i
ABSTRACT
The purpose of this study was to determine the positive and significant
correlation between personality type (type A - type B) with motivation to learn
of SMA Negeri 01 Sekampung Udik student. The proposed hypothesis in the
study that there is a significant positive relationship between personality type
with motivation learning in SMA Negeri 01 Sekampung Udik student. The
reseach was conducted at SMA Negeri 01 Sekampung Udik. The subjects used
in this study were 84 person (population) students. Variable personality type
were measured by using a modification of Your Behavior Pattern by Bortner
(Edwards, 1992) consisted of 14 items and variables motivation learning
consisted of 28 item Pintrich & Groot (dalam Wang, 2012) were Motivated
Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ) for Junior High School. Data
were analysed by using Pearson product moment analysis technique. The
correlation coefficient obtained for 0,096 with a significance value of 0,192, so
it can be concluded from the results of the study showed that this research don’t have any relation between the personality type with motivation learning among
students.
Keywords : Personality Type, Motvation Learning, SMA Negeri 01 Sekampung
ii
ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya hubungan positif dan
signifikan antara tipe kepribadian (tipe A – tipe B) dengan motivasi belajar pada
siswa SMA Negeri 01 Sekampung Udik. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri
01 Sekampung Udik, dengan subjek berjumlah 84 orang. Variabel Tipe
kepribadian diukur dengan menggunakan modifikasi skala dari “Your Behavior
Pattern”, dibuat oleh Bortner (Edwards, 1992) yang terdiri dari 14 pasang item.
Variabel motivasi belajar menggunakan modifikasi skala dari Motivated
Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ) for Junior High School yang
disusun berdasarkan aspek-aspek motivasi belajar yang dibuat oleh Pintrich &
Groot (dalam Wang, 2012) yang terdiri dari 24 item. Data dianalisis menggunakan
teknik analisis Product Moment Pearson. Koefisien korelasi yang diperoleh
sebesar 0,096 (p < 0,05) dengan nilai signifikansi sebesar 0,192 (p < 0,05)
sehingga didapatkan kesimpulan dari penelitian yang menunjukan bahwa tidak
terdapat hubungan positif yang signifikan antara tipe kepribadian dengan motivasi
belajar siswa.
Kata kunci : Tipe Kepribadian (Tipe A- Tipe B), Motivasi Belajar, Siswa SMA
