RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH
PENGANTAR LINGUISTIK UMUM
DOSEN PEMBINA
ARUNA LAILA, S.S., M.Pd.
DIYAN PERMATA YANDA, M. Pd.
SUCI DWINITIA, M. Pd.
RIA SATINI, M. Pd.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
STKIP PGRI SUMATERA BARAT PADANG
2018
FORMULIR MUTU
PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA STKIP PGRI SUMATERA BARAT
I
Identitas Mata Kuliah
Nama MK Kode SKS Semester
Pengantar Linguistik Umum INDO80002 2 Ganjil 2018/2019
Team Teaching Ko-
ta/tgl/bln/th
Koordinator MK Ketua Prodi
1. Aruna Laila, S.S., M.Pd.
2. Diyan Permata Yanda, M.Pd.
3. Suci Dwinitia, M.Pd.
4. Ria Satini, M.Pd.
Padang/
20/08/2018
(Aruna Laila, S.S., M.Pd. (Dra. Indriani Nisja, M.Pd)
II
Dekripsi Singkat Mata Kuliah/
Sinopsis
Perkuliahan ini diisi dengan pembahasan mengenai hakikat linguistik, objek kajian linguistik, manfaat mempelajari linguistik, hakikat, karakteristik, fungsi bahasa, subsistem kajian bahasa, dan berbagai ali- ran dalam linguistik.
III
Capaian Pembela- jaran
(CP)
CP Lulusan Program Studi (LO Prodi) a. Aspek Sikap
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
S3 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
S4 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan Pancasila;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan ling- kungan;
S6 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
S11 Menjunjung tinggi prinsip-prinsip dasar dalam Jurnalistik Media Cetak, Jurnalistik Media Televisi dan BIPA
b. Aspek Keterampilan Umum
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengem- bangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan men- erapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tingg.
KU4 Mampu menyusun dan mendeskripsikan hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan posedur baku, analisis informasi dan data
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya
KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di
bawah tanggungjawabnya
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data un- tuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
c. Aspek Keterampilan Khusus
KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori, konsep, pendekatan dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan desain pembelajaran; yang inovatif untuk pembela- jaran bahasa dan sastra Indonesia;
KK2 Terampil merencanakan dan melakukan kajian terhadap implementasi pendidikan bahasa dan sastra Indonesia melalui pendekatan secara terintegrasi; dan
KK3 Terampil menghasilkan layanan jasa dan produk kreatif dalam bidang bahasa dan sastra Indo- nesia, serta pembelajarannya,
KK4 Terampil menjadi jurnalis media cetak, televisi dan pengajar BIPA.
KK5 Terampil berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks kesehari- an/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu menggunakan salah satu bahasa daerah;
KK6 Terampil mengapresiasi, mengekspresi, mengreasi karya sastra Indonesia secara lisan dan tulis;
d. Aspek Pengetahuan
P1 Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesastraan, keterampilan berbahasa dan ber- sastra, pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian bahasa dan sastra, serta penelitian pendidi- kan bahasa dan sastra;
P2 Menguasai prinsip-prinsip pedagogi dan psikologi pendidikan bahasa Indonesia P3 Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dan sastra;
P4 Menguasai prinsip dan manajemen kewirausahaan bidang bahasa dan sastra Indonesia, serta pembelajarannya.
P5 Menguasai prinsip-prinsip dasar tentang Jurnalistik Media Cetak, Media Televisi dan BIPA CP Mata Kuliah (LO Mata Kuliah)
a. Aspek Sikap
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan ling- kungan;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
b. Aspek Keterampilan Umum
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengem- bangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan men- erapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KU7 Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data un- tuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
c. Aspek Keterampilan Khusus
KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori kebahasaan (fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik)., konsep, pen- dekatan dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan desain pem- belajaran; yang inovatif untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;
KK5 Terampil berbahasa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks kesehari- an/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu menggunakan salah satu bahasa daerah dengan menguasai tataran linguistik (fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik).
d. Aspek Pengetahuan
P1 Menguasai konsep-konsep dasar kebahasaan dan kesastraan, keterampilan berbahasa dan ber-
sastra, pembelajaran bahasa dan sastra, penelitian bahasa dan sastra, serta penelitian pendidi- kan bahasa dan sastra;
P3 Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dalam tataran linguistik (fonolo- gi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psiko- linguitik) dan sastra;
IV
Media Pembela- jaran
Software Hardware
Power point Infokus, Laptop, buku ajar, buku teori
V
Mata Kuliah Prasya- rat
Tidak Ada Mata Kuliah Prasyarat
VI
Minggu Ke-
CP-MK
(LO) Bahan Kajian
Bentuk Pembela- jaran
Esti- masi Waktu
Assesment/
Penilaian
Indikator Bo- bot 1 Sikap Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedu- lian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai konsep- konsep teoretis pengantar linguistic umum
P3 Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dalam tataran lin- guistik (fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik) dan sastra;
1. Distribusi perkuliahan satu semes- ter
2. Aturan/regu lasi perkuli- ahan satu semester 3. Tujuan dan
manfaat ma- ta kuliah pengantar linguistik umum 4. Linguistik
dan Objek Kajian nya.
a. Batasan linguistik b. Sistem
bahasa kajian ilmu lin- guistik c. Hakikat
linguistik sebagai ilmu yang otonom d. Objek
kajian e. Manfaat
mempela jari lin- guistik
1. Presen- tasi ke- lompok 2. Tanya
jawab 3. Ce-
ramah 4. Penu-
gasan
100 menit
Sikap dan Tata Nilai 1. Berdoa
sebleum/sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam dengan penuh semangat, menunjukkan rasa syukur, dan berpa- kaian sesuai ajaran agama (S1- Religius) 2. Tidak nyontek da-
lam mengerjakan tu- gas, tidak plagiat, dan mengumpulkan tugas tepat pada waktunya (S2-Jujur, amanah, dan disiplin) 3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke- lompok dengan memberikan argu- men/pendapat dengan penuh se- mangat serta mem- bantu teman jika ada kesulitan (S5- Kerjasama dan em- pati)
4. Melaksanakan tugas yang diberikan dengan baik dalam proses perkuliahan dengan penuh keseriusan (S8-loyal dan penuh
tanggungjawab) 5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika akademik dengan penuh kesadaran (S9-santun, penga- yom, energik, dan
1
dedikatif) Pengetahuan
Kemampuan menjawab pertanyaan dan mem- berikan pen-
dapat/argument 2 Sikap dan Tata Nilai
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedu- lian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai konsep- konsep dasar keba- hasaan yang relevan dengan bidang lin- guistik untuk mendapatkan kajian linguistik yang men- dalam dan kompre- hensif meliputi hakikat dan fungsi bahasa.
P3 Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dalam tataran lin- guistik (fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik) dan sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap- kan pemikiran logis, kritis,
1. Hakikat Bahasa a. Batasan b. Ciri-ciri bahasa 2. Fungsi Ba-
hasa a. Umum b. Khusus
1. Presen- tasi ke- lompok 2. Tanya
jawab 3. Ce-
ramah 4. Penu-
gasan
100 menit
Sikap dan Tata Nilai 1. Berdoa
sebleum/sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam dengan penuh semangat, menunjukkan rasa syukur, dan berpa- kaian sesuai ajaran agama (S1- Religius) 2. Tidak nyontek da-
lam mengerjakan tu- gas, tidak plagiat, dan mengumpulkan tugas tepat pada waktunya (S2-Jujur, amanah, dan disiplin) 3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke- lompok dengan memberikan argu- men/pendapat dengan penuh se- mangat serta mem- bantu teman jika ada kesulitan (S5- Kerjasama dan em- pati)
4. Melaksanakan tugas yang diberikan dengan baik dalam proses perkuliahan dengan penuh keseriusan (S8-loyal dan penuh
tanggungjawab) 5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika akademik dengan penuh kesadaran (S9-santun, penga- yom, energik, dan dedikatif) Pengetahuan
Kemampuan menjawab pertanyaan dan mem- berikan pen-
dapat/argument
Keterampilan Umum 3.85
sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengem- bangan atau im- plementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliann- ya.
KU2 Mampu menun- jukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur KU7 Mampu ber-
tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja ke- lompok dan melakukan super- visi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang be- rada di bawah tanggungjawabnya KU9 Mampu men-
dokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kem- bali data untuk menjamin kesa- hihan dan
mencegah plagiasi Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori kebahasaan (fonologi, morfol- ogi, sintaksis, se- mantik, pragmatik, dan analisis waca- na, sosiolinguitik, dan psikolingui- tik)., konsep, pen- dekatan dalam pembelajaran ba- hasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan de- sain pembelajaran;
yang inovatif un- tuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;
Makalah dan Review Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan kepatuhan terhadap format yang diten- tukan.
2. Kemutakhiran data (10 tahun terakhir) 3. Kelengkapan sub-
stansi yang disaji ka n
4. Pengolahan dan penyajian tulisan (tidak dari capture dan paste atau hasil download.
5. Sesuai dengan struktur penulisan makalah dan review jurnal
Keterampilan Khusus Presentasi dan Partisipasi 1. Bahasa komu-
nikatif
2. Penguasaan materi 3. Penguasaan audi-
ensi
4. Pengendalian wak- tu
5. Kejelasan dan keta- jaman paparan 6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker- ja sama dalam tim Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab soal atau ketepatan menyelesaikan masalah
KK5 Terampil berbaha- sa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu
menggunakan sa- lah satu bahasa daerah dengan menguasai tataran linguistik (fonolo- gi, morfologi, sintaksis, seman- tik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik).
3 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedu- lian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai teori-teori dasar tentang pem- bidangan linguistik P3 Menguasai konsep
teori pengembangan pembelajaran bahasa dalam tataran lin- guistik (fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik) dan sastra;
1. Linguistik Mikro a. Linguis-
tik deskrip- tif b. Linguis-
tik his- toris kompara tif 2. Linguistik
Makro a. Bidang
in- terd- isipliner b. Bidang
terapan
1. Presen- tasi ke- lompok 2. Tanya
jawab 3. Ce-
ramah 4. Penu-
gasan
100 menit
Sikap dan Tata Nilai 1. Berdoa
sebleum/sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam dengan penuh se- mangat, menunjuk- kan rasa syukur, dan berpakaian sesuai ajaran agama (S1- Religius)
2. Tidak nyontek da- lam mengerjakan tu- gas, tidak plagiat, dan mengumpulkan tugas tepat pada waktunya (S2-Jujur, amanah, dan disiplin) 3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke- lompok dengan memberikan argu- men/pendapat dengan penuh se- mangat serta mem- bantu teman jika ada kesulitan (S5- Kerjasama dan em- pati)
4. Melaksanakan tugas yang diberikan dengan baik dalam proses perkuliahan dengan penuh keseriusan (S8-loyal dan penuh
tanggungjawab) 5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika akademik dengan penuh kesadaran (S9-santun, penga-
3.85
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap- kan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengem- bangan atau im- plementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliann- ya.
KU2 Mampu menun- jukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur KU7 Mampu ber-
tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja ke- lompok dan melakukan super- visi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang be- rada di bawah tanggungjawabnya KU9 Mampu men-
dokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kem- bali data untuk menjamin kesa- hihan dan
mencegah plagiasi Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori kebahasaan (fonologi, morfol- ogi, sintaksis, se- mantik, pragmatik, dan analisis waca- na, sosiolinguitik, dan psikolingui- tik)., konsep, pen- dekatan dalam pembelajaran baha- sa dan sastra Indo- nesia; serta menghasilkan de- sain pembelajaran;
yom, energik, dan dedikatif) Pengetahuan
Kemampuan menjawab pertanyaan dan mem- berikan pen-
dapat/argument Keterampilan Umum Makalah dan Review Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan kepatuhan terhadap format yang diten- tukan.
2. Kemutakhiran data (10 tahun terakhir) 3. Kelengkapan sub-
stansi yang disajika n
4. Pengolahan dan penyajian tulisan (tidak dari capture dan paste atau hasil download.
5. Sesuai dengan struktur penulisan makalah dan review jurnal
Keterampilan Khusus Presentasi dan Partisipasi 1. Bahasa komu-
nikatif
2. Penguasaan materi 3. Penguasaan audi-
ensi
4. Pengendalian wak- tu
5. Kejelasan dan keta- jaman paparan 6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker- ja sama dalam tim Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab soal atau ketepatan menyelesaikan masalah
yang inovatif untuk pembelajaran baha- sa dan sastra Indo- nesia;
KK5 Terampil berbahasa dan bersastra Indo- nesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks kesehari- an/umum, akade- mis, dan pekerjaan;
serta mampu menggunakan salah satu bahasa daerah dengan menguasai tataran linguistik (fonologi, morfol- ogi, sintaksis, se- mantik, pragmatik, dan analisis waca- na, sosiolinguitik, dan psikolinguitik).
4 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedu- lian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai teori-teori dasar dalam kajian fonetik dan fonemik.
P3 Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dalam tataran lin- guistik (fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik) dan
1. Cabang- cabang fonetik 2. Alat-alat
suara (speech organ) 3. Penamaan
vokal dan konsonan 4. Diftong 5. Asimilasi
bunyi
1. Presen- tasi ke- lompok 2. Tanya
jawab 3. Ce-
ramah 4. Penu-
gasan
100 menit
Sikap dan Tata Nilai 1. Berdoa
sebleum/sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam dengan penuh semangat, menunjukkan rasa syukur, dan berpa- kaian sesuai ajaran agama (S1- Religius)
2. Tidak nyontek da- lam mengerjakan tugas, tidak plagiat, dan mengumpulkan tugas tepat pada waktunya (S2- Jujur, amanah, dan disiplin) 3. Terikat dalam
kegiatan diskusi kelompok dengan memberikan argu- men/pendapat dengan penuh se- mangat serta mem- bantu teman jika ada kesulitan (S5- Kerjasama dan empati)
4. Melaksanakan tu- gas yang diberikan dengan baik dalam proses perkuliahan dengan penuh keseriusan (S8- loyal dan penuh tanggungjawab) 5. Melaksanakan
nilai, norma, dan
3.85
sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap- kan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengem- bangan atau im- plementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliann- ya.
KU2 Mampu menun- jukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur KU7 Mampu ber-
tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja ke- lompok dan melakukan super- visi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang be- rada di bawah tanggungjawabnya KU9 Mampu men-
dokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kem- bali data untuk menjamin kesa- hihan dan
mencegah plagiasi Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori kebahasaan (fonologi, morfol- ogi, sintaksis, se- mantik, pragmatik, dan analisis waca- na, sosiolinguitik, dan psikolingui- tik)., konsep, pen- dekatan dalam pembelajaran ba- hasa dan sastra
etika akademik dengan penuh kesadaran (S9- santun, pengayom, energik, dan dedi- katif)
Pengetahuan
Kemampuan menjawab pertanyaan dan mem- berikan pen-
dapat/argument Keterampilan Umum Makalah dan Review Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan kepatuhan terhadap format yang diten- tukan.
2. Kemutakhiran data (10 tahun terakhir) 3. Kelengkapan sub-
stansi yang disajika n
4. Pengolahan dan penyajian tulisan (tidak dari capture dan paste atau hasil download.
5. Sesuai dengan struktur penulisan makalah dan review jurnal
Keterampilan Khusus Presentasi dan Partisipasi 1. Bahasa komu-
nikatif
2. Penguasaan materi 3. Penguasaan audi-
ensi
4. Pengendalian wak- tu
5. Kejelasan dan keta- jaman paparan 6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker- ja sama dalam tim Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab soal atau ketepatan menyelesaikan masalah
Indonesia; serta menghasilkan de- sain pembelajaran;
yang inovatif un- tuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;
KK5 Terampil berbaha- sa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu
menggunakan sa- lah satu bahasa daerah dengan menguasai tataran linguistik (fonolo- gi, morfologi, sintaksis, seman- tik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik).
5 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedu- lian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai teori- teori dasar dalam bidang linguistic tataran fonologi P3 Menguasai konsep
teori pengembangan pembelajaran baha- sa dalam tataran
Tataran fonologi dan subsistem kajiannya, meliputi:
1. Pengertian fonologi 2. Fonem dan
jenisnya.
3. Segmental dan supra- segmental fonem 4. Alofon
1. Presen- tasi ke- lompok 2. Tanya
jawab 3. Ce-
ramah 4. Penu-
gasan
100 menit
Sikap dan Tata Nilai 1. Berdoa
sebleum/sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam dengan penuh semangat, menunjukkan rasa syukur, dan berpa- kaian sesuai ajaran agama (S1- Religius) 2. Tidak nyontek da-
lam mengerjakan tu- gas, tidak plagiat, dan mengumpulkan tugas tepat pada waktunya (S2-Jujur, amanah, dan disiplin) 3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke- lompok dengan memberikan argu- men/pendapat dengan penuh se- mangat serta mem- bantu teman jika ada kesulitan (S5- Kerjasama dan em- pati)
4. Melaksanakan tugas yang diberikan dengan baik dalam proses perkuliahan dengan penuh
3.85
linguistik (fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmat- ik, dan analisis wacana, sosiolingui- tik, dan psikolingui- tik) dan sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap- kan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengem- bangan atau im- plementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliann- ya.
KU2 Mampu menun- jukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur KU7 Mampu ber-
tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja ke- lompok dan melakukan super- visi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang be- rada di bawah tanggungjawabnya KU9 Mampu men-
dokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kem- bali data untuk menjamin kesa- hihan dan
mencegah plagiasi Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori kebahasaan (fonologi, morfol- ogi, sintaksis, se- mantik, pragmatik, dan analisis waca- na, sosiolinguitik,
keseriusan (S8-loyal dan penuh
tanggungjawab) 5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika akademik dengan penuh kesadaran (S9-santun, penga- yom, energik, dan dedikatif) Pengetahuan
Kemampuan menjawab pertanyaan dan mem- berikan pen-
dapat/argument Keterampilan Umum Makalah dan Review Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan kepatuhan terhadap format yang diten- tukan.
2. Kemutakhiran data (10 tahun terakhir) 3. Kelengkapan sub-
stansi yang disaji ka n
4. Pengolahan dan penyajian tulisan (tidak dari capture dan paste atau hasil download.
5. Sesuai dengan struktur penulisan makalah dan review jurnal
Keterampilan Khusus Presentasi dan Partisipasi 1. Bahasa komu-
nikatif
2. Penguasaan materi 3. Penguasaan audi-
ensi
4. Pengendalian wak- tu
5. Kejelasan dan keta- jaman paparan 6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker- ja sama dalam tim Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab soal atau ketepatan menyelesaikan masalah
dan psikolingui- tik)., konsep, pen- dekatan dalam pembelajaran baha- sa dan sastra Indo- nesia; serta menghasilkan de- sain pembelajaran;
yang inovatif untuk pembelajaran baha- sa dan sastra Indo- nesia;
KK5 Terampil berbahasa dan bersastra Indo- nesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks kesehari- an/umum, akade- mis, dan pekerjaan;
serta mampu menggunakan salah satu bahasa daerah dengan menguasai tataran linguistik (fonologi, morfol- ogi, sintaksis, se- mantik, pragmatik, dan analisis waca- na, sosiolinguitik, dan psikolinguitik).
6 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedu- lian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai teori-teori dasar dalam bidang linguistik tataran morfologi
Tataran mor- fologi dan subsistem kajiannya:
1. Pengertian Morfologi 2. Morfem 3. Jenis-jenis
Morfem 4. Perbedaan
Morfem dengan kata 5. Morfem
dan makna gramatikal
1. Presen- tasi ke- lompok 2. Tanya
jawab 3. Ce-
ramah 4. Penu-
gasan
100 menit
Sikap dan Tata Nilai 1. Berdoa
sebleum/sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam dengan penuh semangat, menunjukkan rasa syukur, dan berpa- kaian sesuai ajaran agama (S1- Religius)
2. Tidak nyontek da- lam mengerjakan tugas, tidak plagiat, dan mengumpulkan tugas tepat pada waktunya (S2- Jujur, amanah, dan disiplin) 3. Terikat dalam
kegiatan diskusi kelompok dengan memberikan argu- men/pendapat dengan penuh se- mangat serta mem- bantu teman jika ada kesulitan (S5- Kerjasama dan empati)
4. Melaksanakan tu- gas yang diberikan
3.85
P3 Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dalam tataran lin- guistik (fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik) dan sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap- kan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengem- bangan atau im- plementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliann- ya.
KU2 Mampu menun- jukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur KU7 Mampu ber-
tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja ke- lompok dan melakukan super- visi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang be- rada di bawah tanggungjawabnya KU9 Mampu men-
dokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kem- bali data untuk menjamin kesa- hihan dan
mencegah plagiasi Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori kebahasaan (fonologi, morfol-
dengan baik dalam proses perkuliahan dengan penuh keseriusan (S8- loyal dan penuh tanggungjawab) 5. Melaksanakan
nilai, norma, dan etika akademik dengan penuh kesadaran (S9- santun, pengayom, energik, dan dedi- katif)
Pengetahuan
Kemampuan menjawab pertanyaan dan mem- berikan pen-
dapat/argument Keterampilan Umum Makalah dan Review Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan kepatuhan terhadap format yang diten- tukan.
2. Kemutakhiran data (10 tahun terakhir) 3. Kelengkapan sub-
stansi yang disajika n
4. Pengolahan dan penyajian tulisan (tidak dari capture dan paste atau hasil download.
5. Sesuai dengan struktur penulisan makalah dan review jurnal
Keterampilan Khusus Presentasi dan Partisipasi 1. Bahasa komu-
nikatif
2. Penguasaan materi 3. Penguasaan audi-
ensi
4. Pengendalian wak- tu
5. Kejelasan dan keta- jaman paparan 6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker- ja sama dalam tim Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab soal atau ketepatan
ogi, sintaksis, se- mantik, pragmatik, dan analisis waca- na, sosiolinguitik, dan psikolingui- tik)., konsep, pen- dekatan dalam pembelajaran ba- hasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan de- sain pembelajaran;
yang inovatif un- tuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;
KK5 Terampil berbaha- sa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu
menggunakan sa- lah satu bahasa daerah dengan menguasai tataran linguistik (fonolo- gi, morfologi, sintaksis, seman- tik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik).
menyelesaikan masalah
7 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada Tu- han Yang Maha Esa dan mampu menun- jukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bi- dang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Pengetahuan:
Tataran sin- taksis dan subsistem kajiannya:
1. Pengertian sintaksis 2. Satuan sin-
taksis kata, frasa, klausa, ka- limat.
3. Tata tingkat gramatikal 4. Analisis
Sintaksis
1. Presen- tasi ke- lompok 2. Tanya
jawab 3. Ce-
ramah 4. Penu-
gasan
100 menit
Sikap dan Tata Nilai 1. Berdoa
sebleum/sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam dengan penuh se- mangat, menunjuk- kan rasa syukur, dan berpakaian sesuai ajaran agama (S1- Religius)
2. Tidak nyontek da- lam mengerjakan tu- gas, tidak plagiat, dan mengumpulkan tugas tepat pada waktunya (S2-Jujur, amanah, dan disiplin) 3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke- lompok dengan memberikan argu- men/pendapat dengan penuh se- mangat serta mem- bantu teman jika ada
3.85
P1 Menguasai teori-teori dasar dalam bidang linguistiktataran sin- taksis
P3 Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dalam tataran lin- guistik (fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik) dan sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap- kan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengem- bangan atau im- plementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU2 Mampu menun- jukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur KU7 Mampu ber-
tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja ke- lompok dan melakukan super- visi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang be- rada di bawah tanggungjawabnya KU9 Mampu men-
dokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data un- tuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi Keterampilan Khusus:
kesulitan (S5- Kerjasama dan em- pati)
4. Melaksanakan tugas yang diberikan dengan baik dalam proses perkuliahan dengan penuh keseriusan (S8-loyal dan penuh
tanggungjawab) 5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika akademik dengan penuh kesadaran (S9-santun, penga- yom, energik, dan dedikatif) Pengetahuan
Kemampuan menjawab pertanyaan dan mem- berikan pen-
dapat/argument Keterampilan Umum Makalah dan Review Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan kepatuhan terhadap format yang diten- tukan.
2. Kemutakhiran data (10 tahun terakhir) 3. Kelengkapan sub-
stansi yang disaji ka n
4. Pengolahan dan penyajian tulisan (tidak dari capture dan paste atau hasil download.
5. Sesuai dengan struktur penulisan makalah dan review jurnal
Keterampilan Khusus Presentasi dan Partisipasi 1. Bahasa komu-
nikatif
2. Penguasaan materi 3. Penguasaan audi-
ensi
4. Pengendalian wak- tu
5. Kejelasan dan keta- jaman paparan 6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker- ja sama dalam tim
KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori kebahasaan (fonologi, morfol- ogi, sintaksis, se- mantik, pragmatik, dan analisis waca- na, sosiolinguitik, dan psikolingui- tik)., konsep, pen- dekatan dalam pembelajaran ba- hasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan de- sain pembelajaran;
yang inovatif un- tuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;
KK5 Terampil berbaha- sa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu
menggunakan sa- lah satu bahasa daerah dengan menguasai tataran linguistik (fonolo- gi, morfologi, sintaksis, seman- tik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik).
Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab soal atau ketepatan menyelesaikan masalah
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) 20
9 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedu- lian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab
Tataran se- mantk dan subsistem kajiannya:
1. Pengertian Semantik 2. Makna
leksikal dan hubungan referensial 3. Makna
konotatif, denotatif, dan idio- matik.
4. Perhub- ungan antar makna si- nonim, hiponim,
1. Presen- tasi ke- lompok 2. Tanya
jawab 3. Ce-
ramah 4. Penu-
gasan
100 menit
Sikap dan Tata Nilai 1. Berdoa
sebleum/sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam dengan penuh semangat, menunjukkan rasa syukur, dan berpa- kaian sesuai ajaran agama (S1- Religius) 2. Tidak nyontek da-
lam mengerjakan tu- gas, tidak plagiat, dan mengumpulkan tugas tepat pada waktunya (S2-Jujur, amanah, dan disiplin)
3.85
atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai teori-teori dasar dalam bidang linguistiktataran se- mantik
P3 Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dalam tataran lin- guistik (fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik) dan sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap- kan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengem- bangan atau im- plementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliann- ya.
KU2 Mampu menun- jukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur KU7 Mampu ber-
tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja ke- lompok dan melakukan super- visi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang be- rada di bawah tanggungjawabnya KU9 Mampu men-
dokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan
dan anto- nim
3. Terikat dalam kegiatan diskusi ke- lompok dengan memberikan argu- men/pendapat dengan penuh se- mangat serta mem- bantu teman jika ada kesulitan (S5- Kerjasama dan em- pati)
4. Melaksanakan tugas yang diberikan dengan baik dalam proses perkuliahan dengan penuh keseriusan (S8-loyal dan penuh
tanggungjawab) 5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika akademik dengan penuh kesadaran (S9-santun, penga- yom, energik, dan dedikatif) Pengetahuan
Kemampuan menjawab pertanyaan dan mem- berikan pen-
dapat/argument
Keterampilan Umum Makalah dan Review Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan kepatuhan terhadap format yang diten- tukan.
2. Kemutakhiran data (10 tahun terakhir) 3. Kelengkapan sub-
stansi yang disajika n
4. Pengolahan dan penyajian tulisan (tidak dari capture dan paste atau hasil download.
5. Sesuai dengan struktur penulisan makalah dan review jurnal
Keterampilan Khusus Presentasi dan Partisipasi 1. Bahasa komu-
nikatif
2. Penguasaan materi 3. Penguasaan audi-
menemukan kem- bali data untuk menjamin kesa- hihan dan
mencegah plagiasi Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori kebahasaan (fonologi, morfol- ogi, sintaksis, se- mantik, pragmatik, dan analisis waca- na, sosiolinguitik, dan psikolingui- tik)., konsep, pen- dekatan dalam pembelajaran ba- hasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan de- sain pembelajaran;
yang inovatif un- tuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;
KK5 Terampil berbaha- sa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu
menggunakan sa- lah satu bahasa daerah dengan menguasai tataran linguistik (fonolo- gi, morfologi, sintaksis, seman- tik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik).
ensi
4. Pengendalian wak- tu
5. Kejelasan dan keta- jaman paparan 6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker- ja sama dalam tim Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab soal atau ketepatan menyelesaikan masalah
10 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedu-
Tataran prag- matik dan subsistem kajiannya:
1. Pengertian pragmatik 2. Deiksis 3. Praangga-
pan 4. Tindak ujar 5. Implikatur
percakapan
1. Presen- tasi ke- lompok 2. Tanya
jawab 3. Ce-
ramah 4. Penu-
gasan
100 menit
Sikap dan Tata Nilai 1. Berdoa
sebleum/sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam dengan penuh semangat, menunjukkan rasa syukur, dan berpa- kaian sesuai ajaran agama (S1- Religius) 2. Tidak nyontek da-
lam mengerjakan tu- gas, tidak plagiat,
3.85
lian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai teori-teori dasar bidang linguis- tik tataran pragmatik P3 Menguasai konsep
teori pengembangan pembelajaran bahasa dalam tataran lin- guistik (fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik) dan sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap- kan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengem- bangan atau im- plementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliann- ya.
KU2 Mampu menun- jukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur KU7 Mampu ber-
tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja ke- lompok dan melakukan super- visi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang be- rada di bawah tanggungjawabnya
dan mengumpulkan tugas tepat pada waktunya (S2-Jujur, amanah, dan disiplin) 3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke- lompok dengan memberikan argu- men/pendapat dengan penuh se- mangat serta mem- bantu teman jika ada kesulitan (S5- Kerjasama dan em- pati)
4. Melaksanakan tugas yang diberikan dengan baik dalam proses perkuliahan dengan penuh keseriusan (S8-loyal dan penuh
tanggungjawab) 5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika akademik dengan penuh kesadaran (S9-santun, penga- yom, energik, dan dedikatif) Pengetahuan
Kemampuan menjawab pertanyaan dan mem- berikan pen-
dapat/argument Keterampilan Umum Makalah dan Review Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan kepatuhan terhadap format yang diten- tukan.
2. Kemutakhiran data (10 tahun terakhir) 3. Kelengkapan sub-
stansi yang disajika n
4. Pengolahan dan penyajian tulisan (tidak dari capture dan paste atau hasil download.
5. Sesuai dengan struktur penulisan makalah dan review jurnal
Keterampilan Khusus Presentasi dan Partisipasi
KU9 Mampu men- dokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kem- bali data untuk menjamin kesa- hihan dan
mencegah plagiasi Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori kebahasaan (fonologi, morfol- ogi, sintaksis, se- mantik, pragmatik, dan analisis waca- na, sosiolinguitik, dan psikolingui- tik)., konsep, pen- dekatan dalam pembelajaran ba- hasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan de- sain pembelajaran;
yang inovatif un- tuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;
KK5 Terampil berbaha- sa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu
menggunakan sa- lah satu bahasa daerah dengan menguasai tataran linguistik (fonolo- gi, morfologi, sintaksis, seman- tik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik).
1. Bahasa komu- nikatif
2. Penguasaan materi 3. Penguasaan audi-
ensi
4. Pengendalian wak- tu
5. Kejelasan dan keta- jaman paparan 6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker- ja sama dalam tim Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab soal atau ketepatan menyelesaikan masalah
11 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan
Tataran waca- na dan sub- sistem kajiannya:
1. Pengertian wacana 2. Persyaratan
ter- bentuknya wacana 3. Alat waca-
1. Presen- tasi ke- lompok 2. Tanya
jawab 3. Ce-
ramah 4. Penu-
gasan
100 menit
Sikap dan Tata Nilai 1. Berdoa
sebleum/sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam dengan penuh semangat, menunjukkan rasa syukur, dan berpa- kaian sesuai ajaran agama (S1-
3.85
etika;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedu- lian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai teori-teori dasar dalam bidang linguistic tataran wacana
P3 Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dalam tataran lin- guistik (fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik) dan sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap- kan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengem- bangan atau im- plementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliann- ya.
KU2 Mampu menun- jukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur KU7 Mampu ber-
tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja ke- lompok dan melakukan super- visi dan evaluasi terhadap
na
4. Jenis waca- na
5. Subsatuan wacana 6. Analisis
Wacana
Religius) 2. Tidak nyontek da-
lam mengerjakan tu- gas, tidak plagiat, dan mengumpulkan tugas tepat pada waktunya (S2-Jujur, amanah, dan disiplin) 3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke- lompok dengan memberikan argu- men/pendapat dengan penuh se- mangat serta mem- bantu teman jika ada kesulitan (S5- Kerjasama dan em- pati)
4. Melaksanakan tugas yang diberikan dengan baik dalam proses perkuliahan dengan penuh keseriusan (S8-loyal dan penuh
tanggungjawab) 5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika akademik dengan penuh kesadaran (S9-santun, penga- yom, energik, dan dedikatif) Pengetahuan
Kemampuan menjawab pertanyaan dan mem- berikan pen-
dapat/argument Keterampilan Umum Makalah dan Review Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan kepatuhan terhadap format yang diten- tukan.
2. Kemutakhiran data (10 tahun terakhir) 3. Kelengkapan sub-
stansi yang disajika n
4. Pengolahan dan penyajian tulisan (tidak dari capture dan paste atau hasil download.
5. Sesuai dengan struktur penulisan makalah dan review jurnal
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang be- rada di bawah tanggungjawabnya KU9 Mampu men-
dokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kem- bali data untuk menjamin kesa- hihan dan
mencegah plagiasi Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori kebahasaan (fonologi, morfol- ogi, sintaksis, se- mantik, pragmatik, dan analisis waca- na, sosiolinguitik, dan psikolingui- tik)., konsep, pen- dekatan dalam pembelajaran ba- hasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan de- sain pembelajaran;
yang inovatif un- tuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;
KK5 Terampil berbaha- sa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu
menggunakan sa- lah satu bahasa daerah dengan menguasai tataran linguistik (fonolo- gi, morfologi, sintaksis, seman- tik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik).
Keterampilan Khusus Presentasi dan Partisipasi 1. Bahasa komu-
nikatif
2. Penguasaan materi 3. Penguasaan audi-
ensi
4. Pengendalian wak- tu
5. Kejelasan dan keta- jaman paparan 6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker- ja sama dalam tim Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab soal atau ketepatan menyelesaikan masalah
12 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
Kajian In- terdisipliner (Sosiolinguis- tik, Semiotik, danPsikolin-
1. Presen- tasi ke- lompok 2. Tanya
jawab
100 menit
Sikap dan Tata Nilai 1. Berdoa
sebleum/sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam
3.85
religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedu- lian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai teori-teori dasar dalam bidang linguistikkajian in- terdisipliner P3 Menguasai konsep
teori pengembangan pembelajaran bahasa dalam tataran lin- guistik (fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik) dan sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap- kan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengem- bangan atau im- plementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliann- ya.
KU2 Mampu menun- jukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur KU7 Mampu ber-
tanggungjawab
guistik) 3. Ce- ramah 4. Penu-
gasan
dengan penuh se- mangat, menunjuk- kan rasa syukur, dan berpakaian sesuai ajaran agama (S1- Religius)
2. Tidak nyontek da- lam mengerjakan tu- gas, tidak plagiat, dan mengumpulkan tugas tepat pada waktunya (S2-Jujur, amanah, dan disiplin) 3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke- lompok dengan memberikan argu- men/pendapat dengan penuh se- mangat serta mem- bantu teman jika ada kesulitan (S5- Kerjasama dan em- pati)
4. Melaksanakan tugas yang diberikan dengan baik dalam proses perkuliahan dengan penuh keseriusan (S8-loyal dan penuh
tanggungjawab) 5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika akademik dengan penuh kesadaran (S9-santun, penga- yom, energik, dan dedikatif) Pengetahuan
Kemampuan menjawab pertanyaan dan mem- berikan pen-
dapat/argument
Keterampilan Umum Makalah dan Review Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan kepatuhan terhadap format yang diten- tukan.
2. Kemutakhiran data (10 tahun terakhir) 3. Kelengkapan sub-
stansi yang disajika n
4. Pengolahan dan penyajian tulisan
atas pencapaian hasil kerja ke- lompok dan melakukan super- visi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang be- rada di bawah tanggungjawabnya KU9 Mampu men-
dokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kem- bali data untuk menjamin kesa- hihan dan
mencegah plagiasi Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori kebahasaan (fonologi, morfol- ogi, sintaksis, se- mantik, pragmatik, dan analisis waca- na, sosiolinguitik, dan psikolingui- tik)., konsep, pen- dekatan dalam pembelajaran ba- hasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan de- sain pembelajaran;
yang inovatif un- tuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;
KK5 Terampil berbaha- sa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu
menggunakan sa- lah satu bahasa daerah dengan menguasai tataran linguistik (fonolo- gi, morfologi, sintaksis, seman- tik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan
(tidak dari capture dan paste atau hasil download.
5. Sesuai dengan struktur penulisan makalah dan review jurnal
Keterampilan Khusus Presentasi dan Partisipasi 1. Bahasa komu-
nikatif
2. Penguasaan materi 3. Penguasaan audi-
ensi
4. Pengendalian wak- tu
5. Kejelasan dan keta- jaman paparan 6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker- ja sama dalam tim Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab soal atau ketepatan menyelesaikan masalah
psikolinguitik).
13 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedu- lian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai teori-teori dasar dalam bidang linguistic aliran tradisional, tokoh, dan ajarannya P3 Menguasai konsep
teori pengembangan pembelajaran bahasa dalam tataran lin- guistik (fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik) dan sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap- kan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengem- bangan atau im- plementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
Linguistik tradisional, tokoh, dan ajarannya:
1. Linguistik zaman Yunani 2. Linguistik
zaman Romawi 3. Linguistik
zaman pertenga- han 4. Linguistik
zaman re- naisans 5. Menjelang
lahirnya linguistik modern
1. Presen- tasi ke- lompok 2. Tanya
jawab 3. Ce-
ramah 4. Penu-
gasan
100 menit
Sikap dan Tata Nilai 1. Berdoa
sebleum/sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam dengan penuh se- mangat, menunjuk- kan rasa syukur, dan berpakaian sesuai ajaran agama (S1- Religius)
2. Tidak nyontek da- lam mengerjakan tu- gas, tidak plagiat, dan mengumpulkan tugas tepat pada waktunya (S2-Jujur, amanah, dan disiplin) 3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke- lompok dengan memberikan argu- men/pendapat dengan penuh se- mangat serta mem- bantu teman jika ada kesulitan (S5- Kerjasama dan em- pati)
4. Melaksanakan tugas yang diberikan dengan baik dalam proses perkuliahan dengan penuh keseriusan (S8-loyal dan penuh
tanggungjawab) 5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika akademik dengan penuh kesadaran (S9-santun, penga- yom, energik, dan dedikatif)
Pengetahuan
Kemampuan menjawab pertanyaan dan mem- berikan pen-
dapat/argument Keterampilan Umum Makalah dan Review Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan kepatuhan terhadap format yang diten- tukan.
2. Kemutakhiran data
3.85
sesuai dengan bi- dang keahliannya.
KU2 Mampu menunjuk- kan kinerja man- diri, bermutu, dan terukur
KU7 Mampu ber- tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan eval- uasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang be- rada di bawah tanggungjawabnya KU9 Mampu mendoku-
mentasikan, me- nyimpan, menga- mankan, dan menemukan kem- bali data untuk menjamin kesa- hihan dan
mencegah plagiasi
Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori kebahasaan (fonologi, morfol- ogi, sintaksis, se- mantik, pragmatik, dan analisis waca- na, sosiolinguitik, dan psikolingui- tik)., konsep, pen- dekatan dalam pembelajaran ba- hasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan de- sain pembelajaran;
yang inovatif un- tuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;
KK5 Terampil berbaha- sa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu
menggunakan sa-
(10 tahun terakhir) 3. Kelengkapan sub-
stansi yang disajika n
4. Pengolahan dan penyajian tulisan (tidak dari capture dan paste atau hasil download.
5. Sesuai dengan struktur penulisan makalah dan review jurnal
Keterampilan Khusus Presentasi dan Partisipasi 1. Bahasa komu-
nikatif
2. Penguasaan materi 3. Penguasaan audi-
ensi
4. Pengendalian wak- tu
5. Kejelasan dan keta- jaman paparan 6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker- ja sama dalam tim Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab soal atau ketepatan menyelesaikan masalah
lah satu bahasa daerah dengan menguasai tataran linguistik (fonolo- gi, morfologi, sintaksis, seman- tik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik).
14 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedu- lian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai teori-teori dasar dalam bidang linguistik aliran structural, tokoh, dan ajarannya.
P3 Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dalam tataran lin- guistik (fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik) dan sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap- kan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengem- bangan atau im-
Aliran linguis- tik struktural, tokoh, dan ajarannya:
1. Ferdinand De Saus- sure 2. Aliran
Praha 3. Aliran
glosematik 4. Aliran
Firthian 5. Linguistik
sistemik 6. Linguistik
tagmemik 7. Leonard
Bloom- field 8. Strukturali
s Amerika
1. Presen- tasi ke- lompok 2. Tanya
jawab 3. Ce-
ramah 4. Penu-
gasan
100 menit
Sikap dan Tata Nilai 1. Berdoa
sebleum/sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam dengan penuh se- mangat, menunjuk- kan rasa syukur, dan berpakaian sesuai ajaran agama (S1- Religius)
2. Tidak nyontek da- lam mengerjakan tu- gas, tidak plagiat, dan mengumpulkan tugas tepat pada waktunya (S2-Jujur, amanah, dan disiplin) 3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke- lompok dengan memberikan argu- men/pendapat dengan penuh se- mangat serta mem- bantu teman jika ada kesulitan (S5- Kerjasama dan em- pati)
4. Melaksanakan tugas yang diberikan dengan baik dalam proses perkuliahan dengan penuh keseriusan (S8-loyal dan penuh
tanggungjawab) 5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika akademik dengan penuh kesadaran (S9-santun, penga- yom, energik, dan dedikatif) Pengetahuan
Kemampuan menjawab pertanyaan dan mem- berikan pen-
dapat/argument Keterampilan Umum
3.85
plementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU2 Mampu menun- jukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur KU7 Mampu ber-
tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja ke- lompok dan melakukan super- visi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang be- rada di bawah tanggungjawab- nya
KU9 Mampu men- dokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data un- tuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori kebahasaan (fonologi, morfologi, sin- taksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosio- linguitik, dan psikolinguitik)., konsep, pendekatan dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan desain pem- belajaran; yang inovatif untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;
KK5 Terampil berbahasa dan ber- sastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu menggunakan salah satu ba- hasa daerah dengan men- guasai tataran linguistik (fonologi, morfologi, sin- taksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosio-
Makalah dan Review Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan kepatuhan terhadap format yang diten- tukan.
2. Kemutakhiran data (10 tahun terakhir) 3. Kelengkapan sub-
stansi yang disajika n
4. Pengolahan dan penyajian tulisan (tidak dari capture dan paste atau hasil download.
5. Sesuai dengan struktur penulisan makalah dan review jurnal
Keterampilan Khusus Presentasi dan Partisipasi 1. Bahasa komu-
nikatif
2. Penguasaan materi 3. Penguasaan audi-
ensi
4. Pengendalian wak- tu
5. Kejelasan dan keta- jaman paparan 6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker- ja sama dalam tim Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab soal atau ketepatan menyelesaikan masalah
linguitik, dan psikolinguitik).
15 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedu- lian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai konsep- teoretis bidang lin- guistik transforma- sional, tokoh, dan ajarannya.
P3 Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dalam tataran lin- guistik (fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik) dan sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap- kan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengem- bangan atau im- plementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliann-
1. Pengertian aliran transforma- sional a. Tata ba-
hasa trans- formasi b. Seman- tik gen- erative c. Tata ba-
hasa ka- sus d. Tata ba-
hasa relasion- al 2. Sejarah
teori trans- formasi 3. Ciri-ciri
transforma- si
4. Prinsip da- sar aliran transforma- si
5. Pandangan aliran transforma- si terhadap bahasa 6. Analisis
kalimat menggunak an aliran transforma- si
7. Kelebihan dan keku- rangan ali- ran trans- formasi 8. Tokoh dan
ajaran ali- ran trans- formasi
1. Presen- tasi ke- lompok 2. Tanya
jawab 3. Ce-
ramah 4. Penu-
gasan
100 menit
Sikap dan Tata Nilai 1. Berdoa
sebleum/sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam dengan penuh semangat, menunjukkan rasa syukur, dan berpa- kaian sesuai ajaran agama (S1- Religius) 2. Tidak nyontek da-
lam mengerjakan tu- gas, tidak plagiat, dan mengumpulkan tugas tepat pada waktunya (S2-Jujur, amanah, dan disiplin) 3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke- lompok dengan memberikan argu- men/pendapat dengan penuh se- mangat serta mem- bantu teman jika ada kesulitan (S5- Kerjasama dan em- pati)
4. Melaksanakan tugas yang diberikan dengan baik dalam proses perkuliahan dengan penuh keseriusan (S8-loyal dan penuh
tanggungjawab) 5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika akademik dengan penuh kesadaran (S9-santun, penga- yom, energik, dan dedikatif) Pengetahuan
Kemampuan menjawab pertanyaan dan mem- berikan pen-
dapat/argument Keterampilan Umum Makalah dan Review Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan kepatuhan terhadap format yang diten- tukan.
2. Kemutakhiran data
3,85
ya.
KU2 Mampu menun- jukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur KU7 Mampu ber-
tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja ke- lompok dan melakukan super- visi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang be- rada di bawah tanggungjawabnya KU9 Mampu men-
dokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kem- bali data untuk menjamin kesa- hihan dan
mencegah plagiasi Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori kebahasaan (fonologi, morfol- ogi, sintaksis, se- mantik, pragmatik, dan analisis waca- na, sosiolinguitik, dan psikolingui- tik)., konsep, pen- dekatan dalam pembelajaran ba- hasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan de- sain pembelajaran;
yang inovatif un- tuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;
KK5 Terampil berbaha- sa dan bersastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu
menggunakan sa-
(10 tahun terakhir) 3. Kelengkapan sub-
stansi yang disajika n
4. Pengolahan dan penyajian tulisan (tidak dari capture dan paste atau hasil download.
5. Sesuai dengan struktur penulisan makalah dan review jurnal
Keterampilan Khusus Presentasi dan Partisipasi 1. Bahasa komu-
nikatif
2. Penguasaan materi 3. Penguasaan audi-
ensi
4. Pengendalian wak- tu
5. Kejelasan dan keta- jaman paparan 6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker- ja sama dalam tim Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab soal atau ketepatan menyelesaikan masalah
