commit to user
KONSEP PERENCANAAN DAN PERANCANGAN
SEKOLAH ALAM ANAK JALANAN DENGAN PENDEKATAN
ARSITEKTUR EKOLOGIS DI SURAKARTA
TUGAS AKHIR
Diajukan sebagai Syarat untuk Mencapai Gelar Sarjana Strata Satu (S1)
Jurusan Arsitektur Fakultas Teknik
Universitas Sebelas Maret Surakarta
Disusun oleh:
ERLIANA NARINDA SARI
I0209032
Dosen Pembimbing:
Ir. Ana Hardiana, M.T
Ir. Maya Andria Nirawati, M. Eng
Program Studi Arsitektur Jurusan Arsitektur Fakultas Teknik
Universitas Sebelas Maret Surakarta
commit to user
iii
KATA PENGANTAR
Syukur alhamdulillah atas segala nikmat dari Allah SWT sehingga penulis dapat
menyelesaikan tanggung jawab terhadap Konsep Perencanaan dan Perancangan Tugas Akhir
Arsitektur dengan baik. Konsep Perencanaan dan Perancangan Tugas Akhir Arsitektur ini disusun
sebagai syarat untuk mencapai gelar Sarjana Teknik Arsitektur Universitas Sebelas Maret yang
wajib dipenuhi oleh mahasiswa Jurusan Arsitektur Fakultas Teknik Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Penulis berharap apa yang dilakukan dan diperoleh selama penyusunan Konsep
Perencanaan dan Perancangan Tugas Akhir Arsitektur ini bermanfaat, khususnya bagi penulis
sendiri dan umumnya bagi pembaca. Dengan selesainya penyusunan Konsep Perencanaan dan
Perancangan Tugas Akhir Arsitektur ini, tidak lupa penulis mengucapkan banyak terima kasih
kepada:
Allah SWT, atas segala keberkahan yang diberikan selama ini.
Bapak Amin Sumadyo, S.T, M.T selaku Ketua Program Studi Arsitektur Fakultas Teknik UNS, atas kesabaran dalam membantu para mahasiswa.
Ibu Ir. Ana Hardiana, M.T dan Ibu Maya Andria Nirawati, M. Eng selaku pembimbing yang telah memberikan banyak masukan, bimbingan, dan waktu serta kesabaran beliau demi
terselesainya penyusunan Konsep Perencanaan dan Perancangan Tugas Akhir Arsitektur.
Bapak Ir. Nogo Muliono, selaku Direktur Divisi Perencana PT. Sarana Bangun Perkasa Solo yang telah banyak meluangkan waktu untuk membimbing dan membantu selama Tugas Akhir.
Orang tua dan keluarga, yang selalu memberikan semangat dan banyak pembelajaran selama Tugas Akhir.
Ali Imron, yang selalu mendampingi, meluangkan waktu, dan memberikan beragam kritikan, serta menjadi penyemangat selama Tugas Akhir.
Para sahabat (Ayu, Eya, Ocha, Dika, Nana, Icak, Asa, Tika, Niar, Kabisat, Lola, Sekar) yang selalu memberi masukan dan mengingatkan untuk segera menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Para staff dan karyawan PT. Sarana Bangun Perkasa Solo, Mbak Hertya Rahayu, Mbak Dhinda Fachrudin, Mas Taufik Pradipta (Boja), Mas Santo Temple, Mbak Peni, Bunda Santi, yang selalu
memberikan semangat demi terselesainya Tugas Akhir ini.
Mas Giovanni Libel de Linne, yang telah banyak membantu dalam penelitian dan proses perancangan Tugas Akhir ini.
commit to user
iv
Tim Warewolf Studio142, yang selalu memberikan semangat selama Tugas Akhir.
Teman-teman Arsi09, yang tak pernah lupa untuk selalu mengingatkan selama Tugas Akhir ini.
Mas Pras, yang telah meluangkan waktu untuk membantu kelancaran pendadaran Tugas Akhir.
Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penyusunan Konsep Perencanaan dan Perancangan Tugas Akhir Arsitektur ini.
Akhir kata, penulis menyadari masih adanya berbagai kekurangan dalam Konsep
Perencanaan dan Perancangan Tugas Akhir Arsitektur ini. Untuk itu, penulis mengharapkan
masukan yang dapat membangun untuk untuk kemajuan di masa mendatang dan semoga Konsep
Perencanaan dan Perancangan Tugas Akhir Arsitektur ini dapat bermanfaat bagi kita semua.
Surakarta, 31 Agustus 2016
commit to user
V
DAFTAR ISI
COVER
...I
LEMBAR PENGESAHAN
...II
KATA PENGANTAR
...III
DAFTAR ISI
...V
DAFTAR GAMBAR
...IX
DAFTAR TABEL
...XIII
BAB I PENDAHULUAN ... 1
I.1 Judul ... 1
I.1.1 Judul ... 1
I.1.2 Esensi Judul ... 1
I.2 Latar Belakang ... 2
I.3 Rumusan Masalah ... 13
I.3.1 Permasalahan ... 13
I.3.2 Persoalan ... 13
I.4 Tujuan dan Sasaran ... 13
I.4.1 Tujuan ... 13
I.4.2 Sasaran ... 13
I.5 Batasan ... 14
I.6 Metoda Pembahasan ... 14
I.6.1 Metoda Pencarian Data ... 14
I.6.2 Metoda Penelusuran Masalah ... 15
I.6.3 Metoda Pendekatan Konsep Perencanaan dan Perancangan ... 16
I.7 Sistematika Pembahasan ... 16
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 18
II.1 Tinjauan Sekolah Alam ... 18
II.1.1 Sekolah Reguler di Indonesia ... 18
1. Pengertian Sekolah Reguler ... 18
2. Struktur dan Muatan Kurikulum Sekolah Reguler ... 18
3. Model Pembelajaran Sekolah Reguler ... 22
4. Ketentuan Sarana dan Prasarana Sekolah Reguler ... 22
II.1.1 Sekolah Alam ... 23
1. Pengertian Sekolah Alam ... 23
2. Sejarah dan Perkembangan Sekolah Alam ... 24
3. Komponen Utama Sekolah Alam ... 25
4. Kurikulum Sekolah Alam ... 25
5. Metode Pembelajaran Sekolah Alam ... 26
commit to user
VI
7. Karakteristik Sekolah Alam ... 27
8. Sarana dan Prasarana Sekolah Alam ... 29
9. Persamaan dan Perbedaan Sekolah Alam dengan Sekolah Reguler ... 29
10. Preseden Sekolah Alam ... 30
II.2 Tinjauan Anak Jalanan ... 38
II.2.1 Pengertian Anak Jalanan ... 38
II.2.2 Hak-hak Anak ... 39
II.2.3 Latar Belakang Anak Turun ke Jalan ... 41
II.2.4 Kriteria Anak Jalanan ... 42
II.2.5 Klasifikasi Anak Jalanan ... 42
II.2.6 Karakteristik Anak Jalanan... 44
II.2.7 Pengkategorian Anak Jalanan Berdasarkan Hubungan dengan Keluarga ... 45
II.2.8 Permasalahan yang Terjadi di Sekitar Anak Jalanan ... 45
II.2.9 Strategi Penanganan Anak Jalanan ... 46
II.3 Tinjauan Arsitektur Ekologis ... 49
II.3.1 Pengertian Arsitektur Ekologis ... 49
II.3.2 Prinsip Desain Arsitektur Ekologis ... 50
II.3.3 Penerapan Desain Arsitektur Ekologis ... 53
II.3.4 Aspek Pendekatan Arsitektur Ekologis yang Berpengaruh pada Desain ... 58
II.3.5 Preseden Arsitektur Ekologis ... 61
BAB III TINJAUAN KOTA SURAKARTA SEBAGAI LOKASI OBJEK RANCANG BANGUN ... 65
III.1 Kondisi Kota Surakarta ... 65
III.1.1 Kondisi Fisik Kota Surakarta ... 65
III.1.2 Kondisi Non-Fisik Kota Surakarta ... 66
1. Potensi Kota Surakarta ... 66
2. Pertumbuhan Penduduk Kota Surakarta ... 67
3. Rencana Umum Tata Ruang Kota Surakarta ... 68
4. Rencana Pemanfaatan Ruang Kota Surakarta ... 70
III.2 Keberadaan Anak Jalanan di Surakarta ... 71
III.3 Jumlah Anak Jalanan di Surakarta ... 71
III.4 Karakteristik Anak Jalanan di Surakarta ... 73
III.5 Kondisi Anak Jalanan di Surakarta ... 73
BAB IV SEKOLAH ALAM ANAK JALANAN YANG DIRENCANAKAN ... 75
IV.1 Pengertian Sekolah Alam Anak Jalanan ... 75
IV.2 Status Kepemilikan Sekolah Alam Anak Jalanan ... 76
IV.3 Visi dan Misi Sekolah Alam Anak Jalanan ... 76
IV.4 Jenjang Pendidikan yang Disediakan Sekolah Alam Anak Jalanan ... 76
commit to user
VII
IV.6 Metode Pembelajaran Sekolah Alam Anak Jalanan ... 78
IV.7 Sasaran dan Skala Pelayanan Sekolah Alam Anak Jalanan ... 80
IV.7.1 Sasaran Pelayanan Sekolah Alam Anak Jalanan ... 80
IV.7.2 Skala Pelayanan Sekolah Alam Anak Jalanan ... 82
IV.8 Sistem Pengelolaan Sekolah Alam Anak Jalanan ... 82
IV.9 Waktu Pembelajaran Sekolah Alam Anak Jalanan ... 82
IV.10 Bidang Pembelajaran Sekolah Alam Anak Jalanan ... 82
IV.11 Suasana Pembelajaran Sekolah Alam Anak Jalanan ... 84
BAB V PENDEKATAN KONSEP PERENCANAAN DAN PERANCANGAN ... 85
V.1 Analisa Konsep Kegiatan ... 85
V.1.1 Analisa Pelaku Kegiatan ... 85
V.1.2 Analisa Pengelompokkan Kegiatan ... 90
V.1.3 Analisa Kebutuhan Ruang ... 91
V.1.4 Analisa Pola Hubungan Kelompok Ruang ... 124
V.2 Analisa Pengolahan Tapak ... 126
V.2.1 Analisa Luasan Tapak ... 126
V.2.2 Analisa Pemilihan Tapak ... 127
V.2.3 Analisa Pencapaian Tapak dan Sirkulasi dalam Tapak ... 130
V.2.4 Analisa Klimatologi ... 132
V.2.5 Analisa View ... 138
V.2.6 Analisa Kebisingan (Noise) ... 140
V.2.7 Analisa Penzoningan pada Tapak ... 142
V.3 Analisa Bentuk dan Tampilan Bangunan ... 143
V.3.1 Analisa Pengolahan Bentuk dan Gubahan Massa Bangunan ... 144
V.3.2 Analisa Tata Massa Bangunan ... 145
V.3.3 Analisa Pengolahan Fasade ... 146
V.4 Analisa Struktur dan Material Bangunan ... 147
V.4.1 Analisa Struktur Bangunan ... 148
V.4.2 Analisa Material Bangunan ... 154
V.5 Analisa Sistem Utilitas ... 159
V.5.1 Analisa Distribusi Air Bersih ... 159
V.5.2 Analisa Sistem Pembuangan Air Kotor ... 161
V.5.3 Analisa Sistem Pembuangan Sampah ... 163
V.5.4 Analisa Sistem Jaringan Listrik ... 163
V.5.5 Analisa Sistem Penghawaan Bangunan ... 164
V.5.6 Analisa Sistem Pengamanan Bangunan ... 164
V.5.7 Analisa Sistem Telekomunikasi ... 164
commit to user
VIII
BAB VI KONSEP PERENCANAAN DAN PERANCANGAN ... 166
VI.6 Konsep Peruangan ... 166
VI.7 Konsep Pengolahan Tapak ... 173
VI.2.8 Konsep Luasan Tapak ... 173
VI.2.9 Konsep Pemilihan Tapak ... 173
VI.2.10 Konsep Pencapaian Tapak dan Sirkulasi dalam Tapak ... 175
VI.2.11 Konsep Klimatologi ... 176
VI.2.12 Konsep View ... 179
VI.2.13 Konsep Kebisingan (Noise) ... 179
VI.2.14 Konsep Penzoningan pada Tapak ... 181
VI.8 Konsep Bentuk dan Tampilan Bangunan ... 181
VI.3.4 Konsep Pengolahan Bentuk dan Gubahan Massa Bangunan ... 181
VI.3.5 Konsep Tata Massa Bangunan ... 182
VI.3.6 Konsep Pengolahan Fasade ... 182
VI.9 Konsep Struktur dan Material Bangunan ... 183
VI.4.3 Konsep Struktur Bangunan ... 183
VI.4.4 Konsep Material Bangunan ... 185
VI.10 Konsep Utilitas ... 185
VI.5.9 Konsep Distribusi Air Bersih ... 185
VI.5.10 Konsep Pembuangan Air Kotor ... 186
VI.5.11 Konsep Pembuangan Sampah ... 186
VI.5.12 Konsep Jaringan Listrik ... 187
VI.5.13 Konsep Penghawaan Bangunan ... 187
VI.5.14 Konsep Pengamanan Bangunan ... 188
VI.5.15 Konsep Telekomunikasi ... 188
commit to user
IX
DAFTAR GAMBAR
Gambar I.1 Pelatihan Anak Jalanan oleh Pemerintah Kota Surakarta ... 2
Gambar I.2 Potret Anak Jalanan ... 5
Gambar I.3 Orang Tua yang Mengajak Anaknya Mengemis ... 5
Gambar I.4 Anak Jalanan yang Tidur di Sembarang Tempat ... 6
Gambar I.5 Persentase Kemiskinan dan Garis Kemiskinan di Surakarta ... 6
Gambar I.6 Pendidikan sebagai Penyelamat Masa Depan Anak Jalanan ... 8
Gambar I.7 Suasana Belajar yang diinginkan Anak Jalanan ... 9
Gambar I.8 Sekolah Kandank Jurank Tangerang (Kiri) dan Sekolah Alam Ar-Ridho Semarang (Kanan) ... 12
Gambar I.9 Ruang Terbuka Hijau (RTH) di Surakarta (Kiri: Taman Keluarga di Pinggir Bengawan Solo dan Kanan: Taman Balekambang Manahan) ... 12
Gambar II.1 Struktur Organisasi pada Sekolah Alam ... 27
Gambar II.2 Green School Bali ... 31
Gambar II.3 Pembelajaran di Luar Ruangan ... 32
Gambar II.4 Kelas Diskusi Bersama ... 33
Gambar II.5 Ruang Kelas Sekolah Alam Harapan Kita ... 34
Gambar II.6 Area Taman Bermain Sekolah Alam Harapan Kita ... 35
Gambar II.7 Area Berkebun Sekolah Alam Harapan Kita ... 36
Gambar II.8 Ruang Kelas SA Ciganjur ... 36
Gambar II.9 Penerapan Spider Web dengan Kegiatan Jual-Beli di SA Ciganjur ... 38
Gambar II.10 Daur Hidup Bangunan secara Konvensional ... 50
Gambar II.11 Penggolongan Struktur ... 58
Gambar II.12 Pencahayaan ... 59
Gambar II.13 Arah Pencahayaan ... 60
Gambar II.14 Bangunan Laboraturium Javaplant ... 62
Gambar II.15 View Ruang Hijau dari Bangunan Laboraturium Javaplant ... 62
Gambar II.16 Bangunan Kantor Javaplant ... 63
Gambar II.17 Handmade School, Bangladesh ... 63
Gambar II.18 Area Bermain Indoor di Handmade School, Bangladesh ... 64
Gambar II.19 Area Selasar Ruang Kelas di Handmade School, Bangladesh ... 64
Gambar III.1 Posisi Kota Surakarta pada Provinsi Jawa Tengah ... 65
Gambar III.2 Peta Kota Surakarta ... 66
commit to user
X
Gambar IV.1 Contoh pengintegrasian pelajaran dalam satu tema dengan metode Spider Web ... 79
Gambar V.1 Pola Hubungan Ruang Kegiatan Penerima ... 124
Gambar V.2 Pola Hubungan Ruang Kegiatan Pengelola ... 124
Gambar V.3 Pola Hubungan Ruang Kegiatan Pendidikan ... 125
Gambar V.4 Pola Hubungan Ruang Kegiatan Pembinaan ... 125
Gambar V.5 Pola Hubungan Ruang Kegiatan Pengembangan Diri ... 125
Gambar V.6 Pola Hubungan Ruang Kegiatan Rekreasi ... 125
Gambar V.7 Pola Hubungan Ruang Kegiatan Perlindungan ... 126
Gambar V.8 Pola Hubungan Ruang Kegiatan Servis ... 126
Gambar V.9 Peta Kantong Anak Jalanan di Surakarta ... 128
Gambar V.10 Lokasi Tapak Sekolah Alam Anak Jalanan ... 129
Gambar V.11 Batas-batas Tapak Sekolah Alam Anak Jalanan ... 130
Gambar V.12 Analisa Pencapaian ... 131
Gambar V.13 Respon Desain terhadap Pencapaian ... 132
Gambar V.14 Analisa Matahari... 133
Gambar V.15 Respon Desain terhadap Matahari ... 134
Gambar V.16 Analisa Angin ... 135
Gambar V.17 Respon Desain terhadap Angin ... 136
Gambar V.18 Analisa Hujan ... 136
Gambar V.19 Respon Desain terhadap Hujan ... 137
Gambar V.20 Analisa View ke Dalam Tapak ... 139
Gambar V.21 Analisa View ke Luar Tapak ... 139
Gambar V.22 Analisa View melalui Tapak ... 140
Gambar V.23 Respon Desain terhadap View ... 140
Gambar V.24 Analisa Kebisingan ... 141
Gambar V.25 Respon Desain terhadap Kebisingan ... 142
Gambar V.26 Analisa Penzoningan ... 143
Gambar V.27 Bentuk Dasar Terpilih ... 144
Gambar V.28 Tata Massa Cluster ... 146
Gambar V.29 Fasade yang Didominasi Bambu ... 147
Gambar V.30 Bata Ekspos dan Bambu Digunakan pada Fasade Bangunan ... 147
Gambar V.31 Fasade Bangunan yang Mengaplikasikan Konsep Vertical Garden ... 147
Gambar V.32 Pondasi Menerus ... 149
Gambar V.33 Pondasi Setempat Beton Bertulang ... 149
Gambar V.34 Pondasi Batu Kali... 150
Gambar V.35 Pondasi Footplat ... 150
Gambar V.36 Struktur Rigid Frame ... 151
commit to user
XI
Gambar V.38 Struktur Rangka Atap Baja ... 152
Gambar V.39 Struktur Cangkang untuk Atap ... 153
Gambar V.40 Struktur Atap Menggunakan Rangka Kayu ... 154
Gambar V.41 Struktur Kuda-kuda Beton ... 154
Gambar V.42 Dinding Bata Ringan ... 155
Gambar V.43 Dinding Bambu ... 155
Gambar V.44 Lantai Keramik ... 156
Gambar V.45 Lantai Beton Plesteran ... 156
Gambar V.46 Atap Genteng ... 158
Gambar V.47 Atap Rumbia ... 158
Gambar V.48 Sistem Distribusi Air Bersih di Sekolah Alam Anak Jalanan ... 161
Gambar V.49 Sistem Pengolahan Air Kotor di Sekolah Alam Anak Jalanan ... 162
Gambar V.50 Alur Pengolahan Sampah menjadi Kompos ... 163
Gambar V.51 Sistem Jaringan Listrik di Sekolah Alam Anak Jalanan ... 164
Gambar V.52 Ragam Bukaan Bangunan untuk Penghawaan Alami ... 164
Gambar V.53 Kamera CCTV ... 164
Gambar V.54 Sistem Jaringan Telepon ... 165
Gambar V.55 Pengeras Suara ... 165
Gambar V.56 Outdoor Hydrant (Kiri) dan Fire Extinguisher (Kanan) ... 165
Gambar VI.1 Peta Kantong Anak Jalanan di Surakarta ... 173
Gambar VI.2 Lokasi Tapak Sekolah Alam Anak Jalanan ... 174
Gambar VI.3 Batas-batas Tapak Sekolah Alam Anak Jalanan ... 175
Gambar VI.4 Konsep Pencapaian ... 176
Gambar VI.5 Konsep Desain terhadap Matahari ... 177
Gambar VI.6 Konsep Desain terhadap Angin ... 177
Gambar VI.7 Konsep Desain Bangunan Sekolah Alam Anak Jalanan terhadap Hujan ... 178
Gambar VI.8 Konsep Desain Bangunan Sekolah Alam Anak Jalanan terhadap View ... 179
Gambar VI.9 Penggunaan Vegetasi sebagai Barrier Suara ... 180
Gambar VI.10 Jarak antar Bangunan untuk Mengurangi Kebisingan ... 180
Gambar VI.11 Tingkat Ketenangan yang Dibutuhkan Sekolah Alam Anak Jalanan ... 180
Gambar VI.12 Konsep Penzoningan Sekolah Alam Anak Jalanan ... 181
Gambar VI.13 Konsep Bentuk Bangunan Sekolah Alam Anak Jalanan ... 181
Gambar VI.14 Konsep Tata Massa Sekolah Alam Anak Jalanan ... 182
Gambar VI.15 Konsep Pengolahan Fasade Sekolah Alam Anak Jalanan ... 183
Gambar VI.16 Pondasi Batu Kali ... 183
Gambar VI.17 Pondasi Footplat ... 183
Gambar VI.18 Struktur Rigid Frame ... 184
commit to user
XII
Gambar VI.20 Struktur Kuda-kuda Beton ... 184
Gambar VI.21 Konsep Material Bangunan pada Sekolah Alam Anak Jalanan ... 185
Gambar VI.22 Konsep Distribusi Air Bersih di Sekolah Alam Anak Jalanan ... 186
Gambar VI.23 Konsep Pengolahan Air Kotor di Sekolah Alam Anak Jalanan... 186
Gambar VI.24 Alur Pengolahan Sampah menjadi Kompos ... 186
Gambar VI.25 Jaringan Listrik di Sekolah Alam Anak Jalanan ... 187
Gambar VI.26 Konsep Bukaan pada Sekolah Alam Anak Jalanan ... 188
Gambar VI.27 Kamera CCTV ... 188
Gambar VI.28 Sistem Jaringan Telepon ... 189
commit to user
XIII
DAFTAR TABEL
Tabel I.1 Daftar Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM) yang Menangani Anak Jalanan di Kota
Surakarta ... 3
Tabel I.2 Jumlah Anak Jalanan Berdasarkan Kategori Usia ... 7
Tabel I.3 Jumlah Anak Jalanan Berdasarkan Kategori Jenis Kelamin ... 7
Tabel I.4 Kesesuaian Model Pembelajaran di Sekolah Alam dengan Karakter Anak Jalanan ... 9
Tabel II.1 Struktur dan Muatan KTSP Jenjang SD/MI ... 19
Tabel II.2 Struktur dan Muatan KTSP Jenjang SMP/MTs ... 20
Tabel II.3 Struktur dan Muatan KTSP Jenjang SMK ... 21
Tabel II.4 Model Pembelajaran di Sekolah Reguler ... 22
Tabel II.5 Ketentuan Sarana dan Prasarana Sekolah Reguler ... 22
Tabel II.6 Perbedaan Sekolah Reguler dan Sekolah Alam ... 30
Tabel III.1 Potensi dan Prosentase Fungsi/Kegiatan Kawasan-Kawasan di Kota Surakarta ... 69
Tabel III.2 Jumlah Anak Jalanan Berdasarkan Kategori Usia (Binaan Lembaga PPAP Seroja Tahun 2015) ... 72
Tabel III.3 Jumlah Anak Jalanan Berdasarkan Kategori Jenis Kelamin (Binaan Lembaga PPAP Seroja Tahun 2015) ... 72
Tabel IV.1 Asumsi Jumlah Anak Jalanan di Surakarta Berdasarkan Kategori Usia ... 81
Tabel IV.2 Asumsi Jumlah Anak Jalanan di Surakarta Berdasarkan Kebutuhan akan Hunian Asrama ... 81
Tabel V.1 Karakter Anak Jalanan ... 87
Tabel V.2 Jumlah Pelaku Kegiatan di Sekolah Alam Anak Jalanan ... 89
Tabel V.3 Kebutuhan Ruang di Sekolah Alam Anak Jalanan ... 91
Tabel V.4 Standard Modul Ukuran ... 111
Tabel V.5 Kebutuhan Ruang Kegiatan Penerima ... 112
Tabel V.6 Kebutuhan Ruang Kegiatan Pengelola ... 113
Tabel V.7 Kebutuhan Ruang Kegiatan Pendidikan ... 115
Tabel V.8 Kebutuhan Ruang Kegiatan Pembinaan ... 118
Tabel V.9 Kebutuhan Ruang Kegiatan Pengembangan Diri ... 119
Tabel V.10 Kebutuhan Ruang Kegiatan Rekreasi ... 120
Tabel V.11 Kebutuhan Ruang Kegiatan Perlindungan ... 120
Tabel V.12 Kebutuhan Ruang Kegiatan Servis ... 123
Tabel V.13 Total Luas Kebutuhan Ruang Sekolah Alam Anak Jalanan ... 123
commit to user
XIV
Tabel V.15 Macam Bentuk Dasar dan Karakteristiknya ... 144
Tabel VI.1 Kebutuhan Ruang Kegiatan Penerima ... 166
Tabel VI.2 Kebutuhan Ruang Kegiatan Pengelola ... 166
Tabel VI.3 Kebutuhan Ruang Kegiatan Pendidikan ... 167
Tabel VI.4 Kebutuhan Ruang Kegiatan Pembinaan ... 169
Tabel VI.5 Kebutuhan Ruang Kegiatan Pengembangan Diri ... 169
Tabel VI.6 Kebutuhan Ruang Kegiatan Rekreasi ... 170
Tabel VI.7 Kebutuhan Ruang Kegiatan Perlindungan ... 170
Tabel VI.8 Kebutuhan Ruang Kegiatan Servis ... 172
