• Tidak ada hasil yang ditemukan

Siswa SMKN 1 Pilih Sumbangkan Seragam.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Siswa SMKN 1 Pilih Sumbangkan Seragam."

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

\ m i b u n J a b a r

o

Sabtu

o

Selasa

o

Rabu

o

Kamis

o

Jumat

8

Minggu

4

5

20

6 7

21

22

8

23

1 0

11

24

25

26

9

12

13

@

28

14

15

29

30

31

o

Mar

OApr

Me;

OJun

OJulO

Ags

OSep

OOkt

OHov

ODes

S i s w a S M K N

1 P i l i h

S u m b a n g k a n

S e r a g a m

11

Kelulusan Sepuluh Siswa Tertunda

G A R U T , T R I B U N - [ i k a k e - -y ; ; T I gm e r e k a t e r i m a . b a n y a k a n s i s w a m e r a y a k a n " S e l a i n b a j u s e r a g a m p u t i h k e l u l u s a n u j i a n n a s i o n a l d e - a b u a b u , s a y a j u g a s u m b a n g -n g a -n m e n c o r a t - c o r e t p a k a i a n k a n p a k a i a n b a t i k , " k a t a s i s w i s e r a g a m a t a u k o n v o i d i j a l a n y a n g b e r c i t a - c i t a m e l a n j u t k a n r a y a , t i d a k d e m i k i a n d e n g a n k u l i a h k e U n p a d t e r s e b u t . p a r a s i s w a S e k o l a h M e n e n g a h K e p a l a S M K N 1 G a r u t , D a -K e j u r u a n N e g e r i ( S M K N ) 1 d a n g D j o h a r A r i f i n , m e n g a t a -G a r u t . ' k a n p e n g u m p u l a n s e r a g a m

S e k i t a r 4 6 0 s i s w a d i s e k o l a h s e k o l a h i t u s u d a h r u t i n d i l a k -t e r s e b u -t m e n y u m b a n g k a n s a n a k a n d i s e k o l a h t e r s e b u t . - B i a s a n y a s e t i a p t a h u n , k a t a s e r a g a m s e k o l a h m e r e k a s e - d i a , s e u s a i p e n g u m u m a n k e -t e l a h m e n e r i m a h a s i l p e n g - ' l u l u s a n p a r a s i s w a s e c a r a u m u m a n k e l u l u s a n U N 2 0 1 2 , s u k a r e l a m e n y u m b a n g k a n S a b t u ( 2 6 / 5 ) . S e m u a s i s w a p a k a i a n s e r a g a m m e r e k a . . k e l a s X I I d a t a n g d i s e k o l a h " D e n g a n a d a n y a p e n g u m -m e n g g u n a k a n p a k a i a n o l a h - p u l a n s e r a g a m i n i , k a m i b e r -r a g a . h a r a p p a r a s i s w a t i d a k m e l a -P a k a i a n s e r a g a m t e r s e b u t k u k a n a k s i c o r e t - c o r e t s e r -d i k u m p u l k a n p a r a s i s w a d i a g a m d ~ n k o n v o i d i j a l a n s e b u a h l a p a n g a n d i h a l a m a n r a y a , " [ e l a s D a d a n g .

s e k o l a h m e r e k a . H a s i l n y a P a d a p e n g u m u m a n k e l u l u s -a n i n i , k a t a d i a , p a r a s i s w a t e r k u m p u l l e b i h d a r i 1 . 0 0 0 I h a n y a d i p e r k e n a n k a n m e n g e

-p o t o n g b a j u s e r t a c e l a n a . b a i k n a k a n p a k a i a n s e r a g a m o l a h -p u t r a m a u -p u n p u t r i . r a g a . C a r a i n i t e r n y a t a b e r -S a l a h s e o r a n g s i s w a -S M K N h a s i l , B e r d a s a r k a n p a n t a u n 1 G a r u t , N o v i , m e n g a k u m e -

Tribun,

h a m p i r s e m u a s i s w a n y u m b a n g k a n t i g a p o t o n g m e n g e n a k a n p a k a i a n s e r a -p a k a i a n s e r a g a m . l a b e r h a r a -p g a m o l a h r a g a . . p a k a i a n s e r a g a m y a n g i a s u m - ': I n s y a A l l a h , r e n c a n a n y a b a n g k a n d a p a t b e r m a n f a a t ; p a k a i n s e r a g a m i n i a k a n k a m ~ I . b a g i y a n g m e m b u t u h k a n n y a . . s u m b a n g k a n k e p a d a p a n t i

I

m e n d i n g p a k a i a n s e r a g a r n n y a" D a r i p a d a d i c o r a t - c o r e t , a s u h a n a t a u d i b a g i k a n k e p a d aa d i k k e l a s y a n g m e m b u t u h

-!

s a y a s u m b a n g k a n s a j a k a r e n a k a n , " u j a r p r i a b e r k a c a m a t a i n i

i

m a s i h l a y a k , p a k a i , M u n g k i n s a m b i l t e r s e n y u m .

I m a s i h b a n y a k y a n g m e r n b u - M e n u r u t D a d a n g , s e l a i n

I

t u h k a n p a k a i a n s e r a g a m , " m e n g h i n d a r i a k s i c o r a t - c o r e t . k a t a g a d i s b e r k e r u d u n g i t u y a n g d i l a k u k a n s i s w a n y a ,

I

s a a t d i t e m u i d i k a m p u s S M K N p e n g u m p u l a n s e r a g a m s e k o

-I

1 G a r u t , k e m a r i n . . l a h i n i j u ~ a b e r t u j u a n u n t u k S i s w a l a i n n y a , L i a , m e n g a k u m e n d i d i k p a r a s i s w a n y a a g a r s e j a k j a u h - j a u h h a r i i a d a n m e m i l i k i j i w a s o s i a l d a n s a l i n g t e m a n - t e m a n n y a t e l a h m e r e n - b e r b a g i t e r h a d a p s e s a m a . c a n a k a n u n t u k m e n g u m p u l - " K a m i t e k a n k a n k e p a d a k a n p a k a i a n s e r a g a m b u a t s i s w a , b o l e h - b o l e h s a j a m e -d i s u m b a n g k a n k e p a n t i a s u h - l u a p k a n k e g e m b i r a a n a s a l a n a t a u p u n k e p a d a m a s y a r a - j a n g a n b e r l e b i h a n , " k a t a d i a k a t t i d a k m a m p u d a n y a n g s e r a y a m e n g a t a k a n s i s w a m e m b u t u h k a n . S M K N 1 G a r u t l u l u s 1 0 0

G a d i s b e r a m b u t s e b a h u i t u p e r s e n . m e n g a t a k a n p e r t g u m u m a n

k e l u l u s a n t i d a k b e r a r t i h a r u s d i r a y a k a n d e n g a n h u r a - h u r a . . M e n u r u t d i a , b a n y a k h a l p o s i

-t i f y a n g b i s a d i l a k u k a n u n -t u k m e n s y u k u r i b e r k a h k e l u l u s a n

T e r t u n d a D i C i a m i s , p e s e r t a U N S M K l u l u s s e m u a . N a m u n a d a d e -l a p a n s i s w a S M A d a n d u a s i s w a M A y a n g b e l u m d i k e t a -h i l i k e p a s t i a n k e l u l u s a n n y a . K e l u l u s a n m e r e k a t e r t u n d a k a r e n a a d a n i l a i U N y a n g t i d a k m u n c u l l a n t a r a n l e m b a r a n j a w a b a n U N t i d a k t e r b a c a o l e h m e s i n p e m i n d a i .

" M u d a h - m u d a h a n s e m u a

-n y a l u l u s . M e -n y u s u l t e r t u n -d a n y a k e l u l u s a n s i s w a . t e r s e b u t , k a m i d a r i p a n i t i a

K l l p l n g H u m a s

Un

p a d 2 0 1 2

U N a k a n m e n d a t a n g i B P T P ( B a d a n P e n g e n d a H a n T e k -n o l o g i P e n d i d i k a n ) d i B a n -d u n g . K a t a n y a a d a L J U N s i s w a y a n g t i d a k b i s a t e r b a c a l a n t a r a n p e n g i s i a n n y a d e -n g a -n p e n g g u n a a n p e n s i l t i

-d a k d i l a k u k a n s e b a g a i m a n a m e s t i n y a , " u j a r K a b i d D i k -m e n D i s d i k C i a m i s , D r s H H i d a y a t T a u f i k M P d , k e p a d a

Tribun,

k e m a r i n .

P e n g u m u m a n k e l u l u s a n U N t i n g k a S M A / S M K / A l i y a h d i C i a m i s k e m a r i n s a m a s e k a l i t i d a k d i w a m a i a k s i k o n v o i d a n c o r a t - c o r e t s e r a g a m . P e t u g a s k e p o l i s i a n d a n S a t p o l p p s e m -p a t m e n j a g a t e m p a t - t e m p a t u m u m d i C i a r n i s , t e r r n a s u k a l u n - a l u n d a n p i n t u m a s u k d a r i a r a h T a s i k m a l a y a s e p e r t i C i r a h o n g , K a r a n g r e s i k , d a n C i h a u r b e u t i . .

Referensi

Dokumen terkait

Gambar di atas adalah halaman view nilai pilihan berganda siswa setelah klik submit Query untuk siswa SMAK 1.. Halaman ini akan menampilkan laporan atas pengerjaan soal PG

Uji kompetensi keahlian multimedia dilakukan untuk mengetahui penguasaan siswa terhadap teknik-teknik pembuatan efek yang ada pada perangkat lunak multimedia, dan

Literasi digital merupakan hak masyarakat dan kewajiban bagi penyelenggara untuk dapat memenuhinya. Begitu luasnya indonesia dan beragam demografi pendudukanya,

Dengan melihat kondisi akan kebutuhan pemahaman terhadap program sketchup yang berbasis 3D pada SMK terutama pada bidang desain dan modeling serta tuntutan dunia kerja akan

Dimana sinetron ini memberi informasi cara bersikap dan lain sebagainya yang mudah untuk di imitasi oleh siswa sekolah, menyatakan ragu- ragu 17% dikarenakan pada masa

Pasien datang ke rumah sakit dengan k!ndisi& keluhan dan keutuhan yang tidak sama satu dengan lainnya. Asesmen #pengkajian atau penilaian$ a%al terhadap pasien dilakukan

Karagaman menu Tabel 5.8 Distribusi frekuensi pilih pilih makan responden Keragaman Menu Frekuensi f Presentase % Keragaman menu baik 52 80 Keragaman menu tidak baik 13 20 Total

Paham dalam artian peserta mampu memahami dengan baik penggunaan media sosial instagram dan kegiatan yang mereka lakukan juga mengarah ke hal-hal yang positif bisa dilihat dari hasil