• Tidak ada hasil yang ditemukan

Kemampuan Tanaman Kiambang (Salvinia Molesta) Dalam Menyisihkan Bod Dan Fosfat Pada Limbah Domestik (Grey Water) Dengan Sistem Fitoremediasi Secara Kontinyu

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Kemampuan Tanaman Kiambang (Salvinia Molesta) Dalam Menyisihkan Bod Dan Fosfat Pada Limbah Domestik (Grey Water) Dengan Sistem Fitoremediasi Secara Kontinyu"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

+,-.- /.% .%.-.% +0.-1.%2 ' .!.--,%30405+.% 16 .% 7647. . . !0-1.5 6-,4 0+ ' ,%2.% 404 ,- 70 68,-, 0.40 4,9.8. +6% 0%3/ .: : 8 ; " 1 < " ; !"# $ % % & '( % ) ! " " # " $%& " " $%& " " ! '( )*( *'( +*( ,''( ' - . / ,) ! $%& - +*( ) *- 0 " 1. -*( ! " " -,''( - ') 0 " +, +,( ! $%& " " 2 3 4 5 & 6 7 $%& 3 " !"# $ % # & ' ( $ )* & " " 6 8 # " " # " 9 8 # " " 5 # " : "" " $%& 5 "" " 5 $%& # " 5 '( )*( *'( +*( ,''( ' - . / ,) ; " $%& 1. -*( +, +,(

(2)

(

" - +*( " $%& ,''( "

# " "" $%&

& 2 ! 5 & 7 6 7 $%&

! ,% .5/!/.% * % +"!!,- % ) % ( % % ( % ( ) ) ./ . % ( % ./ + ( ( # 0 % % ( 1 2 ( ) +3 "!!,4 * % "!!5 & "!6"- 6 1 7 "!6! ( ) ) ) ) ) 1 ( ) % ( % ( ( ( % % % % % 8 % ( 1 % ( ) ( ) + "!!" 2 "!!5- 1 % ) ( % ( 9: 9: % % % * % +"!!#-/ +"!!,- ( !0;# 0 9: ( ( +" 0; !0-% 8 9: ( & %9 + : - : + << % "!6 - * 6==>- 2 % +"!!=-#0 6!0 % 6#0 >?0 % >"0 % 8 ( % ( +) % ( ) -% ) 2 % ( 1 % : % ( ( % % ) % +2 "!!= & "!6"-) ) 2 % % ( % ( ( % + & "!6"-% ( % ( ( % %

(3)

= < ) % +/% 1 & "!6!-9 ( 1 ( % 1 ( % 5 +@ % ( % "!!=-+5 -5 ! % 1 ) % % + A "!! -( % < % ( ( ) + 1 6=,! & "!! -% +5 < -%& % ( % ) +5 < -( ) + ; ";? ) -( 1 9 % % +5 < - ) ( % ) % ( +. "!66-% ( % 9: % 5, =,0 +* < -( % % > 0 +@ % 8 & -1 % ( % 9: % + -% % ( % 9: 2 ( ( ( -, 6 6!620 ,%,!0 0.% B % % % & ( % B @ ( ( % 1 ( ( 2 8 7 > % 6" % 1 9: * 1 9: B 5=,= #"$"!!= * 1 C ( % % ) ) ) ) % % % # % ( % 2 1 % (

(4)

& % 1 % % % ( % % % % % #3 = >#0> + 6+7 -+7- ( 1 + -% % ( % ( % ) % ( + * ,6!!-% % 8 & 8. !5?? % & % % 9: % 65 ! 1 ( ( 1 1 1 5.40! .% ,-1.5.4.% 16 '! "+ ' # ( % 9: % ) + - % % ( ) % ( 1 % % < + % ( "!6"- 2 % % ( % ( <% % % ( % % +B "!6 - ( % 9: 1 % 8 % ( & : % +* % 1 "!6!-9: 1 % 8 ( % ( % < +* % 1 "!!5- 8 ( 1 ( 1 +* % 1 "!!5-2 ,: > 16 8 9: ) % ( ) ; 1 6" %

(5)

$ % > % ( 8 ( > % % ( 1 % ( ( 9: 6 % %& ( % 9: # 0 % > % # 0 ( % ( ) ,5 > 0 ( % & # % % % ;! % ;> % % % ( % ) 1 65 ! % %& % % 9: % & % 9: % % 9: % 7 : ( % % " :?; % % :?"; :?>; % % +7 6==#-% + - ( ( ) ) % ;% % B % % +B >:6! -( % % % % % % % % % % % % % % 1 % % * 9 & +6=,#-% % % $ > :? DD " :?; " :?; DD :?"; :?"; DD :?>; % 1 < % % B ( < 8 1 ( ( % ( % + -( 1 1 ( ( ( 1 % +* % 1 "!6!-2 ( ,: > 7 : " % %& ( % 1 6!!0 ) #6 #60 % > % % ( ( % % ( ( %

(6)

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

(7)

? " % ( % 9: ( ( 6 ) % ( % 9: ( " 1 ) ( ( ( % .7 .8 /4 .+. 6 2 * % "!!# < ! $ ) 2 A 6=,? < ! ( $ % B > 2 % 2 "!!= " 3 " 2 2 2 /% ) C 6! +"!!=-% $EE & E ) % ? 9 )% 6=#? 5 & B & 3 $ @ )% /% 1 & "!6! 3 ? ,-@A # < # $ B ;65 8 B B ( 5 / * @ "!!, 4 & ! $ 4 4 $ ! 5 A + -* 1 ( 8 9 9

# & 1 6=#, & &

< $ 1 , 7 "!!> # 4 ! 5 & ! 3 1 $ 8 = 7 "!! ! 4 % 6 %! %9 ! 3 5 B B ! 9 2) % $ 8 B % & 6! 7 : 6==# # ! ! 3 ( $ A* 66 % 8 2 "!! & & # $ @ 1 A 6" & 7 "!! 3 & < 4 ! 6 " 9 C # B " "!!

(8)

@ 6> ) ) A + A- "!! A ) % $EE&&& E 6? % "!!= ! # < 3 # 4 ! > # : !># 4 $ & $ 4 4 C $ 9 6 2 @ 6==6 ! $ # & # $ A 65 * % 1 & A 1 "!6! 3 # 1 $ A % 6# *) "!!? 5 & 5 < 6 5 5 2 ? " 5 > < 2 ( / 7 6, * ) G 7 ( 6==6 7 > 2 # &

? B & 3 $ *)A & ;

6= * ) G 7 ( "!!> 7

> 2 # ?

B & 3 $ *)A & ;

"! B 9 ) ) +B9 - G /BE / ) ) A + A- "!! 5 8 % $EE&&& E E ) E ) ( "6 B ! " > @/; *7 * B 9 & 1 ( ( C " B " "!6 "" :& /% @ * )% "!6! >"" " C 5 ; 5 < 6 "> ( & 6=, > > $ *)A &; "? 9 & / 6=,# D $ /% " % & % B % "!6" "5 2 2( "!!= 3 A < 4 < < " 5 ( $ "# @ % ( % * "!!= #

(9)

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

(10)

) A @ B & 3 $ @ & % >= . "!66 3 # C < 4 5 % B ( ?! . B 2 "!!! ! 4 ! C # 5 ! ! $

Referensi

Dokumen terkait

Dalihan Na Tolu (tiga tungku) merupakan sistem hubungan masyarakat Batak Toba yang terdiri dari tiga unsur kekerabatan yaitu pihak hula- hula (kelompok orang

maka dapat dibandingkan dengan hasil penjadwalan menggunakan metode palmer yaitu 24 hari kerja dalam sebulan dan 6 jam kerja dalam satu hari, atau 17 hari

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan tanggungjawab dan hasil belajar siswa kelas VIII-A SMP Negeri 5 Ungaran semester I tahun pelajaran 2018/2019 pada mata

Berdasarkan hasil penelitian ada beberapa kesimpulan yang dapat ditarik antara lain: (1) Kinerja pengelolaan areal eks HPH PT MJRT (daerah penyangga Taman Nasional

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keterbukaan laporan keberlanjutan terhadap kinerja keuangan, nilai perusahaan dan struktur permodalan, yang terjadi

Menunjukkan bahwa dimensi empati I (mengukur keramahan dalam berinteraksi dengan mahasiswa) ; empati 2 (memiliki perhatian dalam berinteraksi dengan mahasiswa)

sirkulasi adalah adalah kegiatan melayani pemakai jasa perpustakaan dalam pemesanan, peminjaman, dan pengembalian bahan pustaka beserta penyelesaian administrasinya

dapat dikatakan bahwa variabel konstanta tidak berpengaruh secara signifikan terhadap terhadap continous process improvement atau perbaikan secara terus mengenai