Assalamualaikum dan salam sejahtera. Mohon tuliskan nama dan no matrik di bahagian Chat. Terima kasih.

(1)

Assalamualaikum dan salam

sejahtera.

Mohon tuliskan nama dan no matrik

di bahagian Chat. Terima kasih.

(2)

(3)

DEFINISI KEPIMPINAN

Stogdill (1950)

Satu proses mempengaruhi aktiviti kumpulan dalam

usaha menetapkan dan seterusnya mencapai

matlamat organisasi

Kellerman (1984)

Satu proses di mana seorang individu secara

konsisten memberi lebih banyak impak terhadap sifat

dan aktiviti kumpulan berbanding orang lain

Syed Ismail dan Ahmad Subki, (2010)

Proses mempengaruhi kegiatan kumpulan ke arah

pencapaian sesuatu hasil yang telah dirancang

(4)

DEFINISI ORGANISASI

1

3

2

 Sekumpulan individu yang bekerja

bersama‐sama ke arah mencapai matlamat yang sama

 Himpunan individu (dua atau lebih) yang menjalankan tugas tersendiri mengikut unit kerja, yang diselaraskan untuk mencapai sesuatu matlamat yang telah ditetapkan.  Satu unit sosial manusia yang

bekerjasama dan saling

bergantungan antara satu sama lain bagi mencapai matlamat setiap manusia itu dan

(5)

CIRI ORGANISASI

1

2

3

4 Mempunyai identiti tersendiri

Mempunyai struktur

organisasi atau

pembahagian kerja

Mempunyai hierarki atau

tingkat autoriti

Mempunyai peraturan, dasar,

prosedur dan sistem

hubungan bagi menjalankan

aktiviti organisasi

(6)

Kementerian Pendidikan

Malaysia (KPM)

Struktur dan organisasi KPM

dibentuk berdasarkan

kepada sistem politik dan

pentadbiran negara.

Sistem pendidikan di

Malaysia merupakan sistem

pendidikan berpusat.

(7)

(8)

MENTERI

PENDIDIKAN

YBHG DR. RADZI JIDIN

TIMB. MENTERI

PENDIDIKAN I

DATO’ DR. MAH HANG

SOON

TIMB. MENTERI

PENDIDIKAN II

TUAN MUSLIMIN

YAHAYA

(9)

YBHG. DR. HABIBAH BINTI

ABDUL RAHIM

(10)

TUGAS MENTERI PENDIDIKAN

Ketua Keseluruhan Organisasi KPM

1

Penggubal dan pelaksana dasar

2

Merancang & Mengagih Tugas

3

Bertanggungjawab kepada parlimen

4

Membuat keputusan

(11)

TUGAS KPPM

Pegawai Perkhidmatan Pendidikan

1

Menasihati Menteri tentang hal berkaitan Pendidikan

2

Mengetuai dan bertanggungjawab penuh dalam bidang ikhtisas

(12)

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI

Bertanggungjawab terhadap pelaksanaan program-program, projek-projek, dan aktiviti pendidikan dalam negeri masing-masing.

Bertanggungjawab terus kepada Ketua Pengarah Pelajaran.

Di Sarawak dan Sabah, Pengarah Pendidikan Negeri bertanggungjawab kepada Ketua Menteri.

Diketuai oleh

Pengarah Pendidikan Negeri (Pendaftar) dan dibantu oleh dua orang Timbalan

(13)

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH

Mengenal pasti

guru-guru yang

perlu menghadiri

kursus

Kemasukan murid ke sekolah

dan pertukaran murid.

Membantu sekolah

berkaitan

perkembangan

kurikulum

Membantu Lembaga

Peperiksaan dalam

urusan peperiksaan.

Memberi khidmat

nasihat kepada

pengetua/guru besar

1

(14)

STRUKTUR ORGANISASI DI

SEKOLAH

(15)

PENGETUA

• Pengetua adalah pemimpin di sesebuah sekolah.

Aspek Penjelasan

Kurikulum dan kokurikulum Mengagihkan tugas-tugas akedemik dan bukan akedemik kepada staf

Kewangan, kemudahan dan sumber

Mengenalpasti keperluan-keperluan sekolah dan memastikan kemudahan dan kelengkapan diselenggarakan dengan baik Tenaga pengajar dan

kakitangan

Menetapkan tugas-tugas staf dan merancang dan melaksanakan program pembangunan staf.

Kebajikan pelajar Menyediakan kemudahan asas akedemik dan bukan akedemik dan meningkatkan disiplin dan sahsiah pelajar

Perhubungan dalaman dan luaran

Mewujudkan hubungan harmonis di antara pihak sekolah dengan masyarakat umum.

(16)

PEN. KANAN PENTADBIRAN

• Tugas-tugas PK Pentadbiran meliputi bidang kurikulum, pentadbiran

am, pusat sumber, peperiksaan, dan pengkomputeran.

Kurikulum Terdapat empat Guru Kanan Mata Pelajaran (GKMP) iaitu GKMP Bahasa, Sains Kemasyarakatan, Teknik dan Vokasional, dan Sains dan Matematik. Di bawah GKMP terdapat Ketua Panitia yang masing-masing berperanan mengetuai pengurusan mata pelajaran yang

ditawarkan di sekolah.

Pentadbiran am Kewangan, pejabat am, data, dan perkembangan staf.

Pusat Sumber Perpustakaan, bilik media, projek NILAM, BBM, Bilik Tayangan Peperiksaan Mengurus PT3, SPM, STPM, dan Peperiksaan Dalaman

(17)

PEN. KANAN HAL EHWAL MURID

• PK HEM bertanggungjawab dalam menguruskan hal-hal berkaitan

dengan Unit HEM, disiplin, Kesihatan dan Kebajikan Murid dan

Bimbingan dan Kaunseling.

Unit HEM SPBT, badan pengawas dan kepimpinan pelajar, biasiswa, rekod pelajar, kantin, kelab pencegahan jenayah, sijil berhenti sekolah.

Disiplin Badan disiplin, lembaga disiplin, kes ponteng kelas, membanteras, gejala merokok, rondaan

Kesihatan & Kebajikan

Kesihatan, kebajikan dan takaful

Bimbingan & Kaunseling

(18)

PEN. KANAN KOKURIKULUM

• PK Kokurikulum bertanggungjawab dalam urusan pembangunan

kokurikulum seperti menjaga hal ehwal badan beruniform,

persatuan/kelab, sukan permainan, koperasi dan RIMUP.

Badan Beruniform BSMM, Kadet JPJ, KRS, Kor Kadet Polis, Pengakap, Puteri Islam dll

Kelab dan Persatuan Alam sekitar, Bahasa Inggeris, Kepimpinan, Keselamatan jalan raya, STEM, SPBT, Tunas Niaga dll

Sukan Badminton, Bola baling, Bola jaring, Bola sepak, Ping Pong, Ragbi, Sepak Takraw, dll

Koperasi Pengurus perjalanan koperasi

RIMUP Pengurus pelaksanaan program RIMUP (Rancangan Integrasi Murid Untuk Perpaduan)

(19)

输入文字

1

AUTOKRATIK

2

DEMOKRATIK

3

LAISSEZ-FAIRE

4

KONTIGENSI

GAYA KEPIMPINAN

(20)

Pentadbiran berhierarki dan melibatkan

komunikasi satu hala

AUTOKRATIK

Penentuan dasar, pelaksanaan pentadbiran, dan aktiviti-aktiviti adalah mengikut keputusan pengetua.

Melahirkan mereka yang patuh dan mungkin tidak menggalakkan

perkembangan idea. Jika ada guru yang

mencadangkan

pandangan berbeza ia selalu diketepikan. Pemimpin autokratik akan menjalankan

kawalan yang ketat dan kurang mempercayai orang lain.

Dalam konteks bilik darjah, guru hanya memberi arahan dan menentukan segala aktiviti pdpc

(21)

DEMOKRATIK

01

Pengetua berbincang, menerima dan memberi pandangan. keputusan dicapai menerusi persetujuan majoriti.

02

03

04

05

Menggalakkan percambahan minda apabila guru-guru diberi peluang memberikan idea. Proses membuat keputusan menjadi lebih cepat dan lebih baik.

Sesuai dengan persekitaran yang mempunyai ahli yang terpelajar dan tidak berasa malu untuk menyumbangkan pendapat.

Guru-guru mungkin berasa lebih dihargai apabila pandangan mereka diambil perhatian.

(22)

01

02

03

04

05

Pemimpin banyak memberikan kebebasan, mempunyai kurang unsur-unsur kawalan, dan kurang

memberikan pandangan

LAISEZ-FAIRE

Pemimpin kurang mengambil bahagian dalam pelaksanaan aktiviti-aktiviti. Terdapat pihak bawahan/orang diamanahkan mengambil kesempatan daripada kebebasan diberi. Sesuai diaplikasikan kepada murid yang mempunyai kawalan

diri, berinisiatif, dan rajin belajar

Peranan guru hanya sebagai pemudahcara

(23)

KONTIGENSI

1 2 3

Mengikut keperluan

atau mengikut

keadaan yang wujud.

Menganalisis kepentingan

dan keperluan-keperluan

sesuatu keadaan.

Mempunyai kaitan dengan

faktor-faktor persekitaran,

teknologi, orang-orang

terlibat, dsb

(24)

KEPIMPINAN

BILIK DARJAH

KEPIMPINAN

PENGAJARAN

(25)

P e m i m p i n p e n g a j a r a n b e r k a i t d e n g a n p e n g u r u s a n p e n g a j a r a n d a n p e m b e l a j a r a n t e r m a s u k p e m b e l a j a r a n p r o f e s i o n p e r g u r u a n d a n j u g a p e r k e m b a n g a n p e l a j a r

01

T i n d a k a n o l e h p e n g e t u a a t a u p i h a k - p i h a k y a n g d i a m a n a h k a n u n t u k m e n g g a l a k k a n p e r t u m b u h a n p e m b e l a j a r a n m u r i d -m u r i d

02

M e r a n g k a m a t l a m a t s e k o l a h d a n m e n j e l a s k a n k e p a d a k o m u n i t i s e k o l a h ( g u r u , p e l a j a r , i b u b a p a , d s b ) .

03

04

05

06 KEPIMPINAN PENGAJARAN

M e m a n t a u k e m a j u a n p e l a j a r ( m e n g g u n a k a n k e p u t u s a n p e p e r i k s a a n u n t u k m e n i l a i k e m a j u a n p r o s e s m e n c a p a i m a t l a m a t ) . M e n g g a l a k k a n p e n i n g k a t a n p r o f e s i o n a l – m e n g g a l a k k a n g u r u m e n y e r t a i k u r s u s d a l a m p e r k h i d m a t a n M e m b e r i i n s e n t i f p e n g a j a r a n k e p a d a g u r u d a n p e m b e l a j a r a n k e p a d a m u r i d