SAT-PKM_Siti Julaeha_Final_25Februari2013

(1)

SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- : 1

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4209/Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM)

sks : 4

Nama Tutor : Dr. Siti Julaeha, M.A.

Kompetensi Umum : Mahasiswa mampu merancang dan melaksanakan pembelajaran lima bidang studi berdasarkan landasan ilmiah yang dapat

dipertanggungjawabkan.

Kompetensi Khusus : Mahasiswa mampu:

1. menjelaskan keterkaitan antar-kegiatan dalam sistem pembelajaran; dan

2. merencanakan pembelajaran lima bidang studi di SD.

Pokok Bahasan/ Subpokok Bahasan

: 1. Sistem Pembelajaran

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

TAHAPAN KEGIATAN TUTORIAL

NO

. TAHAPAN RINCIAN KEGIATAN MEDIA WAKTU

1. Persiapan Tutorial a. Tutor mengkaji deskripsi mata kuliah Pemantapan Kemampuan Mengajar (PKM)

b. Tutor membuat bahan overview mata kuliah c. Tutor mengkaji materi Perencanaan, Pelaksanaan,

dan Evaluasi Pembelajaran

d. Tutor menyiapkan contoh RPP untuk dianalisis mahasiswa secara kelompok

-

-2. Kegiatan

Pendahuluan a. Tutor memperkenalkan diri dan meminta mahasiswauntuk memperkenalkan diri. b. Tutor menyampaikan orientasi umum PKM

c. Tutor menyampaikan tujuan dan skenario pembimbingan ke-1.

d. Tutor meminta mahasiswa mengemukakan tuntutan dan tantangan yang dihadapi dalam melaksanakan tugas mengajar.

Power

Point 30’

3. Kegiatan Penyajian a. Tutor melakukan tanya jawab tentang konsep pembelajaran sebagai sistem dan pembelajaran berkualitas.

b. Tutor meminta mahasiswa untuk melakukan evaluasi diri terhadap rancangan dan pelaksanaan pembelajaran yang telah dilakukan di sekolah masing-masing.

c. Tutor menugaskan mahasiswa untuk melakukan

Power point

Contoh RPP

(2)

.

kerja kelompok menganalisis Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).

d. Tutor meminta setiap kelompok untuk menyampaikan hasil kerja kelompok yang mencakup: Komponen Tujuan, Materi, Kegiatan Pembelajaran, dan Evaluasi. Hasil suatu kelompok ditanggapi oleh kelompok lain.

e. Tutor menanggapi dan memberikan balikan terhadap laporan kelompok melalui tanya jawab. 4. Kegiatan Penutup a. Tutor meminta mahasiswa untuk mengemukakan

kembali konsep-konsep yang sudah dipelajari: Pembelajaran sebagai Sistem, Pembelajaran Berkualitas, dan Komponen-komponen RPP. b. Tutor menugaskan mahasiswa membuat RPP

untuk satu kali pertemuan.

(3)

Tutorial ke- : 2

sks : 4

1. merencanakan pembelajaran lima bidang studi di SD; 2. menilai sendiri rencana pembelajaran

3. memperbaiki rencana pembelajaran berdasarkan hasil penilaian; dan

: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran

NO

1. Persiapan Tutorial a. Tutor mengkaji berbagai permasalahan yang dihadapi guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran.

b. Tutor menyiapkan contoh RPP dan contoh pembelajaran (program video) serta lembar pengamatan.

-

-2. Kegiatan

Pendahuluan a. Tutor menyampaikan tujuan dan skenario pembimbingan ke-2. b. Tutor meminta mahasiswa mengemukakan

pengalamannya dalam membuat RPP. c. Tutor melakukan tanya jawab tentang kriteria

rencana pembelajaran yang benar.

Power

Point 20’

3. Kegiatan Penyajian a. Mahasiswa secara berkelompok (2-3 orang) untuk melakukan review terhadap RPP yang dibuat oleh anggota kelompok lain.

b. Setiap kelompok menyampaikan hasil kelompok serta menanggapi pertanyaan atau masukan dari kelompok lain.

c. Tutor memberikan balikan dan tanggapan terhadap hasil kelompok dikaitkan dengan konsep rencana pelaksanaan pembelajaran.

d. Mahasiswa mengamati program video tentang pelaksanaan pembelajaran.

e. Tutor meminta mahasiswa memberikan tanggapan

Program Video

Power Point

(4)

.

terhadap program video dalam kaitannya dengan konsep prosedur umum pembelajaran.

f. Tutor membahas konsep prosedur umum pembelajar dan keterampilan dasar mengajar melalui tanya jawab.

4. Kegiatan Penutup a. Tutor meminta mahasiswa untuk mengemukakan kembali konsep-konsep yang sudah dipelajari: Prosedur Umum Pembelajaran dan Keterampilan Dasar Mengajar.

b. Tutor menugaskan mahasiswa membuat RPP mata pelajaran Bahasa Indonesia dan mempersiapkan media yang digunakan untuk satu kali pertemuan.

(5)

Tutorial ke- : 3

sks : 4

3. memperbaiki rencana pembelajaran berdasarkan hasil penilaian; 4. melaksanakan pembelajaran berdasarkan rancangan yang telah

disusun;

5. menilai sendiri pelaksanaan pembelajaran;

6. memperbaiki pelaksanaan pembelajaran berdasarkan hasil penilaian; dan

7. menyimpulkan capaian kemajuan diri dalam melakukan pembelajaran.

Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran Refleksi Pembelajaran

NO

b. Tutor mengkaji berbagai konsep perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.

-

-2. Kegiatan Pendahuluan

a. Tutor menyampaikan tujuan dan skenario pembimbingan ke-3.

b. Tutor meminta mahasiswa mengemukakan pengalamannya dalam membuat RPP. c. Tutor melakukan tanya jawab tentang kriteria

rencana pembelajaran yang benar.

Power Point

10’

3. Kegiatan Penyajian a. Mahasiswa melakukan review silang (dalam kelompok 3 – 4 orang) terhadap RPP Bahasa Indonesia yang telah dibuat mahasiswa lain. b. Mahasiswa menyampaikan hasil review dan

memberikan masukan terhadap RPP Bahasa

RPP

Lembar Observasi Simulasi

(6)

.

Indonesia yang direview.

c. Tutor memberikan balikan dan tanggapan terhadap hasil review mahasiswa.

d. Mahasiswa melakukan simulasi yang diamati oleh mahasiswa lain. (dua mahasiswa melakukan simulasi)

e. Mahasiswa menyampaikan kesan dan perasaannya setelah melakukan simulasi. f. Mahasiswa yang bertugas mengamati

menyampaikan hasil pengamatannya dan ditanggapi oleh mahasiswa yang bertugas melakukan simulasi.

g. Tutor memberikan balikan dan penegasan terhadap hasil simulasi dikaitkan dengan konsep prosedur umum pembelajaran dan keterampilan dasar mengajar melalui tanya jawab.

h. Tutor mengaitkan hasil review RPP dan simulasi pembelajaran dengan laporan refleksi yang harus dibuat mahasiswa.

Power Point

4. Kegiatan Penutup a. Tutor meminta mahasiswa untuk mengemukakan kembali konsep-konsep yang sudah dipelajari dari kegiatan review RPP dan simulasi mengajar . b. Tutor menugaskan mahasiswa:

- memperbaiki dan melaksanakan RPP Bahasa Indonesia dan membuat laporan refleksi tentang perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran tersebut; serta

- membuat RPP untuk mata pelajaran Matematika dan mempersiapkan media yang digunakan untuk satu kali pertemuan.

(7)

Tutorial ke- : 4

sks : 4

disusun;

Pokok Bahasan/

Subpokok Bahasan : Rencana Pelaksanaan PembelajaranPenilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pelaksanaan Pembelajaran

NO

-

-2. Kegiatan

Pendahuluan a. Tutor menyampaikan tujuan dan skenario pembimbingan ke-4. b. Tutor melakukan tanya jawab tentang kriteria

rencana dan pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas serta tentang pembuatan laporan refleksi.

Power

Point 10’

3. Kegiatan Penyajian a. Mahasiswa melakukan review silang (dalam kelompok 3 – 4 orang) terhadap RPP Matematika yang telah dibuat mahasiswa lain.

b. Mahasiswa menyampaikan hasil review dan memberikan masukan terhadap RPP yang direview. c. Tutor memberikan balikan dan tanggapan terhadap

hasil review mahasiswa.

d. Mahasiswa melakukan simulasi yang diamati oleh

(8)

.

mahasiswa lain. (dua mahasiswa melakukan simulasi)

e. Mahasiswa menyampaikan kesan dan perasaannya setelah melakukan simulasi. f. Mahasiswa yang bertugas mengamati

Point

- memperbaiki dan melaksanakan RPP Matematika dan membuat laporan refleksi tentang perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran tersebut; serta

- membuat RPP untuk mata pelajaran IPA dan mempersiapkan media yang digunakan untuk satu kali pertemuan.

(9)

Tutorial ke- : 5

sks : 4

disusun;

NO

-

Power Point

5’

3. Kegiatan Penyajian a. Mahasiswa melakukan review silang (dalam kelompok 3 – 4 orang) terhadap RPP yang telah dibuat mahasiswa lain.

d. Mahasiswa melakukan simulasi yang diamati oleh mahasiswa lain. (dua mahasiswa yang melakukan simulasi)

e. Mahasiswa menyampaikan kesan dan

(10)

.

perasaannya setelah melakukan simulasi. f. Mahasiswa yang bertugas mengamati

 memperbaiki dan melaksanakan RPP Matematika dan membuat laporan refleksi tentang perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran tersebut; serta

 membuat RPP untuk mata pelajaran IPS atau PKn dan mempersiapkan media yang digunakan untuk satu kali pertemuan.

(11)

Tutorial ke- : 6

sks : 4

disusun;

NO

-

Power Point

5’

3. Kegiatan Penyajian a. Mahasiswa melakukan review silang (dalam kelompok 3 – 4 orang) terhadap RPP yang telah dibuat mahasiswa lain.

e. Mahasiswa menyampaikan kesan dan

(12)

.

perasaannya setelah melakukan simulasi. f. Mahasiswa yang bertugas mengamati

 memperbaiki dan melaksanakan RPP IPS atau PKn dan membuat laporan refleksi tentang perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran tersebut; serta

 membuat RPP tematik dan mempersiapkan media yang digunakan untuk satu kali pertemuan.

(13)

Tutorial ke- : 7

sks : 4

disusun;

NO

b. Tutor mengkaji format dan substansi laporan PKM.

-

-2. Kegiatan

Pendahuluan a. Tutor menyampaikan tujuan dan skenario pembimbingan ke-7. Power Point 5’ 3. Kegiatan Penyajian a. Mahasiswa melakukan review silang (dalam

kelompok 3 – 4 orang) terhadap RPP yang telah dibuat mahasiswa lain.

e. Mahasiswa menyampaikan kesan dan perasaannya setelah melakukan simulasi.

(14)

.

f. Mahasiswa yang bertugas mengamati menyampaikan hasil pengamatannya dan ditanggapi oleh mahasiswa yang bertugas melakukan simulasi.

h. Tutor menyampaikan penjelasan tentang format laporan PKM.

 memperbaiki dan melaksanakan RPP tematik dan membuat laporan refleksi tentang

perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran tersebut; serta

 membuat RPP untuk pelaksanaan ujian praktek mengajar.

(15)

Tutorial ke- : 8

sks : 4

disusun;

NO

1. Persiapan Tutorial Tutor mengkaji panduan PKM, khususnya yang

berkaitan dengan laporan PKM dan ujian praktek. - -2. Kegiatan

Pendahuluan

b. Tutor mengajukan pertanyaan tentang penyelesaian pembuatan laporan PKM dan RPP yang akan digunakan dalam praktek mengajar.

Power Point

10’

3. Kegiatan Penyajian a. Tutor menegaskan kembali substansi dan aturan penyusunan RPP dan laporan PKM dikaitkan dengan kriteria penilaian praktek mengajar dan laporan PKM.

b. Tutor meminta mahasiswa secara berpasangan dalam kelompok kecil (3-4 orang) saling memeriksa kelengkapan laporan PKM.

c. Tutor memberikan komentar dan masukan terhadap draf laporan PKM.

d. Mahasiswa melakukan review silang (dalam kelompok 3 – 4 orang) terhadap RPP yang akan digunakan untuk ujian praktek mengajar.

Power Point

(16)

.

e. Mahasiswa menyampaikan hasil review dan memberikan masukan terhadap RPP yang direview. f. Tutor memberikan balikan dan tanggapan terhadap

4. Kegiatan Penutup a. Tutor meminta mahasiswa untuk mengemukakan kembali konsep-konsep yang sudah dipelajari dari mata kuliah PKM.

b. Tutor menegaskan kembali hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembuatan laporan PKM dan persiapan yang dilakukan mahasiswa untuk menghadapi ujian praktek mengajar.

c. Tutor bersama mahasiswa menyepakati waktu penyelesaian laporan PKM.