RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
SATUAN PENDIDIKAN
: SMAN 3 KLATEN
KELAS/SEMESTER
: X/1 (GASAL)
MATA PELAJARAN
: SEJARAH
PERTEMUAN KE
: 9
ALOKASI WAKTU
: 90 Menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,damai), santun,responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam rana konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. KOMPETENSI DASAR :
1.2. Menghayati Keteladan para pemimpin dalam toleransi antar umat beragama dan mengamalkan dalam kehidupan sehari-hari.
2.1.Menunjukkan sikap tanggung jawab ,peduli terhadap berbagai hasil budaya pada masa praakasara,Hindu-Buddha dan Islam.
3.4. Menganalisis berdasarkan tipologi hasil budaya praaksara Indonesia termasuk yang berada di lingkungan terdekat.
4.4. Menalar informasi mengenai hasil budaya praaksara Indonesia termasuk yang berada di lingkungan terdekat dan menyajikan nya dalam bentuk tertulis.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.4.5. Mengidentifikasikan hasil budaya praaksara yang sekarang masih ditemukan di lingkungannya.
D. MATERI AJAR
1. Teknik penggunaan api pada masa praaksara.
2. Manfaat penemuan api masyarakat praaksara bagi kehidupan sekarang.
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Waktu 1. Kegiatan
Pendahulua n
a. Guru mengucapkan salam b. Guru mengabsen siswa
c. Tanya jawab materi minggu yang lalu d. Guru menampilkan gambar manusia
purba membakar daging pada peserta didik untuk mengamatinya e. Guru memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk
[image:2.612.93.547.37.744.2]menyampaikan hasil pengamatan dari gambar tersebut.
f. Guru menuliskan tujuan pembelajaran
10”
2. Kegiatan
Inti A. Mengamati- Guru memberi waktu pada peserta didik untuk membaca materi tentang pengenalan api pada masa praaksara.
- Guru menampilkan gambar
manusia purba sedang membakar daging
B. Menanya
- guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk menyampaikan pendapat dari hasil pengamatannya
C. Menalar
- Dari hasil pengamatan di lingkungan sekitar dan diskusi, peserta didik dapat menganalisis tentang manfaat penemuan api bagi kehidupan manusia
- Presentasi dan apresiasi D. Mencoba / mengaitkan
- peserta didik dapat menyimpulkan kaitan antara kehidupan masa kini dengan masa lampau secara arif dan humanis
-E. Membentuk jejaring - Antar kelompok
mengkomunikasikan hasil diskusi untuk dapat menyimpulkan
60”
Penutup 1. Guru menyampaikan manfaat
mempelajari materi tsb 2. Konfirmasi
3. Pemberian tugas individu/kelompok
4. Informasi rencana pembelajaran yang akan datang
20”
- TEHNIK: observasi dan diskusi
- BENTUK: essay,unjuk kerja dan portofolio - INSTRUMEN: Tes dan Non Tes
1. Penilaian pengetahuan Tes Tertulis :
1. Jelaskan teknik pembuatan api pada masa praaksara ? 2. Jelaskan manfaat api bagi kehidupan umat manusia ? 3. Berilah contoh bencana yang disebabkan oleh api ? - KUNCI DAN PEDOMAN PENSKORAN
1. a. Batu api dibenturkan dengan benda padat b. sepotong kayu keras digosok pada kayu lain
2. a. Penerangan c. Tenaga listrik e. Upacara keagamaan. b. Memasak d. Sterilisasi bakteri
3. a. Kebakaran hutan b. Kebakaran rumah dll.
2. Penilaian Sikap
Kriteria penilaian hasil diskusi peserta didik pada saat observasi / proses kerja kelompok skorenya maksimal 20 (lihat ket. dibawah!)
KRITERIA PENILAIAN HASIL DISKUSI SISWA
No Nama Siswa Proses kerja
kelompok DiskusiHasil (15)
Nilai Tes
(15) AkhirNilai (50)
1 2 3 4 Skor
sikap (20) 1
2 3 4 5 dst
Keterangan : 1. Aktivitas siswa
2. kemampuan bekerja sama, 3.ketepatan menjawab,
4.kemampuan menyampaikan pendapat Pedoman / criteria penilaian dalam diskusi/unjuk kerja:
1.aktivitas siswa; bila peserta didik selalu aktif, skorenya = 4,1 s.d. 5, bila sedang = 2,6 s.d.4,
bila kurang = 0 s.d. 2,5
2.kemampuan bekerja sama; bila peserta didik selalu aktif, skorenya = 4,1 s.d.5, bila sedang = 2,6 s.d.4,
bila kurang = 0 s.d. 2,
3.ketepatan menjawab; bila peserta didik selalu aktif, skorenya = 4,1 s.d. 5, bila sedang = 2,6 s.d.4,
bila kurang = 0 s.d. 2,5
4.kemampuan menyampaikan pendapat bila peserta didik selalu aktif, skorenya= 4,1-5
bila sedang = 2,6 s.d.4, bila kurang = 0 s.d. 2,5
3. Penilaian Ketrampilan
Buatlah sebuah tanggapan dalam bentuk makalah yang diketik dan diprint out !
No.
Nama Siswa
Nilai
Jml
Scor
Ketepatan
Waktu
(1 – 10)
Kerapia
n
( 1 – 10)
Keotentika
n
( 1 – 10)
Nilai
Keterangan Skor :
Scor Maksimal : 30
∑ Skor perolehan
Nilai = X 10
3
Kriteria Nilai
A =80 – 100 : Baik Sekali
B =70 – 79 : Baik
C =60 – 69 : Cukup
D =60
: Kurang
Rancangan kegiatan remidial dilakukan melalui remidial, bentuk kegiatan diakhiri
dengan remidial tes. Diantara bentuk kegiatan yang dilaksanakan antara lain :
a) Pemberian pembelajaran ulang
b) Pemberian bimbingan khusus
c) Pemberian tugas-tugas/latihan
d) Pemanfaatan tutor sebaya
5. Program Pengayaan
Rancangan kegiatan pengayaan dilakukan melalui pengayaan, bentuk kegiatan
diakhiri dengan remidial tes. Diantara bentuk kegiatan yang dilaksanakan antara
lain:
a) Belajar kelompok
b) Belajar mandiri
c) Pembelajaran berbasis tema
d) Pemadatan kurikulum
Kegiatan diakhiri dengan evaluasi pengayaan, dan hasil pengayaan merupakan nilai
tambah bagi siswa tersebut.
G. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR - MEDIA:
Gambar manusia purba sedang membakar daging - SUMBER BELAJAR:
1. Modul dari buku sejarah Indonesia 2013 hal 38 s.d. 56 2. Internet
3. Lingkungan sekitar 4. Gambar
5. Power Point
Mengetahui,
Kepala SMA N. 3 Klaten
Suharjo,S.Pd.,M.Si
NIP. 19710611 199412 1 001
Klaten, 9 Juli 2015
Guru mapel Sejarah
Drs. Sigit Raharjo
NIP. 19600809 198603 1 012
