commit to user
HUBUNGAN ANTARA TINGKAT KECEMASAN DANPARENTING
ATTACHMENTDENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA
PROGRAM STUDI KEDOKTERAN FK UNS
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Kedokteran
ADIPTYA CAHYA MAHENDRA
G0011004
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Surakarta
commit to user PERSETUJUAN
Skripsi dengan judul: Hubungan antara Tingkat Kecemasan danParenting
Attachmentdengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Kedokteran
FK UNS
Adiptya Cahya Mahendra, NIM: G0011004, Tahun: 2014
Telah disetujui untuk diuji di hadapanTim Uji Skripsi
Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta
Pada Hari , Tanggal 2014
Pembimbing Utama Penguji Utama
Mardiatmi Susilohati, dr., Sp.KJ. (K) Istar Yuliadi, dr., M.Si., FIAS
NIP. 19490212 197609 2 001 NIP. 19600710 198601 1 001
Pembimbing Pendamping Penguji Pendamping
Nanang Wiyono, dr., M.Kes. Drs. Hardjono, M.Si.
NIP. 19760530 200212 1 002 NIP. 19590119 198903 1 002
Tim Skripsi
Kusmadewi Eka Damayanti, dr.
commit to user
iii
PERNYATAAN
Dengan ini menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah
diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan
sepanjang pengetahuan penulis juga tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali yang secara tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Surakarta, Desember 2014
Adiptya Cahya Mahendra
commit to user ABSTRAK
Adiptya Cahya Mahendra, G0011004, 2014. Hubungan antara Tingkat
Kecemasan dan Parenting Attachment dengan Prestasi Belajar Mahasiswa
Program Studi Kedokteran FK UNS. Skripsi. Fakultas Kedokteran Universitas
Sebelas Maret, Surakarta.
Latar Belakang: Kecemasan pada seseorang tidak hanya memengaruhi pikiran
dan persepsi, tetapi juga mempengaruhi proses belajar, sebab kecemasan cenderung menghasilkan kebingungan dan distorsi persepsi. Seseorang yang memiliki kelekatan yang baik dengan orang tuanya akan memberikan dampak positif salah satunya dapat berpengaruh terhadap pertumbuhan intelektual dan kemampuan kognitif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan tingkat
kecemasan dengan prestasi belajar, parenting attachment dengan prestasi belajar,
dan tingkat kecemasan danparenting attachmentdengan prestasi belajar.
Metode Penelitian:Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif analitik dengan
rancangan penelitiancross sectional. Penelitian dilakukan di Fakultas Kedokteran
Universitas Sebelas Maret dengan sampel sebanyak 59 mahasiswa. Variabel bebas
penelitian ini adalah kecemasan dan kelekatan orang tua (parenting attachment).
Tingkat kecemasan dan pola kelekatan diukur menggunakan media kuesioner. Variabel terikat penelitian ini adalah prestasi belajar (IPK). Data yang didapat diuji dengan analisis regresi linear ganda.
Hasil Penelitian: Uji korelasi secara parsial didapatkan tingkat kecemasan
mempunyai hubungan yang bermakna dengan prestasi belajar sebesar -37,9%, parenting attachment mempunyai hubungan yang bermakna dengan prestasi belajar sebesar 36,6%. Sedangkan hasil untuk uji regresi linear ganda mempunyai nilai korelasi sebesar 23,8%.
Simpulan Penelitian: Terdapat hubungan antara tingkat kecemasan dengan
prestasi belajar, parenting attachment dengan prestasi belajar, serta tingkat
kecemasan danparenting attachmentdengan prestasi belajar.
commit to user
v ABSTRACT
Adiptya Cahya Mahendra, G0011004, 2014. Correlation between Anxiety and Parenting Attachment to Learning Achievement of Medical Students in Faculty of
Medicine, Sebelas Maret University.Mini Thesis. Faculty of Medicine, Sebelas
Maret University Surakarta.
Background: Anxiety in a person does not just affect the mind and perception, but also influence the learning process, because anxiety tends to produce confusion and distortion of perception. Someone who has a good attachment with his/her parents will have positive impacts in many aspects, such as intellectual growth and cognitive abilities. The aim of this research was to assess the correlation between anxiety and academic achievement, parenting attachment and academic achievement, as well as anxiety and parenting attachment to academic achievement.
Methods: This research was descriptive analysis with cross-sectional study design. The research was held in Faculty of Medicine, Sebelas Maret University with 59 samples of students. Independent variables of this research were anxiety and parenting attachment. Level of anxiety and parenting attachment were measured with questionnaires. Dependent variable of this research was academic achievement (GPA). The data obtained was tested with double linear regression analysis.
Results: The statistical analysis result for correlation test partially obtained that
anxiety level has a significant correlation to the learning achievement of -37.9%, parenting attachment has a significant correlation to the learning achievement of 36.6%. While the result of double linear regression test had correlation score of 23,8%.
Conclusions: There was a correlation between anxiety and academic
achievement, parenting attachment and academic achievement, as well as anxiety and parenting attachment to academic achievement.
commit to user PRAKATA
Alhamdulillah hirobbil’aalamin, segala puja dan puji penulis haturkan ke hadirat Allah SWT, yang telah memberikan nikmatnya kepada penulis, sehingga
dapat menyelesaikan penelitian ini yang berjudul “Hubungan antara Tingkat
Kecemasan dan Parenting Attachment dengan Prestasi Belajar Mahasiswa
Program Studi Kedokteran FK UNS”. Penelitian tugas karya akhir ini merupakan
salah satu persyaratan dalam menyelesaikan studi Program Studi Kedokteran di Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis menyadari bahwa penelitian tugas karya akhir ini tidak akan berhasil tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, oleh karena itu dengan penuh rasa hormat ucapan terima kasih yang dalam saya berikan kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Zainal Arifin Adnan, dr., Sp.PD-KR-FINASIM, selaku
Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Ibu Mardiatmi Susilohati, dr., Sp.KJ. (K), selaku pembimbing utama yang
telah menyediakan waktu untuk membimbing hingga terselesainya skripsi ini.
3. Bapak Nanang Wiyono, dr., M.Kes., selaku pembimbing pendamping yang
bersedia meluangkan untuk membimbing hingga terselesainya skripsi ini.
4. Bapak Istar Yuliadi, dr., M.Si., FIAS, selaku penguji utama yang telah
memberikan banyak kritik dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
5. Bapak Hardjono, Drs., M.Si., selaku penguji pendamping yang telah
memberikan banyak kritik dan saran dalam penyusunan skripsi ini.
6. Ibu Ari Natalia P., dr., MPH., Ph.D. dan Ibu Kusmadewi Eka Damayanti, dr.,
Ibu Enny, SH., MH. dan Bapak Sunardi selaku Tim Skripsi FK UNS, atas kepercayaan, bimbingan, koreksi dan perhatian yang sangat besar sehingga terselesainya skripsi ini.
7. Yang tercinta kedua orang tua saya, Ayahanda Prof. Dr. Ir. Ongko Cahyono,
M.Sc. dan Ibunda Ir. Sri Hartati, M.P., kakak-kakak saya Doan Perdana, S.T., M.T. beserta istri Mbak Imas dan keponakan Tasya, dan Febrian Dwi Cahyo, dr. beserta istri Mbak Hanindia, dr., serta seluruh keluarga besar yang senantiasa mendoakan tiada henti, dan memberikan dukungan dalam segala hal sehingga terselesaikannya penelitian ini.
8. Tian, Wowo, Pratiaksa, Vandi, Itqan, Wahyu, Yoni, Ipin, Rizal, Chuby
teman-teman kosbinsat, Diva, Ardian Hidayat dan Ratna serta angkatan 2011 dan angkatan 2013 atas semangat dan bantuan yang tak henti-henti dan waktu yang selalu tersedia.
9. Semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu proses
penelitian tugas karya akhir ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu. Meskipun tulisan ini masih belum sempurna, penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca. Saran, koreksi, dan tanggapan dari semua pihak sangat diharapkan.
Surakarta, Desember 2014
commit to user
vii DAFTAR ISI
PRAKATA ... vi
DAFTAR ISI ... vii
DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR GAMBAR ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Perumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II. LANDASAN TEORI ... 5
A. Tinjauan Pustaka ... 5
1. Kecemasan ... 5
a. Definisi ... 5
b. Etiologi ... 6
c. Gejala Klinis ... 9
2.Parenting Attachment ... 11
a. Definisi ... 11
b. Pola Kelekatan ... 13
c. Aspek Kelekatan ... ... 14
commit to user
3. Prestasi Belajar ... 16
a. Definisi ... 16
b. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 17
4. Remaja ... 18
5. TMAS ... 19
6. Skala Pola Kelekatan ... 20
7. L-MMPI ... 20
B. Kerangka Pemikiran ... 21
C. Hipotesis ... 21
BAB III. METODE PENELITIAN ... 22
A. Desain Penelitian ... 22
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 22
C. Subjek Penelitian ... 22
D. Teknik Pengambilan Sampel dan Jumlah Sampel ... 23
E. Rancangan Penelitian ... 24
F. Identifikasi Variabel ... 24
G. Definisi Operasional Variabel ... 25
H. Instrumen Penelitian ... 28
I. Cara Kerja Penelitian ... 29
J. Analisis Data ... 30
BAB IV. HASIL PENELITIAN ... 32
A. Deskripsi Data Penelitian ... 32
commit to user
ix
2. Sajian Data Hasil Penelitian ... 33
B. Uji Prasyarat ... 34
1. Uji Normalitas Data ... 34
2. Uji Homogenitas ... 35
3. Uji Linearitas ... 36
4. Uji Multikolinearitas ... 36
5. Uji Otokorelasi ... 37
C. Analisis Data ... 38
1. Hubungan Secara Parsial ... 39
2. Regresi Linear Ganda ... 40
3. Persamaan Regresi ... 40
BABV. PEMBAHASAN ... 42
BABVI. SIMPULAN DAN SARAN ... 45
A. Simpulan ... 45
B. Saran ... 45
DAFTAR PUSTAKA ... 46
commit to user DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Distribusi Tes Skala Pola Kelekatan ... 27
Tabel 3.2 VariabelDummyTingkat Kecemasan... 30
Tabel 3.3 VariabelDummyPola Kelekatan ... 30
Tabel 4.1 Distribusi Sampel Berdasarkan Umur Sampel... 32
Tabel 4.2 Distribusi Sampel Berdasarkan Kecemasan ... 33
Tabel 4.3 Distribusi Sampel Berdasarkan Pola Kelekatan ... 33
Tabel 4.4 Distribusi Sampel Berdasarkan IPK ... 34
Tabel 4.5 Uji Multikolinearitas ... 37
Tabel 4.6 Uji Otokorelasi ... 38
Tabel 4.7 Analisis Korelasi Pearson... 39
Tabel 4.8 Analisis Regresi Linier Ganda ... 40
commit to user
xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1Kerangka Pemikiran ... 21
Gambar 3.1Rancangan Penelitian ... 24
Gambar 4.1GrafikNormal Probability Plot... 35
Gambar 4.2GrafikScatter PlotUji Homogenitas ... 35
commit to user DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Izin Kelaikan Etik
Lampiran 2. LembarInformed Consent
Lampiran 3. Lembar L-MMPI
Lampiran 4. Lembar TMAS
Lampiran 5. Lembar Skala Pola Kelekatan
Lampiran 6. Data Mentah Hasil Penelitian
commit to user
ii
PENGESAHAN SKRIPSI
Skripsidengan judul :Hubunganantara Tingkat KecemasandanParenting
AttachmentdenganPrestasiBelajarMahasiswa Program StudiKedokteran FK UNS
AdiptyaCahyaMahendra, NIM: G0011004, Tahun: 2014
Telah diuji dan sudah disahkan di hadapanDewan Penguji Skripsi
Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret
Pada Hari: Kamis, Tanggal: 4 Desember 2014
Pembimbing Utama
Nama :MardiatmiSusilohati, dr., Sp.KJ. (K)
NIP : 19490212 197609 2 001 ( ...)
Pembimbing Pendamping
Nama :NanangWiyono, dr., M.Kes.
NIP : 19760530 200212 1 002 ( ...)
Penguji Utama
Nama :IstarYuliadi, dr., M.Si., FIAS
NIP : 19600710 198601 1 001 ( ...)
Penguji Pendamping
Nama :Hardjono, Drs.,M.Si.
NIP : 19590119 198903 1 002 ( ...)
Surakarta, ………..
Ketua Tim Skripsi
Ari Natalia Probandari, dr., MPH, Ph.D NIP 19751221 200501 2 001
Ketua Program Studi
commit to user
ABSTRAK
Adiptya Cahya Mahendra, G0011004, 2014. Hubungan antara Tingkat
Kecemasan dan Parenting Attachment dengan Prestasi Belajar Mahasiswa
Program Studi Kedokteran FK UNS.Skripsi. Fakultas Kedokteran Universitas
Sebelas Maret, Surakarta.
Latar Belakang: Kecemasan pada seseorang tidak hanya memengaruhi pikiran dan persepsi, tetapi juga mempengaruhi proses belajar, sebab kecemasan cenderung menghasilkan kebingungan dan distorsi persepsi. Seseorang yang memiliki kelekatan yang baik dengan orang tuanya akan memberikan dampak positif salah satunya dapat berpengaruh terhadap pertumbuhan intelektual dan kemampuan kognitif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan tingkat
kecemasan dengan prestasi belajar,parenting attachment dengan prestasi belajar,
dan tingkat kecemasan danparenting attachmentdengan prestasi belajar.
Metode Penelitian:Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif analitik dengan
rancangan penelitiancross sectional. Penelitian dilakukan di Fakultas Kedokteran
Universitas Sebelas Maret dengan sampel sebanyak 59 mahasiswa. Variabel bebas penelitian ini adalah kecemasan dan kelekatan orang tua (parenting attachment). Tingkat kecemasan dan pola kelekatan diukur menggunakan media kuesioner. Variabel terikat penelitian ini adalah prestasi belajar (IPK). Data yang didapat diuji dengan analisis regresi linear ganda.
Hasil Penelitian: Uji korelasi secara parsial didapatkan tingkat kecemasan mempunyai hubungan yang bermakna dengan prestasi belajar sebesar -37,9%,
parenting attachment mempunyai hubungan yang bermakna dengan prestasi
belajar sebesar 36,6%. Sedangkan hasil untuk uji regresi linear ganda mempunyai nilai korelasi sebesar 23,8%.
Simpulan Penelitian: Terdapat hubungan antara tingkat kecemasan dengan
prestasi belajar, parenting attachment dengan prestasi belajar, serta tingkat
kecemasan danparenting attachmentdengan prestasi belajar.
ABSTRACT
Adiptya Cahya Mahendra, G0011004, 2014. Correlation between Anxiety and Parenting Attachment to Academic Achievement of Medical Students in Faculty
of Medicine, Sebelas Maret University. Mini Thesis. Faculty of Medicine,
Sebelas Maret University Surakarta.
Background: Anxiety in a person does not just affect the mind and perception, but also influence the learning process, because anxiety tends to produce confusion and distortion of perception. Someone who has a good attachment with his/her parents will have positive impacts in many aspects, such as intellectual growth and cognitive abilities. The aim of this research was to assess the correlation between anxiety and academic achievement, parenting attachment and academic achievement, as well as anxiety and parenting attachment to academic achievement.
Methods: This research was descriptive analysis with cross-sectional study design. The research was held in Faculty of Medicine, Sebelas Maret University with 59 samples of students. Independent variables of this research were anxiety and parenting attachment. Level of anxiety and parenting attachment were measured with questionnaires. Dependent variable of this research was academic achievement (GPA). The data obtained was tested with double linear regression analysis.
Results: The statistical analysis result for correlation test partially obtained that anxiety level has a significant correlation to the academic achievement of -37.9%, parenting attachment has a significant correlation to the academic achievement of 36.6%. While the result of double linear regression test had correlation score of 23,8%.
Conclusions: There was a correlation between anxiety and academic
achievement, parenting attachment and academic achievement, as well as anxiety and parenting attachment to academic achievement.
