UPAYA MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR MELALUI PENERAPAN BLENDED LEARNING BERBANTUAN QUIPPER SCHOOL SISWA SMK NEGERI 1 SURAKARTA.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Berdasarkan hasil angket motivasi pada observasi awal yang diberikan kepada 25 siswa diperoleh nilai rata-rata skor angket motivasi awal 63,68 dan persentase tingkat
Pembelajaran menggunakan E-learning dapat meningkatkan kemandirian belajar siswa yang diperoleh melalui lembar observasi dan angket dengan gain score secara berturut-turut
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model Blended Learning berbantuan video animasi terhadap hasil belajar dan sikap kemandirian siswa pada mata pelajaran
Kemandirian Belajar Siswa Kelas Kelas Kontrol dari Setiap Indikator Berdasarkan Tabel 1 di atas diperoleh nilai rata-rata untuk keseluruhan pernyataan sebesar 79,16%
Berdasarkan data yang diperoleh dari rata-rata angket minat, rata-rata hasil belajar, dan persentase ketuntasan siswa, peneliti dapat menyimpulkan bahwa minat dan hasil belajar
Berdasarkan hasil observasi aktivitas belajar siklus I, dapat dijelaskan bahwa rata-rata persentase aktivitas belajar siklus I 43,15% dalam kategori rendah pada
Data hasil pelaksanaan uji coba pengembangan model berupa semua data yang terdiri dari catatan observasi kelas, hasil belajar dan angket kemandirian belajar akan
Hasil Analisis Lembar Observasi Kemandirian Belajar Kelas Kontrol No Indikator Kemandirian Pertemuan ke- Rata- rata I II III Jml Siswa Jml Siswa Jml Siswa 1 Tidak tergantung
