• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pusat Perbelanjaan di Kotamobagu. Konservasi Energi pada Bangunan Komersial

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Pusat Perbelanjaan di Kotamobagu. Konservasi Energi pada Bangunan Komersial"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

(1)

!" # $ % &' " " ( ! " ! # $ # % & ' ( # )* %% + " ( ) * !, - . ( ( . ( ( / . 0 1 # 0 ( 1 1 . 2 3 1 / # . ( # ( $ ( # # $ $ ( ( ( $ ( ( ( . . . . ! " # $ ! ) * * + $ , / . ( . ( . ( . ( ( ( ( . ( ( ( 1 ( ( . ( $ . ( (

(2)

4 ( # # 1 1 . # . ( # ( $ ( # # $ $ ( ( ( $ ( ( ( . 1 1 . . . 2 4 3 1 1 . ( # . 1 1 . 4 3 . . 1 1 . ( # . ( 1 # . ( 1 0 ( . ( ( + 5 6 . . " 7)89 : . + ; < # . ( . < . . , < ) 9 6 < # % 6 6 # !% = . # $ # % & + ) ' ( # )* %% + " ) ( ) * !, . ( 99 )9 . 9% %!, . 1 1 . ( ( 1 + - . ( $ ( 1 1 . ( ( ( 1 1 . . . . ( ( . . 1 1 . . . . (

(3)

! * - & $ & ! / # # 1 1 . $ ( $ ( * . / + . 1 1 . ( . . ( + . 1 1 . . ( ( # ( ( $ . ( + . 1 . . ( ( 0 - * $ $ 1 , 2 # . # % > 1 . 1 # 7 3 1 / : 1 . 1 # . # $ > ): 1 2 > 1 . ( & : 0 2 > 0 & %: $ 4 $ 1 $ % $ > . # 0 . * $ ,$ + 2/$ 1 , 1 1 . ( . ( ( ( . . ( ( ( . # ( ( . . (

(4)

" . - '$ 3 2 + 2/$ * '$ 2 ( # ( ( $ ( ( 1 1 . 1 # 1 1 . . ( / ( ( . ( ( 4 1 1 . ( ( - 3 2 + ' ( 1 1 . ( . ( . . ( ( ( ( # ( . . $& ! 2 ( > ) ' 2 . ( # . ( ( 0 ' # % ' 1 1 ' ! " #$ 4 0 5 * , $& 2/$ 0 3 . 1 1 . # 1 1 . 1 ?% & ' ( . ( ( # (

(5)

# 5 - / $& $1 $ + $ 6 $ , . 1 # # $ $ ( ( , &$ ( $ . ( ( # # ( 2 3 1 / # ( . ( ( 2 ( ( 7//+: ( ( # 8 4 706: ( . # 4 0 7 * + $+ 1 4 # . ( . @ ' ! " #$ (

(6)

$ 7 - $' ! " " 3 # . . " ) ( A ( @ ! " #$ ( 7 . $' 2 ! $ + ( 2 ( ( 1 . . ( # ( # ( @ / ! " #$ (

(7)

% 7 5 $' +$& + + &2 $' + + , ! " #$ ( 1 # $ & $ ( 7 7 $' +$& + + &2 $' +$& + + ! " #$ ( / . > 0 / 0 1 (

(8)

7 7 $' , , &

& & ' ( ) )

* (+ ( ) & ( *

) & ( ) & ( ) & , & ) & ( (

) & ( ) ( & ) ( ( ) & ) ) & ( ( ) *

- ) & ( +

( ) ( ) )

! " #$ (

(9)
(10)

. 4 8 * / # . ( ( . ( ( 1 . . . # . ( 2 * & + , ( ( # ( . ( . . . # ( ( 3 0 / ; 2 ( 2 6 B # 1 > 3 . 0 2 ' 4 - B # 1 > ),**&) 2 0 " 3 $ 1 > 3 " 1 # 0 ' ; 4 1 > / 0 ) & 9 1 1 # / 3 + 1 > 0 1 * 1 / " ( " 1 > 3 " 9& 9 ; # 1 2 3 1 > 3 " 2 C ; # ; C ( 7; ;C: )% %%

>&& # & 7 ) & ,: 70 >

)!& : >&& # 7 ) & ): 70 > )!& : " > 0 3 0 1 3 1 ' @ 1 ( " ) 5 4 @ 1 + ) 70 > )!& *: C 3 @ 70 > )!& : 0 # ( # 70 > )!& :

Referensi

Dokumen terkait

11 Hal serupa juga telah dilakukan oleh Casaeri, yang memperoleh cukup bukti secara statistik bahwa ada hubungan yang bermakna antara kelompok umur yang ren- tan dengan

Atas permasalahan inilah sehingga peneliti melakukan observasi awal tentang ketrampilan dasar mengajar guru di MTs Al-Hasyimiyah Tebing Tinggi khususnya terhadap dua keterampilan

Consumer Goods di Bursa Efek Indonesia. 3) Free Cash Flow tidak berpengaruh signifikan terhadap Struktur Modal. Free Cash Flow yang semakin tinggi tidak mampu

kesempatan kepada pebelajar untuk mengkostruksi pengetahuan dan pengalaman mereka sendiri dengan terlibat secara aktif mempelajari materi secara bermakna dengan bekerja

Hasil yang menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara dua variabel yaitu sikap siswa kelas XII MAN 3 Sleman dalam merespon perkembangan dunia usaha

11 Bantuan Alat Penyimpanan Sayuran dan Buah Di Lampung Selatan 6 Bln Menunggu Koordinasi dng TA 12 Optimalisasi Industri Pengolahan Buah di Subang, Jawa Barat 6 Bln Menunggu

Dari bangku SD sampai SMP subjek kasus memiliki prestasi belajar yang baik, meskipun tidak mendapat rengking di kelasnya namun nilainya cukup memenuhi

Hasil dari pengolahan data arus bulan Agustus 2011 hasil pengamatan BMKG diperoleh kecepatan arus berkisar antara 5-25 cm/detik dengan dominansi arah arus bergerak ke arah barat