• Tidak ada hasil yang ditemukan

Keterampilan Mengelola Kelas dan Implementasinya dalam Proses Pembelajaran

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Keterampilan Mengelola Kelas dan Implementasinya dalam Proses Pembelajaran"

Copied!
21
0
0

Teks penuh

(1)

!"# " ! ! "

(2)

# $ ! % # $ ! # & & & ! " # ! %# % $ ! ' $ % ! " # $ # ! ! ! % # ( ' )* ! +, - & # ./ /0# ! 1!

(3)

" % ! ! ( 2 ' % % # ! % ! .! % % $ ! 3! % 4 ! 5! % % % !. % $ 4 %! ' $ $ ! * ! 6 # # $ % ! . # ' ( " )- $ # 7+70# ! 58&59!

(4)

# ).0 # )30 # )50 ! "$ " "$ % " % ! ; < = ! " & ! -$ % ! " # ! ' 4 & $ !3 ' 4 ! " 4 ! ' # & # # ) 4 0 ! > % # ! ? % # ! " 3 # ! )* ! 3, *@ ? 4 # 77.0# ! 9 &9+!

(5)

! ? ' & $ ) # 4 # 4 # % 0!5 ' $ ! : # # # 4 4 # $ $ % % % ! > % $ $ ! 6 4 $ # # # % # # & 1 ! : # % %# # & ! 5 ? # )A ? 1 , ? * # .//50# ! ..!

(6)

' ! 0 %! $0 % %! % % % ! & !'! " "$ % " ' # # % % % ! 6 $ % 1 % ! : & % ! - # 4 < $ $ % % % !=8 $ 1 ! 8 #

(7)

! # $ # ! .! 4 # $ ! 4 # 4 # !9 < != ' $ % % % ! % % % % 4 ! 2! > # ! ( A% 1 % $ # $ ! A% 1 4 ! : 4 4 # ! $ 4 # 4 % % 4 ! 4 !+ '! 9 " !# ! 9+! # !# ! 9! + 2! > # !# # $ % & ! ) B - # $! ' # 7+80# ! 35&38!

(8)

4 ! ( 4 !7 A% 1 $ ! ' 4 # 1 # $ ! " # % $ ! " # : $ ! % $ & $ $ ! .! 4 & # & 4 # 4 !/ # % % # % # 1 # 1 ! 7 '! # # % ' ) 6 ( # 7+90# ! 8 ! / ( ! :C : # ( ) )- , ? ? # .//.0# ! /!

(9)

- % 4 % 1 $ ! ' % $ ! & $ $ % %# $ ! > $ & # $ # # % $ , & # ! > # $ ! ( $ $ ! ' 1 # 4

(10)

! " # 1 # 1 % 1 # ! # # 1 $ # $ ! # ! " & $ $ 4 % # # $ %# $ ! ( " "$ % ' $ % ! & $ % 4

(11)

# # ! ' % % $ $ %! % $ $ # # ! $ ! " 4 % 1 & 1 ) 0 ! 4 # # # # & # 4 ! $ $ # $ ! ).0 ( ! ' % % 4 ! ( $ , 1 & 4 1 # # 1 ! )30 ( ! > % 4 ! ( $ , #

(12)

# $ $ ! $ $ ! ( 4 # 4 $ # .! ( # 3! ? % , 5! ( $ 1 , 8! ( $ 4 , 9! ( , ! ( $ , +! ( ! ' # $ $ % % % ! $ ! : $ $ ! % - " # ) ' " * ! + ) ' ! ? * # .///0# ! . /!

(13)

4 ! $ ! $ $ # 4 # ! 4 $ # # 4 4 ! . # $ 4 ! 4 4 ! ' % # > % ! # 4 ! .! ' # 4 ! 3! ! 5! # # 1 1 & ! . ' # ! & ( ( , # " )* ! 3, - ? % # .//70# ! /+!

(14)

! 3 " ! ( # ! $ % 4 ! ( % 4 $ # $ 4 4 ! $ $ ! 1 # D 4 ! ' $ ! ( $ , $ # # ! ! ( $ 1 1 ! $! ( $ ! ! ( ! ! ( $ ! %! ( ! .! ! 3 " # ! /+!

(15)

! ( % $ # # ! ! ' $ # % $ ! $! ( $ # $ # 4 $ # % # # & # # # $ % ! 5 " $ ) < =# 4 # 4 % 0! > % & % $ 4 # # # 4 ! 5 ( D # ( ! ( ( ) > ' ' # .//70# ! 35&38!

(16)

% ! 4 ! ( 4 ! .! ( 4 ! 3! ( 4 $ ! 5! ( 4 4 4 # % %! 8 # 4 # # % $ % 1 % ! ( $ $ $ ! # # # $ 4 ! " 8 : % # ) )- % # ./ /0# ! 97!

(17)

4 4 4 $ # # $ # 1 $ ! - # 4 $ # # 1 # % $ ! & , $ ! ( " "$ % " % ' "$ ' $ # 4 ! ' 4 # ! " $ # # # ! ' 1 $ $ $ ! # # ! "

(18)

$ $ =! 9 ' $ $ ! 6 4 % ! " ! ' $ # , 0 # $ # 0 $ # $0 %& % # 0 % # 0 $ & $ & ! .! ' # , 0 % # % $ & $ # 0 $ # $0 4 4 # 0 # # 0 # $ & ! 3! ' # , 0 4 $ $ # 0 $ # $0 & $ % # 0 # 1 1 ! 5! ' 4 # , 1 # 0 & & # $0 9 ' # !# ! /!

(19)

& ! # $ # # 4 ! 1 $ # # 4 # 1 ! # # $ $ ! (! " - # # ! ' # $ % ! % - " # ! & ( ) ? * # .//.0# ! .!

(20)

! ( $ # $ ! 3! $ ! 5! $ # # 4 $ # ! ) # # ( ! - $ # 7+7! # # ! ! * ! 3, *@ ? 4 # 77.! " # % - # ) ' " * ! + ! ' ! ? * # .///! " # % - # ! & ( ! ? * # .//.! # ' # ! & ( ( , # " ! * ! 3, - ? % # .//7! > # 2! > # !# # $ % & ! B - # $! ' # 7+8! ? # # A ? 1 , ? * # .//5!

(21)

# % # ( ! * ! +, - & # ./ /! # : % # ) ! - % # ./ /! # '!# # % ' 6 ( # 7+9! : # ( ! :C # ( ) ! - , ? ? # .//.! D # ( # ( ! ( ( ! > ' ' # .//7!

Referensi

Dokumen terkait

Pada diagram kartesius, ada empat dimensi yang menjadi fokus perhatian, dimana di dalamnya terdapat atribut yang berada di kuadran A. Dengan demikian, kinerja petugas terhadap

Masalah yang terjadi dilapangan bahwasanya masih ada siswa di SMAN 11 Banda aceh yang tidak mengindahkan peraturan di sekolah, sementara yang diharapkan dengan

Jenis aspal yang digunakan dalam penelitian ini ialah aspal dengan penetrasi 60/70 murni. Sebelum melakukan penelitian terhadap campuran dengan menggunakan steel slag ,

Bentuk perpaduan ini merupakan sala satu bentuk yang menurut penulis lebih cocok untuk digunakan dalam ibadah di Gereja Kemah Inijil Indonesia Talitakumi

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan menerapkan model pembelajaran Auditorry

NPL memiliki pengaruh positif terhadap BOPO. Kenaikan NPL disebabkan oleh kenaikan kredit bermasalah yang lebih besar dibandingkan kenaikan total kredit yang diberikan. Angka NPL

Pada saat rumput vetiver masih memerlukan pemeliharaan yang intensif, sehingga belum dapat berfungsi sebagai penahan lereng, maka bahan geotextile akan menahan

Berdasarkan Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Nomor PER/09/M.PAN/2007 tentang pedoman umum Penetapan Indikator Kerja Utama di Lingkungan Instansi