• Tidak ada hasil yang ditemukan

Teori dan Praktik Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Teori dan Praktik Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

(1)

! " ! !# " $ % & ' ( )*+( , ! " ! # $ ! ! ! " $ ! % & $ % " % ' $ ( ) % * ( + * , --./ 0 0 $ $ ( 1 0 , -23& 456/ 7 8 7 1 0 0 % 0 0 0 % 0 0 0 $ , 0 $ --9/ : + 0 0$ $ $ $ 0 , -23& 456/ 7 8 7 ; , / 0 ; ,4/ 0 $ ; < : ' , 29-! -94/$ , 22=! -=-/$ , 2-=! -25/$ 1 , 2-=! -.6/$ # , - 2>4552/$ < , - 9! -25/ " $ $ ; 8 0 $ ' , $ % '$ ? @ $ 4556& -9/ : 0

(2)

% & ' ( 4 # ! $ 0 0 , % $ $ 1 $ 4556/ < 0 ! ' ! 0 , % $ --2/ # $ $ % * $ ! ,: % $ 4555; *%A % $ 455 ; $ --3/ % ! % $ B B $ % $ , % $ --2; $ --3/ ' 0 ! 0 $ $ ! $ ! ,C % $ 4554/ # B ! 0 0 , / 0 0 $ % B : 0 0 $ ! $$ $ $ $ " ( ) 0 $ C 0 0$ % $ $ ! 0 , --3& 456/ $ 8 ! $ $ $ 0 ; < : ' $ < $ D 1 $ < $ ,* E C $ 0 $ C 0 / 0 0 ' , / % , % $ $ $ $ / $ ; , / 0 $ ; ,4/ , $ % '$ ? $ @ $ 4556& -9/ 0 # !

(3)

0 0 , % $ $ 1 $ 4556/ 1 0 , -23/$ $ ' $ 0 $ $ 0 $ 0 0 % 0$ @ 8 F % 0 0 $ " 0 * ! % 7 ! 7 7 ! 7 0 $ 0 0 0 0 0 ' 7 7 ' 7 7 % 0$ ! 7 7 , / ,* @ $ 455-& -=/ * ! ! $ ! $ % : $ 0$ $ 0 $ ! ' ! 0 , % $ --2/ # $ $ $ $ $ $ $ * $ ! ,: % $ 4559; * %A % $ 455 ; $ --3/$ % ! % ; , % $ --2; $ --3/ ' 0 ! 0 $ $ ! B ! ,C 0 $ 455-; C % $ 4554/ $ B B B

(4)

% & ' ( 6 *+( ,+ - * * , & *. - . & * 0 ! 0 , $ --3; 9./ $ $ ! $ $ ! $ ! 0$ ; 0 A % $ % $ % , $ -3 ; C % $ 4554/ * ! $ 0 0 ,* $ --./ 0 , $ $ /$ / ,C 0 $ 455-& 6=/ : $ 7 7 , % % $ 4555; 1 $ $ --./ # % ' 0 ! " ! 0 ,: $ --4; $ --9; * $ --=/ ? $ $ 0 , 0/ ! 7 7 $ ! 0 ! 0 ! % G ,* $ 4554/ 0 $ 0 $ % ' ,* $ --3/ 7 7 7 7$ ! ,: A $ $ 1 % 00 $ --=; $ $ 455 / B B # 0 ' % 0$ 0 * ! $ % ,C * $ 4554/

(5)

$ $ % $ ' 0 $ $ ! 0 % " $ ' $ * , --4& 4.5/$ 7 ' % % 7 $ $ ! $ $ 0 * ! ,C 0 $ 455-; $ --9; % $ 4555/ *+( ,+ - * * /& +*,/ 1 % ' $ $ ! % : $ , $ / ! ! ; ! % $ * 7 7 , $ $ $ 455 / H $ 0 1 , % $ --2; ' $ --=/ # $ ,* $ --3; $ --3/ : $ 1 % 0 ; % $ 1 % $ & ' ,I /G' , % 00 / ' G % ,A $ -29/ % ' ! ! , % $ $ $ / % ' ! , $ --./ % % % ,C % $ 4554/ ! % % * % % $ % *+( ,+ - * ,+ , 01 ' ( 2 $ 0 $ $ $ $ $ :

(6)

% & ' ( = 0! 1 $ ' 0 + , $ -==& 93; $ 455-& .92/ # % % ! % 0 0 < $ ' % % ! , $ 455-& 56/ * $ 0 G ' ! ' G D ! % , / ! % $ J : % ! J : $ J ' $ ' 0 $ ! $ 0 0 $ 0 ! ! 3 : $ 0 ! & 0 % 0 % ' 0 % 0 0 $ 7 ' 7 % ' ' ! ,* $ @ $ 455-/ 4 # ! 0 0 , 0 / $ 0 $ , $ -29/ . $ % $ % 0 : ! 6 0 ! % $ $ $ : 9 K 0 ' %

(7)

0 ' 0 0 $ % = : 0 !0 % $ ' % 3 % ! % $ % * 2 * $ 0 ! % ! ,1 0 $ -2-/ % ' ! & !# " $ $ % 0 7 7$ * 0 $ ' ' ! ' $ % $ ; * 7 7$ ! ; , / ' ! ! ; , / $ # ( ! ; ,%/ ) # ( ! 4 ; * * + ( $ ; , / , -B ; , / $ -% % ; ,%/ . ( B B ! % ; , / $ ( ' ; , / / - B B ' ; ,0/ - $ ! * / 0 ( $ ; , / 1 - ' ! $ ! $ 0 $ $ $ ; , / # 2 - ' ; ,%/ # B ' ; , / 0 3 $ ' $ $ ; , / # -$ '

(8)

% & ' ( 2 $ 0 $ ; ,0/ 2 3 -' 0 0 0 0; , / / 3 0 0 , $ 45 9& 39! 33; 4556&9/ : % ' $ * 7 7 $ 0 , /; ' ! ! $ 4 2 + # 0 ' ' ? * $ 5678 569: $ 4 ; ) 3 $ 4 ; 0 ) $ 3 ; # 0 $ # ( ' ? ! * ; # 4 ( 1 0 < / , 2 2 $ 3 $42 $ $ *)$2 = $ , 3 # ' % ! $ & $ $ 3 $ $ 3 , ' 4 0 * # # 0 ( ! 4 ' ! ? ! 0 $ ' ! % ! $ $ % $ A ; , 3 ( $ 4 2'2 2 ' 2 > $* 2 $ * 2 /$ ' % $ % $ $ ! $ ! 0 0 $ ' ' ! % : 0 ' G $ ' $ , % $ 455-& 6./ " $ ! #

(9)

' % $ $ ,C % $ # $ 4556/ % ' , --6/ ' 0 , -23/ ' ! ? ! $ D A , -= / ' 0 0 ! $ ' ! ' ' : $ * C % ,4554/ 0 $ 9 & ) 4 3 ( ,+ , *+( ,+ - * / & ' 5 ( + & ( 5 ( , * '+ 6 * 0 0$ $ ; ' & & *6 * ' ! ; ; 0 ; ! ' % 0 , + ( 6 * # ; ! ! ; 0 $ ! ' % $ ' ' + *6 * ! $ % ' ' ) (6 * C % ,4554/ (L % % % % 0 & # 0 % % $ % $ % $ % % 0 % % ) ? @:$ A $ ) ? ) . : 0 & 0B $ $ 0! 0 ' J ' 0 ; % !% ! $ ' $ ' J A ! & $ $ % % J ' $ & $

(10)

% & ' ( 5 (+ / 3' (+ / '( * + + 7 / & (, + , * '+ * J # ! J < ! $ ' ! J ' & & * # ! ' J 0 J ' ! ' % % J ! ! ' J " ! J , + ( ! 0 ' ' J ! J ' 0 J : % ' ' J ' + * % % 0 J 0 ! % 0 ' ! ' $ J ! ' ! 0 J # % ' ! ' 8 # $ D $ ,4556/ B , - = 2 ? $ " K $ *% '! B: , -29/ B -C J % K % $ 6-&435!43= 0 $ , -2=/ < L % % & < ! $ < %M $ * , --./ B # E $ 1#& # A: $ < , -==/ B B 2 A $ *#& $ @ $ % '$ $ ? $ * $ @ $ @ ,4556/ @ $ ?<& % A $ * , -29/ " I 0 E : & C A A A K % H < 1 C % , /$ 6=! = A & A

(11)

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

(12)

% & ' ( 4 $ % 0 0! I : % ,K /$ , , 49.>423/ ? ' N & ! 1 $ : A , / ,4555/ ? - 1 , 1 & --N 0 ? % 0 0 % A % $ " 0 A % $ : A , --3/ B -? $ 46 ,3/$ 9! 4 $ < , -3 / * ? ? ' N & C C ? ' $ @ , --=/ ? $ $ . ,.B6/$ 4 9!449 $ ? < ,455-/ B $ / - , 3 # # ' ) # ) $ * P $ & ? * % $ < C ,45 5/ $ $ $ K $ : H " C ' $ < & * % $ : ,4555/ 7* 0 % & $ $ 0 7 2 ? -? $ I$ = ! =9 $ @ , --3/$ " ' & # % % % B ?& 4-$ 35!3 $ : ,4556/ $ # $ 3 / $ * ? ? < " 45 * 4556 # L " ? 0 < $ : $ ,45 9/ / # / B $ @ PM % ' $ " # , --6/ A % $ % M ? : P N D % ,K /$ 0 M % , 2! .3/ " H $ A#& 1 $ # ? ,455./ ' % 0 % % ? J $ L $ --6$ -!4 1 0 $ K , -23/ B -$ A#& % 1 0 $ K , --9/ - ) D C & " L 1 0 $ , -2-/ A $ A % 0 ' " % , $ 87 , /$ 4 ! 65 C $ * ,4556/ 8" A 0 A % A A $ D # $ B , -= 2 ? $ *% '! B: C $ $ * $ ,4554/ " % % & % % % 0 ' < ? B $ 94, /$ 6.! 9-C 0 $ # ,455-/ ? $ ,2 / ? ' N & # %

Referensi

Dokumen terkait

Penyajian laporan keuangan organisasi nirlaba pada HKBP Maranatha Rawalumbu belum sesuai dengan PSAK NO.45 tahun 2017, karenala poran yang disajikan hanya

Di dalam pembuatan sumur resapan diperlukan perencanaan yang dimaksudkan untuk menentukan fungsi dari sumur resapan secara tepat dan bermutu, dan berbentuk sesuai

Mengenai jumlah prosentase guru SD Negeri 34 Pontianak Selatan yang sudah memanfaatkan komputer, infocus dan internet dalam pelaksanaan proses pembelajaran berbasis

Komisi III Bidang Pembangunan DPRD Propinsi Sumatera Barat selama Masa Persidangan Ketiga (September sd Desember 2006) telah melakukan beberapa kegiatan yang terdiri dari rapat

Tingkat kecakapan yang paling baik sesuai konsep yang diajukan, ditemukan pada subjek atau individu yang mempunyai kesadaran atau pengetahuan tentang budaya

Syukur Alhamdulillah kita ucapkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan Skripsi yang berjudul “Hubungan Faktor Lingkungan dan

Hal ini dilakukan sebagaimana di awal proposal telah dinyatakan bahwa penelitian ini berangkat dari ide bahwa suatu citra memiliki sebuah nilai warna yang dominan, maka jika

Deviation Manajer Keuangan Manajer Pemasaran Manajer Produksi Manajer Personalia Total Partisipasi Anggaran Komitmen Organisasi Senjangan Anggaran... Enter Model 1 Variables