapitulasi Perbandingan Hasil Post Tes Siklus II... 177
20 Sampel Pekerjaan Siswa Siklus I... 178
21 Dokumentasi Siklus II... 181
22 Surat Izin Menyusun Skripsi... 182
23 Surat Permohonan Izin Penelitian... 183
24 Surat Keterangan Meleksanakan Penelitian... 184
25 Perjanjian Kerjasama... 185
