• Tidak ada hasil yang ditemukan

Simulasi Optimalisasi Tenaga Mekanik Di Service Yamaha Kenjeran Surabaya

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Simulasi Optimalisasi Tenaga Mekanik Di Service Yamaha Kenjeran Surabaya"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

(1)

!" #$ %&'(&%) !#* ! " ! # $ % & '()*' + , - . ' +, ! ! - ! - . $ ! #/ - , . $ ! - ! , $ / - # ! ! / - , . $ , . ! $ ! . $ $ , ! $ $ , . * * ! $ # ! $ ! - ! - ! $ ! . . # ! $ ! ! $ ! . . - $ ! . $ , ! - ! , # 0 ! ! - 1 1 , ! , , * $ ! . , , $ -$ . ! # , . $ ! * ! ! ! $ # . $ ! - , ! $ ! ! - . $ ! ! # 2 ! ! - $ . , - , $ ! $ 1 ! $ ! . ! , 3 4# 2 ! ! - , '()*' # $ ! ! - ! - . $ ! -$ ! . * $ ! ! - ! $ ! $ $ ! ! - . - ! - 5 , ! . . , ! - 6 # 7 * " ! - + ! 1 ! . (

(2)

$ - . $ $ # , . , * ! $ . # ! $ $ ! , ! $ ! ! $ $ ! . , # ! - . ! -, . . ! # ! - ! $ . ! - $ - - , , ! -, - ! . . ! , - $ 3 $ 4 $ ! . 1 ! ! . - $ 1 ! . , , $ $ ! . # 7 ! $ ! . , $ $ $ . $ - $ ! $ $ . $ , - $ $ ! $ ! . . ! . , # - ! - . ! $ ! . # $ - $ ! $ ! . $ $ ! . . ! - - $ ! $ ! . # / - , . $ ! - ! , $ / - # ! ! / - , . $ , . ! $ ! . $ $ , ! $ $ , . * * ! $ # ! $ ! - ! - ! $ ! . . # ! $ ! ! $ ! . . - $ ! . $ , ! - ! , # 0 ! ! - 1 1 , ! , , * $ ! . , , $ - $ . ! # , . $ ! * ! ! ! $ # $ . $ $ ! . - ! $ - $ - , . $ , # . $ ! - , ! $ ! ! -. $ ! ! # 2 ! ! - $ . , - , $ ! $ 1 ! $ ! . ! , 3 4# 2 ! ! - , ! # ! $ ! $ , ! $ * -$ , , . - $ . $ -! . $ . - . # ! $ ! . ! / - , . . $ $ . # $ $ . - ! ! , ! - $ . $ ! $ , . $ , $ . $ $ . , - $ ! . , $ ! . $ ! . ! $ ! . # - $ $ , , $ $ ! . $ . $ ! $ ! - . ! / - , . - . $ , ! / - 7 , . . - $ ! $ ! . ! - , -. ! ! . ! , - $ ! . 31 ! ! . 4# ! , # 7 , ! , , ! - , - ! . ! , - $ 3 $ 4 $ ! . 8

(3)

1 ! ! . - , - . , , $ ! . , , , $ ! . 3 # ! 9'':4# ! , . - ! , - 1 ! $ ! . $ ; . * - , ! . # + $ , . , , - $ ! . . , ! $ , - $ . , , # + , ! $ . $ . , , - ! . ! # . $ ! 1 . , , ;, ! $ * ! # 7! 1 30 !! < , 9'': 4 ! - , , " # ! . 7 !# $ ! . ! $ . $ ! $ ! - $ - - $ ! $ ! - $ ! . !# = , $ . $ ! . $ ! . $ $ ! . $ $ $ , , $ $ , ! ! # ,# ! . = # = , $ - - ! - $ ! , . $ ! . , ! . * $ ! $ $ ; 1 $ # *# ! . $ # $ ! . $ * $ $ ! . $ -# = , $ $ ! . , $ 3 ! 4 * - " , !; , ! . , ! ! $ - . , . $ . ! $ ! , # > - . ! , -$ 1 * ! - $ $ ! - ! , !; , ! , $ ! $ , $ ! . # $ ! . $ $ ! $ $ , ! - $ -# # ! . !# $ $ ! $ ; $ ! . !# $ ! . ! $ $ ! . . ! ! ! - ; ; ! ! $ ! ! . $ ! $ ! , 1 ! $ ! . - , $ ! . $ ;$ . , $ ! # > - . ! ! . . $ ! - - 2 7 , . # $ . ! $ . " / ! - ! . ! $ ! . , ! - ! ! $ !# $ $ , $ $ $ ! , $ . $ . ! . # + . $ ! ! - , # &

(4)

! ! " ! # " " $ % & & ! ' ( ) ! * ! * ! + ! , -. " * " $ " /! 0 1 2 ! ! ! - ! ! $ * , ! . # . ! -, -, $ $ . $ ! - 1 1 - ! 3$ 4 . $ * $ , -- ! 3$ 4 # 2 = - ? 39''(4 ! $ @ . $ $ ! , , * . , 1 ! $ $ . # 7 . . ! $ ! . $ ! , , # 0 A B ! , . / & 39'':4 ! $ , - - . ! 1 $ ! , -. # ! 3 ! / - 9'%94 ! $ $ ! ! $ , " # $ ! $! . ! ! $ ! # ,# 2 , ! @ * . , ! # *# $ - $ , - - $ . $ , - # # 2 $ @ 1 ! ! # ! ! / - 7 , . . ! ! 7 6CC . ! $ ! - $ $ . $ * $ ! $ ! . $ ! # %'

(5)

$ ! ! ! %, ! . ! , ! 9'%5 $ $ - , ! ! 9'%5# "# $ #$ %# & ! ' #! , ! $ , 1 1 $ . $ . @ , ! ! , # 1 @ , ! ! - 1 1 . ! , ! $ ! . $ . @ ! , # @ , ! $ ! ,. . ! ! . $ # , ! @ , ! . $ ! ! - , , " %# , ! . @ , ! . $ - ! - @ , ! , , . # ! - ! ! - ! - . $ !# 9# , ! , , . @ , ! . $ - @ , ! # ! - ! ! - "# 4 $ ! ,4 $ ! . ! ! ! / - 7 , . # , . $ ! -$ # $ ! - . $ ! - $ * ! # ! - ! $ - . ! ! - $ ! ! $ $ . ! - , ! . # ! $ ! '8#'' $ %C#'' ! %, ! ! ! , ! 9'%5 $ $ - , ! ! 9'%5 # . ! $ ! ! $ " %# $ ! 9# $ ! . $ ! ! . ! $ ! - . - $ ! . ! ! $ ! ! $ " %# 2 - $ 1 $ ! . @ $ , . # 9# 2 - , , $ 1 $ ! . @ $ , . 6# 2 , , +> $' 0 . % 5# 2 ! # :# 2 ! ! 1 # ( #" ) #! )) - $ ! . ! - * , $ ! . $ ! 9 ! ! & ; %5 ! 9'%5 ! - , , " , ! %# , + 7 ! , + 7 ! D$ D$ ! '#&&& E F G3%6#64 3 , " ! -4 ( #! * #! )) ! - , $ ! . $ ! ! . $ ! . $ ! . , , " , ! 9# , ! . ! , ! . ! D$ ! 96#: E B<+3C#6C 54 3 , " ! -4 %%

(6)

# &"#! + ! %! &"#! + ! H , % , @ $ ! $ $ 1 $ $ , . # H , % +! + @ H , 3 , " ! -4 ! , - $ ! $ $ 1 ! . ! ! . ! - # ! - ! . $ ! ! ! . @ $ ! - # +$ , ! $ ! ! ! . $ ! ! $ , . $ ! $ @ # . - - ! ! ! $ / - 7 , . ! - , , H , 9 $ ! + ! + , ! ! ( 3 , " ! -4 %9 7 + 1 ! ! . ! . ! . , .

(7)

# &"#! ! # &" ! ! # ) , - % . # ! ! . , &&I - ! , ! , ! . - $ . , 8(I ! $ * , ! , - ! - ! . $ # + $ ! ! . , ! - $ H , 6 , ! ! ! . . , - ! - 5 3 $ 4 ! . - ! $ , " H , 6 2 ! ! ! - ( $ 2 3 , " ! -4 - ! $ - ! - ! $ 5 $ ! - 1 ! 3 ! 4 % , &9I 9 , &%I 6 , 8:I 5 , 89I - ! . ! , 8(I ! , ! / - 7 , . . , 8(I# 0 ! , $ ! . - $ $ ! - $ !# # &"#! ! # ) / # ! . ! ! ! . . , - ! - : 3! 4 ! . - ! $ , " H , 5 2 ! ! ! - ( $ 2 3 , " ! -4 %6

(8)

- ! $ $ - ! - ! $ :

$ ! - 1 ! 3 ! 4 % , 86I 9 , ((I

6 , (%I 5 , 5CI : , C%I#

-! . ! , C(I , , -/ - 7 , . . 8(I# 0 ! , $ ! . - $ $ ! $ !# # " ) ! ! %0 % & # + $ $ , ! ! ! ! ! , ! - $ , ! : , " , ! 6# ! B ! $ 2 ! - 2 B ! ! 6 &&I 5 8(I : C(I 3 , " ! -4 , ! - , - 6 3 4 $ ! ! , &&I $ , ! 5 3 $ 4 $ ! ! , 8(I : 3! 4 $ ! ! , C(I# ! , . $ ! - ! - $ -- ! ! 8(I ! ! . , $ - . , 8(I# 7 - $ . , , , . . ! . $ ! @ / -7 , . # # 1 7 ! 6 3 4 $ ! - 1 ! 3 ! 4 %

, &&I 9 , &&I 6 , &8I

-! . ! , &&I - / - 7

, . . 8(I# 0 ! , $ ! . - $ $ ! , ! $ !#

%# 7 5 3 $ 4 $ ! - 1 ! 3 ! 4 % ,

&9I 9 , &%I 6 , 8:I 5 , 89I

- ! . ! , 8(I ! ,

! / - 7 , . . , 8(I# 0 ! ,

$ ! . - $ $ ! - $ !#

9# 7 : 3! 4 $ ! - 1 ! 3 ! 4 % ,

86I 9 , ((I 6 , (%I 5 , 5CI

: , C%I# - ! . ! , C(I , , - / - 7 , . . 8(I# 0 ! , $ ! . - $ $ ! $ !# 6# 6 3 4 3 !4 $ ! ! , &&I $ , ! 5 3 $ 4 3 ! 4 $ ! ! , 8(I : 3! 4 3 ! 4 $ ! ! , C(I# ! , . $ ! -! - $ - - ! ! 8(I ! ! . , $ - . , 8(I# 7 - $ . , , , . . ! . $ ! @ / - 7 , . # %5

(9)

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

Referensi

Dokumen terkait

Nilai rata-rata kelas pada siklus I belum memenuhi KKM yaitu 74,15. Ketuntasan belajar klasikal sudah memenuhi kriteria keberhasilan ≥75%. Kegiatan pembelajaran

Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana persepsi warga net pengguna Twitter pengikut akun Wariman terhadap seksualitas. Akun Twitter @Wariman_ adalah akun Twitter

“Lagi, jika terdapat seseorang yang mempersembahkan jutaan dunia yang penuh dengan 7 benda-benda berharga untuk memuliakan para Buddha, Bodhisatva- Bodhisatva agung,

Program kerja pada dasarnya merupakan upaya untuk mengimplementasikan strategi organisasi. Program merupakan penjabaran rinci tentang langkah-langkah yang diambil untuk

Sebagai bagian dari tanaman, buah Jatropha harus diperlakukan dengan baik setelah panen untuk mempertahankan minyakdalam biji, sehingga diperoleh hasil ekstraksi minyak dengan

Bahkan pada beberapa galur telah menunjukkan karakter umur berbunga betina, tinggi tanaman, tinggi tongkol, letak tongkol, panjang tangkai, panjang kelobot, tip

Pada karakter warna kernel sebagian besar genotipe betina yang disilangkan dengan tetua jantan menghasilkan warna yang berbeda dengan hasil selfing pada masing-masing