Silabus Pengelolaan Laboratorium TIK.

(1)

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Pengelolaan Laboratorium TIK

Nomor Kode : TP408

Jumlah SKS : 3 SKS

Semester : 2

Kelompok Mata Kuliah : MKK-PS

Program Studi/Program : Teknologi Pendidikan / TIK

Status Mata Kuliah :

Prasyarat : Dasar Komputer

Kode Dosen Pengampu Cepi Riyana, M.Pd

2. Tujuan

Mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman dan keterampilan dalam merancang desain pengelolaan laboratorium TIK (ICT Labolatory Design) meliputi aspek : labolatory planning, labolatory organizing, labolatory

actuating, labolatory controling, labolatory maintenance dan labolatory program evaluation. Kompetensi ini diharapkan menjadi bekal dalam

menjalankan tugas sebagai pengelola labolatorium TIK di sekolah.

3. Deskripsi Isi

(2)

4. Pendekatan Pembelajaran :

• Active larning, individual learning dan praktikum

• Metode : Ceramah, demonstrasi, simulasi, praktikum, penugasan

• Tugas : Rencana produksi, produk dan presentasi / penyajian

• Media : LCD, Komputer, CD Interaktif

5. Evaluasi

• Kehadiran

• Proses (Performance) • Kognitif Test (UTS)

• Labolatory Program Design (UAS)

6. Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan

Pertemuan 1 : _{Orientasi perkuliahan}

Pertemuan 2 : _{Mengkaji konsep, kebijkan, blue print Teknologi Informasi dan} Komunikasi di sekolah (ICT is a Subject Matter & ICT is a Learning resource)

Pertemuan 3 : _{Konsep Labolatorium TIK, Fungsi Labolatorium TIK (rational}

ICT lab management in the school)

Pertemuan 4 : _{Aspek pengelolaan ICT Lab dalam perspektif fungsi} manjemen (plaing, organizing, actuating, conttroling dan

evaluating)

Pertemuan 5 : _{Isyu dalam pengelolaan ICT lab (Pengalaman lapangan; studi} kasus beberapa sekolah di Indonesia)

Pertemuan 6 : _{Identifikasi imprastruktur ICT lab (software, hardware,} humanwere, facilitated, tool)

Pertemuan 7 : _{Konsep & Aplikasi ‘clien server manajement’ di Labolatorium} Komputer.

Pertemuan 8 : _{Desain perencanaan program ICT Lab di Sekolah}

( aquasition, mantenance, security, scheeduling, updating dan

eliminating)

Pertemuan 9 : _{Desain Struktur jaringan di labolatorium sekolah (media} transmisi, instalasi, tipologi)

Pertemuan 10 : _{Desain tata ruang ‘efectiveness & eficiency labolatory}

setting’ ; pengaturan tempat duduk. pencahayaan, sirkulasi,

(3)

Pertemuan 12 _{Strategi Pengadaan Fasilitas ICT Labolatory ; relationship,} ICT block grant, resources sharring, swadaya (siswa).

Pertemuan 13 : _{Scheeduling Strategy; pengaturan jam, class roling,} melibatkan software.

Pertemuan 14 : _{Reviu Resitasi Tugas Akhir}

7. Daftar Buku

Smith, 1986. Information resourcs management , DPMA education Foundation CIS Curriculum.

Paul G. geisher. Myngna K Futrel, 2000. Teacher Computer and

curriculum, A Simon & Schuster Company

Paul F. Merrill. 2000, Computers In education, Simon & Schuster Company

Tims S. Robert, 2005. Computer-Suported and Collaborative learning

And High Education, Idea Publishing.

Mariana Petru, , 2005. Information and Communication Technologies In

(4)

Topik Bahasan : Orientasi Perkuliahan

Tujuan Pembelajaran Umum : Memahami sistem dan aturan perkuliahan, materi pokok dan sistem evaluasi perkuliahan, sehingga mahasiswa memiliki kesiapan dalam mengikuti perkulaiahan

Jumlah Pertemuan : 1 (Satu) kali

Pertemuan Ke

Tujuan Pembelajaran Khusus

Sub Pokok Bahasan dan Rincian Materi

Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa)

Tugas dan Evaluasi Media dan

Buku Sumber

1 1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengalaman belajar yang relevan terhadap mata kuliah

Pengelolaan Laboratorium TIK 2. Mahasiswa dapat

menunjukan kesiapan belajar efektif

1.a Kajian pemanfaatan Pengelolaan

2.a Teknik pembelajaran mata kuliah Pengelolaan

Menyimak penjelasan dari dosen, mengajukan pertanyaan, menanggapi penjelasan, tugas melalui diskusi kelas

Ο Mengkaji esensi mata kuliah dan relevansinya dengan kompetensi di dunia kerja

Ο Pencarian bahan kuliah melalui internet

Ο Post tes di akhir perkuliahan

(5)

Topik Bahasan : Mengkaji konsep, kebijkan, blue print Teknologi Informasi dan Komunikasi di sekolah (ICT is

a Subject Matter & ICT is a Learning resource)

Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman tentang konsep dan kebijakan ICT bagian dari inovasi pembelajaran dalam sebagai alternatif sistem pembelajaran di era teknologi informasi

Pertemuan Ke

Buku Sumber

2 1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian ICT

2. Mahasiswa dapat mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan ICT

3. Mahasiswa dapat memahami kebijakan ICT Nasional

4. Mengenal

peundangan tentang ICT.

5. Memahami ICT kaitanya dengan Lolab

z Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian ICT

z Mahasiswa dapat mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan ICT

z Mahasiswa dapat memahami kebijakan ICT Nasional

z Mengenal peundangan tentang ICT.

z Memahami ICT kaitanya dengan Lolab

Menyimak penjelasan dari dosen, mengajukan pertanyaan, menanggapi penjelasan, tugas melalui diskusi kelas

Ο Mengkaji esensi mata kuliah dan relevansinya dengan materi sebelumnya

(6)

Topik Bahasan : Konsep Labolatorium TIK, Fungsi Labolatorium TIK (rational ICT lab management in the

school)

Tujuan Pembelajaran Umum : Mampu mendeskripsikan sejarah perkembangan e-learning dan aplikaisnya dibeberapa negara pembelajaran

Pertemuan Ke

Buku Sumber

3 1. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep TIK

2. Mahasiswa dapat mendeskripsikan Kurikulm Mata Pelajaran TIK

3. Mahasiswa dapat mengidentifikasi fungsi TIK untuk pendidikan dan pembelajaran

z Mahasiswa dapat menjelaskan konsep TIK

z Mahasiswa dapat mendeskripsikan

Kurikulm Mata Pelajaran TIK

z Mahasiswa dapat mengidentifikasi fungsi TIK untuk pendidikan dan pembelajaran

Menyimak penjelasan dari dosen, mengajukan pertanyaan, menanggapi penjelasan, tugas melalui diskusi kelas, praktikum melalui komputer dan internet

(7)

Topik Bahasan : Aspek pengelolaan ICT Lab dalam perspektif fungsi manjemen (plaing, organizing,

actuating,

conttroling dan evaluating)pembelajaran Level e-learning

Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa mampu memahami pengelolaan ICT Lab dalam konteks fungsi-fungsi management (POAC)

Pertemuan Ke

Buku Sumber

4 1. Mahasiswa dapat menjelaskan

perencanaan Lab TIK

2. Mampu memahami pelaksanaan

pengelolaan Lab TIK

3. Mahasiswa memami teknik pengontrolan LAB TIK

4. Mampu mengorganisir pelaksanaan Lolab TIK

z Mahasiswa dapat menjelaskan

perencanaan Lab TIK

z Mampu memahami pelaksanaan

pengelolaan Lab TIK

z Mahasiswa memami teknik pengontrolan LAB TIK

z Mampu mengorganisir pelaksanaan Lolab TIK

(8)

Topik Bahasan : Isyu dalam pengelolaan ICT lab (Pengalaman lapangan; studi kasus beberapa sekolah di Indonesia)

Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa memiliki pemahaman tentang isyu –syu dalam pengelolaan TIK Lab Jumlah Pertemuan : 1 (Satu) kali

Pertemuan Ke

Buku Sumber

5 1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian isyu

2. Mahasiswa dapat mengidentifikasi isyu dalam pengelolaan Lab TIK

3. Mahasiswa dapat mencari solusi terhadap isyu yang ada

z Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian isyu

z Mahasiswa dapat mengidentifikasi isyu dalam pengelolaan Lab TIK

z Mahasiswa dapat mencari solusi terhadap isyu yang ada

(9)

Topik Bahasan : Identifikasi imprastruktur ICT lab (software, hardware, humanwere, facilitated, tool) Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa memiliki pemahaman kelengkapan fasilitas dalam pengelolaan lab TIK Jumlah Pertemuan : 1 (Satu) kali

Pertemuan Ke

Buku Sumber

6 1. Mahasiswa dapat menyebutkan imprastruktur dalam pengelolaan Lab TIK

2. Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi masing-masing Imprastruktur Lab TIK

3. Mahasiswa dapat mengidentifikasi spesifikasi Tools TIK

z Mahasiswa dapat menyebutkan imprastruktur dalam pengelolaan Lab TIK

z Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi masing-masing Imprastruktur Lab TIK

z Mahasiswa dapat mengidentifikasi spesifikasi Tools TIK

(10)

Topik Bahasan : Konsep & Aplikasi ‘clien server manajement’ di Labolatorium Komputer.

Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa memiliki pemahaman dan keterampilan untuk membuat perencanaan pengembangan dan aplikasi clien server

Pertemuan Ke

Buku Sumber

7 1. Mahasiswa dapat membuat struktur Clien Server

2. Mahasiswa dapat membuat flowchart dan fungsi masing-maisng tahapan

3. Mahasiswa dapat membuat rancangan dan instalasi serta customize

1. Struktur clien server yang akan dikembangkan

2. Flowchart dan fungsi masing-maisng tahapan

3. Storyboard clien server dan customize

(11)

Topik Bahasan : Desain perencanaan program ICT Lab di Sekolah ( aquasition, mantenance, security,

scheeduling, updating dan eliminating)

Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa memiliki pengetahuan tentang Desain perencanaan program ICT Lab di Sekolah ( aquasition, mantenance, security, scheeduling, updating dan eliminating)

Pertemuan Ke

Buku Sumber

8 1. Mahasiswa

menjelaskan proses precurement

2. Mahasiswa dapat menjelaskan process structuring

3. Mahasiswa dapat menjelaskan proses maintenance, dan upgrading

4. Mampu melakukan proses

pengembangan dan eliminating

z Proses precurement z Process structuring z Poses maintenance, dan

upgrading

z Proses pengembangan dan eliminating

(12)

S

A

T

U

A

N

A

C

A

R

A

P

E

R

K

U

L

I

A

H

A

N

Kode dan Nama Mata Kuliah : Pengelolaan Lab TIK /TP408

Topik Bahasan : Desain Struktur jaringan di labolatorium sekolah (media transmisi, instalasi, tipologi) Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa memiliki pemahaman awal tentang pemprograman dengan Php dan MySQL dan struktur jringan Lolab

Pertemuan Ke

Buku Sumber

9 1. Mahasiswa

menginstalasi PHP dan MySQL

2. Mahasiswa dapat menjelaskan skrip PHP

3. Mahasiswa dapat menjelaskan dan mendemonstrasikan tag PHP

4. Menahami modul PHP

1. Instalasi PHP dan MySQL

2. Mengenal Skrip PHP

3. Mengenal tag PHP

4. Mengenal modul PHP

(13)

Kode dan Nama Mata Kuliah : Pengelolaan Lab TIK /TP408

Topik Bahasan : Desain tata ruang ‘efectiveness & eficiency labolatory setting’ ; pengaturan tempat duduk. pencahayaan, sirkulasi, peralatan pelengkap yang dibutuhkan,

Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa memiliki keterampilan dalam membuat desain setting laboatorium yang efektif Jumlah Pertemuan : 1 (Satu) kali

Pertemuan Ke

Tugas dan Evaluasi

Media dan Buku Sumber

10 1. Mahasiswa dapat menjelaskan teknik dan prinsip pembuatan template Lab

2. Mahasiswa dapat membuat desain dan pengaturan tata letak Lab

3. Mahasiswamensimulasikan proses settng yang efektif dalam pengelolaan lab

z Teknik dan prinsip pembuatan template Lab

z Desain dan

pengaturan tata letak Lab

z Proses settng yang efektif dalam pengelolaan lab

(14)

Topik Bahasan : Analisis “Scurity Labolatory System” ; pengamanan terhadap sarana fisik, software, pengamanan dari ekses negatif technology bagi siswa.

Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa mampu memahami teknik pengamanan data lab (security) dengan software php secara off line, manajemen data based (MySQL), Membuat mail server, Membuat FTP server

Pertemuan Ke

Buku Sumber

11 1. Mahasiswa dapat membuka halaman php secara off line

2. Mahasiswa dapat menerapkan manajemen data based dengan MySQL

3. Mahasiswa dapat membuat mail server

4. Mahasiswa dapat membuat FTP server

1. Teknik membuka halaman php secara off line

2. Manajemen data based dengan MySQL

3. Membuat mail server

4. Membuat FTP server

(15)

Kode dan Nama Mata Kuliah : Pengelolaan Lab TIK /TP408

Topik Bahasan : Strategi Pengadaan Fasilitas ICT Labolatory ; relationship, ICT block grant, resources sharring, swadaya (siswa).

Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa mampu memahami teknik pengadaan dan pengembangan Lab Jumlah Pertemuan : 1 (Satu) kali

Pertemuan Ke

Buku Sumber

12 1. Mahasiswa dapat mengidentifiaksi teknis pengembangan kerjasama Lab

2. Mahasiswa dapat membuat proposal pengembangan LAB

3. Mahasiswa dapat membuat siteplan perencanaan dan kerjasama dengan Block Grant

z Teknis pengembangan kerjasama Lab

z Membuat proposal pengembangan LAB

z Membuat siteplan perencanaan dan kerjasama dengan Block Grant

(16)

Topik Bahasan : Scheeduling Strategy; pengaturan jam, class roling, melibatkan software.

Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa mampu mengaplikaiskan fungsi array dalam membuat program e-learning Jumlah Pertemuan : 1 (Satu) kali

Pertemuan Ke

Buku Sumber

13 1. Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi scheeduling dalam pengelolaan Lab TIK.

2. Mahasiswa mengidentifikasi variabel-variabel dalam pengembangan jadwal Lab

3. Mahasiswa dapat membuat Jadwal Lab dengan menggunakan software Komputer tertentu

z Fungsi scheeduling dalam pengelolaan Lab TIK.

z Variabel-variabel dalam pengembangan jadwal Lab

z Jadwal Lab dengan menggunakan software Komputer tertentu