Penerapan Model Contextual Teaching and Learning (Ctl) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn Siswa Kelas IV SD Negeri 024 Upt Puntianai
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Pada siklus I pertemuan 1, dari 30 orang siswa terdapat 9 orang (30%) yang memperoleh kriteria kurang, 9 orang siswa (30%) memperoleh kriteria cukup dan hanya terdapat
Hal ini dapat dilihat dari data hasil penelitian sebagai berikut : Peningkatan aktivitas guru dalam proses pembelajaran pada siklus I pertemuan pertama dengan persentase
Pada pertemuan kedua Silus II dapat dilihat persentase tindakan aktivitas siswa mengalami peningkatan mendapatkan skor 80 dengan kategori baik dimana dapat dilihat tabel
Hasil observasi aktivitas guru pada siklus I pertemuan 1 persentase aktivitas guru mencapai 84% dan berada pada kategori baik kemudian pada pertemuan ke 2 persentase
Analisis hasil tindakan aktivitas siswa dalam pelaksanaan pembelajaran inkuiri terbimbing pada siklus I pertemuan pertama dan kedua sudah memperoleh kategori baik
Pada siklus II aktivitas guru kembali mengalami peningkatan yaitu pada pertemuan pertama siklus II memperoleh skor 32 dengan persentase 89% berkategori amat baik,
Pada pertemuan pertama siklus 11 aktivitas siswa meningkat menjadi 83,3 % dengan kategori sangat baik, dan pada pertemuan kedua siklus 11 kembali meningkat
Peningkatan ini dapat dilihat dari data aktivitas guru pada siklus I pertemuan pertama persentase guru adalah 56,6% dengan kategori cukup, dan meningkat pada
