KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
CONTOH APLIKASI PENDEKATAN
SAINTIFIK, DALAM PEMBELAJARAN IPS
LANGKAH PEMBELAJARAN SAINTIFIK
mengamati,
menanya,
mencoba,
mengolah,
menyajikan,
menyimpulkan, dan
mencipta
APLIKASI
1. Pengamatan (Pengamatan nyata fenomena alam atau lingkungan & Pengamatan objek IPS)
2. Penjelasan tentang pola pemukiman penduduk
3. Kesimpulan tentang mahkluk sosial dihubungkan dengan pemukiman penduduk
PENGAMATAN OBYEK
Pengamatan obyek sangat cocok untuk siswa
yang mulai menerima kebenaran logis,
sehingga mereka tidak mempermasalahkan
suatu rangkaian kebenaran sebelumnya
yang didapatkan dari penalaran yang benar,
walaupun objeknya tidak nyata
Pengumpulan dan pemahaman kebenaran
pengetahuan. Fakta yang didapatkan dapat
berupa definisi, grafik dan lain sebagainya
CONTOH
Misal; siswa diminta membayangkan kegiatan petani di
sawah, kemudian diminta menjelaskan atau bercerita tentang kegiatan petani berikutnya sampai dengan hasil beras menjadi nasi dihubungkan dengan tema manusia sebagai makhluk sosial
HASIL PENGAMATAN
(1) ada 6 orang di sawah sedang bekerja menanam padi,
(2) orang-orang bekerja di sawah membetulkan saluran irigasi,
(3) orang-orang sedang bekerja melakukan panen padi
ANALISIS
Kegiatan petani dalam menggarap sawahnya untuk menanam padi sampai dengan panen
(1)memerlukan pedagang benih,
(2)setelah itu petani memerlukan pekerja untuk menanam padi, (3) setelah masa tanam, petani memerlukan pupuk dan pekerja, (4)pekerja untuk penyiangan gulma,
(5)pekerja untuk penyemprotan hama,( 6)buruh panen
(7) setelah itu agar padi tersebut dapat diuangkan, petani perlu pembeli. Kegiatan mungkin dapat berhenti sampai di sini. Tetapi jika ingin menganalisis sampai dengan berupa beras dan sampai di meja berupa hidangan nasi, tentu kegiatan petani dapat
dilanjutkan,
(8) mereka masih memerlukan jasa orang lain lagi untuk melakukan penyelepan padi menjadi beras,
(9) dan petani memerlukan pembeli beras, (10) individu mengubah beras menjadi nasi
2. BERTANYA
(1) mengapa para petani memerlukan orang lain untuk mengerjakan semua pekerjaan yang mengarah pada pekerjaan menggarap sawah,
(2) bagaimana seandainya tidak ada yang membantu menggarap sawah?
(3) apa yang akan terjadi seandainya tidak ada orang lain yang membantu? Alternatif-alternatif seperti itu perlu dibangun sehingga memunculkan kreativitas dan
tingkatan berpikir dari yang mudah ke yang sukar.
3. MENCOBA
secara sempit berarti menunjukkan dan dapat diartikan
secara luas yaitu membuktikan
Praktek tentang manusia sebagai mahkluk sosial (duduk
tanpa boleh bicara dgn yang lain)
