LAPORAN
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI DIKLAT FUNGSIONAL
PROGRAM
PENINGKATAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN
(PKP)
Laporan ini disusun dalam rangka pertanggungjawaban
keikutsertaan dalam kegiatan pengembangan diri
Disusun oleh:
Rakhmayanti, S.Pd.
NIP 19810317 200801 2 010
SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA
Jalan Kemetiran Kidul 35 Yogyakarta 55272
2020
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI DIKLAT FUNGSIONAL
PROGRAM
PENINGKATAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN
(PKP)
Disusun oleh:
Nama
: Rakhmayanti, S.Pd.
NIP
: 19810317 200801 2 010
Unit Kerja
: SMK Negeri 1 Yogyakarta
Telah disahkan:
Tanggal
: 13 Juli 2020
Di
: Yogyakarta
Kepala Sekolah,
Ketua PKG/PKB,
Elyas, S.Pd., M.Eng.
Dra. Siti Chotimah
NIP 19681208 199412 1 004
NIP 19670519 199203 2 005
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunia yang senantiasa diberikan kepada Penulis dan keluarga. Sebagai guru, penulis melaksanakan ketugasan untuk merencanakan pembelajaran, melaksanakan, dan juga melakukan evaluasi atas proses pembelajaran yang telah dilakukan; namun juga memiliki tugas untuk mengembangkan keprofesian secara berkelanjutan. Sebagai upaya pengembangan keprofesian secara berkelanjutan, penulis mengikuti kegiatan yang diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan dalam hal ini Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bisnis dan Pariwisata yang berupa “Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran” bagi guru Akuntansi. Penulis telah berhasil mengikuti serangkaian kegiatan dan menyelesaiakannya sehingga diperoleh sertifikat dengan predikat “Amat Baik”.
Penulis menyusun laporan pengembangan diri diklat fungsional sebagai bentuk laporan pengembangan diri yang penulis lakukan serta untuk pengajuan angka kredit dari kegiatan pengembangan diri yang penulis tempuh. Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu penulis selama mengikuti program tersebut sampai dengan penyusunan laporan kegiatan pengembangan diri ini. Laporan pengembangan diri ini tentu saja masih jauh dari sempurna, sehingga penulis senantiasa mengharap masukan dan juga saran dari berbagai pihak untuk perbaikan bagi penulis.
Yogyakarta, 13 Juli 2020 Penulis,
Rakhmayanti, S.Pd.
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul i
Lembar Pengesahan ii
Kata Pengantar iii
Daftar Isi iv Daftar Lampiran v Daftar Tabel vi I. Bagian Awal 1 A. Judul Diklat 1 B. Waktu Pelaksanaan 1 C. Tempat Pelaksanaan 2 D. Tujuan Penyelenggaraan 2
E. Lama Pelaksanaan Kegiatan 3
F. Surat Penugasan 3
G. Penyelenggara 4
H. Sertifikat 4
II. Bagian Isi 4
A. Tujuan dan Alasan Mengikuti Diklat 4
B. Deskripsi Materi Diklat 4
C. Tindak Lanjut Hasil Diklat 6 D. Dampak terhadap Peningkatan Kompetensi Guru 6
E. Penutup 7
III. Bagian Akhir 7
Matriks ringkasan pelaksanaan diklat
Lampiran
DAFTAR LAMPIRAN
1. Undangan dari Kepala Bidang GTK atas nama Kepala Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Pemerintah Daerah Daerah Istimewa Yogyakarta Nomor 005/11868 tanggal 20 November 2019 mengenai Undangan untuk Kegiatan Diklat Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Tahun 2019.
2. Surat Perintah Tugas dari Kepala Sekolah Nomor 878/1559a tanggal 20 November 2019 mengenai Penugasan untuk Hadir pada Diklat Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Tahun 2019.
3. Daftar Hadir Kegiatan tanggal 23 dan 24 November 2019, 30 November 2019, 7 Desember 2019, dan 14 Desember 2019.
4. Daftar Hadir Posttest tanggal 26 Desember 2019
5. Serifikat yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bisnis dan Pariwisata Nomor 20439104354901261391 sebanyak 82 Jam Pelajaran dengan Predikat “Amat Baik”.
6. Foto kegiatan
DAFTAR TABEL
Tabel 1 : Waktu Pelaksanaan Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Tahun 2019
Tabel 2 : Tempat Pelaksanaan Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Tahun 2019
Tabel 3 : Lama Pelaksanaan Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Tahun 2019
Tabel 4 : Materi Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Tahun 2019
LAPORAN
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI DIKLAT FUNGSIONAL
PROGRAM PENINGKATAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN
I. Bagian Awal A. Judul Diklat
Judul diklat adalah Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Tahun 2019.
B. Waktu Pelaksanaan
Waktu pelaksanaan kegiatan Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran adalah Sabtu dan Minggu tanggal 23 dan 24 November 2019, Sabtu tanggal 30 November 2019 dan Sabtu tanggal 7 dan 14 Desember 2019 mulai pukul 07.30 sampai dengan 16.00 WIB. Kegiatan pada tanggal tersebut merupakan kegiatan in 1, 2, 3, 4, dan 5; sementara kegiatan on merupakan kegiatan praktik yang disesuaikan dengan pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Karena guru mengajar Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah, maka kegiatan on yang dilakukan oleh guru terkait dengan pembelajaran Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah. Adapun waktu secara lengkap dirinci pada tabel berikut:
Tabel 1: Waktu pelaksanaan dan jenis kegiatan yang dilakukan pada Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP)
No Waktu Pelaksanaan Kegiatan
1 Sabtu, 23 November 2019 In 1
2 Minggu, 24 November 2019 In 2
3 Senin s.d. Jumat, 25 s.d. 29 November 2019 On 1
4 Sabtu, 30 November 2019 In 3
5 Senin s.d. Jumat, 2 s.d. 6 Desember 2019 On 2
6 Sabtu, 7 Desember 2019 In 4
7 Senin s.d. Jumat, 9 s.d. 13 Desember 2019 On 3
8 Sabtu, 14 Desember 2019 In 5
9 Senin, 26 Desember 2019 Posttest
2 C. Tempat Pelaksanaan
Tempat pelaksanaan kegiatan Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran untuk kegiatan in dan posttest adalah di SMA Negeri 3 Yogyakarta yang merupakan pusat belajar yang sudah ditentukan dalam SIM PKB untuk guru Akuntansi. Kegiatan on bertempat di SMK Negeri 1 Yogyakarta tempat guru mengajar. Tempat pelaksanaan kegiatan dirinci dalam tabel berikut:
Tabel 2: Tempat Pelaksanaan Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Tahun 2019
No Tempat Pelaksanaan Kegiatan
1 SMA Negeri 3 Yogyakarta In 1
2 SMA Negeri 3 Yogyakarta In 2
3 SMK Negeri 1 Yogyakarta On 1
4 SMA Negeri 3 Yogyakarta In 3
5 SMK Negeri 1 Yogyakarta On 2
6 SMA Negeri 3 Yogyakarta In 4
7 SMK Negeri 1 Yogyakarta On 3
8 SMA Negeri 3 Yogyakarta In 5
9 SMA Negeri 3 Yogyakarta Posttest
D. Tujuan Penyelenggaraan
Tujuan kegiatan Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) tahun 2019 adalah meningkatkan kompetensi peserta didik melalui pembinaan guru dalam merencanakan, melaksanakan, sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS).
Dari tujuan tersebut dapat disajikan manfaat kegiatan yaitu:
1. Membiasakan guru untuk membuat pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi mulai dari perencanaan, pelaksanaan hingga penilaiannya.
2. Membiasakan peserta didik untuk berpikir tingkat tinggi sehingga dapat meningkatkan kompetensinya.
3. Memberikan acuan kepada Kepala Sekolah dalam pelaksanaan supervisi akademik.
4. Memberikan acuan kepada Pengawas Sekolah dalam pelaksanaan supervisi akademik dan manajerial.
3 E. Lama Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran berlangsung selama 82 jam pelajaran. Adapun rincian lama pelaksanaan kegiatan disajikan pada tabel berikut:
Tabel 3: Lama Pelaksanaan Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Tahun 2019
No Materi Lama Pelaksanaan
A Materi Umum
1 Kebijakan Program PKB melalui PKP
Berbasis Zonasi 1 Jam pelajaran 2 Integrasi PPK dan GLN dalam
Pembelajaran Berbasis Higer Order
Thinking Skills (HOTS)
1 Jam pelajaran
B Materi Pokok
1 Konsep dan Pendalaman Materi Pembelajaran Berorientasi HOTS
8 Jam pelajaran a Unit Pembelajaran Inti Penyusunan
Laporan Keuangan SAK ETAP b Unit Pembelajaran Fungsional
Penyusunan Laporan Keuangan SAK ETAP
2 Pengembangan Desain dan Penyusunan Rencana Pelaksnaan Pembelajaran Berorientasi HOTS
36 Jam pelajaran
a Pengembangan Pembelajaran Berorientasi HOTS
b Penilaian Berorientasi HOTS c Penyusunan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
3 Praktik Mengajar 20 Jam pelajaran 4 Laporan Best Practice 10 Jam pelajaran C Materi Penunjang
1 Pengenalan Kelas Pendampingan
Online
4 Jam pelajaran
2 Tes Akhir 2 Jam pelajaran
TOTAL 82 Jam pelajaran
F. Surat Penugasan
Kegiatan pengembangan diri mengikuti diklat fungsional Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Tahun 2019 diberikan perintah tugas dalam Surat Perintah Tugas Nomor 878/1559 a tanggal 20 November 2019 dari Kepala Sekolah.
4 G. Penyelenggara
Kegiatan Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bisnis dan Pariwisata.
H. Sertifikat
Kegiatan Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) telah diikuti dengan baik sehingga diperoleh Sertifikat tertanggal 30 Desember 2019 yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bisnis dan Pariwisata Nomor 20439104354901261391 sebanyak 82 Jam Pelajaran dengan Predikat “Amat Baik”.
II. Bagian Isi
A. Tujuan dan Alasan Mengikuti Diklat
Tujuan dan alasan mengikuti kegiatan Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) tahun 2019 adalah untuk meningkatkan kompetensi guru dalam merencanakan, melaksanakan, sampai dengan mengevaluasi pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS) agar dapat berimbas pada pembelajaran Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah yang diampu oleh guru sehingga pada akhirnya dapat meningkatkan kompetensi peserta didik, baik pada materi maupun pada kemampuan berpikir tingkat tinggi.
B. Deskripsi Materi Diklat
Materi yang disampaikan dalam Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran terdiri atas materi pada kegiatan in dan on. Adapun rincian materi disajikan pada tabel berikut:
5 Tabel 4: Materi Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran
Tahun 2019
No Materi
A Materi Umum
1 Kebijakan Program PKB melalui PKP Berbasis Zonasi 2 Integrasi PPK dan GLN dalam Pembelajaran Berbasis Higer
Order Thinking Skills (HOTS)
B Materi Pokok
1 Konsep dan Pendalaman Materi Pembelajaran Berorientasi HOTS
a Unit Pembelajaran Inti Penyusunan Laporan Keuangan SAK ETAP
b Unit Pembelajaran Fungsional Penyusunan Laporan Keuangan SAK ETAP
2 Pengembangan Desain dan Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berorientasi HOTS
a Pengembangan Pembelajaran Berorientasi HOTS b Penilaian Berorientasi HOTS
c Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3 Praktik Mengajar
4 Laporan Best Practice C Materi Penunjang
1 Pengenalan Kelas Pendampingan Online 2 Tes Akhir
TOTAL
Materi Kebijakan Program PKB melalui PKP Berbasis Zonasi memaparkan mengenai tujuan dan manfaat Program Pengembangan Kompetensi Pembelajaran (PKP) Berbasis Zonasi, tujuan zona PKP, alur tahapan implementasi PKP, pengendalian mutu pelaksanaan pembelajaran, desain struktur program, dan penilaian. Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dan Gerakan Literasi Nasional (GLN) dalam Pembelajaran Berbasis Higer Order Thinking Skills (HOTS) memaparkan mengenai urgensi penguatan pendidikan karakter, penguatan lima nilai utama karakter, strategi implementasi PPK, membangun generasi emas 2045 yang dibekali dengan kecakapan abad 21, Gerakan Literasi Nasional (GLN), tujuan GLN, prinsip-prinsip literasi sekolah, strategi membangun literasi sekolah, dan pelaksanaan kegiatan literasi sekolah.
Konsep dan Pendalaman Materi Pembelajaran Berorientasi HOTS mempelajari mengenai unit pembelajaran inti yang disesuaikan dengan mata pelajaran yang diampu oleh masing-masing guru dan dalam hal ini guru mengambil materi inti dan fungsional dari Kompetensi Dasar (KD) yang ada pada mata pelajaran Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah.
6 Pengembangan Desain dan Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berorientasi HOTS berisi materi mengenai model pembelajaran dan implementasi dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), serta penilaian berbasis HOTS.
Pada materi Praktik Mengajar, guru mengimplementasikan semua materi mulai dari Gerakan Literasi Nasional (GLN), Penguatan Pendidikan Karakter (PPK), model pembelajaran, penilaian HOTS, dalam mata pelajaran yang diampu oleh guru dan dipraktikkan dalam kelas XII AKKL 1.
Setelah penerapan dalam praktik mengajar, guru dapat menemukan praktik baik (best practice) dan disampaikan dalam laporan yang kemudian dipresentasikan di depan semua peserta Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP). Laporan best practice yang disusun oleh guru berjudul “Penguatan Literasi Baca Tulis Peserta Dididk untuk Dasar Berpikir Kritis dan Mempermudah Transfer Knowledge oleh Guru pada Pembelajaran Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah Kelas XII AKKL 1 SMK Negeri 1 Yogyakarta Tahun Pelajaran 2019/2020”.
C. Tindak Lanjut Hasil Diklat
Tindak lanjut hasil mengikuti Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) adalah mengimplementasikan materi dalam pembelajaran yang diampu oleh guru sehingga guru menjadi terbiasa mendesain pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi mulai dari perencanaan, pelaksanaan, hingga penilaian.
D. Dampak terhadap Peningkatan Kompetensi Guru
Mengikuti kegiatan pengembangan diri berupa diklat fungsional Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) membawa dampak pada peningkatan kompetensi profesional dan kompetensi pedagogik guru. Peningkatan kompetensi profesional, karena materi yang dipelajari selama kegiatan kemudian diimplementasikan pada mata pelajaran Akuntansi dan selama kegiatan, berkumpul dua puluh (20) orang guru Akuntansi SMK yang dapat saling berbagi terkait materi profesional dalam bidang Akuntansi SAK ETAP. Disamping itu kompetensi pedagogik guru juga
7 mengalami peningkatan terutama dalam penyusunan RPP dan penilaian yang akan meningkatkan kompetensi peserta didik dalam keterampilan berpikir tingkat tinggi.
E. Penutup
Laporan kegiatan diklat ini disusun sebagai bentuk laporan kepada pimpinan lembaga atas pelaksanaan kegiatan, sebagai rekaman telah melaksanakan pengembangan diri, dan sebagai referensi yang dapat dipergunakan oleh teman sejawat untuk menambah informasi serta wawasan.
III. Bagian Akhir
Bagian akhir laporan ini adalah lampiran berupa matriks yang merupakan rekapitulasi dari pemaparan yang telah disampaikan sebelumnya dalam laporan ini (matriks terlampir).
Yogyakarta, 13 Juli 2020 Penyusun,
Rakhmayanti, S.Pd.
LAMPIRAN
1. Undangan dari Kepala Bidang GTK atas nama Kepala Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga Pemerintah Daerah Daerah Istimewa Yogyakarta Nomor 005/11868 tanggal 20 November 2019 mengenai Undangan untuk Kegiatan Diklat Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Tahun 2019.
2. Surat Perintah Tugas dari Kepala Sekolah Nomor 878/1559a tanggal 20 November 2019 mengenai Penugasan untuk Hadir pada Diklat Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Tahun 2019.
3. Daftar Hadir Kegiatan tanggal 23 dan 24 November 2019, 30 November 2019, 7 Desember 2019, dan 14 Desember 2019.
4. Daftar Hadir Posttest tanggal 26 Desember 2019
5. Serifikat yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bisnis dan Pariwisata Nomor 20439104354901261391 sebanyak 82 Jam Pelajaran dengan Predikat “Amat Baik”.
FOTO KEGIATAN
Kegiatan praktik mengajar di kelas XI AKKL 1 untuk mata pelajaran Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah pada saat on di SMK Negeri 1 Yogyakarta
Matriks Kegiatan Nama Kegiatan Diklat Tempat Kegiatan dan Jam Kompetensi Nama Pemateri/Narasumber /Instruktur
Mata Kegiatan Nama
Penyelenggara Dampak Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran 1. SMA Negeri 3 Yogyakarta untuk kegiatan in dan tes akhir 2. SMK Negeri 1 Yogyakarta untuk kegiatan on 1. Pedagogik 2. Profesional
Guru Inti yaitu: Eko Harjito, S.Pd.
A. Materi Umum
1. Kebijakan Program PKB dan PKP Berbasis Zonasi 2. Integrasi PPK dan GLN
dalam Pembelajaran Berbasis Higher Order
Thinking Skills (HOTS)
B. Materi Pokok
1. Konsep dan Pendalaman Materi Pembelajaran Berorientasi HOTS a. Unit Pembelajaran Inti
Penyusunan Laporan Keuangan SAK ETAP b. Unit Pembelajaran
Fungsional Penyusunan Laporan Keuangan SAK ETAP Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Bisnis dan Pariwisata. 1. Dapat meningkatkan penguasaan keterampilan abad 21 peserta didik yang terdiri atas: critical
thinking and problem solving, creativity, communication skill, dan ability to work
collaboratively.
2. Dapat meningkatkan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dan Gerakan Literasi Nasional (GLN) peserta didik dalam pembelajaran Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah. 3. Dapat meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik.
Nama Kegiatan Diklat Tempat Kegiatan dan Jam Kompetensi Nama Pemateri/Narasumber / Instruktur
Mata Kegiatan Nama
Penyelenggara Dampak 2. Pengembangan Desain dan Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Berorientasi HOTS a. Pengembangan Pembelajaran Berorientasi HOTS b. Penilaian Berorientasi HOTS c. Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3. Praktik Mengajar 4. Laporan Best Practice C. Materi Penunjang 1. Pengenalan Kelas
Pendampingan Online 2. Tes Akhir
