Contoh Dan Format Bimbingan Konseling SMP MTS | Dok.Sekolah | Dapodik 13 SATLAN BK KELAS VII

(1)

SATUAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING

A. Topik permasalahan/ Bahasan : Penyesuaian diri dengan lingkungan belajar yang baru B. Bidang Bimbingan : Sosial

C. Jenis layanan : Layanan Informasi

D. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pencegahan E. Sasaran Layanan : Siswa kelas VII

F. Uraian kegiatan dan materi layanan :

1. Berdasarkan penjelasan konselor siswa mengetahui cara menyesuaikan diri dilingkungan sekolah tentang:

a. Cara bergaul dengan Guru, teman dan personalia sekolah yang lain b. Etika selama perjalanan pulang pergi sekolah

2. Melaui diskusi siswa mengetahui bahwa upaya-upaya yang dilakukan untuk dapat menjadi remaja yang berakhlaq mulia, berkreasi dan berprestasi

G. Tujuan Layanan :

Setelah menyelesaikan kegiatan ini diharapkan siswa mampu:

1. Bergaul dengan sesama teman, serta dengan seluruh komponen sekolah secara sopan santun dan ramah

2. Menjaga prilaku yang baik sebagai siswa SMP selama perjalan pulang pergi sekolah H. Metode : Ceramah bervariasi, diskusi dan penugasan

I. Tempat Penyelenggaraan : Ruang kelas VII

J. Waktu/Hari/ Tanggal/ Semester : 2 Jam... K. Penyelenggara : Konselor

L. Pihak yang diikut sertakan :

M. Alat dan Perlengkapan yang digunakan : Laptop, Infokus, Kertas folio untuk tugas siswa N. Rencana Penialaian dan tindak lanjut:

a. Penilaian Proses :

1. Pemahaman Siswa terhadap materi yang disampaikan b. Penilaian Hasil :

1. Kesungguhan siswa dalam mengikuti kegiatan yang dijalankan c. Tindak Lanjut :

1. Bekerja sama dengan seluruh komponen sekolah yang terkait untuk memantau sikap/ prilaku siswa sehari-hari.

2. Bagi siswa yang belum mampu menyesuaikan diri disekolah dan belum bisa

memanfaatkan sarana prasarana yang ada, akan diberikan layanan yang berfungsi sebagai penyembuhan.

O. Keterkaitan layanan ini dengan layanan pendukung:

1. Observasi Perkembangan cara bergaul siswa di sekolah. 2. Sosiometri

ATO SARIPUDIN,S.T DIANAH SAFITRI NIP...

(2)

1. Materi Layanan : Aspek-aspek sosial pada nilai-nilai kehidupan 2. Sub Materi : Tata tertib sekolah

3. Jenis layanan : Layanan informasi

4. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pencegahan 5. Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi

6. Tugas Perkembangan : Memantapkan nilai-nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan yang lebih luas Mencapai

7. Sasaran Layanan : Siswa kelas VII

8. Smester/waktu : Ganjil / 2 jam (2 x pertemuan)

9. Uraian Kegiatan :

Pertemuan I : Pengertian tata tertib dan pelaksanaannya Pertemuan II : Nilai dan cara berprilaku sosial dalam kehidupan

10. Pengalaman bimbingan :

Pertemuan I : 1. Melalui penjelasan guru siswa mengetahui istilah dan pengetahuan tata tertib

2. Melalui diskusi siswa memahami prilaku dalam pelaksanaan tata tertib disekolah.

Pertemuan II : 1. Melaui diskusi siswa menyadari akibat pelanggaran tata tertib disekolah dan berusaha untuk mematuhi.

2. Berdasarkan penjelasan guru, hasil diskusi siswa berusaha melaksanakan tata tertib untuk meningkatkan prestasi belajar

11. Nilai-nilai yang harus dikembangkan/dibiasakan :

11.1. Tata tertib berhubungan dengan penilaian budi pekerti yang mencakup : a. Tata tertib yang berhubungan dengan kelakuan

b. Tata tertib berhubungan dengan kerajinan

c. Tata tertib berhubungan dengan kerajinan dan keindahan 11.2. Pengembangan Diri :

Tata tertib akan membudidayakan apabila : a. Dilakukan dengan penuh kedisiplinan b. Dilakukan dengan konsekwen

12. Sumber Belajar : Buku Modul BK

13. Metode : Ceramah berpariasi tanya jawab, diskusi, pemberian tugas

14. Temapat : Ruang kelas VII

15. Penyelenggara : Guru BK

16. Pihak yang diikut sertakan : Wali Kelas

17. Penialaian :

a. Unsur yang dinilai : 1. Pemahaman Materi

2. Perasaan yang dialami setelah pelayanan selesai

3. Rencana mempraktekkan, melaksanakan tata tertib dengan penuh disiplin dalam kehidupan sehari-hari.

b. Tekhnik Penilaian :

(3)

c. Media Penilaian : 1. Ruang Kelas

2. Kerjasama dengan Wali Kelas

18. Tindak Lanjut :

1. Mentaati peraturan / tata tertib di sekolah dengan kesadaran yang tinggi 2. Konseling bagi siswa yang melanggar tata tertib disekolah.

BEKASI,14 JULI 2014

Mengetahui :

Kepala SMP IT Ayatul husna

Guru BK KLS VII

ATO SARIPUDIN,S.T DIANAH SAFITRI

(4)

1. Materi Layanan : Pemahaman Diri 2. Sub Materi : Kini Aku Sudah Remaja 3. Jenis layanan : Layanan informasi

4. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pencegahan 5. Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi

6. Tugas Perkembangan : Mempersiapkan diri menerima dan bersikap positif dan dinamis terhadap phisik dan phsikis yang bterjadi dalam diri sendiri untuk kehidupan sehat.

Pertemuan I : Pertumbuhan dan perkembangan phsikis dan phisik

Pertemuan II : Usaha-usaha yang dilakukan untuk menjadi renaja yang sehat

Pertemuan I : 1. Melalui penjelasan guru siswa mengetahui pengertian remaja dan

Perubahan-perubahan phisik dan psikis yang dialami siswa. 2. Melalui diskusi siswa mengetahui usaha untuk beranggung jawab

sebagai remaja melaksanakan agamanya.

Pertemuan II : Melaui diskusi siswa berusaha untuk menjadi remaja yang sehat dan dapat mengoktimalkan fungsi otak yang sedang peka agar hasil belajar sesuai dengan target .

11. Nilai-nilai yang harus dibangun/dikembangkan/dibiasakan :

11.1. Sebagai remaja harus bersikap positif mempersiapkan diri menerima keadaan sebagai remaja a.l :

a. Bertanggung Jawab

b. Melaksanakan kewajiban melaksanakan ajaran agama c. Mneggunakan kesempatan sebaik-baiknya sebagai remaja 11.2. Pengembangan Diri :

a. Menerima perubahan phisik dan psikis b. Melaksanakan pola hidup sehat

13. Metode : Ceramah berpariasi, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas

14. Temapat : Ruang kelas VII

16. Pihak yang diikut sertakan : Guru Olah Raga

17. Penialaian :

3. Rencana mempraktekkan, menjaga dan memelihara diri agar tetap sehat.

(5)

2. Pengamatan c. Media Penilaian :

1. Ruang Kelas

2. Kerjasama dengan Guru Olahraga

18. Tindak Lanjut :

1. Mempersiapkan diri menerima dan bersikap positif serta dinamis terhadap perubahan phisik dan psikis untuk kehidupan sehat

2. Konseling bagi siswa yang belum mampu mempersiapkan diri bersikap positif terhadap perubahan itu.

BEKASI,14 JULI 2014

Mengetahui :

Guru BK KLS VII

(6)

1. Materi Layanan : Aspek-aspek sosial pada nilai kehidupan 2. Sub Materi : Kemampuan berkomunikasi / berpendapat 3. Jenis layanan : Layanan informasi

4. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan 5. Bidang Bimbingan : Bimbingan Sosial

6. Tugas Perkembangan : Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan atau mempersiapkan karir serta berjuan dalam kehidupan masyarakat.

Pertemuan I : Komunikasi dalam kegiatan belajar mengajar dan pergaulan

Pertemuan II : Langkah-langkah untuk melatih diri dan terampil dalam komunikasi pendekatan CTL

10. Pengalaman belajar : Pendekatan CTL

Pertemuan I : 1. Melalui penjelasan guru siswa mengetahui istilah pengertian komunkasi. 2. Melaui diskusi siswa mengetahui kesulitan-kesulitan dalam b

berkomunikasi.

Pertemuan II : 1. Melaui diskusi siswa mengetahui kepribadian seorang dari cara ia berkomunikasi

2. Berdasarkan penjelasan guru siswa dapat mengetahui persiapan agar komunikasi berjalan lancar dalam pergaulan dan dalam mengikuti pelajaran.

11. Nilai-nilai yang harus dibangun/dikembangkan/dibiasakan : 11.1. Komunikasi efektif dalam mengikuti pelajaran :

a. Bahasa harus sopan

b. Pertanyaan harus ditulis, kalimat jelas singkat dan mudah dipahami c. hindari pertanyaan yang berbelit-belit

11.2. Pengembangan Diri : Agar komunikasi mtidak mengalami kesulitan a.l. : a. Mendengarkan dengan baik

b. Jangan khawatir salah bicara c. Berbicara dengan lancar d. Mengungkapkan pendapat

13. Metode : Ceramah berpariasi, diskusi, pemberian tugas

14. Tempat : Ruang kelas VII

16. Pihak yang diikut sertakan : Guru PKn

17. Penialaian :

(7)

b. Tekhnik Penilaian : 1. post test c. Media Penilaian :

1. Ruang Kelas

2. Kerjasama dengan Guru PKn

18. Tindak Lanjut :

1. Mengembangkan diri dengan berusaha agar dapat berkomunikasi dalam mengikuti pelajaran 2. Konseling bagi siswa yang belum mengalami kesulitan dalam berkomunikasi

BEKASI,14 JULI 2014

Mengetahui :

Guru BK KLS VII

(8)

1. Materi Layanan : Pemahaman Diri

2. Sub Materi : Mengenal minat, kemampuan dan bakat 3. Jenis layanan : Layanan informasi

4. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan 5. Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi

6. Tugas Perkembangan : Mengenal kemampuan bakat, minat serta arah kecenderungan karir dan apresiasi seni

Pertemuan I : 1. Kemampuan bakat dan minat

2. Kecendrungan karir sesuai dengan bakat dan minat Pertemuan II : Arah apresiasi dan seni

Pertemuan I : 1. Melalui penjelasan guru siswa mengetahui istilah pengertian Bakat dan minat

2. Melaui diskusi siswa memahami arah kecendrungan karir sesuai dengan bakat dan minat.

Pertemuan II : 1. Melaui diskusi siswa memahami arah apresiasi seni

2. Berdasarkan penjelasan guru siswa hasil diskusi, siswa dapat mengetahui arah mana bakat dan minat yang dimilikinya

11. Nilai-nilai yang harus dibangun/dikembangkan/dibiasakan : 11.1. Sebagai remaja , sadar akan :

a. Dirinya sebagai makhluk individu sekaligus makhluk sosial b. Perbedaan sifat diri

c. Menyadari dirinya mempuyai bakat d. Minat adalah anugrah Tuhan

11.2. Pengembangan Diri : Pengembangan diri melalui kegiatan positif a.l. : a. Olah raga

b. Sanggar seni c. Paskibra dll.

13. Metode : Ceramah berpariasi, diskusi, pemberian tugas

16. Pihak yang diikut sertakan : PKS Kesiswaan

17. Penialaian :

(9)

b. Tekhnik Penilaian : 1. Laijapan. 2. Pengamatan

2. Kerjasama dengan Wali kelas

18. Tindak Lanjut :

1. Pengembangan diri melalui kegiatan positif

2. Konseling bagi siswa yang mempunyai masalah tentang pengembangan bakat, minat dan karir

BEKASI,14 JULI 2014

Mengetahui :

Guru BK KLS VII

(10)

1. Materi Layanan : Kompetensi Belajar 2. Sub Materi : Konsetrasi dalam belajar. 3. Jenis layanan : Layanan informasi

4. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan 5. Bidang Bimbingan : Bimbingan Pribadi

6. Tugas Perkembangan : Mempersiapkan diri,menerima dan bersikap positif serta dinamis terhadap perubahan fisik dan pskis yang terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan yang sehat.

Pertemuan I : Siswa mampu memahami pengaruh perubahan phisik dan psikis terhadap kegiatan belajar

Pertemuan II : Siswa mampu mengatasi kesulitan yang terjadi akibat perubahan phisik dan psikis dalam kegiatan belajar

Pertemuan I : 1. Melalui penjelasan guru siswa dapat mengerti pengertian konselntrasi 2. Melaui diskusi msiswa dapat mengerti mengenai konsentrasi dalam belajar Pertemuan II : 1. Melalui penjelasan guru siswa dapat memahami pengaruh perubahan phisik pada dirinya

2. Melaui penjelasan guru siswa dapat memahami perubahan phisikis pada dirinya

3. Malalui diskusi siswa dapat mengatasi kesulitan konsentrasi dalam belajar

11.1. a. Sebagai remaja , siswa menyadari perubahan phisik dan psikis b. Dapat berkonsentrasi dalam belajar

c. Sebagai remaja bisa menerima perubahan pisik dan psikis harus mendukung kegiatan

11.2. Pengembangan Diri :

a. Dengan perubahan phisik dan psikis siswa dapat mendekatkan diri kepada Tuhan YME.

b. Berprestasi dalam perubahan phisik dan psikis

13. Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab.

16. Pihak yang diikut sertakan : Biologi.

17. Penialaian :

(11)

yang dialami dan dapat berprestasi dengan perubahan tersebut. b. Tekhnik Penilaian :

1. LAISEG. 2. Pengamatan

2. Kerjasama dengan guru biologi.

18. Tindak Lanjut :

1. Pengembangan diri dengan menerima perubahan phisik dan psikis.

2. Berprestasi dalam perubahan phisik dan psikis sebagai tindak nyata dalam ucapan syukur kepada Tuhan.

BEKASI,14 JULI 2014

Mengetahui :

Kepala SMP IT Ayatul husna Guru BK KLS VII

(12)

1. Materi Layanan : Aspek-aspek sosial dan nilai kehidupan. 2. Sub Materi : Pergaulan remaja berakhlak mulia. 3. Jenis layanan : Layanan bimbingan kelompok. 4. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan 5. Bidang Bimbingan : Bimbingan Sosial.

6. Tugas Perkembangan : Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang beriman, yang bertaqwa kepada Tuhan YME. 7. Sasaran Layanan : Siswa kelas VII

Pertemuan I & II : Pergaulan remaja berakhlak mulia.

Pertemuan III & IV : Prilaku yang mencerminkan akhlak mulia dalam kehidupan.

Pertemuan I : 1. Melalui penjelasan guru siswa mengetahui dan mampu memahami sikap dalam bergaul dengan penuh tanggung jawab.

2. Melaui diskusi siswa menyadari dalam pergaulan remaja hendaklah tidak bertentangan dengan ajaran agama.

Pertemuan II : 1. Melalui diskusi siswa memahami bahwa tidak bergaul bukan tanda seorang menjadi dewasa yang penuh kematangan.

11.1. Pergaulan remaja yang berakhlak mulia dengan tidak bertentangan dengan ajaran agama antara lain:

a. Berani berkorban untuk kebenaran. b. Dapat mengendalikan diri.

- Tidak mudah berburuk sangka pada orang lain

13. Metode : Ceramah bervariasi, diskusi, pemberian tugas. 14. Tempat : Ruang kelas VII

16. Pihak yang diikut sertakan : Guru Agama. 17. Penialaian :

(13)

1. Pemahaman Materi

3. Rencana mempraktekkan prilaku yang mencerminkan akhlak mulia.

b. Tekhnik Penilaian : 1. LAISEG, LAIJAPAN. 2. Pengamatan

2. Kerjasama dengan guru agama.

18. Tindak Lanjut :

1. Mengembangkan diri dengan melakukan pribadi yang mencerminkan akhlak mulia. 2. Konsling bagi siswa yang belum mampu mencerminkan pergaulan dengan akhlak mulia.

BEKASI,14 JULI 2014

Mengetahui :

Kepala SMP IT Ayatul husna Guru BK KLS VII

(14)

1. Materi Layanan : Aspek-aspek sosial pada nilai-nilai kehidupan. 2. Sub Materi Layana : Emosi remaja dalam bergaul.

3. Jenis layanan : Layanan bimbingan kelompok. 4. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan 5. Bidang Bimbingan : Bimbingan Sosial.

6. Tugas Perkembangan : Mempersiapkan diri menerima dan bersikap positif serta dinamis terhadap perubahan fisik danpsikis yang terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan yang sehat. 7. Sasaran Layanan : Siswa kelas VII

9. Uraian Kegiatan : - Pengaruh emosi remaja dalam bergaul

Uraian : 1. Melalui penjelasan guru siswa mengetahui istilah pengertian emosi. 2. Melalui diskusi siswa memahami pengaruh perubahan phisik dan psikis mempengaruhi emosi remaja dalam bergaul.

11. Nilai-nilai yang harus dibangun/dikembangkan/dibiasakan : 11.1. Sebagai remaja harus mampu antara lain:

a. Mengelola emosi dalam bergaul b. Pegaulan sejenis maupun lawan jenis

11.2. Pengembangan Diri :

a. Remaja harus mampu mengelola perasaan antara lain: - Mengelola emosi dalam bergaul

- Bergaul untuk meningkatkan prestasi

13. Metode : Ceramah bervariasi, diskusi, pemberian tugas.

16. Pihak yang diikut sertakan : Guru

17. Penialaian :

3. Berupaya untuk dapat mengendalikan emosi agar stabil dalam pergaulan dengan teman sejenis maupun lawan jenis.

b. Tekhnik Penilaian : 1. Laiseg

(15)

2. Kerjasama dengan guru

18. Tindak Lanjut :

1. Mengembangkan diri dalam perubahan pisik maupun psikis melalui pergaulan, dengan mengendalikan emosi yang stabil

2. Konsling bagi siswa yang belum mampu mengendalikan emosi

BEKASI,14 JULI 2014

Mengetahui :

Guru BK KLS VII

(16)

SATUAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING 1. Materi Layanan : Kompetensi belajar

2. Sub Materi Layana : Pengaruh teman sebaya dalam Emosi 3. Jenis layanan : Informasi

4. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan 5. Bidang Bimbingan : Bimbingan Sosial.

6. Tugas Perkembangan : Mencapai pola hubungan yang baik dengan teman sebaya dalam peranannya sebagai pria dan wanita. 7. Sasaran Layanan : Siswa kelas VII

Pertemuan I : 1. Siswa memahami pengaruh hubungan teman sebaya dengan kegiatan belajar

2. Siswa dapat membedakan antara teman dengan sahabat 3. Siswa dapat mengerti mengenai makna setia kawan

Petemuan II : 1. Siswa mampu mewujudkan pengaruh positif dan menghindari yang negatif dari hubungan teman sebaya terhadap kegiatan belajar.

2. Siswa mampu menjujung tinggi pergaulan

3. Siswa dapat menyikapi teman –teman agar bersikap positif. 4. Siswa dapat menghindari pergaulan negatip dari teman sebaya

Pertemuan I : 1. Melalui penjelasan guru, siswa memahami pengaruh teman sebaya dengan kegiatan belajar

2. Siswa mampu menjujung tinggi pergaulan

3. Setelah di jelaskan guru, Siswa dapat mengerti makna setia kawan Petemuan II : 1. Melalui penjelasan guru siswa mampu mewujudkan pengaruh positif dan menghindari pengaruh negatif dari hubungan teman sebaya

11. Nilai-nilai yang harus dikembangkan :

11.1. a. Mewujudkan pengaruh positif dan Menghindari pengaruh negatif dari hubungan sebaya

b. Pentingnya persahabatan c. Memiliki teman yang baik 11.2. Pengembangan Diri :

a. Mewujudkan pengaruh positif dan menghindari pengaruh negatif dari hubungan teman sebaya

b. Mencari teman yang baik

(17)

d. Mengikuti kegiatan seperti : OSIS, Pramuka dan lain-lain

13. Metode : Ceramah bervariasi, diskusi, tanya jawab

15. Penyelenggara : Guru Bk

16. Pihak yang diikut sertakan : Pembina Osis

17. Penialaian :

2. Perobahan setelah pelayanan selesai diberikan 3. Prestasi yang dicapai

2. Pengamatan c. Media Penilaian :

1. Ruang Kelas

2. Kerjasama dengan wali kelas

18. Tindak Lanjut :

1. Pengembangan diri dengan memakai pengaruh hubungan teman sebaya dengan kegiatan belajar

2. Berteman baik dengan teman sebaya pria dan wanita untuk menunjang kegitan belajar

BEKASI,14 JULI 2014

Mengetahui :

Guru BK KLS VII

ATO SARIPUDIN,S.T DIANAH SAFITRI NIP...

(18)

1. Materi Layanan : Kompetensi belajar

2. Sub Materi Layana : Keutamaan belajar dan bahaya menyontek 3. Jenis layanan : Informasi

4. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan 5. Bidang Bimbingan : Bimbingan Belajar

6. Tugas Perkembangan : Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang beriman dan bertaqwa terhadap tuhan YME. 7. Sasaran Layanan : Siswa kelas VII

8. Smester/waktu : Genap / 2 jam (2 x pertemuan)

Pertemuan I : Keutamaan belajar Petemuan II : Bahaya Menyontek

Pertemuan I : 1. Melalui penjelasan guru, siswa mengetahui keutamaan belajar 2. Melalui diskusi siswa memahami untuk mencapai hasil yang memuaskan diperlukan kesungguhan dalam belajar.

Petemuan II : 1. Melalui diskusi siswa menyadari bahwa menyontek adalah perbuatan dosa

2. Berdasarkan penjelasan guru , hasil diskusi serta pengalaman pribadi siswa memutuskan untuk tidak menyontek dan mengembangkan sikap positif dalam belajar.

11. Nilai-nilai yang harus dibangun/dikembangkan/dibiasakan : 11.1. Sebagai remaja beriman antara lain :

a. Berdoa sebelum belajar

b. Menunjukkan prestasi hasil belajar (jujur saat ulangan) c. Belajar dengan serius dan bersungguh-sungguh

d. Mengembangkan sikap positif dalam belajar e. Hormat dan patuh terhadap perintah guru f. Saling menolong dalam kegiatan kelompok

11.2. Pengembangan Diri : Mengembangkan sikap positif dalam belajar dengan : - tekun, ulet, teliti, kritis, konsentrasi, jujur dan percaya diri

13. Metode : Ceramah bervariasi, diskusi, tanya jawab, pemberian tugas

(19)

16. Pihak yang diikut sertakan : Guru Agama

17. Penialaian :

3. Rencana mengembangkan sikap positif dalam belajar untuk meningkatkan prestasi dalam belajar

b. Tekhnik Penilaian :

1. Laiseg , laijapen, laijapan 2. Pengamatan

2. Kerjasama dengan Guru Agama

18. Tindak Lanjut :

1. Mengembangkan diri melalui kegiatan belajar yang positif dan praktek kegiatan belajar menurut ajaran agama

2. Konseling bagi siswa yang membiasakan diri suka menyontek dalam belajar

BEKASI,14 JULI 2014

Mengetahui :

Guru BK KLS VII

NIP...

(20)

1. Materi Layanan : Kompetensi belajar

2. Sub Materi Layana : Menggali kecendrungan minat, kemampuan dan bakat dalam belajar.

3. Jenis layanan : Layanan bimbingan kelompok. 4. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan 5. Bidang Bimbingan : Bimbingan Belajar

6. Tugas Perkembangan : Mengenal kemampuan bakat, minat serta arah kecendrungan karir dan apresiasi seni.

Pertemuan I dan II : 1. Pengertian bakat, minat, karir.

2. Bakat dan minat merupakan anugerah tuhan.

Petemuan III dan IV : Minat, kemampuan dan bakat membantu dalam keberhasilan pekerjaan/karir.

Pertemuan I dan II : 1. Melalui penjelasan guru, siswa mengetahui pengertian bakat, minat dan karir.

2. Bakat dan minat merupakan anugerah tuhan.

Petemuan III dan IV : 1. Melalui penjelasan guru siswa memahami bakat, minat membantu dalam keberhasilan pekerjaan/karir.

2. Melalui diskusi siswa dapat, berusaha menggali kecendrungan minat, kemampuan dan bakatnya dalam kegiatan belajar dan meraih prestasi yang dapat dibanggakan baik di bidang akademik maupun non akademik.

11.1 Agar sukses dalam mengembangkan bakat dan minat antara lain : a. Harus di gali dan dikembangkan.

b. Lingkungan harus mendukung.

c. Mengikuti berbagai kegiatan untuk mencapai sukses. d. Berdoa dan selalu berusaha.

e. Berusaha untuk berprestasi di bidang akademik maupun non akademik. 11.2. Pengembangan Diri : Dilakukan dengan antara lain :

(21)

12. Sumber Belajar : Buku Modul BK, gambar contoh kegiatan.

13. Metode : Ceramah bervariasi, diskusi, tanya jawab, pemberian tugas.

16. Pihak yang diikut sertakan : Wali kelas, PKS Kesiswaan. 17. Penialaian :

3. Berupaya untuk meraih prestasi dengan mengikuti kegiatan lomba dan terus mengemabngakn kemampuan untuk arah karir yang diinginkan.

2. Post test 3. Pemahaman c. Media Penilaian :

1. Ruang Kelas

2. Kerjasama dengan wali kelas dan PKS Kesiswaan.

18. Tindak Lanjut :

1. Berusaha untuk mencapai target keberhasilan belajar ( nilai baik).

2. Mengembangkan kemampuan yang dimiliki dengan selalu mengikuti tes uji kemampuan. 3. Gigih untuk meraih sukses.

4. Sabar, jujur, dan disiplin.

5. Selalu mematuhi kedisiplinan/tata tertib sekolah.

BEKASI,14 JULI 2014

Mengetahui :

Guru BK KLS VII

NIP...

(22)

1. Materi Layanan : Merencanakan masa depan. 2. Sub Materi Layana : Karir dan cita-cita.

3. Jenis layanan : Layanan informasi.

4. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan 5. Bidang Bimbingan : Bimbingan Karir.

6. Tugas Perkembangan : Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang beriman dan bertakwa kepada tuhan yang maha esa. 7. Sasaran Layanan : Siswa kelas VII

Pertemuan I dan II : 1. Pengertian karir dan cita-cita.

Petemuan III dan IV : 1. Uapaya-upaya untuk pengembangan karir. 2. Untuk mencapai cita-cita, kita harus berkarir.

Pertemuan I dan II : 1. Melalui penjelasan guru, siswa mengetahui pengertian karir dan cita-cirta.

- Melalui diskusi siswa dapat mengetahui bahwa untuk mencapai karir terlebih dahulu harus bekerja dengan senang dan tekun.

2. Melalui penjelasan guru siswa mengetahui upaya-upaya yang dilakukan untuk mengembangkan karir.

- Melalui diskusi siswa memahami agar karir dapat berkembang kearah lebih maju terlebih dahulu harus melalui upaya-upaya untuk kemajuan karir tersebut.

Petemuan III dan IV : 1. Melalui penjelasan guru siswa memahami bahwa untuk mencapi cita-cita, harus berkarir terlebih dahulu.

2. Melalui diskusi siswa memahami bahwa kita bisa bekarir sedtiap saat, yaitu melakukan perbahan-perubahan yang bermakna tentang apa saja.

11. Nilai-nilai yang harus dibangun/dikembangkan/dibiasakan : 11.1 Dalam meraih karir dan cita-cita antara lain:

a. Memahami bidang tertentu (profesi).

(23)

c. Peruabahan yang tidak bertentangan dengan norma agama, norma susila dan norma budaya.

12. Sumber Belajar : Buku Modul BK, gambar macam-macam profesi.

13. Metode : Ceramah, diskusi, pemberian tugas.

16. Pihak yang diikut sertakan : Pembinaan kesiswaan.

17. Penilaian :

3. Mempunyai cita-cita dari berusaha untuk selalu giat dalam berkarir. b. Tekhnik Penilaian :

1. Laijapan 2. Pengamatan c. Media Penilaian :

1. Ruang Kelas

2. Bekerja sama dengan pembina kesiswaan.

18. Tindak Lanjut :

1. Memiliki cita-cita yang cocok dan berusaha giat belajar untuk bisa mencapainya.

2. Konseling bagi siswa yang bermasalah kesehatan dalam menentukan cita-cita yang cocok untuk dirinya.

BEKASI,14 JULI 2014

Mengetahui :

Guru BK KLS VII

NIP...

(24)

1. Materi Layanan : Merencanakan masa depan. 2. Sub Materi Layana : Idola dan karirkarir dan cita-cita. 3. Jenis layanan : Layanan informasi.

6. Tugas Perkembangan : Mencapai pola hubungan yang baik dengan teman sebaya dalam perannya sebagai pria atau wanita.

Pertemuan I : - Pengertian idola dan karir.

- Peran teman sebaya dalam mengembangkan karir. Pertemuan II : - Jenis-jenis pekerjaan.

Pertemuan I : 1. Melalui penjelasan guru siswa mengetahui pengertian idola dan pengertian dan pengertian idola.

2. Melalui diskusi siswa dapat menyadari peranan teman sebaya dalam mengembangkan karir.

Pertemuan II : - Melalui penjelasan guru, siswa mengetahui jenis-jenis pekerjaan yang dapat dilakukan oleh pria dan wanita.

11. Nilai-nilai yang harus dibangun/dikembangkan/dibiasakan : 11.1. Dengan kita punya idola kita dapat :

a. Meniru usaha dan perjuangannya sehingga populer. b. Mencotoh kelebihan-kelebiahnnya.

11.2. Pengembangan diri :

- Memiliki pekerjaan yang sesuai antara lain guru, dokter dan lain-lain.

- Mencotoh hal-hal yang positif dari tokoh idola seperti : jujur, sederhana, bicaranya enak dan lain-lain.

12. Sumber Belajar : Buku Modul BK, gambar macam-macam tokoh idola.

(25)

16. Pihak yang diikut sertakan : Wali kelas.

17. Penilaian :

3. Mencotoh hal-hal yang positif dan kelebihan yang dimiliki oleh idolanya. b. Tekhnik Penilaian :

1. Laiseg. 2. Pengamatan c. Media Penilaian :

1. Ruang Kelas

2. Bekerja sama dengan wali kelas.

18. Tindak Lanjut :

1. Menuliskan tokoh idola, perjalan karirnya dan hal-hal yang di kagumi untuk di contoh (hal positif).

2. Konseling bagi siswa yang meniru hal-hal negatif yang tidak sesuai dengan prilaku siswa.

BEKASI,14 JULI 2014

Mengetahui :

Guru BK KLS VII

NIP...

(26)

1. Materi Layanan : Merencanakan masa depan.

2. Sub Materi Layana : Persiapan phisik dan mental dalam meraih cita-cita 3. Jenis layanan : Layanan informasi.

6. Tugas Perkembangan : Mempersiapkan diri, meneriam dan bersikap positif serta dinamis terhadap perubahan fisik dan psikis terjadi pada diri sendiri untuk kehidupan sehat.

Pertemuan I & II : - Persiapan phisik dan mental dalam meraih cita-cita.

Pertemuan III & IV : - Hambatan-hambatan dalam meraih cita-cita.

Pertemuan I & II : 1. Melalui penjelasan guru siswa mengetahui persiapan phisik dan mental dalam meraih cita-cita.

2. Melalui diskusi siswa memahami bahwa keberhasilan cita-cita itu ditentukan oleh keadaan fisik & mental dan kebiasaan hidup sehat yang dibiasakan sejak kecil.

Pertemuan III & IV : 1. Melalui penjelasan guru, siswa mengetahui apa-apa saja hambatan-hambatan meraih cita-cita.

2. Melalui diskusi siswa mengetahui hambatan itu di pengaruhi situasi mental dan kehidupan sehat karena dalam meraih cita-cita tidak selalu berjalan mulus.

11. Nilai-nilai yang harus dibangun/dikembangkan/dibiasakan : 11.1. Dalam meraih cita-cita antara lain :

a. Mempersiapkan sejak dini kebugaran fisik dan ketangguhan mental (olah raga, makan & tidur yang teratur).

(27)

- rajin, sabar, tekun, percaya diri, optimis dalam belajar. c. Dukungan dari orang tua.

d. Melatih diri melakukan sikap prilaku yang terpuji.

12. Sumber Belajar : Buku Modul BK, gambar.

13. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, tugas.

16. Pihak yang diikut sertakan : Guru berolah raga.

17. Penilaian :

3. Berupaya untuk mengatasi hambatan-hambatan dalam meraih cita-cita.

b. Tekhnik Penilaian : 1. Laijapan. 2. Pengamatan c. Media Penilaian :

1. Ruang Kelas

2. Bekerja sama dengan guru biologi.

18. Tindak Lanjut :

1. Mengatasi hambatan yang berasal dari dalam diri maupun luar diri dalam meraih cita-cita. 2. Konseling bagi siswa yang mengalami hambatan dalam menentukan cita-cita dan pencapaian

cita-cita tersebut.

BEKASI,14 JULI 2014

Mengetahui :

Guru BK KLS VII

NIP...

(28)

1. Materi Layanan : Merencanakan masa depan. 2. Sub Materi Layana : Persiapan naik kelas. 3. Jenis layanan : Layanan informasi.

4. Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pengembangan 5. Bidang Bimbingan : Bimbingan Karir.

6. Tugas Perkembangan : Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan untuk mengikuti dan melanjutkan pelajaran dan atau mempersiapkan karir serta berperan dalam kehidupan masyarakat.

Pertemuan I & II : 1. Naik kelas dan persyaratannya.

2. Kemampuan merupakan anugerah Tuhan Yang Maha Esa.

Pertemuan III & IV : 1. Pengetahuan dan keterampilan serta jenis-jenis pekerjaan. 2. Karir yang sesuai dengan pengetahuan dan keterampilan.

Pertemuan I : 1. Melalui penjelasan guru siswa mengetahui naik kelas merupakan suatu proses pencapaian hasil belajar dan untuk naik kelas mempunyai syarat-syarat tertentu.

2. Melalui diskusi siswa mengerti bahwa naik kelas merupakan kemampuan, dan harus berusaha melaksanakan syarat-syarat naik kelas tersebut.

Pertemuan II : 1. Melalui penjelasan guru, siswa mengetahui kemampuan merupakan anugerah Tuhan kepada manusia.

(29)

Pertemuan III : 1. Melalui penjelasan guru, siswa menghubungkan bahwa pengetahuan dan keterampilan mempunyai hubungan dengan jenis-jenis pekerjaan tertentu.

2. Melalui diskusi siswa untuk mencapai pekerjaan tersebut siswa harus berusaha dengan sungguh-sungguh mencapainya agar kelak ia mencapai karir yang sukses sesuai cita-cita.

11.1. Agar kelak dapat mencapi kesuksesan dalam cita-cita antara lain: a. Berusaha mencapai prestasi untuk giat belajar.

b. Selalu berdoa agar diberi kemampuan dan kemudahan dalam belajar, agar hasilnya memuaskan

c. Merencanakan cita-cita di masa depan memilih karir yang cocok..

d. Menyesuaikan pengetahuan dan keterampilan yang harus dilalui untuk mencapainya. 11.2 Pengembangan diri :

12. Sumber Belajar : Buku Modul BK.

13. Metode : Ceramah bervariasi, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas.

16. Pihak yang diikut sertakan : Wali kelas.

17. Penilaian :

3. Berupaya untuk meraih prestasi dalam belajar meningkatkan kehadiran, terus berupaya meningkatkan budi pekerti, merencanakan masa depan.

b. Tekhnik Penilaian : 1. Laiseg, Laijapan. 2. Pengamatan c. Media Penilaian :

1. Ruang Kelas

2. Bekerja sama dengan wali kelas. 18. Tindak Lanjut :

 Berusaha mencapai nilai sesuai target/konseli ng bagi siswa yang nialinya rendah.  Meningkatkan disiplin belajar/konseling bagi siswa yang nilai rendah.

 Meningkatkan pengetahuan dan keterampilan/konseling bagi siswa yang malas mengulang pelajaran.

 Merencanakan karir yang diinginkan dalam mencapi cita-citanya/konseling bagi siswa mengalami kesulitan dalam merencanakan cita-cita di masa depan.

BEKASI,14 JULI 2014

(30)