RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas / Semester : 4 /2
Tema : Kayanya Negeriku (Tema 9) Sub Tema : Kegiatan Berbasis Proyek Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI YANG DINILAI
No Kompetensi Keterangan
1 Pengetahuan 1. Mengenal berbagai pekerjaan
2 Keterampilan 1. Membuat laporan kegiatan
3 Sikap 1. Rasa ingintahu, kemandirian dan
percaya diri
C. DISKRIPSI KEGIATAN
Kegiatan dimulai dengan memperlihatkan gambar misalnya; kentang yang dapat menghasilkan listrik. Guru bisa mengambil gambar dari buku siswa, majalah, koran atau internet apabila memungkinkan. Pemilihan gambar bisa disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi sekolah.
D. TUJUAN
E. MATERI
Kentang dapat menghasilkan listrik.
F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, diskusi dan presentasi
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pembukaan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa
menurut agama dan keyakinan masing-masing, 2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan
lagu yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Inti A. Mengamati dan Mendeskripsikan ( mengamati, mencoba, menalar dan mengkomunikasikan dalam bentuk laporan tulisan)
1. Pada awal pembelajaran kegiatan 1: Guru meminta siswa untuk kembali mengingat konsep jenis-jenis sumber energi.
2. Percobaan Membuat Listrik dari Kentang Alat dan Bahan:
Kentang
Lampu LED (lampu bohlam kecil juga bisa) Kabel panjang 1 meter
Penjempit buaya
Lempengan Tembaga (Cu) Lempengan seng (Zn)
3. Untuk penganti lempengan dan seng ini dapat digunakan isi dalam baterai yang biasanya berwarna hitam.
B. Mempertanyakan dan menganalisis (menanya dan mengasosiasi).
1. Untuk melengkapi data sebelumnya, siswa
mempertanyakan fakta yang diperolehnya, misalnya. :
Mengapa kentang dapat menghasilkan listrik? Apakah ada bahan lain yang dapat menghasilkan
listrik?
C. Menggali Informasi. (Mengamati, menannya, eksplorasi dan asosiasi)
1. Setelah alat dan bahan tersedia, lakukan prosedur berikut:
Tusukan lempengan seng dan tembaga ke dalam kentang dengan jarak 1 cm (jangan disatukan). Jepitkan kabel kepada masing-masing lempeng
tersebut dan hubungkan dengan lampu. Lihat nyala lampu yang terjadi.
Jika nyala lampu belum kelihatan, coba dibalik. Namun jika masih belum menyala, dapat ditambahkan kentang lagi agar arus listrik yang dihasilkan bertambah besar.
Sedangkan untuk menghasilkan energi listrik yang lebih besar dapat ditempuh dengan merakit kentang.
2. Selama kegiatan berlangsung, guru berkeliling dan membimbing kelompok-kelompok yang mengalami kesulitan.
3. Pada akhir kegiatan, guru meminta masing-masing kelompok untuk
mempresentasikan hasil kerjanya.
Penutup 1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini 2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan 3. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya
dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.. 4. Salam dan do’a penutup.
15 menit
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 9 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 9 Kelas 4 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014).
2. Software Pengajaran SD/MI untuk kelas 4 semester 1 dari JGC 3. Video/slide/ gambaran.
I. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian hasil karya atau menyesuaikan dengan guru.
b) Rubrik Presentasi
Penilaian Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
Mengetahui Kepala Sekolah,
……… NIP. ………
………, ... Guru Kelas 4 ,
