Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Audio Visual pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III SD Negeri Kadirejo 03 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2013/2014

i

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN

ALAM KELAS III SD NEGERI KADIREJO 03 KECAMATAN PABELAN KABUPATEN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh

YUDHA PRATIWI 292015702

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN &ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

ii

ABSTRAK

Pratiwi, Yudha. “ Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Audio Visual (VCD Pembelajaran) pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas III SD Negeri Kadirejo 03 Kecamata Pabelan Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2013/2014”. Skripsi Program Studi S1 PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Drs. Tritjahjo Danny S, M.Si.

Kata Kunci : Penggunaan VCD Pembelajaran, Hasil Belajar.

Dalam upaya memperbaiki proses pembelajaran agar efektif dan fungsional, maka fungsi media pembelajaran sangat penting untuk dimanfaatkan. Pemakaian media dalam proses pembelajaran dimaksudkan untuk mempermudah daya cerna siswa terhadap materi yang diberikan. Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri Kadirejo 03 pada mata pelajaran IPA materi Mengenal Bentuk Permukaan Bumi dengan penggunaan media Audio Visual (VCD Pembelajaran).

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu dengan menggunakan media audio visual untuk mengukur hasil belajar siswa khususnya pembelajaran IPA dengan materi Mengenal bentuk permukaan bumi. Teknik pengumpulan data yaitu dengan menggunakan lembar observasi dan mengadakan post tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Dalam penelitian ini penulis menargetkan rata-rata nilai hasil belajar siswa lebih tinggi dari KKM 65 dengan kriteria keberhasilannya yaitu minimal 85% untuk jumlah siswa 17 siswa yang sudah mencapai ketuntasan.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media audio visual dalam pembelajaran IPA pokok bahasan Mengenal Bentuk Permukaan Bumi dengan menggunakan VCD Pembelajaran, sebelum diterapkan media audio visual dengan alat peraga VCD pembelajaran rata-rata yang diperoleh 56,6 dan setelah diterapkan media audio visual dengan menggunakan alat peraga VCD pembelajaran terjadi peningkatan pada siklus I pertemuan 1 dan pertemuan 2 yaitu rata-rata ketuntasan siswa meningkat menjadi 71,75, pada siklus II pertemuan 1 dan pertemuan 2 yaitu rata-rata ketuntasan siswa meningkat menjadi 78,25. Adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan media pembelajaran media audio visual antara siklus I dan siklus II yang ditunjukan oleh pencapaian nilai rata-rata kelas yaitu 71,75pada siklus I meningkat menjadi 78,25 pada siklus II.

vii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Kerjakanlah, wujudkanlah

Raihlah cita-citamu

Dengan memulainya

Dari bekerja

Bukan hanya menjadi beban di dalam impianmu …

Persembahan :

1. Kepada Tuhan Yang Maha Esa 2. Kepada kedua orang tua dan adikku

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Allah SWT, atas anugerah serta perlindungan-Nya penulis telah dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Audio Visual Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas Iii Sd Negeri Kadirejo 03 Kecamatan Pabelan Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2013/2014” Dalam penulisan skripsi ini, peneliti menyadari bahwa pengetahuan yang peneliti miliki sangat terbatas ditambah lagi dengan sangat minimnya waktu yang tersedia, menyebabkan masih banyaknya kelemahan dan jauh dari sempurna seperti yang diharapkan.

Namun berkat bimbingan dan motivasi dari Bapak/Ibu Dosen ketika memberikan perkuliahan serta motivasi-motivasi dari berbagai pihak yang berdedikasi tinggi, menyumbangkan tenaga, waktu dan materi penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

Pada kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya yang terhormat :

1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd selaku Kaprogdi S1 FKIP UKSW yang telah banyak meluangkan waktu untuk memberikan nasihat serta mengarahkan penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

3. Adi Winanto, S.Pd, M.Pd selaku Koordinator Program PGSD Reguler yang dengan penuh kesabaran dan perhatian memberikan bimbingan, petunjuk, dorongan serta semangat yang tulus sehingga peneliti dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan baik dan tepat waktu.

4. Drs.Tritjahjo Danny S, M.Si selaku pembimbing yang telah meluangkan waktu dan mengarahkan saya dalam pembuatan skripsi.

5. Karno, S.PdselakuKepalaSekolah SDN Kadirejo 03 KecamatanPabelan yang telah mengijinkan penulis untuk melakukan penelitian hinggaselesai.

ix

6. Bapak/Ibu guru SDN Kadirejo 03 yang telah banyak membantu dalam melaksanakan penelitian.

7. Kedua orang tua saya yang selalu memberi dukungan materi, moral dan doa, serta kasih sayang yang tak terhingga kepada penulis sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsi dengan baik.

8. Sahabat-sahabatku tercinta (Ingga, Happy, Eed, Ari, Verera, Christina) yang telah memberikan dukungan kepada penulis.

9. Semua pihak yang terkait dan tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu dan memberikan dukungan dan bantuan.

Demikianlah ucapan terima kasih penulis. Semoga karya ilmiah ini dapat bermanfaat bagi peneliti dan pembaca pada umumnya dan penulis khususnya. Dan dengan segala kerendahan hati penulis berharap akan adanya penelitian lanjutan yang bisa menyempurnakan penyusunan terhadap penulisan skripsi ini.

Salatiga, Mei 2016

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...i

ABSTRAK ... ii

SURAT PERNYATAAN ... iii

LEMBAR PENGESAHAN ...iv

LEMBAR UJI TIDAK PLAGIAT ... v

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ...vi

MOTTO&PERSEMBAHAN ... vii KATA PENGANTAR ... viii

DAFTAR ISI ... x

DAFTAR LAMPIRAN ... xiii

DAFTAR TABEL ...xiv

DAFTAR GAMBAR ... xv

BAB I PENDAHULUAN ... 1

1.1 Latar Belakang Masalah ... 1

1.2 Identifikasi Masalah ... 3

1.3 Rumusan Masalah ... 4

1.4 Tujuan Penelitian... 4

1.5 Manfaat Penelitian ... 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 6

2.1 Pembelajaran IPA ... 6

2.1.1 Pengertian Hasil Belajar ... 7

2.1.2 Ciri-ciri Hasil Belajar ... 9

2.1.3 Penilaian Hasil Belajar ... 10

xi

2.2.1 Pengertian Media ... 12

2.2.2 Media Audio ... 13

2.2.3 Media Visual ... 14

2.2.4 Media Audio Visual ... 15

2.2.5 VCD Pembelajaran ... 15

2.2.6 langkah-langkah Pembelajaran dengan Menggunakan VCD Pembelajaran ... 16

2.3 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ... 18

2.4 Kerangka Berfikir ... 20

2.8 Hipotesis Penelitian ... 21

BAB III METODE PENELITIAN ... 22

3.1 Seting dan Subjek Penelitian ... 22

3.2 Variabel dan Definisi Operasional ... 22

3.2.1 Variabel Penelitian ... 22

3.2.2 Definisi Operasional ... 23

3.3 Prosedur Penelitian ... 24

3.3.1 Perencanaan ... 24

3.3.2 Siklus Tindakan ... 24

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ... 25

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ... 25

3.5 Uji Prasyarat ... 32

3.5.1 Uji Validitas Instrumen ... 32

3.5.2 Uji Reliabilitas Instrumen ... 32

3.5.3 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Hasil Belajar ... 33

3.6 Indeks Kesukaran Instrumen Tes ... 34

3.7 Indikator Keberhasilan ... 34

xii

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 36

4.1 Pelaksanaan Tindakan ... 36

4.1.1 KondisiAwal... 36

4.1.2 Pelaksanaan Siklus I ... 37

4.1.3 Pelaksanaan Siklus II ... 40

4.2 Hasil Penelitian ... 42

4.2.1 Analisis data dari hasil belajar IPA pra siklus ... 42

4.2.2 Analisis Data Siklus I ... 43

4.2.2.1 Data Hasil Belajar IPA siswa Kelas III Siklus I ... 43

4.2.2.2 Data Observasi Keaktifan Siswa Siklus I ... 45

4.2.3 Analisis Data Siklus II ... 45

4.2.3.1 Data Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III Siklus II ... 45

4.2.3.2 Data Observasi Keaktifan Siswa Siklus II ... 47

4.3 Hasil Analisis Data ... 48

`4.3.1 Tabel Perbandingan Hasil Belajar Antar Siklus ... 48

4.4 Pembahasan ... 49

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 51

5.1 Simpulan ... 51

5.2 Saran ... 51

DAFTAR PUSTAKA ... 52

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran1 Surat Ijin Penelitian ………..……. 53

Lampiran 2 Surat Keterangan Melakukan Penelitian…………... 55

Lampiran 3 RPP Siklus I dan RPP SiklusI……… ……….. 57

Lampiran 4 Data Hasil Peneliti………... 77

Lampiran 5 Data Validitas dan Reliabilitas Instrumen………... 94

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel1 Deskripsi Frekwensi Hasil Belajar IPA PraSiklus………...…. 2

Tabel 2 Kisi-kisi lembar observasi aktivitas guru ……..……….. 27

Tabel 3 Kisi-kisi lembar observasi aktivitas siswa ….………... 28

Tabel4 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siswa Siklus I ……….……... 30

Tabel5 Kisi-kisi Soal Evaluasi Siswa Siklus II ………....31

Tabel6 Uji Validitas Instrumen Siklus I ………....….33

Tabel7 UjiValiditasInstrumenSiklus II ……….……..… 33

Tabel8 Hasil Uji Tingkat Kesukaran soal …………..……….….. 34

Tabel9 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Pretes ………..…. 43

Tabel10 Deskripsi Hasil Belajar Siswa Siklus I……..……….... 44

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar1 Diagram Lingkaran Hasil Belajar IPA Siklus I……… 44 Gambar2 Diagram Batang Observasi Keaktifan Siswa Siklus I ………... 45 Gambar3 Diagram Lingkaran HasilBelajar IPA Siklus II ……… 48 Gambar4 Diagram Batang Observasi Keaktifan Siswa Siklus II …….…...48 Gambar5 Diagram Batang Perbandingan Hasil Belajar ………...48