LAPORAN INDIVIDU PPL/ MAGANG III DI SD NEGERI 2 WATES
Jalan Tamtama No 6A, Wates, Kulon Progo Yogyakarta
Diajukan kepada Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta
Untuk Memenuhi Tugas Akhir PPL
Oleh
LANGGENG DWI SULAKSA NIM. 13604221035
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENJAS JURUSAN PENDIDIKAN OLAHRAGA
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
iii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penyusun dapat menyelesaikan laporan PPL ini sebagai tugas akhir PPL mahasiswa S1 PGSD Penjas Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta.
Dalam penyusunan laporan ini tidak sedikit hambatan yang penyusun hadapi. Namun penyusun menyadari bahwa kelancaran dalam penyusunan laporan ini tidak lain berkat bantuan, dorongan, dan bimbingan berbagai pihak. Pada kesempatan ini penyusun ingin menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya atas segala bantuan dan bimbingannya kepada :
1. Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan limpahan rahmat dan karunia-Nya.
2. Orang tua kami yang senantiasa memberikan semangat, motivasi dan dukungan kepada kami.
3. Dra. Sri Mawarti, M. Pd selaku DPL yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan selama PPL berlangsung.
4. Nuri Mahayati, S. Pd selaku Kepala SD Negeri 2 Wates yang telah
memberikan dukungan moral maupun spiritual pada setiap program PPL yang telah dilaksanakan.
5. Suparmi, S.Pd selaku Guru Pamong PPL di SD Negeri 2 Wates yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan selama PPL berlangsung.
6. Agnes Kristini, S. Pd selaku Guru Pembimbing PPL di SD Negeri 2 Wates yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan selama PPL berlangsung. 7. Bapak dan Ibu guru serta karyawan SD Negeri 2 Wates yang telah
memberikan dukungan moral maupun spiritual pada setiap program PPL yang telah dilaksanakan.
8. Siswa siswi SD Negeri 2 Wates yang bersemangat luar biasa.
Demikian atas perhatiannya kami ucapkan terima kasih. Semoga laporan ini memberikan informasi dan bermanfaat untuk pengembangan ilmu pengetahuan bagi kita semua. Amiin Yaa Robbal ‘Alamiin.
Yogyakarta, 15 September 2015 Penyusun
iv DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
KATA PENGANTAR ... iii
DAFTAR ISI ... iv
ABSTRAK ... v
BAB I. PENDAHULUAN ... 1
A. Analisis Situasi ………... 2
B. Perumusan Program & Rancangan Kegiatan PPL ………... 11
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN & ANALISIS HASIL ... 15
A. Persiapan ……… 15
B. Pelaksanaan PPL ……… 16
a. PPL Terbimbing ……….. 17
b. Ujian Praktik Mengajar ………... 17
C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi ……….. 18
BAB III PENUTUP ... 20
A. Kesimpulan ……… 20
B. Saran ……….. 20
DAFTAR PUSTAKA ... 21
LAMPIRAN ... 22 Lampiran 1. Denah SD Negeri 2 Wates
Lampiran 2. Bagan Struktur Organisasi SD Negeri 2 Wates Lampiran 3. Data Guru SD Negeri 2 Wates
Lampiran 4. Data Siswa SD Negeri 2 Wates Lampiran 5. Jadwal Pelajaran SD Negeri 2 Wates Lampiran 6. Jadwal PPL Terbimbing
Lampiran 7. Jadwal Ujian PPL Lampiran 8. RPP
Lampiran 9. Dokumentasi Kegiatan
Lampiran 10. Rekapitulasi Dana PPL SD Negeri 2 Wates Lampiran 11. Laporan Mingguan PPL
v
KEGIATAN PPL SEKOLAH DASAR NEGERI 2 WATES KECAMATAN WATES KABUPATEN KULON PROGO
TAHUN AJARAN 2015/2016 Oleh
Langgeng Dwi Sulaksa 13604221035
ABSTRAK
SD Negeri 2 Wates merupakan salah satu sekolah yang ditunjuk oleh pihak UNY untuk menjadi lokasi PPL pada tahun 2016. PPL merupakan wahana atau sarana yang bermanfaat bagi mahasiswa untuk mendapatkan pengalaman dalam proses pendidikan disekolah beserta permasalahan- permasalahan yang ada di dalamnya. Tujuan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) adalah memberikan pengalaman belajar bagi mahasiswa terutama dalam hal mengajar, memperluas wawasan, pelatihan dan pengembangan kompetensi yang diperlukan dalam bidang masing-masing, serta peningkatan keterampilan, kemandirian, tanggung jawab, dan kemampuan dalam memecahkan masalah. Pelaksanaan kegiatan PPL secara formal dimulai pada tanggal 15 juli hingga 15 September 2016 setiap hari senin sampai jumat. Adapun kegiatan PPL yang telah dilaksanakan meliputi kegiatan professional yang terdiri dari observasi pembelajaran dilapangan yang dilaksanakan pada saat KBM berlangsung dan pembuatan perangkat pembelajaran yaitu membuat rencana pembelajaran dan format penilaian.
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dapat dilaksanakan dengan baik dan dapat memenuhi target frekuensi mengajar yang telah ditetapkan, yaitu minimal 8kali pertemuan. Dalam hal ini, mahasiswa praktikan telah mencapai 8 kali pertemuan. Saran untuk keberhasilan PPL dari mahasiswa praktikan yaitu peningkatan kemitraan dan komunikasi yang baik antara pihak universitas, sekolah, dan mahasiswa praktikan itu sendiri demi kemajuan dan keberhasilan pelaksanaan PPL serta demi kemajuan dan keberhasilan sekolah. Untuk lebih menunjang proses dan kegiatan belajar mengajar, pihak sekolah hendaknya terus meningkatkan kualitas dari sarana dan prasarana yang telah tersedia.
Berdasarkan pelaksanaan PPL di SD Negeri 2 Wates, dapat disimpulkan bahwa kegiatan PPL memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam pengembangan kompetensi di bidang pendidikan, mahasiswa dapat mengembangkan kompetensi mengajarnya sebagai calon pendidik atau tenaga kependidikan. Selain itu, melalui kegiatan PPL dapat meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang telah diperoleh selama perkuliahan ke dalam pembelajaran di sekolah. Mahasiswa juga dapat memahami karakteristik peserta didik, menguasai bidang studi, menguasai metodologi pembelajaran yang mendidik, dan dapat mengembangkan kepribadian sebagai guru sebagaimana yang tercantum dalam undang-undang guru dan dosen.
.
1 BAB I PENDAHULUAN
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kegiatan yang terkait dengan proses pembelajaran maupun kegiatan yang mendukung berlangsungnya pembelajaran. Adapun tujuan dari PPL ini yaitu, untuk memberikan pengalaman kepada siswa dan mengembangkan kompetensi mengajar mahasiswa sebagai calon guru/pendidik atau tenaga kependidikan. Serta memperluas wawasan, kemandirian, tanggung jawab, dan kemampuan dalam pemecahan masalah.
Kompetensi mengajar yang dimaksud di atas adalah kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial. Hal tersebut mengacu pada undang-undang Guru dan Dosen nomor 14 Tahun 2005, khususnya yang berkenaan dengan empat kompetensi guru, yakni kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan kompetensi sosial. Sedangkan standar kompetensi yang harus dipenuhi dalam kegiatan PPL yaitu mahasiswa dapat memahami karakteristik peserta didik, menguasai bidang studi, menguasai metodologi pembelajaran yang mendidik, dan memiliki 4 kompetensi sebagai guru yang terdapat dalam undang-undang Guru dan Dosen nomor 14 Tahun 2005.
Kegiatan PPL yang dilakukan mencakup penyusunan perangkat persiapan pembelajaran, praktik mengajar terbimbing, ujian praktik mengajar, menyusun dan mengembangkan alat evaluasi, menerapkan inovasi pembelajaran, kegiatan lain yang menunjang kompetensi mengajar, pengembangan media, dan kegiatan lain yang berhubungan dengan pembelajaran.
2 A. Analisis Situasi
1. Riwayat SD Negeri 2 Wates a. Identitas Sekolah
Nama Sekolah : SD Negeri 2 Wates
Nomor Statistik Sekolah : 101040401002
Provinsi : Daerah Istimewa Yogyakarta
Kabupaten : Kulon Progo
Kecamatan : Wates
Desa : Wates
Jalan dan Nomor : Jalan Tamtama No. 6A
Kode Pos : 55611
Telepon : (0274) 774769
Daerah : Perkotaan
Status Sekolah : Negeri
Akreditasi : A
Tahun Berdirinya : 1931
Tahun Penegrian : 1931
Kegiatan Belajar Mengajar : Pagi
Status Bangunan Sekolah : Milik Sendiri
Jarak Ke Pusat Kecamatan : 7 Km
Jarak Ke Pusat Otoda : 0,5 Km
Terletak pada Lintasan : Provinsi
3 b. Visi dan Misi SD Negeri 2 Wates
Visi SD Negeri 2 Wates
”Unggul dalam prestasi,beriman, bertaqwa dan berbudi pekerti luhur.”
Misi SD Negeri 2 Wates
1) Menciptakan proses pembelajaran yang efektif sehingga potensi dapat berkembang secara optimal.
2) Melaksanakan bimbingan belajar secara kontinyu dan menyeluruh sesuai dengan potensi siswa.
3) Menumbuhkan penghayatan terhadap agama yang dianut sebagai sumber perilaku sopan santun.
4) Membentuk sumber daya manusia yang aktif, kreatif, inovatif, sesuai dengan perkembangan zaman.
5) Mendorong dan memotivasi siswa untuk memiliki kedisiplinan yang tinggi.
6) Meningkatkan potensi siswa dalam bidang olah raga dan seni. 7) Membangun citra sekolah sebagai mitra terpercaya di masyarakat. c. Lingkungan dan Letak Sekolah
1) Kabupaten : Kulon Progo 2) Kecamatan : Wates 3) Kelurahan : Wates
4) Jalan : Jalan Tamtama No. 6A d. Kondisi / Lingkungan Sekolah (Geografis)
1) Kondisi lingkungan aman dan mudah dijangkau. 2) Tersedia penerangan listrik, air bersih dan telepon.
3) Letak geografis mudah dijangkau karena jalan sudah diaspal. 4) Denah (terlampir)
2. Permasalahan
Permasalahan yang dihadapi mahasiswa PPL di SD Negeri 2 Wates, antara lain sebagai berikut.
4
b. Beberapa siswa cenderung bermain-main saat di lapangan dan mengganggu temannya ketika proses pembelajaran serta ingin melakukan olahraga yang meraka sukai saja.
c. Pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang membutuhkan pikiran, waktu, dan tenaga, mulai dari rencana pembelajaran hingga media pembelajaran.
3. Potensi Pembelajaran a. Kondisi Fisik Sekolah
SD Negeri 2 Wates merupakan salah satu sekolah dasar yang berada di Kecamatan Wates. Secara keseluruhan bangunan di SD Negeri 2 Wates sudah cukup bagus. Di sekolah ini sudah lengkap dilengkapi adanya ruang laboratorium komputer, perpustakaan, kamar mandi siswa, dan UKS. Jika dilihat dari luar kondisi fisik sekolah cukup bagus. Lantai sudah keramik dan cat tembok juga masih bagus. Kebersihan lingkungan di SD Negeri 2 Wates pun terjaga. Sekolah memiliki lapangan yang cukup ideal untuk tempat pelaksanaan berbagai kegiatan sekolah seperti upacara, olah raga, dan tempat bermain anak saat istirahat.
Berdasarkan observasi yang telah kami lakukan, dapat diketahui kondisi fisik, sarana dan prasarana di SD Negeri 2 Wates adalah sebagai berikut:
Tabel 1. Kondisi fisik bangunan SD Negeri 2 Wates
No Sarana dan Prasarana Jumlah Kondisi
1 Ruang Kelas 6 Baik
2 Ruang Kepala Sekolah 1 Baik
3 Ruang Guru 1 Baik
4 Kamar Mandi/ WC Siswa 3 Cukup
5 Kamar Mandi/ WC Guru 2 Baik
6 UKS 1 Baik
7 Perpustakaan 1 Baik
5 1) R
2)
2. R u a n g
Kelas
SD Negeri 2 Wates memiliki 6 ruang kelas untuk proses pembelajaran. Ruang kelas I dan II terlihat cukup kondusif untuk melaksanakan kegiatan pembelajaran karena jumlah siswa yang tidak terlalu banyak sehingga penataan ruang kelas sangat mendukung kegiatan pembelajaran. Namun untuk ruang kelas III, IV, V, dan IV, ruang kelas terasa pengap karena jumlah siswa yang cukup banyak. Untuk ruang kelas I hingga VI banyak tersedia pameran hasil karya siswa yang ditata dengan rapi sehingga ruang kelas terlihat indah dan rapi. Selain itu setiap ruang kelas sudah tersedia portofolio untuk penilaian hasil belajar siswa dan terdapat bebrapa media pembelajaran untuk mempermudah guru dalam menyampaikan pembelajaran. 2) Ruang Kepala Sekolah dan Guru
Ruang kepala sekolah terlihat baik dimana di depan ruang kepala sekolah terdapat ruang tamu untuk menerima tamu dan dipajang piala kejuaraan siswa-siswi SD Negeri 2 Wates.
3) Kamar Mandi
Sekolah memiliki 5 kamar mandi yang terdiri dari 2 kamar mandi guru dan 3 kamar mandi siswa. Kondisi kamar mandi terlihat bersih karena selalu dibersihkan oleh penjaga sekolah.
4) Ruang UKS
Kondisi ruang UKS cukup baik. Ruang UKS terletak diruang guru yang diberi pembatas kain. Perlengkapan di ruang UKS juga sudah cukup lengkap, meliputi : tempat tidur, obat-obatan, alat periksa gigi, thermometer, baskom, tempat cuci tangan, buku UKS, presensi siswa 9 Gudang (Ruang peralatan olahraga,
penyimpanan media pembelajaran dan penyimpanan peralatan ekstra drum band)
1 Cukup
10 Perpustakaan 1 Baik
11 Lapangan Bermain 1 Baik
12 Kantin 1 Cukup
6
sakit, daftar piket UKS, kursi, meja, almari dan kotak P3K. Berbagai peralatan tersebut masih dalam kondisi baik.
5) Kantin
Kondisi kantin sekolah terlihat cukup baik karena tersedia tempat yang cukup bersih dan nyaman. Kantin yang tersedia memiliki fasilitas meja untuk tempat jajanan dan dua kursi penjaga kantin yang kondisinya cukup baik. Sehingga, ketika siswa membeli jajan di kantin memakan jajanan dengan cara duduk karena tersedia tempat khusus untuk makan ataupun minum di kantin.
6) Tempat Ibadah
Letak sekolah SD Negeri 2 Wates bersebrangan langsung dengan Masjid. Sehingga ketika akan melaksanakan ibadah siswa akan beribadah di masjid. Selain itu ketika melaksanakan pembelajaran agama yang berkaitan dengan praktik ibadah maka pembelajaran akan dilaksanakan di masjid. Fasilitas yang terdapat di masjid yaitu terdapat satu tempat wudhu putri, satu tempat wudhu putra, kamar mandi, satu lemari mukena dan sarung, dan tempat ibadah yang luas.
7) Perpustakaan
Perpustakaan terdiri dari 4 alamari buku yang berisi buku-buku mata pelajaran, atlas, cerita dan ilmu pengetahuan. Jumlah meja 6 buah dengan tempat duduk kursi panjang berjumlah 4 buah. Terdapat satu meja, satu kursi, dan satu kipas anging untuk penjaga perpustakaan. Selain itu perpustakaan SD N 2 Wates dilengkapi dengan satu loker yang beriri kartu perpustakaan siswa-siswi dan satu buku khusus untuk mendaftar peminjaman dan pengembalian. Isi dari perpustakaan sendiri sudah lengkap dan bagus, tata buku dan letaknya sudah tertata rapi. Selain itu, tata letak buku belum ditata sesuai dengan kategorisasi bidang keilmuannya.
8) Lapangan
Kondisi lapangan sudah baik meliputi lapangan upacara, dan lapangan olahraga. Akan tetapi karena tempat yang kurang luas serta letak sekolah dan alun-alun kota berdekatan, sehingga ketika melaksanakan olahraga siswa diajak ke alun-alun wates yang terletak berdekatan dengan SD Negeri 2 Wates.
9) Area Parkir
7
motor yang parkir dapat terpakir dengan baik. Selain itu, penataan lahan parkir juga tepat karena berada di dekat kantin sehingga terjaga keamanannya.
10) Ruang Media Pembelajaran
Ruang media pembelajaran terletak di sudut bagian depan sekolah di sebelah ruang perpustakaan. Kondisi ruang kegiatan media pembelajaran cukup baik. Di dalam ruangan terdapat seperangkat alat drum band, baju tonti dan drum band, matras, bola kaki, bla volly, bola basket, matras, media pembelajaran seperti globe, papan tulis, tikar dan beberapa meja dan kursi di pinggir ruangan.
11) Ruang TIK
Ruang TIK terletak di belakang WC siswa dan disebelah kelas I. Kondisi ruang TIK cukup baik. Dalam ruangan tersebut terdapat 40 komputer yang digunakan siswa saat pelajaran TIK dan ektrkulikuler TIK. Keadaan computer semuanya masih dalam kondisi baik.
b. Potensi Siswa
Pada tahun ajaran 2015/2016, SD Negeri 2 Wates mempunyai 199 siswa, terdiri dari 95 siswa laki-laki dan 104 siswa perempuan. Berikut merupakan data jumlah siswa di SD Negeri 2 Wates pada tahun ajaran 2015/2016:
Tabel 2. Data siswa SD Negeri 2 Wates Tahun Pelajaran 2016/2017
Kelas Laki-laki Perempuan Jumlah
I 11 17 28
II 17 18 35
III 14 17 31
IV 16 20 36
V 18 15 33
VI 22 17 39
8
Jumlah keseluruhan siswa yang bersekolah di SD Negeri 2 Wates adalah202 siswa dengan jumlah siswa perempuan lebih banyak dari pada siswa laki-laki. Dari keterangan Ibu kepala sekolah latar belakang siswa yang bersekolah di SD ini berbeda-beda. Mayoritas siswa yang bersekolah di SD Negeri 2 Wates adalah anak yang berlatar belakang ekonomi menengah ke atas. Pengaruh latar belakang siswa mempengaruhi potensi siswa. Secara keseluruhan potensi yang dimilik siswa bagus. Dengan latar belakang ekonomi yang baik kebutuhan anak yang tidak dapat terpenuhi oleh sekolah, dapat terpenuhi ketika mereka berada di lingkungan keluarga. Setiap tahun sekolah selalu mengirimkan siswa-siswinya untuk mengikuti perlombaan dalam bidang akademik maupun non akademik baik yang diselenggarakan oleh dinas pendidikan maupun lembaga non kependidikan. Tidak jarang pula siswa SD Negeri 2 Wates pulang dengan membawa juara. Ini terlihat pada banyaknya piala-piala kejuaraan yang pernah diraih oleh siswa SD Negeri 2 Wates. Piala-piala tersebut tertata rapi di ruang kepala sekolah.
c. Potensi Guru
Sekolah sebagai lembaga formal mempunyai struktur organisasi sebagai acuan untuk masing-masing elemen bekerja sesuai dengan perannya dalam rangka memperlancar jalannya proses pendidikan.
Tabel 3. Data Guru SD Negeri 2 Wates Tahun Pelajaran 2016/2017
No
. Nama NIP Jabatan
Pangkat/ Golongan 1. Nuri Mahayati, S.Pd 19670417 198604 2
001
Kepala Sekolah
IV/a
2. Wiwik Sudaryati, S.Pd
19580908 198201 2 003
Guru Kelas I IV/a
3. Sih Maryati, S.Pd.K 19611001 198202 2 004
Guru Agama Kristen
IV/a
4. Suparmi, S.Pd 19580329 198303 2 002
Guru Kelas V IV/a
5. Fatkiyah, S.Pd.I 19661108 198509 2 002
Guru Agama Islam
IV/a
6. Dulrohman, S.Pd. SD 19680604 199605 1 001
Guru Kelas III III/d
9 003 8. Wahyu Ramadhani,
S.Pd
19880506 200903 2 002
Guru Kelas IV III/a
9. Murgiyati, S.Ag 19650921 200003 2 003
Guru Agama Katolik
III/c
10. Agnes Kristini, S.Pd.Jas
19690902 200012 2 002
Guru Penjas III/c
11. Timur Irianti, S.Ip - Guru Kelas II -
12. Rr. Ari Wahyu Artanti, S.Pd
- Guru B.
Inggris
-
13. Suyanto - Guru Pramuka -
14. Saring 19651130 198912 1
001
Penjaga sekolah
II/a
Potensi yang dimiliki oleh guru sudah baik. Sebagian besar guru telah menempuh pendidikan strata 1. Guru-guru mampu mengelola kelas dengan baik sehingga siswa memperhatikan pelajaran dengan baik pula. Potensi ini masih bisa dikembangkan misalnya dalam penggunaan media pembelajaran yang lebih efektif dan meningkatkan ketrampilan penggunaan teknologi masa kini yang dapat mendukung proses pembelajaran.
d. Fasilitas KBM dan Media Pembelajaran
Fasilitas Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) yang ada di SD Negeri 2 Wates sudah baik. Papan tulis yang digunakan keseluruhannya adalah papan tulis kapur. Keadaan meja dan kursi masih bagus dan terawat. Di setiap ruangan kelas terdapat almari yang digunakan untuk meletakkan buku-buku mata pelajaran maupun untuk menempatkan hasil karya siswa. Berbagai media penunjang kegiatan pembelajaran seperti gambar dan media nyata juga ada di setiap kelasnya. Setiap kelas terdapat hasil karya siswa yang dipajang. Fasilitas-fasilitas lain yang medukung di antaranya sebagai berikut:
1) Perpustakaan
10
dari buku-buku pelajaran, buku cerita (fiksi), dan buku ensiklopedia, dan masih banyak buku yang lainnya.
2) Laboratorium
Laboratorium di SD Negeri 2 Wates yaitu laboratorium komputer yang digunakan untuk menunjang pembelajaran TIK yang berguna untuk membekali siswa agar memiliki keterampilan di bidang teknologi.
3) Ekstrakurikuler
Ekstrakurikuler yang terdapat di SD Negeri 2 Wates diantaranya pramuka, seni tari, membatik, komputer, dan drum band.
4) Fasilitas UKS
Secara umum ruangan UKS sudah dimanfaatkan dengan baik.
5) Administrasi (karyawan, sekolah, dinding)
Data-data administrasi secara lengkap terdokumentasi dalam bentuk soft file dan hard file. Ada banyak buku yang digunakan untuk mencatat administrasi sekolah dari tahun ke tahun.
6) Kesehatan lingkungan
Secara keseluruhan kondisi kesehatan lingkungan SD Negeri 2 Wates sudah baik. Sekolah bersih dan nyaman, juga diberlakukan denda bagi siswa yang membuang sampah sembarangan. Hal tersebut bertujuan agar siswa memiliki kesadaran yang tinggi terhadap kebersihan dan kesehatan lingkungan.
7) Lain- lain (tingkah laku siswa di luar kelas/ tata tertib)
11
B. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL
1. Perumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL
Program Praktik Lapangan/Magang III terdiri dari 2 kegiatan yaitu mengajar dan non mengajar.
a. Kegiatan Mengajar
Kegiatan mengajar mahasiswa PPL/Magang III merupakan mengajar terbimbing. Praktik mengajar terbimbing yaitu latihan bagi mahasiswa dalam menerapkan kemampuan mengajar secara utuh dan benar dari bimbingan dosen dan guru pembimbing yang meliputi perangkat mengajar (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan media pembelajaran). Pada kesempatan ini, penyusun diberi 4 kali kesempatan untuk mengajar terbimbing dan 4 kali kesempatan mengajar mandiri, yaitu kelas rendah dan kelas tinggi.
b. Kegiatan Non Mengajar
Kegiatan non mengajar seperti melaksanakan kegiatan administrasi guru, pendampingan belajar, pendampingan lomba, ekstra kurikuler dan upacara.
2. Rancangan Kegiatan PPL a.Praktik Pengalaman Lapangan
Praktik pengalaman lapangan (PPL) yang dilaksanakan mahasiswa UNY merupakan kegiatan intrakurikuler. Namun, dalam pelaksanaanya melibatkan banyak unsur yang terkait. Oleh karena itu, agar PPL dapat berjalan dengan lancar dan sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan, diperlukan adanya persiapan yang matang dari berbagai pihak yang terkait yaitu mahasiswa, dosen pembimbing, sekolah atau instansi tempat PPL, guru pembimbing serta komponen lain yang terkait dengan pelaksanaan PPL. Rancangan kegiatan tersebut antara lain :
1) Penyerahan mahasiswa untuk observasi
Penyerahan mahasiswa UNY untuk keperluan observasi dilakukan pada bulan Februari. Penyerahan ini dilakukan di SD Negeri 2 Wates dihadiri oleh 11 mahasiswa, dosen pembimbing PPL, kepala sekolah, serta guru-guru SD Negeri 2 Wates.
2) Observasi dan Orientasi
12
mencakup seluruh aspek, baik fisik maupun non fisik baik melalui pengamatan secara langsung maupun melalui wawancara dengan pihak sekolah. Kegiatan ini dilakukan dengan harapan mahasiswa yang akan melaksanakan PPL memperoleh gambaran nyata tentang pelaksanaan pembelajaran di sekolah dan kondisi sekolah secara umum, sehingga dapat menyesuaikan diri dengan kondisi sekolah.
Observasi dilakukan mahasiswa sebelum praktik peer-microteaching dan praktik real pupil peer-microteaching, obeservasi dilakukan di bawah bimbingan Dosen Pembimbing dan Guru Pamong serta berkoordinasi dengan Kepala Sekolah. Observasi yang dilakukan meliputi observasi perangkat pembelajaran, KBM, lingkungan sekolah, perilaku atau keadaan siswa, dan fasilitas pembelajaran dan pemanfaatannya.
Hasil observasi pembelajaran dan kondisi lembaga selanjutnya didiskusikan didiskusikan bersama dosen pembimbing lapangan (DPL). Hasil observasi yang dilakukan nantinya digunakan untuk menyusun program PPL individu.
3) Praktik Microteaching
a. Setiap kelompok mahasiswa yang terdiri dari 12 mahasiswa dan dibimbing oleh seorang dosen pembimbing.
b. Mahasiswa membuat rencana pelaksanaan pembelajaran yang dikonsultasikan kepada dosen pembimbing.
c. Mahasiswa secara bergiliran melakukan praktik microteaching dibimbing oleh dosen pembimbing. Bagi mahasiswa yang tidak mendapat giliran praktik berperan sebagai pengamat dan siswa. d. Mahasiswa melakukan praktik minimal 6 kali dengan berlatih
berbagai keterampilan mengajar baik untuk kelas rendah maupun kelas tinggi.
13
keterampilan mengelola kelas, keterampilan bertanya, dan keterampilan mengevaluasi.
f. Setiap akhir praktik mahasiswa dan dosen memberi masukan pada praktikan.
4) Praktik Real Pupil Microteaching
a. Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran terbatas dengan bimbingan oleh guru kelas atau guru pamong dan dosen pembimbing sesuai materi yang diberikan.
b. Mahasiswa melaksanakan praktik real pupil microteaching 2 kali untuk kelas rendah dan kelas tinggi selama 1-2 jam pelajaran dengan variasi keterampilan mengajar, kelas dan mata pelajaran dibimbing guru kelas atau guru pamong dan dosen pembimbing.
c. Setelah selesai praktik, praktikan melakukan refleksi, guru kelas atau guru pamong dan dosen pembimbing memberikan masukan pada mahasiswa praktikan.
5) Pelaksanaan Kegiatan PPL
Kegiatan PPL ini meliputi 2 tahap, yaitu:
a. Praktik Mengajar Terbimbing
Pelaksanaan praktik mengajar yaitu mengajar terbimbing. Praktik mengajar terbimbing adalah latihan mengajar yang dilakukan oleh mahasiswa di kelas di bawah bimbingan guru pembimbing lapangan. Setiap mahasiswa melakukan praktik mengajar terbimbing minimal 4 kali. Semua kegiatan PPL dibagi menjadi kelas rendah dan kelas tinggi, sehingga setiap mahasiswa dapat memasuki kelas I-VI.
b. Ujian Praktik Mengajar
Ujian praktik mengajar dilakukan mahasiswa untuk memenuhi syarat pelaksanaan PPL sebagai tolak ukur keberhasilan pelaksanaan PPL. Ujian praktik mengajar dilaksanakan sebanyak 2 kali yaitu di kelas rendah dan kelas tinggi.
6) Evaluasi Praktik Mengajar
Kegiatan evaluasi praktik mengajar meliputi kegiatan:
14
b) Evaluasi keberhasilan proses mengajar mahasiswa (oleh guru pembimbing, dosen pembimbing, dan teman satu kelompok).
7) Penyusunan laporan
Setelah melaksanakan praktik pengalaman lapangan (PPL), mahasiswa diwajibkan menyusun laporan yang berfungsi sebagai laporan pertanggungjawaban mahasiswa atas pelaksanaan PPL tersebut. Adapun mahasiswa PPL UNY di SD Negeri 2 Wates tahun 2016 sebagai berikut:
No Nama NIM
1 Bagus Novtriana 12604224018
2 Langgeng Dwi Sulaksa 13604221035
3 Tri Sejati 13604221054
4 Yahya Zuharon 13604224002
5 Muchamad Bayudi 13604224019
6 Nur Hakim Wahyu Nugroho 13108244019
7 Khafid Pradana 13108241174
8 Alifi Yuliasti 13108241143
9 Metty Nur Utami 13108241082
10 Yeni Kusumawati 13108241168
11 Nurul Azizah 13108244008
8) Penarikan mahasiswa PPL
15 BAB II
PERSIAPAN, PELAKSANAAN & ANALISIS HASIL
A. Persiapan
Kegiatan PPL yang dilakukan secara berkelompok dan individu ini dimulai sejak tanggal 18 Juli 2015. Mahasiswa melakukan beberapa persiapan sebelumnya, di antaranya.
1. Pengajaran Micro (Micro Teaching)
Pelaksanaan pengajaran mikro di UNY dilaksanakan di program studi masing-masing fakultas oleh dosen pembimbing pengajaran mikro dan dikoordinasi oleh seorang koordinator pengajaran mikro. Pelaksanaan pengajaran mikro dilakukan pada semester enam.
Dalam pelaksanaan praktek pengajaran mikro, mahasiswa dilatih keterampilan dasar mengajar yaitu keterampilan membuka dan menutup pelajaran, keterampilan menjelaskan, keterampilan memberikan penguatan, keterampilan menggunakan media dan alat pembelajaran, keterampilan menyusun skenario pembelajaran, keterampilan mengadakan variasi, keterampilan membimbing diskusi, keterampilan mengelola kelas, keterampilan bertanya, dan keterampilan mengevaluasi.
Mahasiswa melakukan kegiatan pengajaran mikro berkelompok yang dibimbing dan dimonitor satu dosen pembimbing. Setiap mahasiswa melakukan praktik pengajaran mikro dengan menggunakan metode dan pendekatan yang bervariasi. Minimal mengajar 6 kali. Penilaian terhadap pengajaran mikro dilakukan oleh dosen pembimbing, nilai pengajaran mikro minimal adalah B. Mahasiswa yang mendapatkan nilai kurang dari B, tidak diperkenankan mengikuti PPL.
2. Observasi
16
Berdasarkan observasi yang dilakukan, SD Negeri 2 Wates masih menggunakan KTSP. Kondisi siswa di kelas cukup kondusif walaupun di beberapa kelas terkadang masih terlihat ramai.
3. Pembekalan PPL
Pelaksanaan pembekalan PPL dilaksanakan sesuai jadwal perfakultas masing – masing tepatnya untuk fakultas ilmu keolahragaan prodi PGSD PENJAS kelas A dan B dilaksanakan di Gedung Pusat Layanan Akademik (GPLA) FIK Pusat Lantai 3. Pelaksanaanya tersendiri dilakukan oleh perwakilan dari tim LPPM UNY yaitu bersama bapak Ngatman Soewito.
4. Koordinasi
Mahasiswa melakukan koordinasi dengan sesama mahasisiwa di SD Negeri 2 Wates, pihak sekolah dan pihak kampus. Mahasiswa juga melakukan konsultasi dengan guru pembimbing guna persiapan perangkat pembelajaran yang meliputi: program tahunan, program semester, silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) serta format penilaian. Mahasiswa melakukan kosultasi terkait dengan pelaksaan PPL dan materi yang akan disampaikan. Selain itu, mahasiswa dan guru pembimbing bersama-sama saling memberi dan menerima terkait pengetahuan yang dimiliki mahasiswa yang diperoleh dari perkuliahan dan pengalaman guru mengajar dalam upaya melaksanakan dan tercapainya pembelajaran yang berkualitas .
A. Pelaksanaan PPL
PPL dilaksanakan sejak tanggal 18 juli sampai dengan 15 desember 2016. Pelaksanaan PPL memiliki beberapa tahapan, adapun tahapan dalam PPL meliputi praktik mengajar yang terdiri dari praktik mengajar terbimbing dan ujian praktik. Praktik mengajar terbimbing minimal 4 kali. Sedangkan ujian dilakukan 2 kali.
1. PPL Terbimbing
17
Tabel 4. Guru Penilai Praktik Pembelajaran Terbimbing
No Tanggal Kelas Materi Pembelajaran Guru Penilai
1 Selasa, 26 juli
2016 III
Atletik (jalan dan lari) Agnes Kristini, S.Pd Jas
2 Senin, 1 Agustus
2016 V Permainan Bola Kecil
Agnes Kristini, S.Pd Jas
3 Jumat, 12 Agustus
2016 IV
Permainan Tradisional Agnes Kristini, S.Pd Jas
4 Kamis,18 Agustus
2016 I Permainan Tradisional
Agnes Kristini, S.Pd Jas
Tabel 5. Penilaian Praktik Pembelajaran Mandiri
No. Tanggal Kelas Materi Pembelajaran Guru Penilai 1. Selasa, 23
Agustus 2016
III Aktivitas Ritmik Agnes Kristini, S.Pd Jas
2. Rabu, 24 Agustus 2016
II Senam Ketangkasan Dasar Agnes Kristini, S.Pd Jas
3. Senin, 29 Agustus 2016
IV KOmbinasi pola gerak lari, meloncat, dan melompat
Agnes Kristini, S.Pd Jas
4. Selasa,30 Agustus 2016
III Kebugaran Jasmani Agnes Kristini, S.Pd Jas
1. Ujian Praktik Mengajar
Kegiatan praktik mengajar di Sekolah Dasar Negeri 2 Wates diakhiri dengan ujian praktik mengajar. ujian praktik mengajar adalah untuk mengukur kemampuan mahasiswa dalam mengajar, ujian dilakukan oleh setiap pratikan sebanyak 2 kali, yaitu praktik mengajar untuk kelas awal dan praktik mengajar untuk kelas lanjut.
Tabel 5. Guru Penilai Praktik Mengajar
No Tanggal Kelas Materi Pembelajaran Guru Penilai 1 Kamis, 8
September 2016 I Permainan Tradisional
Agnes Kristini, S.Pd Jas
2 Jumat, 9
September 2016 IV Permainan Bola Besar
18 A. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi
1. Hasil Pelaksanaan
Berdasarkan pelaksanaan PPL yang telah dilaksanakan mulai tanggal 18 Juli sampai dengan 15 September 2016 di SD Negeri 2 Wates, mahasiswa mendapat banyak pengalaman, diantaranya yaitu.
a. Setelah melakukan observasi, mahasiswa dapat mengetahui kondisi fisik dan kondisi non-fisik seperti keadaan peserta didik beserta para guru karyawan serta lingkungan budaya dan sosial di dalamnya. Sehingga, mahasiswa beradaptasi dengan kondisi lingkungan SD Negeri 2 Wates.
b. Praktik mengajar terbimbing memberikan pengalaman yang berharga untuk mahasiswa. Karena dalam praktik mengajar tersebut mahasiswa belajar cara berkoordinasi dengan guru dan belajar memahami peserta didik ketika pembelajaran dilapangan.
c. Praktik mengajar memberikan pengalaman yang berharga untuk mahasiswa. Karena dalam praktik mengajar tersebut mahasiswa secara penuh memegang kendali penuh terhadap pembelajaran di lapangan secara langsung.
d. Dalam pelaksanaan pembelajaran terjadi ketidak sesuaian anatara rencana dan pelaksanaan dilapangan sehingga mahasiswa mendapat pengalaman untuk mengambil tindakan langsung dilapangan.
2. Hambatan
Dalam pelaksanaan PPL III mahasiswa juga mengalami beberapa hambatan. Adapun hambatan tersebut yaitu:
a. Dalam pelaksanaan PPL ini mahasiswa masih belum sempurna, karena masih dalam proses dikarenakan mahasiswa masih dalam proses belajar. b. Beberapa siswa kelas 1 dan 2 susah untuk dikondisikan. Hal tersebut
dikarenakan kedekatan antara siswa dan mahasiswa PPL .
c. Susahnya membagi siswa ke dalam kelompok yang heterogen. Siswa laki-laki kebanyakan enggan menjadi satu kelompok dengan siswa perempuan.
19
Adapun usaha-usaha yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan yang dihadapai selama kegiatan PPL berlangsung antara lain:
a. Melakukan aktivitas pembelajaran yang bervariasi untuk menarik perhatian siswa sehingga siswa lebih tenang. Selain itu, mahasiswa PPL juga menyiapkan media pembelajaran yang dapat memudahkan dalam memahamkan siswa tentang materi yang disampaikan. Selain itu, senantiasa melibatkan siswa dalam diskusi.
b. Menegur siswa yang kurang memperhatikan pelajaran sehingga siswa tersebut aktif belajar bukan aktif mengganggu temannya.
c. Menggunakan sistem pembagian kelompok dengan cara suit, berhitung, permainan, dan menyanyi.
d. Meminta ketua kelas atau siswa yang berpengaruh terhadap teman satu kelasnya untuk membentu menrtibkan siswa
3. Refleksi
20 BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
Secara umum kami simpulkan bahwa program PPL yang kami laksanakan di SD Negeri 2 Wates berjalan dengan baik dan lancar sesuai dengan tujuan, sasaran, serta kebutuhan warga sekolah.
Pada pelaksanaan kegiatan PPL di SD Negeri 2 Wates telah banyak memberikan manfaat serta pengalaman bagi mahasiswa PPL menyangkut proses kegiatan belajar mengajar.Dimana PPL ini merupakan penerapan dari teori yang telah diperoleh di bangku perkuliahan sebagai sarana untuk mendapatkan pengalaman faktual mengenai proses pembelajaran dan pendidikan lainnnya.
A.Saran
Dari pelaksanaan kegiatan PPL/ Magang III yang dilakukan di SD Negeri 2 Wates, penulis menyampaikan beberapa saran yang sekiranya dapat dilakukan, bagi:
1. Mahasiswa
a. Jangan sia-siakan kesempatan PPL untuk hal yang kurang bermanfaat, manfaatkan kesempatan ini untuk menimba ilmu sebanyak mungkin karenan kegiatan ini kita akan mendapatkan pengalaman yang luar biasa. b. Mempersiapkan diri sebaik mungkin untuk menhadapi kondisi yang
mungkin di luar pemikiran.
c. Menjaga nama baik UNY di manapun berada terutama di lokasi PPL.
d. Menjaga tali silaturahmi dengan pihak sekolah tempat PPL ketika PPL telah selesai
2. Pihak sekolah
a. Memberikan bimbingan yang lebih kepada mahasiswa karena mahasiswa masih dalam proses belajar dan masih kurang dalam hal pengalaman.
b. Menindaklanjuti program yang telah dilaksanakan dengan kegiatan yang berkesinambungan.
3. Pihak UNY
a. Pihak UNY hendaknya lebih mensosialisasikan bagaimana teknis pelaksanaan PPL yang akan dilaksanakan, apalagi bila terjadi perubahan aturan pelaksanaan PPL.
21
DAFTAR PUSTAKA
23 Lampiran 1. Denah SD Negeri 2 Wates
DENAH RUANG UJIAN NASIONAL SD NEGERI 2 WATES TAHUN 2015/201
KANTOR
KEPALA
SEKOLAH
KANTOR
PENYELENG
GARA
KAMAR
MANDI
RUANG 1
UJIAN
RUANG 2
UJIAN
RUANG
KELAS IV
RUANG KELAS III
GUDANG PERPUS
TAKAAN
KAMAR
MANDI
KOMPLEKS
KANTOR DINAS PENDIDIKAN
UNIT II, KULON PROGO
KAMAR MANDI SIAWA
RUANG KELAS II RUANG
KELAS I LAB
24
BAGAN STRUKTUR ORGANISASI SD NEGERI 2 WATES
GURU KELAS IV GURU KELAS V GURU KELAS VI GURU KELAS III
Juzanah, S.Pd GURU KELAS I
Wiwik Sudaryati, S. Pd
GURU KELAS II M.LEGINEM
UNIT PERPUSTAKAAN
Suyanto Timur Iriyanti, S. Pd. SD
TATA USAHA
JABATAN KEPALA SEKOLAH Nuri Mahayati. S.Pd
DEWAN/KOMITE Suharno, S.Si
GURU B. DAERAH Guru Kelas GURU AGAMA
Fatkiyah, S. Pd. I
GURU B. INGGRIS Rr. Ary Wahyu Artanti,S Pd
GURU BATIK Partini GURU PENJASKES
Agnes Kristini, S. Pd
Guru Qiroati Muwasilurokhman, S.Ag
PELATIH KOMPUTER Timur Iriyanti, S. Pd. GURU SENI TARI
Sunarsih
G. AGAMA KATOLIK Sih Maryati, S. Pd. K
Guru Pak tk Murgiyanti S.Ag Guru Pramuka
Suyanto
Guru Pramuka Timur Iriyanti, S. Pd.
PENJAGA Saring
SISWA
MASYARAKAT SEKITAR
Sriharyati, S. Pd Wahyu Ramadhani, S. Pd Suparmi, S.Pd Sukamsinah, S.Pd
L
am
p
iran 2. B
agan S tr u k tur Organi sasi S D N ege
ri 2 Wat
25
Lampiran 3. Data Guru dan Karyawan SD Negeri 2 Wates
DATA GURU DAN KARYAWAN SD N 2 WATES
No. Nama Guru/ Karyawan Keterangan Status Pangkat/ Gol 1 Nuri Mahayati, S.Pd Kepala Sekolah PNS IV/a 2 Juzanah, S.Pd Guru Kelas VI
3 Suparmi, S.Pd Guru Kelas V PNS IV/a
4 Wahyu Ramadhani, S.Pd Guru Kelas IV PNS III/a 5 Dulrahman, S.Pd Guru Kelas III PNS III/a 6 Timur Irianti,S.Pd Guru Kelas II - - 7 Wiwik Sudaryati,S.Pd Guru Kelas I PNS IV/a 8 Agnes Kristini,S.Pd.Jas Guru Penjas PNS III/c 9 Timur Irianti,S.Pd Administrasi - - 10 Fatkiyah,S.Pd.I Guru agama
Islam
PNS IV/a
11 Sih Maryati,S.Pd.K Guru Agama Kristen
PNS IV/ a
12 Murgiyati, S.Ag Guru Agama Katolik
PNS III/c
13 Rr.Ari Wahyu Artanti,S.Pd
Guru Bahasa Inggris
Guru Honor Sekolah
-
14 Suyanto Guru Pramuka - -
26 Lampiran 4. Data Siswa SD Negeri 2 Wates
DATA SISWA KELAS I
No Induk NAMA SISWA L/P
1 AISYAH IFFAT HANIN P
2 ALISA PUTRI ALFANI P
3 ALVIO GEMA LOKANANTA L
4 ANANDA TRISTA YUNITASARI P
5 ATHAYA ZHAFIRAH BEANSA P
6 DEVAN ARDIYAN YUDITYA L
7 DINI MULYASARI P
8 DIRWAN SETYO MANCA RISQI L
9 DYOFAN HARISMA WIBAWA L
10 ENGGAR SAPUTRA L
11 FRIDA LIFINA P
12 GALUH AJENG WULANDARI P
13 GRISCA AVRILIA P
14 HAFIDA DIFANI P
15 HARUM DWI SUMARYANTI P
16 MUHAMAD AFLAH RIZQILLAH L
17 MUHAMAD RAYHAN RADITYA PUTRA L
18 MUHAMAD RASSYA RADITYA PUTRA L
19 NADIN NA’IMATHUSH SHOLIHAH P
20 RAFIKA KHESYA AMANDA P
21 RUYDIASTUTI ZAHARANI P
22 SOFFI FATIN HANYFAH P
23 SYAFA WIKA APRILIA P
24 SYFA RAHMA FERISTA P
25 WISNU KUSUMA PUTRA L
26 YANNIS FARID ZULFIKAR L
27 YUDHISTIRA JOE LIAN L
27
DATA SISWA KELAS II
No Induk NAMA SISWA L/P
1 3639 AFIFAH EXNA MAYSELLA P
2 3640 AHMAD ZAINAL ARDLI L
3 3641 ANDHIKA PUTRA PRATAMA L
4 3642 ANNAS FADHILA YUDHA PRADITYA L
5 3643 BERLIANA MOZZA AGUSTYAN P
6 3644 CAHYO WIDO SUBEKTI L
7 3645 CESA RESTA SAPUTRA L
8 3646 DAFFA RIZKY NUGRAHA L
9 3647 DIQRA TABINA REGITA CAHYANI P
10 3648 FACHRY ILHAM NANDA PRADANA L 11 3649 HAFINZA AMELIA SHELLY HAYUDINA P 12 3650 HAIDAR PRATAMA ASKAN ZIDANE L
13 3651 KAILA DINDA RARA SAFITRI P
14 3652 LUTHFI ARYA ARDIANSYAH L
15 3653 MELANI BERLIANA THABINA P
16 3654 MUHAMMAD FAJRI ZUSTAVA'I L
17 3655 NAKATA GALANG SETYAWAN L
18 3656 NAYSILLA LAUTA JEZZA FEBRILIA P
19 3657 NEO TRISTAN TIANTORO L
20 3658 NIMASNINA SHINTIA ANGGELICA P
21 3659 RIZQI SOFIA MAJIDA P
22 3660 SALMA AFIFAH P
23 3661 SALMA WIDYANINGRUM P
24 3662 SALSABILA AZZAHRA P
25 3663 SATRIA RISKI PRATAMA L
26 3664 SATRIO BAGAS NUR YULIANSYAH L
27 3665 SHASA ZAHROTUN NISA P
28 3666 TSABITA DHIYANASYWA AYUNINGYTAS P
29 ENGGAL FATKIYAH SUSILO P
30 SKANIA ZULKHA NARA P
31 SHERINA PUTRI NATASHA P
32 KESYA HAYU DEFIANA P
33 ROFI HABATULOH L
34 ALDIVANO RIZKI YUDHISTAMA L
28
DATA SISWA KELAS III
No Induk NAMA SISWA L/P
1 3605 AFWAN GENTUR HARYOTO L
2 3606 AHNAF MUHAMMAD AFRIZAL L
3 3607 ANGGUN CYERLIN ANJANI P
4 3608 AYU DEWI PRAMESWARI P
5 3609 BERNADETA EFA KRISTANTO P
6 3610 DARU PRASETYO PRAYITNO L
7 3611 DZULFIKAR AHMAD HAIDAR L
8 3612 EKA NURHIDAYAH P
9 3613 FATHIKA RUQINAILA ALFIYANA P
10 3614 FAUSTA WULAN RAMADHANI P
11 3615 FIRSYA DWI NOSABRINA P
12 3616 ILHAM ARIF SETIAWAN L
13 3617 JACKSEN RAHMAT FITRIANSYAH L
14 3618 MARSCEYLA ARYANI DAVIS P
15 3619 MAZYONI BUDI SETIAWAN L
16 3620 MELIANA HUKMA SABBIYA P
17 3621 MUHAMMAD ALIF FEBRIAN L
18 3622 MUHAMMAD BUYA HAMKA L
19 3623 MUHAMMAD HARIT'S BAYAZID L
20 3624 NANDA RIZKY RAMADHANI L
21 3625 NUR LATHIFAH P
22 3626 PUTRI ARDINA VERDIANTI P
23 3627 SATRIO BINTANG PRAKOSO L
24 3628 SURYA TRI PAMUNGKAS L
25 3629 THEOFANNY RURY SETYAWATI P 26 3630 VESTA OKTANUR MAYA CHICA P
27 3631 WAHYU NUR YUNITA SARI P
28 3632 YAFI' TAUFIQURRAHMAN L
29 3637 MEUTYA ANANTA P
30 3638 SOFIA AZ ZAHRA P
29
DATA SISWA KELAS IV
No NIS Nama siswa L/P
1 3567 AFIFA INTAN MEIDYASTHI P
2 3568 AGUNG SEMBODO L
3 3569 AIFA DELIANA NOER P
4 3570 ANGGARIS YOGJANINGASTUTI P
5 3571 ANNISA AYUANA PUSPASARI P
6 3572 ASSYFA HAMADAH CHUSNA P
7 3573 AZAHRA NUR AINI P
8 3574 CANDRA TRI WIDYANTO L
9 3575 DIANDRA SETA SATRIA ARENA L
10 3576 ELLSANIA MUTIARA PANGASTUTI P
11 3577 FAIQ RIDHA PRASETYA L
12 3578 HAFIZH IRFAN ROZAKI L
13 3579 HARDIANI PUTRI KHOLISA P
14 3580 INDRA FALEN UTOMO L
15 3581 IWAN SETIAWAN L
16 3582 LU'AY KENYA KARLISTIANA P
17 3583 MONA PUTRI MONICA P
18 3584 MUHAMMAD RIDWAN RIVAI L
19 3585 NAUFAL ARYA NURUFAJRI P
20 3586 NEVIN ARTIKA FAIZ L
21 3587 RAHMAH YUNI ASTUTI P
22 3588 REGITA FENY RENGGANIS P
23 3589 ROFIKUL AMIN L
24 3590 SAIFA AHMAD ALAWIY L
25 3591 TOSSAN EKSA DANA L
26 3592 ZHAFIRA SHAFFA TSANIA P
27 3593 ZIANSA KEANDRA AHSA VATHARD L
28 3594 GALUH SATRIA DJATI L
29 3595 ISTIQOMAH IKA WAHYUNI P
30 3596 CHEVANYA RHEDINA KASIH P
31 3597 CHELSEA ZABRINA TIFFANI P
32 3598 CEYSA SHAFA APPRILEILANI A. P
33 3599 NASHWA AQILA AL-KHALIFI P
34 3603 IVAN YOGATAMA L
35 3634 ROZIQ PANGESTU ADIKUSUMA L
30
DATA SISWA KELAS V
NO Induk Nama Siswa L/P
1 3496 BAKOH WIBOWO L
2 3508 I MADE ANOM L
3 3527 NOVANTISA ALYA R P
4 3506 FAJAR RAHMANDITYA L
5 3553 ADITIYA AHMAD PRAYOGO L
6 3554 AJI DWI SEPTIAN L
7 3555 ALFIANTI NURUL AINI P
8 3556 ANANTA MARSELO PANE L
9 3557 ANNISA AMALIA HANDAYANI P
10 3559 BAGASKARA ANDHIKA SAPUTRA L
11 3560 CITRA RISKI SEJATI P
12 3561 DESTI MEILANI WULANDARI P
13 3562 DIANA KUMALA SARI P
14 3564 ELVANDA YOGIE REZKY HANGGARA L
15 3565 ERVAN DWI SAPUTRA L
16 3567 HANIFAH P
17 3568 ILLIYYIN SYIFA NURHALIZAH SUROTO P
18 3569 IQBAL NURWAHYU LUTFIANTORO L
19 3570 JANUAR BIMA PAMUNGKAS L
20 3571 KARINA DAMA YORA P
21 3572 MIFTAKHUL HANIFAH ARDITA P
22 3573 MUHAMMAD BAGAS MUNIRUL IKHSAN L
23 3574 NAURA ZHARIFAH BEANSA P
24 3575 RAMANDA NAILA ZHAFIRAH P
25 3576 RIDO ARYA SAPUTRA L
26 3577 RONALD FA'IZ ABDUL HAFIDZ L
27 3578 SAFRIZAL AHMAD L
28 3579 SAMUEL DUDDY L
29 3580 SANDRA DEWI SURYANINGTYAS P
30 3581 SEKARTAJI WULAN MALLONGI P
31 3582 SIFA NUR MUHAMMAD L
32 3583 THERESIA NEVA CANTIKA P P
33 3584 YOGA RISKI PRATAMA L
34 3600 CANDRA KURNIA WICAKSANA L
31
DATA SISWA KELAS VI
NO INDUK NAMA L/P
1 3448 ADY SETYAWAN L
2 3450 ALYA KUSUMA FADILAH P
3 3456 DANANG WIDI SAPUTRO L
4 3458 DIMAS ARYAKURNIAWAN L
5 3467 RAGIL WICAKSANA PUTRA L
6 3491 ARIEL DIANDRA BINTANG S L
7 3492 ADISTI HUSNI MEIDITA P
8 3493 ANISA NIA VERAYANTI P
9 3494 ARDENA YUSUF F L
10 3495 ATIKA AMALIA D P
11 3497 BIMA YUDHA DWI L
12 3498 DAVINO NATHAN PUTRA L
13 3499 DIMAS ARYA S L
14 3500 DIVINA RISA MAHARANI P
15 3501 EKYAN NURMALITA A P
16 3502 ELVANDO NANDA SAPUTRA L
17 3504 FADILLAH IQBAL ARJANTO L
18 3505 FAIRUZ AHMAD DZAKY L
19 3507 GADING SATRIATAMA L
20 3509 JULIAN SATRIA W L
21 3510 MATIN DEWANTARA L
22 3511 MECYLIA YUNI ASTUTI P
23 3512 SALSA YUNI PRAWESTRI P
24 3513 SATRIO HERLAMBANG L
25 3514 SELVI GUSTIYANI P
26 3515 SRI WENING P
27 3516 TIARA DEWI P
28 3517 VADESTWO DYTA VERNANDA L
29 3518 VERI EKO RAHMADI L
30 3519 YULIATI PUJI LESTARI P
31 3520 ALEXSANDER YUDHA PRASETYA L
32 3523 DAVID VONDRA L
33 3524 DWI HARYANTI P
34 3525 IQBAL RAIHAN ZAKY L
35 3526 KARINA SALSABILA WULAN W P
36 3529 SALSABILA BATRISIYA P
37 3530 KINONG ERARIAN G L
38 3531 RAFINA SHABRY SYABILA P
32 Lampiran 5. Jadwal Pelajaran SD Negeri 2 Wates Jadwal Pelajaran Kelas 1 – 6 SD Negeri 2 Wates
Kl s
Jam Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
I 07.00 –
07.35
Upacara Tematik Tematik Penjaskes Tematik Senam
07.35 – 08.10
Tematik Tematik Tematik Penjaskes Tematik Tematik
08.10 – 08.45
Tematik Tematik Tematik Penjaskes Tematik Tematik
08.45 – 09.05
ISTIRAHAT
09.05 – 09.40
Tematik P. Agama Tematik Penjaskes B. Jawa P.
Agama 09.40 –
10.15
Tematik P. Agama Tematik Tematik B. Jawa P.
Agama 10.15 –
10.50
Tematik Tematik Tematik Tematik TT
10.50 – 11.25
TT TT TT TT
II 07.00 –
07.35
Upacara P. Agama Penjaskes B.
Indonesia
Matematik a
Senam
07.35 – 08.10
Matemat ika
P. Agama Penjaskes B.
Indonesia
Matematik a
Matemat ika 08.10 –
08.45
Matemat ika
PKN Penjaskes B.
Indonesia
B. Inggris Matemat
ika 08.45 –
09.05
ISTIRAHAT
09.05 – 09.40
B. Indonesi
a
PKN Penjaskes IPA B. Jawa SBK
09.40 – 10.15
IPA IPS SBK P. Agama SBK
10.15 – 10.50
IPA IPS SBK P. Agama TT
10.50 – 11.25
TT TT TT TT
III 07.00 –
07.35
Upacara Penjaskes IPA P. Agama Matematik
a
Senam
07.35 – 08.10
P. Agama
Penjaskes IPA P. Agama Matematik
a
IPA
08.10 – 08.45
P. Agama
Penjaskes B. Jawa Matematik
a
B. Indonesia
IPA
08.45 – 09.05
ISTIRAHAT
09.05 – 09.40
Matemat ika
Penjaskes B. Jawa Matematik
a
B. Indonesia
SBK
09.40 – 10.15
Matemat ika
IPS SBK B.
Indonesia
TT.Matema tika
SBK
10.15 – 10.50
PKN IPS SBK B.
Indonesia
TT.B.Indon esia
TT. IPA
33 11.10
11.10 – 11.45
PKN B.
Indonesia
IPS TT. P.
Agama
B. Inggris 11.45 –
12.20
TT. PKN TT. IPS TT. B. Jawa
12.20 – 12.55
IV 07.00 –
07.35
Upacara Tematik Tematik Tematik Penjaskes Senam
07.35 – 08.10
Tematik Tematik Tematik Tematik Penjaskes Tematik
08.10 – 08.45
Tematik Tematik Tematik Tematik Penjaskes Tematik
08.45 – 09.05
ISTIRAHAT
09.05 – 09.40
P. Agama
Tematik Tematik Tematik Penjaskes Tematik
09.40 – 10.15
P. Agama
Tematik Tematik Tematik P. Agama Tematik
10.15 – 10.50
Tematik Tematik B. Jawa Tematik P. Agama TT
10.50 – 11.10
ISTIRAHAT
11.10 – 11.45
Tematik Tematik B. Jawa Tematik TT
11.45 – 12.20
Tematik TT TT TT
12.20 – 12.55
TT TT TT TT
V 07.00 –
07.35
Upacara Matematik
a
Qiroah Matematik
a
B. Inggris Senam
07.35 – 08.10
Penjaske s
Matematik a
IPA Matematik
a
B. Inggris Matemat
ika 08.10 –
08.45
Penjaske s
B. Indonesia
IPA IPS B.
Indonesia
Matemat ika 08.45 –
09.05
ISTIRAHAT
09.05 – 09.40
Penjaske s
IPA B.
Indonesia
IPS B.
Indonesia
B. Jawa
09.40 – 10.15
Penjaske s
IPA B.
Indonesia
IPS SBK B. Jawa
10.15 – 10.50
PKN P. Agama SBK P. Agama SBK TT. B.
Jawa 10.50 –
11.10
ISTIRAHAT
11.10 – 11.45
PKN P. Agama SBK P. Agama TT. SBK
11.45 – 12.20
PKN TT.P.Agam
a
TT. IPA TT. IPS
12.20 – 12.55
TT. PKN TT.B.Indon esia
34
VI 07.00 –
07.35
Upacara Matematik
a
Matematik a
B. Indonesia
P. Agama Senam
07.35 – 08.10 Matemat ika Matematik a Matematik a B. Indonesia
P. Agama Penjaske
s 08.10 –
08.45
Matemat ika
B. Indonesia
IPA B. Jawa IPA Penjaske
s 08.45 –
09.05
ISTIRAHAT
09.05 – 09.40
IPS PKN IPA B. Jawa IPA Penjaske
s 09.40 –
10.15
IPS PKN B.
Indonesia
SBK IPS Penjaske
s 10.15 –
10.50
P. Agama
SBK B.
Indonesia
SBK TT.P.
Agama
B. Inggris 10.50 –
11.10
ISTIRAHAT
11.10 – 11.45
P. Agama
SBK TT. IPA TT. B. Jawa B.
Inggris 11.45 –
12.20
TT. IPS TT. PKN TT.Matema
tika
TT.B.Indon esia 12.20 –
35 Lampiran 6. Jadwal PPL Terbimbing
JADWAL PPL TERBIMBING Mahasiswa PPL 2016
Nama Mahasiswa Hari/Tanggal Kelas
Tri Sejati Senin, 25 Juli 2016 V
Jumat, 5 Agustus 2016 IV Kamis, 11 Agustus 2016 I Kamis, 18 Agustus 2016 I
Yahya Zuharon Kamis, 28 Juli 2016 I
Rabu, 3 Agustus 2016 II Selasa, 9 Agustus 2016 III Selasa, 16 Agustus 2016 III Langgeng Dwi Sulaksa Selasa, 26 Juli 2016 III Senin, 1 Agustus 2016 V Jumat, 12 Agustus 2016 IV Kamis, 18 Agustus 2016 I Muchamad Bayudi Rabu, 27 Juli 2016 II
36 Lampiran 7. Jadwal Ujian PPL
JADWAL UJIAN PPL Mahasiswa PPL 2016
37 Lampiran 8. Rencana Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Wates
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas/Semester : Tiga (III)/Satu (1)
Pertemuan ke : Satu Alokasi waktu : 4x35 menit
Hari dan tanggal : Selasa, 26 Juli 2016
Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan berbagai kombinasi gerak dasar melalui permainan dan nilai nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar : 1.1 Mempraktikkan Kombinasi berbagai pola gerak jalan dan lari dalam permainan sderhana serta aturan dan kerja sama
Indikator : 1. Melakukan berbagai variasi jalan, lari 2. Melakukan kombinasi gerak jalan dan lari
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melakukan berbagai variasi jalan dan lari
2. Siswa dapat melakukan kombinasi gerak jalan dan lari
38 Langkah Pembelajaran
Gambar Kegiatan Pembelajaran Alokasi
waktu
X xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx
A. Pendahuluan
1. Siswa dikumpulkan dan berbari 2 bersaf
2. Guru memberikan salam, berdoa, berhitung
kemudian mempresensi siswa yang hadir 3. Guru menyampaikan
materi yang akan diajarkan (apersepsi)
4. Guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan pemanasan dengan
bermain candak dodok
15 menit
Guru menentukan siswa yang jaga dengan
hompimpah. Siswa yang berjaga ada 1 anak
Siswa yang jaga berusaha mengenakan siswa lain dan siswa lain boleh berlindung dengan cara jongkok
Siswa yang terkena akan bergantian jaga
Begitupun seterusnya sampai permainan selesai sampai waktu yg telah ditentukan
X xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx
B. Inti
Bermain jalan,jalan cepat, jalan zig zag, dan jalan lengkung
1. Siswa dibariskan menjadi dua bersap
2. Guru terlebih dahulu menjelaskan
39
Jalan cepat dan lari
apa itu jalan, jalan lengkung, jalan zig zag, dan jalan cepat
3. Setelah itu guru memulai permainan dengan mengajak siswa terlebih dahulu berjalan lurus kemudian melewati gari lengkung, kemudian beralan zig zag dan yang terakhir dengan jalan cepat
4. Dalam bermain tersebut siswa juga melakukannya sambil
bernyanyi lagu “kalau kau senang
hati”
5. Selesai permainan tersebut siswa dibariskan dua bersap kembali Kemudian siswa diajak bermain
kompetisi dengan cara membentuk menjadi 3 atau empat tim, yaitu ketentuaannya anak yg dibarisan paling depan akan mengambil bola dengan cara berlari dan kembali ke barisan dengan cara jalan cepat, begitu anak pertama sampai kebarisan maka akan disusul oleh anak kedua, begitupun seterusnya sampai bola nya habis dan kelompok yang menghabiskan bola terlebih dahulu adalah pemenangnya
X xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
C. Penutup
1. Siswa dibariskan menjadi dua bersaf
2. Guru memimpin siswa melakukan pendinginan dengan melakukan penguluran pada kaki
40
3. Guru kembali
membariskan siswa kemudian mengevaluasi pembelajaran
4. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
5. Guru meminta siswa untuk berhitung dan berdoa sebelum mengakhiri pembelajaran
Penilaian
Teknik penilaian : Observasi
Instrument penilaian : Afektif, kognitif, Psikomotorik Bentuk penilaian
a. Penilaian Afektif
1. Berdoa dengan kyusuk atau bersungguh sungguh 2. Menghormati guru dan siswa yang lainya
3. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain b. Penilaian kognitif
1. Berani bertanya kepada guru 2. Mampu menjawab pertanyaan 3. Mampu mengemukakan pendapat c. Penilaian psikomotorik
1. Berani mencoba
2. Mampu melakukan gerakan yang baik 3. Mampu melakukan gerakan yag benar
Petunjuk penilaain
Skor Keterangan
41
2 Jika pserta didik memenuhi criteria 1,2 1 Jika pserta didik memenuhi criteria 1,
Mengetahui Yogyakarta, 26 Juli 2016
Guru Pamong/ Pembimbing Mahasiswa PPL
Agnes Kristini S.Pd Jas Langgeng Dwi Sulaksa NIP. 19690902 200012 2002 NIM. 13604221035
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Wates
42
Kelas/Semester : Lima (V) / Satu (1) Pertemuan ke : Satu
Alokasi waktu : 4x35 menit
Hari dan tanggal : Senin, 1 Agustus 2016
Standar Kompetensi : 1. Mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar : 1.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar ke dalam modifikasi permainan bola kecil, serta nilai kerjasama, sportivitas, dan kejujuran
Indikator : 1. Melakukan gerak melambungkan bola kecil / bola kasti
2. melakukan gerak menangkap bola kecil / bola kasti 3. Melakukan gerak memukul bola dengan tangan dari pukulan sendiri
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melakukan gerak melambungkan bola kecil / bola kasti
2. Siswa dapat melakukan gerak menangkap bola kecil / bola kasti
3. Siswa dapat melakukan gerak memukul bola dengan tangan dari pukulan sendiri
Materi Pembelajaran : Permainan Bola Kecil ( Kasti) Metode pembelajaran : Demostrasi
Langkah Pembelajaran
43
waktu
X xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx
D. Pendahuluan
5. Siswa dikumpulkan dan berbari 2 bersaf
6. Guru memberikan salam, berdoa, berhitung kemudian mempresensi siswa yang hadir
7. Guru menyampaikan materi yang akan diajarkan (apersepsi)
8. Guru mengajak siswa untuk melakukan kegiatan pemanasan dengan bermain
Guru menentukan siswa yang jaga dengan hompimpah. Siswa yang berjaga ada 2 anak
Siswa yang jaga berusaha mengenakan siswa lain dengan cara menyentuh ikan atau siswa lain yg berlari
Siswa yang terkena akan ikut berjaga dan jala semakin lebar
Begitupun seterusnya sampai permainan selesai sampai waktu yg telah ditentukan atau sampai siswa yang tertinggal
44
menjadi ikan tersisa satu
X xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx
E. Inti
6. Siswa dibariskan menjadi dua bersap
7. Guru terlebih dahulu menjelaskan materi inti apa yang akan diajarkan
8. Melambungkan bola keatas, peserta didik melakukan gerak lempar dan menangkap bola kecil sendiri keatas secara berulag ulang menggunakan tangan
9. Siswa melakukan lempar tangkap bola kecil dengan berpasangan 2 orang
10.Siswa melakukan gerakan melempar dan memukul sendiri dengan menggunakan tangan kosong
11.Melakukan permainan bola kasti Jumlah peserta didik
dibagi menjadi dua kelompok, kemudian salah satu ketua kelompok melakukan undian dengan suit untuk menentukan penjaga dan pemain
Pemain memukul bola yang dilempar oleh lawannya dan berlari menuju tiang hinggap dan pelari jangan sampai dimatikan oleh lawan Pemain hanya memiliki
kesempatan memukul
45
sekali kecuali untuk pemain terakhir mempunyai kesempatan untuk memukul bola tiga kali
Penjaga berusaha mematikan laan dengan cara mengenakan bola kepada lawan dengan pengecualian untuk laki laki melempar bola ke perempuan dengan tangan kiri
Begitu seterusnya sampai ada pertukaran permainan dan ada pertukaran bebas. Permainan pun selesai sampai dengan waktu yang telah ditentukan.
X xxxxxxxxx
xxxxxxxxx
F. Penutup
6. Siswa dibariskan menjadi dua bersaf
7. Guru memimpin siswa melakukan pendinginan dengan melakukan penguluran pada kaki dan tangan
8. Guru kembali
membariskan siswa kemudian mengevaluasi pembelajaran
9. Guru memberikan
46
kesempatan kepada siswa untuk bertanya
10.Guru meminta siswa untuk berhitung dan berdoa sebelum mengakhiri pembelajaran
Penilaian
Teknik penilaian : Observasi
Instrument penilaian : Afektif, kognitif, Psikomotorik Bentuk penilaian
d. Penilaian Afektif
4. Berdoa dengan kyusuk atau bersungguh sungguh 5. Menghormati guru dan siswa yang lainya
6. Menjaga keselamatan diri sendiri dan orang lain e. Penilaian kognitif
4. Berani bertanya kepada guru 5. Mampu menjawab pertanyaan 6. Mampu mengemukakan pendapat f. Penilaian psikomotorik
4. Berani mencoba
5. Mampu melakukan gerakan yang baik 6. Mampu melakukan gerakan yag benar
Petunjuk penilaain
Skor Keterangan
47
3 Jika pserta didik memenuhi criteria 1,2,3
2 Jika pserta didik memenuhi criteria 1,2
1 Jika pserta didik memenuhi criteria 1,
Mengetahui Yogyakarta, 26 Juli 2016
Guru Pamong/ Pembimbing Mahasiswa PPL
Agnes Kristini S.Pd Jas Langgeng Dwi Sulaksa NIP. 19690902 200012 2002 NIM. 13604221035
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
48
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Olahraga
Kelas/Semester : Empat(4)/Ganjil (1)
Jumlah Siswa : 12 Anak
Tema : Indahnya kebersamaan
Sub Tema : Keberagaman Budaya Bangsaku
Alokasi Waktu : 4x35 menit
Hari/Tanggal : Jumat, 12 Agustus 2016
A. Kompetensi Inti
1. Sikap spiritual : menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Sikap sosial : memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.
3. Pengetahuan : Memhami pengetahuan faktual, dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya makhluk tuhan dan kegiatannya, danbenda benda yang dijumpainya dirumah, dan tempat bermain.
4. Keterampilan : Menyajikankan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi dasar dan indicator pencapaian kompetensi
KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak
49 dan kemampuannya sebagai anugerah tuhan yang
2 2.2Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendir, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana
dan prasarana
pembelajaran
2.2.1 menjaga keselamatan diri sendiri serta orang lain dan lingkungan dalam permainan
2.2.2 serta menjaga sarana dan prasarana penjas
3 3.1 Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh.
3.1.1 Mengidentifikasi pengaruh aktivitas fisik
4 4.1 Mempraktikan kombinasi pola gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional.
4.1.1 Mempraktikan kombinasi pola gerak dasar gerakan dasar atletik jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional.
C. Materi pembelajaran
Permainan Tradisional Engklek D. Tujuan Pembelajaran
50
3. Mempraktikan pola gerak melompat dan melempar. E. Metode pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Metode : Ceramah, Komando, Demonstrasi F. Sumber belajar
1. Buku tematik terpadu kurikulum 2013 : kementrian pendidikan dan kebudayaan
2. Media internet G. Media pembelajaran
Media : Gambar
[image:55.610.137.533.231.900.2]Alat : Kun, Kapur, dan Kereweng H. Langkah ;langkah pembelajaran
Gambar Kegiatan Pembelajaran Alokasi waktu
A. Pendahuluan
1. Siswa dikumpulkan dan berbari 2 bersaf
2. Guru memberikan salam, berdoa, berhitung
kemudian mempresensi siswa yang hadir 3. Guru menyampaikan
materi yang akan diajarkan (apersepsi)
4. Guru menyuruh siswa serta memimpin siswa untuk melakukan pemanasan
Berlari keliling lapangan sebanyak dua kali
Guru memimpin peregangan atau penguluran statis mulai dari atas,yaiyu kepala, tangan dan kaki
Peregangan atau
51
penguluran yang membuat kaki lebilh rileks saat bermain permainan
Tradisional engklek Guru memberikan sebuah permainan dengan cara siswa dibagi menjadi dua kelompok dan kemudian siswa melakukan lari melalui kun corong dan kemudian melakukan lompat pada kun gepeng, setelah itu siswa kembali dengan jalan kaki dan berada dibarisan paling belakang
B. Inti
1. Mengamati
Siswa diminta untuk mengamati ketika guru memberikan contoh demonstrasi oleh guru , tentang melompat dan melempar kreweng/pecahan genting
2. Menanya
Siswa dibimbing untuk mengajukan pertanyaan perihal hasil pengamatan peragaan cara melompat dan melempar kreweng/pecahan genting.
3. Mencoba
Siswa diminta untuk mempraktikan cara melompat dan melempar kreweng/pecahan genting.
52 4. Menalar
Siswa diskusi perihal teknik melompat dan melempar kreweng/pecahan genting yang dilakukan siswa mengenai persamaan dan perbedaan teknik gerak lokomotor tersebut.
5. Mengkomunikasikan
Siswa diminta untuk menceritakan
kembali/mendemonstrasikan tentang cara melompat dan melempar kreweng/pecahan genting.
C. Penutup
1. Guru membariskan siswa menjadi 2 bersaf.
2. Rentangkan kedua tangan dan guru memimpin pendinginan, sbb
Menggerakan tangan kemudian
mengayunkan ke bawah
Mengayunkan tangan ke depan dan
belakang
3. Guru membariskan dan mengkondisikan siswa. 4. Guru mengevaluasi
pembelajaran. 5. Berhitung, berdoa
15menit
53 1. Lembar penilaian sikap dan sosial (afektif)
No Perilaku yang diharapkan
Nilai
1 2 3 4
1. Berdoa dengan tertib
2. Bersungguh-sungguh dalam belajar
3. Berhati-hati atas keselamatan diri sendiri
4. Mentaati peraturan
5. Bertanggung jawab atas sarana prasarana
Total Skor Maksimal
Nilai Ju a S Pe e a
Ju a S Ma a x 30%
2. Lembar penilaian pengetahuan (kognitif)
No Perilaku yang diharapkan
Nilai
1 2 3 4
1. Jelaskan bagaimana posisi awal saat melakukan permainan tradisional engklek 2. Bagaimana posisi badan saat melakukan
54 Nilai Ju a S Pe e a
Ju a S Ma a x 20%
3. Lembar Penilaian Ketrampilan (psikomotor)
No Perilaku yang diharapkan
Nilai
1 2 3 4
1. Melakukan posisi awalan dnegan baik
2. Melakukan gerakan tangan dengan baik
3. Melakukan gerakan kaki dengan baik
4. Melakukan posisi kaki dengan baik
Total Skor Maksimal
Nilai Ju a S Pe e a
Ju a S Ma a x 30%
Mengetahui Yogyakarta, 12 Agustus 2016
Guru Pamong/ Pembimbing Mahasiswa PPL
Agnes Kristini S.Pd Jas Langgen
