Profil pemecahan masalah siswa dalam membuktikan identitas trigonometri ditinjau dari tipe kepribadian extrovert dan introvert.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Setelah dilakukan wawancara, S3PS tidak dapat menjelaskan apa yang diketahui dari soal, Sehingga dengan demikian S3PS dinyatakan belum melalui tahap memahami masalah,
Subjek dengan Kepribadian artisan (SA) dan idealis (SI) mampu menyelesaikan permasalahan dengan benar dari tahap memahami masalah, tahap merencanakan penyelesaian,
Kesimpulan: Karena subjek S-6 mampu menyebutkan konsep matematika dalam masalah namun kurang lengkap, tidak mampu menjelaskan keterkaitan antar konsep matematika
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa siswa berkepribadian sanguinis dalam memahami masalah membaca soal sebanyak dua kali dan mampu menjelaskan serta menuliskan
extrovert menggunakan proses berpikir akomodasi. Berdasarkan hasil wawancara terlihat bahwa subjek membuat rencana setelah peneliti memberikan pertanyaan. Dalam
Untuk siswa tingkat kemampuan 2 subjek yang kedua belum sepenuhnya memahami permasalahan soal nomor satu karena masih salah dalam menyebutkan apa yang ditanyakan dari soal,
Subjek laki-laki dalam memecahkan masalah geometri Subjek laki-laki memahami masalah dengan cara mengakses informasi dengan membaca lebih dari satu kali dan berusaha memahami bentuk
Subjek CH berasal dari SMA IPS Kemampuan CH dalam melakukan proses pemecahan masalah matematika soal ini kurang, belum memahami masalah tidak menuliskan apa yang diketahui dan yang
