PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
DITINJAU DARI KESIAPAN BELAJAR DAN KESULITAN BELAJAR PADA SISWA KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Disusun Oleh : NAIK KARTIKA ALALA
A 210 080 165
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Mei 2012
v
MOTTO
Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu
dan sesungguhnya yang demikian itu sangat
berat, kecuali bagi orang-orang yang kusyuk
(Al Baqarah : 45)
Ketika kita mendapatkan ujian dan beban
kehidupan baik itu berhasil ataupun gagal, maka
hikmah yang terkandung di dalamnya adalah kita
memiliki investasi yang berharga bagi hidup kita
yaitu “PENGALAMAN”
(Penulis)
Motivasi adalah kekuatan untuk terus maju
menerjang semua rintangan yang ada untuk
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini merupakan bagian
dari wujud keagungan dan hidayah-Nya, yang diberikan Allah kepadaku dan berwujud
dan kepatuhanku kepada junjunganku Nabi Muhammad SAW. Karya tulis ini
kupersembahkan kepada:
1. Almarhum Ayahku dan kedua Ibuku tercinta. Terima kasih untuk semua kasih sayang
dan materi yang tiada terhingga yang telah engkau berikan demi keberhasilanku.
Setiap detik waktu penyelesaian skripsi ini merupakan buah getaran doa kalian yang
selalu membasuh lelahku dengan kasih sayang, inilah wujud baktiku untukmu yang
tak sebanding dengan apa yang kalian berikan selama ini.
2. Semua kakak-kakakku, terimakasih atas perhatian dan motivasi yang kalian berikan
kepadaku.
3. Ibu Rukatun Ningrum dan Bapak Sugiharto yang selalu mendoakanku.
4. Agus Setya Pradana yang selalu memberiku semangat yang tiada henti, bantuan doa
dan materi serta menemaniku dalam suka dan duka. Terima kasih untuk semuanya,
semoga semua pengorbananmu mengantarku kepada keberhasilanku dikemudian hari
lagi.
5. Sahabatku Lita, Tina, Yani, Devita, Dian ayuk, Jeki, Rini, Emi, Sugik, Heni, Nia,
Marfuah, Evita, Nia Kurnia, Eva, Tari, Yeni, Ina, Retno, Mbak Tyas, Mbak Yani,
Mbak Sri, Mas Koko, kalian telah memberi kenangan yang berarti dalam hidupku.
Terima kasih banyak atas bantuan dan dukungannya. Semoga karya ini awal
kesuksesanku.
6. Teman-teman seperjuangan (Kelas D) “ You are my inspiration”.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr wb.
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, dan Inayah-Nya sehingga penyusunan skripsi ini berjalan lancar
dan terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna
memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Akuntansi, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan skripsi
ini, namun berkat bantuan serta dorongan dari berbagai pihak akhirnya
kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis
menghaturkan terima kasih dan penghargaan kepada:
1. Almarhum Ayahku dan kedua Ibuku yang selalu memberi dukungan, do’a
restu, kasih sayang dan materi yang tiada terhingga demi keberhasilanku.
2. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
4. Bapak Drs. Muhroji, SE, M.Si, Pembimbing Akademik selama menempuh
5. Prof. Dr. Harsono, SU, Pembimbing I yang disela-sela kesibukannya masih
berkenan meluangkan waktu, pikiran dan tenaga dalam memberikan
pengarahan serta bimbingan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
6. Dra. Titik Asmawati, SE, M.Si, Pembimbing II yang berkenan memberikan
petunjuk, bimbingan dan nasehat dalam penyusunan skripsi ini.
7. Bapak Drs. Nur Chusni, M.Ag, Pembimbing tamu yang telah bersedia
meluangkan waktunya.
8. Bapak/Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
9. Bapak Drs. Tri Kuat, M.Pd, Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah 1
Surakarta yang berkenan mengijinkan penelitian di SMA Muhammadiyah 1
Surakarta.
10. Bapak Drs. Suhartoyo, guru mata pelajaran yang membantu dalam
pengumpulan data penelitian.
Akhirnya semoga skripsi ini bermanfaat dan dapat memberikan pelajaran
serta pengalaman baru. Wassalamu’alaikum wr wb.
Surakarta, Mei 2012
ix
A. Prestasi Belajar Akuntansi ... 13
1. Definisi Prestasi Belajar... ... 13
2. Definisi Prestasi Belajar Akuntansi ... 14
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar.. ... 15
B. Kesiapan Belajar ... 17
1. Definisi Kesiapan Belajar ... 17
C. Kesulitan Belajar ... 19
1. Definisi Kesulitan Belajar ... 19
2. Faktor-faktor Penyebab Kesulitan Belajar ... 20
3. Indikator Kesulitan Belajar ... 21
D. Pengaruh Kesiapan Belajar, Kesulitan Belajar dan Prestasi Belajar Akuntansi ... 22
1. Pengaruh Kesiapan Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi ... 22
2. Pengaruh Kesulitan Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi ... 23
3. Pengaruh Kesiapan Belajar dan Kesulitan Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi ... 24
E. Kerangka Pemikiran ... 24
F. Hipotesis ... 26
BAB III METODE PENELITIAN ... 28
A. Metode Penelitian ... 28
1. Definisi Metode Penelitian ... 28
2. Jenis Penelitian ... 29
2. Definisi Konsep dan Definisi Operasional... 37
3. Kisi-kisi Angket ... 40
xi
8. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 63
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 64
A. Gambaran Umum SMA Muhammadiyah 1 Surakarta ... 64
1. Sejarah Berdirinya SMA Muhammadiyah 1 Surakarta ... 64
2. Visi, Misi dan Prestasi SMA Muhammadiyah 1 Surakarta ... 66
3. Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 1 Surakarta ... 67
B. Pengujian Instrumen Penelitian ... 77
C. Deskripsi Data ... 80
D. Teknik Analisis Data ... 88
E. Pembahasan Hasil Analisis Data... 101
BAB V PENUTUP 107 A. Kesimpulan ... 107
B. Saran ... 108
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian ... 33
Tabel 3.2 Distribusi Sampel ... 36
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Kesiapan Belajar ... 40
Tabel 3.4 Kisi-kisi Angket Kesulitan Belajar ... 41
Tabel 3.5 Distribusi Frekuensi ... 48
Tabel 4.1 Uji Validitas Angket Kesiapan Belajar ... 78
Tabel 4.2 Uji Validitas Angket Keulitan Belajar ... 79
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Data Kesiapan Belajar ... 82
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Keulitan Belajar ... 83
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar Akuntansi ... 84
Tabel 4.6 Deskripsi Data Rata-rata Nilai X1, X2 dan Y ... 85
Tabel 4.7 Deskripsi Data Nilai Tengah X1, X2 dan Y ... 85
Tabel 4.8 Deskripsi Data Modus Nilai X1, X2 dan Y ... 85
Tabel 4.9 Deskripsi Data Standar Deviasi Nilai X1, X2 dan Y ... 86
Tabel 4.10 Uji Normalitas ... 89
Tabel 4.11 Uji Linieritas ... 90
Tabel 4.12 Uji Keberartian... 91
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar Kerangka Pemikiran ... 25 Gambar 4.1 Histogram dan Poligon data nilai kesiapan belajar ... 87 Gambar 4.2 Histogram dan Poligon data nilai kesulitan belajar ... 87 Gambar 4.3 Histogram dan Poligon data nilai prestasi belajar akuntansi . 88 Gambar 4.4 Grafik statistik uji t pengaruh kesiapan belajar terhadap
prestasi belajar akuntansi ... 96 Gambar 4.5 Grafik statistik uji t pengaruh kesulitan belajar terhadap
prestasi belajar akuntansi ... 98 Gambar 4.6 Grafik statistik uji F variabel kesiapan belajar dan kesulitan
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket Penelitian
Lampiran 2 Daftar Nama Siswa Sampel Try Out
Lampiran 3 Skor Hasil Try Out Angket Kesiapan Belajar
Lampiran 4 Uji Validitas Angket Kesiapan Belajar
Lampiran 5 Uji Reliabilitas Angket Kesiapan Belajar
Lampiran 6 Skor Hasil Try Out Angket Kesulitan Belajar
Lampiran 7 Uji Validitas Angket Kesulitan Belajar
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Angket Kesulitan Belajar
Lampiran 9 Skor Jawaban Angket Kesiapan Belajar
Lampiran 10 Skor Jawaban Angket Kesulitan Belajar
Lampiran 11 Daftar Nilai Prestasi Belajar
Lampiran 12 Deskripsi Data
Lampiran 13 Uji Normalitas
Lampiran 14 Uji Homogenitas
Lampiran 15a Uji Linieritas X1 dengan Y
Lampiran 15b Uji Linearitas X2 dengan Y
Lampiran 16 Korelasi Dua Variabel
Lampiran 17 Korelasi Parsial
Lampiran 18 Analisis Regresi Linier Ganda (X1 dan X2 dengan Y)
Lampiran 19 Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif
xv ABSTRAK
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI
DITINJAU DARI KESIAPAN BELAJAR DAN KESULITAN BELAJAR PADA SISWA KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2011/2012
Naik Kartika Alala, A.210080165, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh 1) Kesiapan belajar terhadap prestasi belajar akuntansi. 2) Kesulitan belajar terhadap prestasi belajar akuntansi. 3) Kesiapan belajar dan kesulitan belajar terhadap prestasi belajar akuntansi.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian ini mengambil lokasi di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Surakarta yang berjumlah 220 siswa. Sampel diambil sebanyak 135 siswa dengan teknik
proportional random sampling. Pengumpulan data menggunakan metode angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis korelasi, analisis regresi linier berganda, uji keberartian koefisien regresi linier ganda (uji t), uji keberartian regresi linier ganda (uji F), uji R2 dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan Y = 37,040+ 0,375X1 +
0,290X2. Persamaan menunjukkan bahwa prestasi belajar akuntansi dipengaruhi
oleh kesiapan belajar dan kesulitan belajar. Kesimpulan penelitian ini adalah: 1) Ada pengaruh yang signifikan kesiapan belajar terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2011/2012. Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel, yaitu 3,780 > 1,978 dan nilai
signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 2) Ada pengaruh yang signifikan kesulitan belajar terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2011/2012. Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel, yaitu
3,476 > 1,978 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,001. 3) Ada pengaruh secara bersama-sama yang signifikan kesiapan belajar dan kesulitan belajar terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 1 Surakarta tahun ajaran 2011/2012. Berdasarkan hasil uji keberartian regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa H0 ditolak, karena Fhitung > Ftabel, yaitu 20,879 >
3,065 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000; 4) Variabel kesiapan belajar memberikan sumbangan relatif sebesar 53% dan sumbangan efektif 12,7%. Variabel kesulitan belajar memberikan sumbangan relatif sebesar 47% dan sumbangan efektif 11,3%. Dengan membandingkan nilai sumbangan relatif dan efektif nampak bahwa variabel kesiapan belajar memiliki pengaruh yang lebih dominan terhadap prestasi belajar akuntansi dibandingkan variabel kesulitan belajar.
