• Tidak ada hasil yang ditemukan

GBPP ... Garis Besar Program Pembelajaran Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register Dokumen PJMA Ketua Departemen Dekan

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Membagikan "GBPP ... Garis Besar Program Pembelajaran Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register Dokumen PJMA Ketua Departemen Dekan"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)

A. IDENTITAS MATA AJARAN

1. Mata Ajaran PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN 2. Kode Mata

Ajaran

NOP101 3. Beban Studi 2 sks

4. Semester Gasal 2011/2012 5. Kompetensi

Umum

Menjadi ilmuwan dan profesional yang memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah air; demokratis yang berkeadaban; menjadi warga negara yang memiliki daya saing, berdisiplin, dan berpartisipasi aktif dalam membangun kehidupan yang damai berdasarkan sistem nilai Pancasila

6. Atribut soft

skills/karakter

Kejujuran, Tangguh, Percaya Diri 7. Deskripsi Mata

Ajaran

Mata Kuliah ini membahas tentang Filsafat Pancasila, identitas nasional, Hak dan Kewajiban Warga Negara, Negara dan Konstitusi,

Demokrasi Indonesia, HAM dan Rule of Law, Geopolitik Indonesia, Geostrategi Indonesia, Ketanahan Nasional dan Wawasan Nasional yang mampu memberikan landasan etis perilaku mahasiswa dalam kehidupan bermasyarakat, bernegara dan berbangsa.

8. Prasyarat Tidak ada 9. Penanggung

Jawab

Drs. Muh. Adib, M.A.

10. Koordinator -

(2)

Universitas Airlangga

Garis Besar Program Pembelajaran Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register Dokumen

GBPP PJMA Ketua Departemen Dekan MOH. ADIB

hmadib@unair.ac.id

...

Revisi Tgl. 24 September 2011

MKWU Mulai Berlaku Tgl.

B. PROGRAM PEMBELAJARAN

NO Kompetensi Khusus Pokok

Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media Alokasi

Waktu

Atribut Soft Skills

Buku Acuan

1 2 3 4 5 6 7 8 9

1.

Menjelaskan landasan umum Pancasila dan PKN disertai penjelasan definisi dan istilah

Ruang Lingkup

Pancasila dan PKN 1.1. Landasan Umum PPKN 1.2. Kompetensi Dasar dan Tujuan

PPKN

1.3. Arti dan makna Civics dan Civics Education

1.4. Paradigma PPKN

ceramah diskusi hadap masalah

OHP

Boardmaker Whiteboard

4 x 50 menit (2 kali pertemua n)

Disiplin Komunik asi lisan

2.

Menjelaskan Pancasila sebagai Sistem Filsafat Negara

Filsafat Pancasila (1)

(I) 2.1. Asal Mula Pancasila

2.2. Pengertian Pancasila secara terminologis dan etimologis 2.3. Pancasila sebagai Dasar

Kenegaraan dan Kebangsaan 2.4. Memaknai Hubungan

Pancasila dan Agama

ceramah diskusi berkaitan dengan problem pemaknaan mahasis-wa atas Pancasila

OHP

Whiteboard

2x 50 menit

Disiplin Komunik asi lisan

3.

Menjelaskan Pancasila sebagai Ideologi Bangsa dan Negara

Filsafat Pancasila (2)

(II) 3.1. Pengertian Ideologi

3.2. Macam dan Bentuk Ideologi

3.3. Pancasila sebagai ideologi Bangsa

3.4. Pancasila sebagai pradigma kehidupan kebangsaan

ceramah diskusi problema ideology dan tarik menarik Pancasila sebagai ideology bangsa

OHP

Whiteboard

4x 50 menit

Disiplin

Komunik

asi lisan

(3)

NO Kompetensi Khusus Pokok

Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media Alokasi

Waktu

Atribut Soft Skills

Buku Acuan

1 2 3 4 5 6 7 8 9

4.

Menjelaskan Karakteristik

Identitas Nasional Indonesia Identitas Nasional

(III) 4.1. Pengertian Identitas Nasional 4.2. Sejarah Nasionalisme di

Indonesia

4.3. Unsur-unsur Pembentuk Identitas Nasional 4.4. Konsep Nasionalisme di

Indonesia 4.5. Jati Diri Bangsa 4.6. Integrasi Nasional

ceramah diskusi Studi kasus berkaitan dengan melemahnya karakter bangsa kita

OHP

Whiteboard

2x 50 menit

Disiplin Komuni- kasi lisan

5.

Menjelaskan konsep Hak dan

kewajiban Warga negara HAK dan Kewajiban Warga Negara

(IV)

5.1. Konsep Dasar tentang Warga Negara

5.2. Asas Kewarganeraan

5.3. Unsur-Unsur yang Menentukan Kewarganegaraan

5.4. Status Kewarganegaraan 5.5. Hak dan Kewajiban

Warganegara

ceramah Studi kasus berkaitan fenomena stateless di Indonesia

OHP

Whiteboard

2x 50 menit

Disiplin Komunik asi lisan

6.

Menjelaskan konsep Dasar

HAM dan Rule of Law HAM dan Rule of Law

(V) 6.1. Pengertian dan Hakikat HAM 6.2. Perkembangan pemikiran HAM 6.3. Bentuk-bentuk HAM

6.4. Nilai-nilai HAM 6.5. HAM di Indonesia

ceramah Studi kasus Berbagai bentuk pelanggaran

OHP

Whiteboard

2x 50 menit

Disiplin

Komunik

asi lisan

(4)

Universitas Airlangga

Garis Besar Program Pembelajaran Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register Dokumen

GBPP PJMA Ketua Departemen Dekan MOH. ADIB

hmadib@unair.ac.id

...

Revisi Tgl. 24 September 2011

MKWU Mulai Berlaku Tgl.

NO Kompetensi Khusus Pokok

Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media Alokasi

Waktu

Atribut Soft Skills

Buku Acuan

1 2 3 4 5 6 7 8 9

6.6.. Konsep Dasar Rule of Law 6.7. Prinsip Dasar Rule of Law 6.8. Hubungan antara HAM dan

Rule of Law

HAM di Indonesia

UTS

7.

Menjelaskan tentang

demokrasi dan pendidikan demokrasi di Indonesia

Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi (1)

(Vi)

7.1. Hakikat Demokrasi

7.2. Demokrasi sebagai Pandangan hidup

7.3. Unsur penegak demokrasi 7.4. Model-model Demokrasi 7.5. Prinsip dan parameter demokrasi

ceramah Studi kasus berkaitan fenomena stateless di Indonesia

OHP

Whiteboard

2x 50 menit

Disiplin Komunik asi lisan

8.

Menjelaskan tentang demokrasi dan pendidikan demokrasi di Indonesia

Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi (2)

(VI)

8.1. Sejarah dan Perkembangan Demokrasi

8.2. Problema demokrasi di Indonesia

8.3 Membangun Masyarakat Demokratis berkeadban

ceramah Studi kasus berkaitan fenomena stateless di Indonesia

OHP

Whiteboard

2x 50 menit

Disiplin Komunik asi lisan

9.

Menjelaskan konsep dasar

Geopolitik Indonesia Geopolitik Indonesia

(VII) 10.1. Pengertian Geopolitik 10.2. Perkembangan Geopolitik di Indonesia

10.3. Unsur-Unsur Geopolitik 10.4. Arti Penting Geopolitik

ceramah Studi kasus berkaitan fenomena stateless di

OHP

Whiteboard

4x 50 menit

Disiplin

Komuni-

kasi lisan

(5)

NO Kompetensi Khusus Pokok

Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media Alokasi

Waktu

Atribut Soft Skills

Buku Acuan

1 2 3 4 5 6 7 8 9

10.5. Implementasi Geolopolitik dalam Hukum Kewilayahan 10.6. Otonomi Daerah

Indonesia

10.

Menjelaskan konsep dan arti penting Geostrategi

Indonesia

Geostrategi Indonesia (1)

(VIII)

11.1. Konsep Dasar

11.2.Latarbelakang Pentingnya Geostrategi di Indonesia 11.3. Model-model Geostrategi 11.4. Unsur-unsur Geostrategi

ceramah Studi kasus berkaitan fenomena stateless di Indonesia

OHP

Whiteboard

2x 50 menit

Disiplin Komuni- kasi lisan

11.

Menjelaskan konsep dan arti penting Geostrategi

Indonesia (2)

Geostrategi Indonesia (2)

(VIII)

12.1. Konsep Bela Negara

12.2. Landasan Pentingnya Tan Nas 12.3. Unsur-unsur Ketahanan Nasional

12.4. Konsep Astagatra 12.5. Implementasi Ketahanan Nasional

ceramah Studi kasus berkaitan fenomena stateless di Indonesia

OHP

Whiteboard

2x50 menit

Keperca- yaan Diri

Trust

Disiplin Komuni- kasi Lisan 12

Menjelaskan konsep dasar

Wawasan Nusantara Wawasan Nusantara

(IX) 13.1. Konsep Dasar

13.2. Latarbelaksang Timbunya Wawasan Nusantara 13.3. Pentingnya Wawasan

Nusantara

14.4. Implementasi Wawasan Nusantara

ceramah Studi kasus berkaitan fenomena stateless di Indonesia

OHP

Whiteboard

2x50 menit

Keperca-

yaan Diri

Trust

Disiplin

Komuni-

kasi

Lisan

(6)

Universitas Airlangga

Garis Besar Program Pembelajaran Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register Dokumen

GBPP PJMA Ketua Departemen Dekan MOH. ADIB

hmadib@unair.ac.id

...

Revisi Tgl. 24 September 2011

MKWU Mulai Berlaku Tgl.

NO Kompetensi Khusus Pokok

Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media Alokasi

Waktu

Atribut Soft Skills

Buku Acuan

1 2 3 4 5 6 7 8 9

13

Menjelaskan Konsep Negara Pancasila sebagai consensus bersama

Negara Indonesia dan Pancasila

(X)

14.1. Konsep Kebangsaan Indonesia

14.2. Realitas Pluralitas di Indonesia

14.3. Multikulturalisme di Indonesia 14.4. Pancasila sebagai Ideologi

Pemersatu

14.5. Konsep Negara Pancasila

ceramah Studi kasus berkaitan fenomena stateless di Indonesia

OHP

Whiteboard

2x50 menit

Keperca- yaan Diri

Trust

Disiplin Komunik asi Lisan

14

Diskusi Isu Aktual Presentasi dan diskusi atas triger kasus

ceramah Studi kasus berkaitan fenomena stateless di Indonesia

UJIAN AKHIR SEMESTER

(7)

PUSTAKA

Adib, Mohammad, 2011. Filsafat Ilmu: Ontologi, Epistemologi, Aksiologi, dan Logika Ilmu Pengetahuan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Adib, Mohammad, (Editor.), 2010. Excellence With Morality: Mutiara Jatidiri Universitas Airlangga dan Identitas Kebangsaan. Malang: Bayu Media, Komisi Jatidiri dan Kebangsaan, dan Departemen Antropologi Universitas Airlangga.

Listiyono dan Mohammad Adib (Editor), 2011. Pendidikan Karakter Untuk Penguatan Wawasan Bangsa dan Jatidiri mahasiswa Universitas Airlangga. Surabaya; Ailangga University Press.

Kaelan, 1998, Pancasila Yuridis Kenegaraan, Yogyakarta: Paradigma.

Notonegoro, 1975, Pancasila Ilmiah Populer, Jakarta: Pantjuran Tujuh.

Sutrisno, Slamet, 2006, Filsafat dan Ideologi Pancasila, Yogyakarta: Penerbit Andi.

Tim ICCE UIN Jakarta, 2003, Demokrasi, HAM dan Masyarakat Madani, Jakarta: Prenada Media Undang-Undang Dasar 1945 hasil Amandemen.

Surabaya,

TIM Dosen Mata Kuliah

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan UNIVERSITAS AIRLANGGA

(8)

Universitas Airlangga

Garis Besar Program Pembelajaran Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register Dokumen

GBPP PJMA Ketua Departemen Dekan MOH. ADIB

hmadib@unair.ac.id

...

Revisi Tgl. 24 September 2011

MKWU Mulai Berlaku Tgl.

C. EVALUASI

Evaluasi hasil belajar terdiri atas Evaluasi Hard skills (80%) dan Soft skills (20%)

NILAI AKHIR : Hardskills (80%) + Softskills (20%)

HARDSKILLS (80%)

Tugas Kelompok 20 %

Tugas Individu 30 %

UTS 20 %

UAS 30 %

SOTFSKILLS (20%) Komunikasi Lisan 25%

Komunikasi Tertulis 25%

Disiplin 20%

Percaya Diri 20%

Kerjasama 10%

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian ini adalah sebuah penelitian yang dilakukan untuk melatih kemampuan yang diinginkan agar dapat memperdalam pengetahuan penulis tentang Pengaruh Etika,

Kesimpulan yang dapat diambil berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti adalah Model Pembelajaran Team Assisted Individualization efektif terhadap kemampuan

Terlihat bahwa 3 (tiga) dari 5 (lima) sasaran, menunjukkan pencapaian kurang dari 100%, yaitu sasaran Meningkatnya partisipasi kelembagaan masyarakat dalam pembangunan desa

Dari uraian di atas dapat disimpulkan bahwa strategi belajar mengajar adalah taktik kegiatan guru secara terprogram dalam pembelajaran, untuk menjadikan siswa belajar secara aktif

Selanjutnya saran untuk penelitian berikutnya adalah penelitian ini dapat menjadi acuan bagi penelitian lebih lanjut mengenai latihan yang dapat meningkatkan tinggi

Juz’i dalam mantiq 23 – dalam Bahasa Indonesia kita mengenal istilah Hiponim. 24 Dalam penentuan kemutlakan Amr ada intervensi dari luar lafad. Amr bisa berubah

Mata kuliah ini berisi tentang konsep dan deskripsi situasi hal yang berkaitan dengan penguatan warga negara dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, pensikapan terhadap situasi

Di samping itu, gambaran mengenai konstitusi, demokrasi, HAM, geopolitik dan geostrategi nasional juga akan menjadi concern mata kuliah ini untuk didialogkan