DAMPAK PANDEMI COVID-19 TERHADAP PERILAKU PEMBELAJARAN, INTERAKSI SOSIAL, DAN
KESEHATAN MENTAL PADA MAHASISWA FK-UISU
SKRIPSI
Oleh
FERDY ANDITO AGUSTRA 71180811126
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS ISLAM SUMATERA UTARA MEDAN
2022
DAMPAK PANDEMI COVID-19 TERHADAP PERILAKU PEMBELAJARAN, INTERAKSI SOSIAL, DAN
KESEHATAN MENTAL PADA MAHASISWA FK-UISU
SKRIPSI
Di Ajukan Sebagai Salah Satu Syarat Kelulusan Menjadi Sarjana Kedokteran
Oleh
FERDY ANDITO AGUSTRA 71180811126
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS ISLAM SUMATERA UTARA MEDAN
2022
LEMBAR PENGESAHAN
Judul Skripsi : DAMPAK COVID-19 TERHADAP PERILAKU PEMBELAJARAN, INTERAKSI SOSIAL, DAN KESEHATAN MENTAL PADA MAHASISWA FK-UISU
Nama : FERDY ANDITO AGUSTRA NPM : 71180811126
Telah diuji dan dinyatakan LULUS di depan tim penguji pada HARI Senin TANGGAL 08 BULAN Agustus TAHUN 2022
Tim Penguji Skripsi Pembimbing I :
Dr. dr. Hj. Mayang Sari Ayu, MARS
Penguji 1 Penguji 2
dr. Syarifah Harahap, M.Kes dr. M. Budi Syahputra, M.Biomed Diketahui
Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sumatera Utara
(dr. H. Indra Janis, MKT)
iii
KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Bismillahirrahmanirrahim, Alhamdulillahi Rabbal’alamin, segala puji dan syukur hanya kepada allah SWT. atas segala nikmat dan karunia-Nya sehingga dapat menyelsaikan skripsi yang berjudul “Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Perilaku Pembelajaran, Interaksi Sosial, Dan Kesehatan Mental Pada Mahasiswa FK-UISU”
Shalawat dan salam selalu tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW.
beserta keluarganya yang telah menuntun umatnya kejalan yang dirihoi Allah SWT. Skripsi ini di susun untuk memenuhi dan melengkapi salah satu syarat memperoleh kelulusan sarjana kedokteran di Program Studi Pendidikan Kedokteran Universitas Islam Sumatera Utara. Dalam penyusunan skripsi ini penulis mendaptkan bimbingan, semangat, dan pengarahan dari berbagai pihak.
Untuk itu penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan ucapan terimakasih yang tulus kepada :
1. Dr. Drs. H. Yanhar Jamaluddin, MAP selaku Rektor Universitas Islam Sumatera Utara
2. dr. H. Indra Janis, MKT Selaku Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sumatera Utara
3. Dr. dr. Hj. Mayang Sari Ayu, MARS Selaku Dosen pembimbing yang telah banyak memberikan bimbingan, pengarahan, masukan, saran, waktu, dan dukungan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik 4. dr. Syarifah Harahap, M.Kes dan dr. M. Budi Syahputra, M.Biomed, selaku
dosen pembanding I dan pembanding II atas masukan dan saran yang membangun untuk kelancaran skripsi ini
5. Kedua orang tua yang saya sayangi, Bapak Asmiran dan ibu Suryani Adawiyah yang senantiasa mendo’akan, memberikan dukungan dan pengorbanan baik material dan moral yang tak terkira sehingga saya berada di tahap ini
6. Kepada partner saya yaitu Rizki Amalia yang selalu memberikan semangat dan dukungan kepada saya selama proses menyelsaikan skripsi ini
iv
7. Sahabat-sahabat saya yaitu Excel, Angga, Arif, Wildan, dan teman-teman Lekku yang selalu memberikan semangat
8. Seluruh teman-teman angkatan 2018 Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sumatera Utara yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu, yang telah banyak membantu dalam skripsi ini
9. Dosen dan Staff Program Studi Pendidikan Kedokteran Universitas Islam Sumatera Utara yang telah membimbing dan memberikan bantuan sehingga dapat menyelsaikan penyusunan skripsi ini dengan baik
10. Teruntuk seluruh responden yang telah bersedia menjadi sampel dalam penelitian ini
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penulisan skripsi ini. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran dari pembaca yang bersifat membangun demi penyempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat dan masukan baru di dunia kedokteran untuk kemajuan ilmu pengetahuan. Aamiin
Medan, Juli 2022 Hormat penulis
FERDY ANDITO AGUSTRA
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... ..Halaman
LEMBAR PERSETUJUAN ... i
LEMBAR PENGESAHAN ... ii
KATA PENGANTAR ... iii
ABSTRAK ... iv
ABSTRACT ... vi
DAFTAR ISI ... viii
DAFTAR GAMBAR ... x
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR SINGKATAN ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 2
1.3 Tujuan Penelitian ... 2
1.4 Manfaat Penelitian ... 3
BAB IITINJAUAN PUSTAKA ... 4
2.1 COVID-19 ... 4
2.1.1 Pengertian Corona Virus Disease (COVID) ... 4
2.1.2 Karakteristik Corona Virus ... 4
2.1.3 Epidemiologi ... 5
2.1.4 Etiologi ... 6
2.1.5 Patofisiologi ... 6
2.1.6 Pathogenesis ... 7
2.1.7 Manifestasi Klinik ... 8
2.1.8 Komplikasi ... 9
2.1.9 Penelitian Terdahulu ... 9
viii
2.2 Dampak COVID-19 Terhadap Perilaku Pembelajaran Mahasiswa ... 11
2.3 Dampak COVID-19 Terhadap Interaksi Sosial Mahasiswa ... 13
2.4 Dampak COVID-19 Terhadap Kesehatan Mental Mahasiswa ... 14
2.5 Kerangka Teori ... 15
2.5.1 Kerangka Konsep ... 16
BAB III METODE PENELITIAN ... 17
3.1 Jenis Penelitian ... 17
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ... 17
3.2.1 Lokasi Penelitian. ... 17
3.2.2 Waktu Penelitian ... 17
3.3 Populasi dan Sampel Penelitian ... 17
3.3.1 Populasi Penelitian ... 17
3.3.2 Sampel Penelitian... 17
3.4 Kriteria Pemilihan Sampel ... 19
3.4.1 Kriteria Inklusi ... 19
3.4.2 Kriteria Eksklusi ... 19
3.5 Variabel Penelitian ... 19
3.5.1 Variabel Independen ... 19
3.5.2 Variabel Dependen ... 19
3.6 Definisi Operasional... 20
3.7 Instrumen Penelitian... 21
3.8 Teknik Pengumpulan Data ... 24
3.8.1 Data Primer ... 24
3.8.2 Data Sekunder ... 24
3.9 Pengolahan dan Analisis Data ... 25
3.9.1 Pengolahan Data ... 25
3.9.2 Analisis Data ... 25
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 26
4.1 Deskripsi Lokasi Penelitian ... 26
ix
4.2 Deskripsi Karakteristik Responden ... 26
4.3 Analisis Univariat ... 26
4.3.2 Berdasarkan Dampak COVID-19 Terhadap Perilaku Pembelajaran ... 28
4.3.3 Berdasarkan Dampak COVID-19 Terhadap Interaksi Sosial ... 29
4.3.4 Berdasarkan Dampak COVID-19 Terhadap Kesehatan Mental ... 30
4.4 Pembahasan ... 31
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 32
5.1 Kesimpulan ... 32
5.2 Saran ... 32
DAFTAR PUSTAKA ... 34
LAMPIRAN ... 40
x
DAFTAR GAMBAR
Nomor Judul Halaman
Gambar 2.1 Gambaran Mikroskopis Corona Virus………5 Gambar 2.2 Kerangka Teori ……….15 Gambar 2.3 Kerangka Konsep ……….16
xi
DAFTAR TABEL
Nomor Judul Halaman
Tabel 3.1 Sampel Penelitian ……….18 Tabel 3.2 Definisi Operasional ……….20 Tabel 3.3 Uji Validitas Kuesioner Dampak Terhadap Perilaku
Pembelajaran……….22 Tabel 3.4 Uji Validitas Kuesioner Dampak Interaksi Sosial ……23 Tabel 3.5 Uji Validitas Kuesioner Dampak Terhadap Kesehatan
Mental……...……….24 Tabel 4.1 Persepsi Responden Berdasarkan Dampak Pandemi
COVID-19 terhadap Perilaku Pembelajaran ……...…..28 Tabel 4.2 Persepsi Responden Berdasarkan Dampak Pandemi
COVID-19 terhadap Interaksi Sosial……... ……...…..29 Tabel 4.3 Persepsi Responden Berdasarkan Dampak Pandemi
COVID-19 terhadap Kesehatan Mental…... ……...…..30
xii
DAFTAR SINGKATAN
COVID-19 : Corona Virus Disease
Sars-Cov-2 : Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2 MERS : Middle East Respiratory Syndrome
Pneumonia : Infeksi Pada Paru-Paru
ICTV : International Comitte on Taxonomy Of Viruses ACE 2 : Angiotensin Converting Enzyme
RNA : Ribonucleic Acid
RTC : Replication Transcription Complex ARDS : Acute Respiratory Distress Syndrome
UNESCO : United Nasional Education, Scientific, and Cultural Organization WHO : World Healt Organization
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Nomor Judul Halaman
Lampiran 1. Daftar Riwayat Hidup………40
Lampiran 2. Surat Persetujuan Judul Skripsi………..41
Lampiran 3. Surat Izin Survey Awal………..42
Lampiran 4. Surat Pernyataan Keabsahan Daftar Pustaka……….43
Lampiran 5. Surat Keterangan Layak Etik Penelitian………44
Lampiran 6. Surat Permohonan Izin Penelitian………..45
Lampiran 7. Surat Keterangan Selesai Penelitian………...46
Lampiran 8. Lembar Penjelasan Menjadi Responden………47
Lampiran 9. Lembar Persetujuan Menjadi Responden………...48
Lampiran 10. Kuesioner………...49
Lampiran 11. Lembar Kegiatan Bimbingan Proposal Penelitian……….50
Lampiran 12. Master Data………51
Lampiran 13. Hasil Output SPSS……….63
Lampiran 14. Dokumentasi………..70
34
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah., 2011. Sosiologi Pendidikan Individu, Masyarakat, dan Pendidikan.
Jakarta: Rajawali Pers.
Adnan, M. & Anwar, K., 2020. “Online Learning amid the COVID-19 Pandemic:
Students’ Perspectives.” Journal of Pedagogical Sociology & Psychology, 2(1).
Anhusadar, La Ode., 2020. Persepsi Mahasiswa PAUD Terhadap Kuliah Online di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan. 3 (1), pp. 44-58
Arikunto, S., 2016. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta
Bangash MN, Patel J, Parekh D. COVID-19 and the liver: little cause for concern.
Lancet Gastroenterol Hepatol. 2020; published online March 20. DOI:
10.1016/S2468-1253(20)30084-4
Bassetti, M., Vena, A., and Giacobbe, DR., 2020. The novel Chinese coronavirus (2019-nCoV) infections: Challenges for fighting the storm. European journal of
clinical investigation, 50(3), e13209
Behanova, M., Nagyova, I., Katreniakova, Z., van Ameijden, E. J. C., van Dijk, J.
P., & Reijneveld, S. A., 2013. The effect of urban-area unemployment on the mental health of citizens differs between Slovak and Dutch cities.
Heath &. Place, (24), pp. 210–215.
Burhanuddin, C.I., and Abdi, M.N., 2020, Ancaman Krisis Ekonomi Global dari Dampak Penyebaran Virus Corona (Covid-19), AkMen, Jurnal Stienobel Indonesia, 17(1), pp. 90-98.
Cui L, Lin Tzer Pin R, Mak TM, Maiwald M, et al. A Well Infant with Coronavirus Disease 2019 (COVID-19) with High Viral Load. Clin Infect Dis. 2020; published online February 28. DOI: 10.1093/cid/ciaa201.
Deng L, Li C, Zeng Q, Liu X, Li X, Zhang H, et al. Arbidol combined with LPV/r versus LPV/r alone against corona virus disease 2019: A retrospective cohort study. J Infect. 2020;S0163-4453(20)30113-4. Doi:
10.1016/j.jinf.2020.03.002
Deshinta., 2020, Kesehatan Mental Masyarakat: Mengelola Kecemasan di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Kependudukan Indonesia. Edisi Khusus Demografi dan COVID-19. Pp,69-74
35
Devaux CA, Rolain JM, Colson P, Raoult D. New insights on the antiviral effects of chloroquine against coronavirus: What to expect for COVID-19?. Int J
Antimicrob Agents. 2020;55(5):105938. Doi: 10.1016/j.
ijantimicag.2020.1059368
Dong L, Hu S, Gao J. Discovering drugs to treat coronavirus disease 2019 (COVID-19). Drug Discov Ther. 2020;14 (1):58–60. Doi:
10.5582/ddt.2020.01012
Fabriza, R., 2020. Dampak Virus COVID-19 Bagi Mahasiswa. Universitas Stikubank (UNISBANK).
Fakultas Kedokteran Universitas Lampung, & Yuliana,. 2020. Corona virus diseases (COVID-19); Sebuah tinjauan literatur. Wellness and Healthy Magazine, 2 (1), pp. 187–192.
Firman, & Rahman, S. R., 2020. Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid- 19.IJES: Indonesian Journal Of Education Science. 2(2)., 2020.
https://ojs.unsulbar.ac.id/ index.php/ijes /article/view/659/
https://doi.org/10.31605/ijes.v2i2.659
Galea, S., Merchant, R. M., & Lurie, N., 2020. TheMental Health Consequences of COVID-19 and Physical Distancing: The Need for Prevention and Early Intervention. JAMA, April, 1-2. Doi:10.1001/jamainternmed.2020.1562 Gao, J, Zheng, P, Jia, Y, Chen, H, Mao, Y, Chen, S, Wang, Y, Fu, H, & Dai, J.
(2020). Mental health problems and social media exposure during COVID-19 outbreak. PLOS ONE, 15(4), e0231924.
Gautret P, Lagier JC, Parola P, Hoang VT, Meddeb L, Mailhe M, et al.
Hydroxychloroquine and azithromycin as a treatment of COVID-19:
Results of an open-label non-randomized clinical trial. Int J Antimicrob Agents. 2020;105949. Doi: 10.1016/j.ijantimicag.2020.105949
Gennaro, F. Di, Pizzol, D., Marotta, C., Antunes, M., Racalbuto, V., Veronese, N.,
& Smith, L. (2020). Coronavirus Diseases ( COVID-19 ) Current Status and Future Perspectives : A Narrative Review. International Journal of Environmental Research and Public HealthEnvironmental Research and Public Health, 17(2690), 1–11. https://doi.org/10.3390/ijerph170 82690 Guo Y-R, Cao Q-D, Hong Z-S, Tan Y-Y, Chen S-D, Jin H-J, et al. The origin,
transmission and clinical therapies on virus corona disease 2019 (COVID- 19) outbreak – an update on the status. Mil Med Res. 2020., 7(1), pp. 11 Kementerian Kesehatan., 2020. Pedoman Pencegahan dan Pengendalian
Coronavirus Disease (COVID-19). 3, pp. 1–116.
36
Kementrian Kesehatan., 2020. https://infeksiemerging.kemkes.go.id/situasi- infeksi-emerging/situasi-terkini-perkembangan-coronavirus-disease-covid- 19-30-juni-2020
Kementerian Kesehatan., 2020. Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor HK.01.07/MenKes/413/2020 Tentang Pedoman Pencegahan dan Pengendalian Corona Virus Disease 2019 (Covid-19).
https://www.kemkes.go.id/resources/download/info/terkini/COVID-19 Kementerian Kesehatan., 2020b. Situasi Terkini Perkembangan Coronavirus
Disease (COVID-19) 5 Mei 2020. Retrieved May 6, 2020, from Public Health Emergency Operating Center (PHEOC)
Kupriyanov, R., & Zhdanov, R., 2014. The Eustress Concept: Problems and Outlooks. World Journal of Medical Sciences , 11 (2), pp. 179-185
Li G, Fan Y, Lai Y, Han T, Li Z, Zhou P, et al. Coronavirus infections and immune responses. J Med Virol. 2020., 92(4), pp. 424–32.
Li X, Geng M, Peng Y, Meng L, Lu S. Molecular immune pathogenesis and diagnosis of COVID-19. J Pharm Anal. 2020., 10(2), pp.102–8
Liu F, Long X, Zou W, Fang M, Wu W, Li W, et al. Highly ACE2 Expression in Pancreas May Cause Pancreas Damage After SARSCoV-2 Infection.
medRxiv. 2020; published online March 3. DOI:
10.1101/2020.02.28.20029181
Maulana, H.A., 2020. Persepsi Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Daring Pada Mata Kuliah Praktik di Pendidikan Vokasi. Jurnal Pendidikan. 8(2), pp.
224-234
Misno, A.B.P., Junediyono., Nurhadi., et al,. 2020, Covid-19, Pustaka Amma Alamiah, ISBN: 978-623-92323-5-1
Mustakim., 2020. Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Selama Masa Pandemi Covid-19 Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan.
2(1).
Notoatmodjo., 2012. Metode Penelitian Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta
Novita, D., 2020. Plus Minus Penggunaan Aplikasi-Aplikasi Pembelajaran Daring Selama Pandemi COVID-19. Pendidikan Matematika Unimed Medan
Purwanto, A., et al., 2020. “Studi Eksploratif Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar”. Journal of Education, Psychology, and Counseling (EduPsyCouns Journal), 2 (1).
37
Purwanto, A. 2020. Studi Eksporatif Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Proses Pembelajaran Online di Sekolah Dasar.
Sadikin, Ali, dan Afreni Hamidah. 2020. Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid- 19. BIODIK: Jurnal ilmiah Pendidikan Biologi, Vol 6(2) : 214-224 Sahin AR., 2019 Novel Virus corona (COVID-19) Outbreak : A Review Of
TheCurrent Literature. Eurasian J Med Investig 2020., 4(1), pp. 1-7 Saifuddin, M. F. 2016. E- Learning Dalam Persepsi Mahasiswa. 102– 109.
Saputro, E., Pembelajaran Kuliah di Tengah Pandemi Covid-19. UKM FP Penalaran
Siti Rahma H, 2020. Proses Interaksi Sosial Di Tengah Pandemi Virus Covid-19, 11(1), pp. 45-53
Sobri, M., 2020. Mewujudkan kemandirian Belajar Melalui Pembelajaran Berbasis Daring Diperguruan Tinggi Pada Era Industri. 4(4), pp. 64-71 Soekanto, S. 2013.Sosiologi Suatu Pengantar Cetakan.45, Jakarta:PT. Raja
Grafindo Persada.
Soemanto, W., 2006. Psikologi Pendidikan Jakarta : Rineka Cipta
Su S, Wong G, Shi W, Liu J, Lai AC, Zhou J, Liu W, Bi Y, and Gao GF. (2016):
Epidemiology, genetic recombination, and pathogenesis of coronaviruses.
Trends in Microbiology, 24, pp. 490–502
Susilo A, Rumende CM, Pitoyo CW, Santoso WD, Yulianti M, Herikurniawan H, et al. Coronavirus Disease 2019: Tinjauan Literatur Terkini. J Penyakit Dalam Indonesia. 2020.,7(1), pp. 4
Tampi, A.G.C., Kawung, E.J. and Tumiwa, J.W., 2016. Dampak Pelayanan Badan Penyelenggara Jaminan Sosial Kesehatan terhadap Masyarakat di Kelurahan Tingkulu. ACTA DIURNA KOMUNIKASI, 5(1).
Wang M, Cao R, Zhang L, Yang X, Liu J, Xu M, et al. Remdesivir and chloroquine effectively inhibit the recently emerged novel coronavirus (2019-nCoV) in vitro. Cell Res. 2020;30(3):269–71. Doi: 10.103 8/s41422-020-0282-0
Wijaya, R., Lukman, M., & Yadewani, D., 2020. “Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Pemanfaatan E-Learnin., 9(2).
Wiguna, Tj., et al., 2010. “Masalah Emosi dan Perilaku pada Anak dan Remaja di
38
Poliklinik Jiwa Anak dan Remaja RSUPN dr. Ciptomangunkusumo (RSCM), Jakarta”. Dari Pedatri, 12(4).
World Health Organization. (2020, March 11). Retrieved from WHO Director- General’s opening remarks atthe media briefing on COVID-19 – 11 March 2020: https://www.who.int/dg/speeches/detail/ who-director-general-s- openingremarks-at-the-media-briefing-on-covid- 19---11-march-2020 World Health Organization. (2020). World Mental Health Day: An opportunity to
kick-start a massive scale-up in investment in mental health.
https://www.who.int/news/item/27-08-2020-world-mental-health-day-an- opportunity-to-kick-start-a-massive-scale-up-in-investment-in-
mentalhealth
Worldometers. (2020, April 23). Retrieved from COVID-19 Coronavirus Pandemic: https://www.worldometers.info/coronavirus/
Wu A, Peng Y, Huang B, Ding X, Wang X, Niu P, Meng J, Zhu Z, Zhang Z, Wang J, Sheng J, Quan L, Xia Z, Tan W, Cheng G, and Jiang T. (2020):
Genome composition and divergence of the novel coronavirus (2019- nCoV) originating in China. Cell Host Microbe, 27, pp. 325–328.
Yang X, Yu Y, Xu J, Shu H, Xia J, Liu H, et al. Clinical course and outcomes of critically ill patients with SARS-CoV-2 pneumonia in Wuhan, China: a single centered, retrospective, observational study. Lancet Respir Med.
2020; published online March 15. DOI: 10.13140/RG.2.2.28124.74882 Zeng JH, Liu Y, Yuan J, Wang F, Wu W, Li J, et al. First Case of COVID-19
Infection with Fulminant Myocarditis Complication: Case Report and Insights. Preprints. 2020; published online March 11. DOI:
10.20944/preprints202003.0180.v1
Zhai P, Ding Y, Wu X, Long J, Zhong Y, Li Y. The epidemiology, diagnosis and treatment of COVID-19. I J Antimic AG. 2020., 9, pp. 1-14.
Zhang C, Shi L, Wang FS. Liver injury in COVID-19: management and challenges. Lancet Gastroenterol Hepatol., 2020. Published online March 4. DOI: 10.1016/S2468-1253(20)30057-1
Zheng Y-Y, Ma Y-T, Zhang J-Y, Xie X. COVID-19 and the cardiovascular system. Nature Rev Cardiol. 2020; published online March 5. DOI:
10.1038/s41569-020-0360-5
Zhou C, Gao C, Xie Y, Xu M. COVID-19 with spontaneous pneumomediastinum.
Lancet Infect Dis. 2020; published online March 9. DOI: 10.1016/S1473- 3099(20)30156-0
39
LAMPIRAN 1
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
A. BIODATA PRIBADI
Nama : Ferdy Andito Agustra
Jenis Kelamin : Laki-Laki
Tempat, Tanggal Lahir : Lubuk Linggau, 01 Agustus 2000
Agama : Islam
Email : ferdyandito28@gmail.com
No. HP : 082274400747
Alamat : Jl. Palembang Betung No 26 LK II Kecamatan Betung
B. RIWAYAT PENDIDIKAN 1. SDN 06 Betung (2006-2012) 2. MTsN Betung (2012-2015) 3. SMA N 1 Betung (2015-2018)
4. Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sumatera Utara (2018-Sekarang)
40
LAMPIRAN 2
SURAT PERSETUJUAN JUDUL SKRIPSI
41
LAMPIRAN 3
SURAT IZIN SURVEY AWAL
42
LAMPIRAN 4
SURAT PERNYATAAN KEABSAHAN DAFTAR PUSTAKA
43
LAMPIRAN 5
44
LAMPIRAN 6
45
Lampiran 7
46
Lampiran 8
Lembar Penjelasan Untuk Calon Responden Assalamualaikum wr.wb
Saudara/I yang saya hormati, Izinkan saya memperkenalkan diri, Nama : Ferdy Andito Agustra NIM : 71180811126
Program Studi : Pendidikan Dokter
Saya bermaksud akan mengadakan penelitian dengan judul “Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Perilaku Pembelajaran, Interaksi Sosial, Dan Kesehatan Mental Pada Mahasiswa FK-UISU” untuk melengkapi skripsi yang menjadi kewajiban saya untuk menyelsaikan Pendidikan dokter di Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sumatera Utara.
Penelitian ini bermanfaat untuk melihat dampak dari pandemi COVID-19 Terutama Pada perilaku pembelajaran, interaksi sosial, dan kesehatan mental. Saya akan memberikan kuesioner yang berisi pertanyaan seputar perilaku dalam pembelajaran, interaksi di sosial, dan kesehatan mental
Penelitian ini tidak akan menimbulkan akibat yang merugikan bagi responden, Semua informasi dari penelitian ini akan dijaga kerahasiaannya dan hanya diguanakan untuk kepentingan penelitian. Jika saudara/i bersedia, maka saya mohon kesediaan untuk menandatangani lembar persetujuan yang saya lampirkan Atas perhatian dan kesediaan waktu saudara/i, saya mengucapkan terima kasih. Semoga partisipasi dan kesediaan saudara/i dalam penelitian ini bermanfaat bagi kita semua.
Medan, 2022
Peneliti,
Ferdy Andito Agustra
NPM : 71180811126
47
Lampiran 9
Lembar Persetujuan Menjadi Responden
Lembar Persetujuan Menjadi Responden (Informed Consent)
Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama :
Umur : Jenis kelamin : Jurusan : Stambuk :
Telah mendapat penjelasan dari peneliti (Ferdy Andito Agustra) secara jelas tentang peneltian “Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Perilaku Pembelajaran, Interaksi Sosial, Dan Kesehatan Mental Pada Mahasiswa FK UISU”, maka dengan ini saya secara sukarela dan tanpa paksaan menyatakan bersedia untuk diikutsertakan dalam penelitian beserta data identitas yang dibutuhkan.
Demikianlah surat pernyataan ini untuk dapat dipergunakan seperlunya.
Medan, 2022 Responden
( )
48
Lampiran 10
Kuesioner A. Identitas Responden Penelitian
1. Nama Lengkap : 2. Usia :
3. Jenis Kelamin : 4. Angkatan :
B. Dampak Terhadap Perilaku Pembelajaran
1. Kuliah secara daring adalah solusi yang baik saat pandemi ? a. Ya
b. Tidak
2. Kuliah secara daring meningkatkan kemampuan belajar secara mandiri ? a. Ya
b. Tidak
3. Belajar secara daring lebih baik daripada belajar secara tatap muka ? a. Ya
b. Tidak
4. Mengalami kesulitan saat kuliah secara daring ? a. Ya
b. Tidak
5. Tugas kelompok lebih mudah dikerjakan saat kuliah secara daring ? a. Ya
b. Tidak
6. Perkuliahan tatap muka dengan dosen penting bagi pembelajaran ? a . Ya
b. Tidak
7. Tidak konsentrasi saat kuliah secara daring ? a. Ya
b. Tidak
8. Terbiasa dengan teknologi daring ? a. Ya
b. Tidak
49
9. Mudah memahami sistem ? a. Ya
b. Tidak
C. Dampak Terhadap Interaksi Sosial 1. Sulit berkomunikasi terhadap Teman ? a. Ya
b. Tidak
2. Sulit bertanya terhadap Dosen/Pembimbing ? a. Ya
b. Tidak
3. Sulit berkumpul dengan teman ? a. Ya
b. Tidak
4. Sulit untuk beribadah ? a. Ya
b. Tidak
5. Sulit untuk melakukan kuliah online karena jaringan dan lain sebagainya ? a. Ya
b. Tidak
6. Kesulitan Secara Finansial ? a. Ya
b. Tidak
D. Dampak Terhadapi Kesehatan Mental 1. Mengalami stress saat kuliah secara daring ? a. Ya
b. Tidak
2. Merasa terisolasi saat kuliah secara daring ? a. Ya
b. Tidak
3. Lebih banyak waktu untuk keluarga ? a. Ya
b. Tidak
50
4. Lebih susah dalam mengatur waktu ? a. Ya
b. Tidak
5. Waktu istirahat lebih sedikit ? a. Ya
b. Tidak
51
Lampiran 11
Lembar kegiatan Bimbingan Proposal Penelitian
52
Lampiran 12
MASTER DATA
No Usia Gender Angkat
an P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9
1. 22 Wanita 2018 1 1 0 1 1 1 1 0 0
2. 22 Pria 2018 1 0 0 1 0 1 1 0 1
3. 21 Pria 2018 0 1 0 1 0 1 1 1 1
4. 22 Pria 2018 1 1 0 1 0 1 1 1 0
5. 19 Wanita 2021 1 0 0 1 0 1 1 1 1
6. 21 Pria 2018 1 1 1 1 1 1 1 1 1
7. 21 Pria 2018 1 0 0 0 1 0 1 1 1
8. 22 Pria 2018 1 1 0 0 0 1 1 0 1
9. 18 Wanita 2021 1 0 0 1 0 1 1 1 1
10. 21 Pria 2018 1 0 0 0 1 1 1 1 0
11. 21 Wanita 2018 1 1 0 0 0 1 1 1 1
12. 22 Pria 2018 1 1 1 0 1 0 0 1 1
13. 23 Pria 2018 1 0 0 0 0 0 0 0 0
14. 23 Pria 2018 1 0 0 1 0 1 1 0 0
15. 18 Pria 2021 1 0 0 1 0 1 1 0 0
16. 22 Pria 2018 0 0 0 1 0 1 1 0 0
17. 21 Wanita 2018 1 0 0 1 1 1 1 0 0
18. 21 Pria 2018 0 0 0 1 0 1 1 0 0
19. 18 Pria 2021 1 1 1 0 1 0 0 1 1
20. 21 Pria 2018 1 0 0 1 0 1 1 1 0
21. 23 Pria 2018 1 0 0 1 0 1 1 0 0
22. 22 Pria 2019 1 1 0 1 1 1 1 1 1
23. 23 Pria 2018 1 0 0 1 1 1 1 1 1
24. 21 Pria 2018 1 1 1 0 1 1 0 1 1
53
25. 21 Pria 2018 0 0 0 1 0 1 1 0 1
26. 19 Pria 2021 0 0 0 1 0 1 0 1 1
27. 21 Wanita 2018 1 1 0 1 0 1 1 1 0
28. 20 Wanita 2019 1 1 1 1 1 1 1 1 1
29. 21 Wanita 2019 1 1 1 1 0 1 1 1 1
30. 19 Wanita 2020 1 1 1 0 1 1 0 1 1
31. 19 Pria 2020 1 1 1 0 1 1 0 1 1
32. 23 Pria 2020 1 1 1 1 1 1 1 1 1
33. 20 Pria 2019 1 1 1 0 1 1 0 1 1
34. 19 Wanita 2020 1 1 1 0 1 1 0 1 1
35. 20 Wanita 2020 0 1 1 0 1 1 0 1 1
36. 21 Wanita 2018 1 1 1 1 1 1 1 1 1
37. 20 Pria 2019 1 0 0 1 1 0 0 1 0
38. 22 Wanita 2018 1 0 0 1 0 1 1 0 1
39. 21 Wanita 2018 1 1 0 1 0 1 1 1 1
40. 26 Wanita 2020 1 1 0 1 0 1 0 0 1
41. 19 Wanita 2019 1 1 0 1 0 1 1 0 0
42. 20 Wanita 2019 0 0 0 1 0 1 1 1 0
43. 19 Wanita 2021 0 1 0 1 0 1 0 0 1
44. 22 Wanita 2021 0 1 1 1 1 1 0 1 0
45. 18 Wanita 2020 1 1 0 1 0 1 0 1 1
46. 20 Wanita 2019 1 1 1 0 1 0 0 1 1
47. 19 Wanita 2020 1 1 0 0 0 1 1 1 1
48. 19 Wanita 2020 1 1 0 1 0 0 1 0 0
49. 19 Wanita 2019 0 0 0 1 0 1 1 0 0
50. 20 Wanita 2019 1 0 1 1 0 1 1 1 1
51. 25 Pria 2021 1 0 0 1 0 1 1 0 0
54
52. 18 Wanita 2020 1 1 0 1 1 1 1 0 1
53. 20 Wanita 2019 0 1 0 1 0 1 0 1 1
54. 19 Wanita 2019 1 1 0 1 0 1 1 1 0
55. 20 Wanita 2020 1 1 0 1 1 1 1 1 1
56. 20 Wanita 2019 1 1 0 1 0 1 1 1 0
57. 21 Wanita 2019 1 1 0 1 0 1 1 0 0
58. 23 Pria 2018 1 1 0 1 0 1 1 0 0
59. 21 Wanita 2019 1 1 0 1 0 0 1 0 0
60. 22 Wanita 2019 0 0 0 1 0 1 1 0 0
61. 20 Wanita 2019 0 0 0 1 0 1 1 0 0
62. 21 Pria 2018 0 0 0 0 0 1 1 1 1
63. 20 Wanita 2020 1 1 0 1 1 1 0 1 0
64. 23 Wanita 2019 1 0 0 1 1 0 1 1 1
65. 21 Pria 2021 1 0 1 1 0 1 1 0 0
66. 22 Pria 2020 0 0 1 0 1 1 0 1 0
67. 22 Wanita 2018 1 1 0 1 1 0 1 1 1
68. 21 Wanita 2019 1 0 1 1 0 1 1 0 1
69. 22 Wanita 2018 1 0 1 1 0 1 0 1 1
70. 19 Pria 2020 0 1 0 1 1 0 1 1 0
71. 20 Pria 2021 1 1 0 0 0 1 0 0 0
72. 20 Pria 2020 1 1 0 1 1 1 0 1 1
73. 20 Pria 2020 1 1 0 1 0 0 1 0 1
74. 20 Pria 2021 1 1 1 1 0 0 1 1 0
75. 20 Wanita 2020 1 1 0 1 0 1 0 0 1
76. 19 Pria 2020 1 1 0 1 0 1 0 1 1
77. 20 Pria 2021 1 1 1 1 0 0 1 0 0
78. 20 Pria 2020 1 1 0 1 0 1 1 0 1
55
79. 20 Wanita 2021 1 1 1 1 0 0 0 0 0
80. 20 Pria 2020 1 0 1 0 1 1 1 0 1
81. 20 Pria 2021 1 1 1 1 0 0 1 0 0
82. 20 Pria 2021 0 1 1 1 0 0 1 0 0
83. 20 Pria 2020 1 1 0 1 0 1 0 1 1
No Usia Gender Angkat
an PB 1 PB 2 PB 3 PB 4 PB 5 PB 6
1. 22 Wanita 2018
1 1 1 0 0 0
2. 22 Pria 2018
1 0 1 0 1 0
3. 21 Pria 2018
1 1 1 1 1 1
4. 22 Pria 2018
1 1 1 1 1 1
5. 19 Wanita 2021
0 0 0 0 1 0
6. 21 Pria 2018
1 1 1 1 1 1
7. 21 Pria 2018
0 1 1 0 0 0
8. 22 Pria 2018
0 1 0 0 0 0
9. 18 Wanita 2021
1 0 1 0 1 1
10. 21 Pria 2018
1 1 1 1 1 1
11. 21 Wanita 2018
0 1 1 0 1 0
12. 22 Pria 2018
1 1 1 1 1 1
13. 23 Pria 2018
1 1 1 1 1 1
14. 23 Pria 2018
1 1 1 1 1 0
15. 18 Pria 2021
1 0 1 0 0 1
16. 22 Pria 2018
1 1 1 1 1 1
17. 21 Wanita 2018
0 0 1 1 1 0
18. 21 Pria 2018
1 1 1 0 1 1
19. 18 Pria 2021
0 0 0 0 0 0
20. 21 Pria 2018
1 1 1 1 1 0
56
21. 23 Pria 2018
0 0 1 1 1 1
22. 22 Pria 2019
0 1 1 0 1 0
23. 23 Pria 2018
0 1 1 0 1 0
24. 21 Pria 2018
0 0 0 0 0 0
25. 21 Pria 2018
1 1 1 1 1 1
26. 19 Pria 2021
1 1 1 1 1 0
27. 21 Wanita 2018
1 0 1 0 0 0
28. 20 Wanita 2019
0 0 0 0 0 0
29. 21 Wanita 2019
1 1 1 0 1 1
30. 19 Wanita 2020
0 0 0 0 0 0
31. 19 Pria 2020
0 0 0 0 0 0
32. 23 Pria 2020
1 1 1 1 1 1
33. 20 Pria 2019
0 0 0 0 0 0
34. 19 Wanita 2020
0 0 0 0 0 0
35. 20 Wanita 2020
0 0 0 0 0 0
36. 21 Wanita 2018
1 1 1 1 1 1
37. 20 Pria 2019
0 1 0 1 0 1
38. 22 Wanita 2018
1 1 1 1 1 1
39. 21 Wanita 2018
0 1 1 1 1 1
40. 26 Wanita 2020
0 1 1 0 1 0
41. 19 Wanita 2019
1 1 1 0 1 1
42. 20 Wanita 2019
1 1 1 1 1 1
43. 19 Wanita 2021
0 0 0 0 0 0
44. 22 wanita 2021
0 0 1 0 1 0
45. 18 Wanita 2020
1 0 1 0 1 0
46. 20 Wanita 2019
0 0 0 0 0 0
47. 19 Wanita 2020
1 1 1 0 1 1
57
48. 19 Wanita 2020
0 1 1 0 1 1
49. 19 Wanita 2019
1 1 1 0 1 0
50. 20 Wanita 2019
1 0 1 0 1 0
51. 25 Pria 2021
1 1 1 1 1 1
52. 18 Wanita 2020
1 0 1 0 1 1
53. 20 Wanita 2019
1 1 1 0 1 0
54. 19 Wanita 2019
0 1 0 0 1 1
55. 20 Wanita 2020
1 1 1 0 1 0
56. 20 Wanita 2019
1 1 1 1 1 1
57. 21 Wanita 2019
0 1 1 0 1 1
58. 23 Pria 2018
0 1 1 1 1 1
59. 21 Wanita 2019
0 1 1 1 1 1
60. 22 Wanita 2019
0 1 1 1 1 1
61. 20 Wanita 2019
1 1 1 0 1 0
62. 21 Pria 2018
1 1 1 1 1 0
63. 20 Wanita 2020
0 0 1 0 1 0
64. 23 Wanita 2019
0 1 1 1 1 1
65. 21 Pria 2021
1 1 1 0 1 0
66. 22 Pria 2020
1 1 1 0 1 0
67. 22 Wanita 2018
1 1 1 1 0 1
68. 21 Wanita 2019
1 1 1 0 0 1
69. 22 Wanita 2018
1 1 1 1 0 1
70. 19 Pria 2020
1 1 0 1 1 0
71. 20 Pria 2021
1 1 1 1 1 1
72. 20 Pria 2020
1 1 1 1 1 0
73. 20 Pria 2020
1 0 1 1 0 1
74. 20 Pria 2021
1 1 1 1 1 1
58
75. 20 Wanita 2020
1 1 0 1 0 0
76. 19 Pria 2020
1 1 0 1 1 0
77. 20 Pria 2021
1 1 1 1 1 1
78. 20 Pria 2020
1 1 1 1 0 0
79. 20 Wanita 2021
1 1 1 1 1 1
80. 20 Pria 2020
1 0 1 1 0 0
81. 20 Pria 2021
1 1 1 1 1 1
82. 20 Pria 2021
1 1 1 1 1 1
83. 20 Pria 2020
1 1 1 1 0 1
No Usia Gender Angkatan P1 P2 P3 P4 P5
1. 22 Wanita 2018 1 1 1 1 1
2. 22 Pria 2018 1 0 1 0 0
3. 21 Pria 2018 0 1 0 1 1
4. 22 Pria 2018 1 1 0 1 0
5. 19 Wanita 2021 1 0 0 0 0
6. 21 Pria 2018 1 1 1 1 1
7. 21 Pria 2018 1 0 1 0 1
8. 22 Pria 2018 1 1 1 0 1
9. 18 Wanita 2021 1 0 1 1 0
10. 21 Pria 2018 1 0 1 1 1
11. 21 Wanita 2018 1 1 1 0 0
12. 22 Pria 2018 1 1 1 1 1
13. 23 Pria 2018 1 0 1 0 0
14. 23 Pria 2018 1 0 1 1 1
15. 18 Pria 2021 1 0 1 0 0
59
16. 22 Pria 2018 0 0 0 1 0
17. 21 Wanita 2018 1 0 1 0 1
18. 21 Pria 2018 0 0 1 1 0
19. 18 Pria 2021 1 1 1 0 1
20. 21 Pria 2018 1 0 1 1 0
21. 23 Pria 2018 1 0 1 0 1
22. 22 Pria 2019 1 1 1 1 1
23. 23 Pria 2018 1 0 1 1 1
24. 21 Pria 2018 1 1 1 1 1
25. 21 Pria 2018 0 0 1 1 0
26. 19 Pria 2021 0 0 1 0 0
27. 21 Wanita 2018 1 1 1 1 0
28. 20 Wanita 2019 1 1 1 1 1
29. 21 Wanita 2019 1 1 1 0 0
30. 19 Wanita 2020 1 1 1 1 1
31. 19 Pria 2020 1 1 1 1 1
32. 23 Pria 2020 1 1 1 1 1
33. 20 Pria 2019 1 1 1 0 1
34. 19 Wanita 2020 1 1 1 0 1
35. 20 Wanita 2020 0 1 1 0 1
36. 21 Wanita 2018 1 1 1 0 1
37. 20 Pria 2019 1 0 1 1 1
38. 22 Wanita 2018 1 0 1 1 1
39. 21 Wanita 2018 1 1 1 1 0
40. 26 Wanita 2020 1 1 1 0 1
41. 19 Wanita 2019 1 1 1 1 0
42. 20 Wanita 2019 0 0 0 1 0
