S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan
Tataran waca-na dan sub-sistem kajiannya:
1. Pengertian wacana 2. Persyaratan
ter-bentuknya wacana 3. Alat
waca-1. Presen-tasi ke-lompok 2. Tanya
jawab 3.
Ce-ramah 4.
Penu-gasan
100 menit
Sikap dan Tata Nilai 1. Berdoa
sebleum/sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam dengan penuh semangat, menunjukkan rasa syukur, dan berpa-kaian sesuai ajaran agama
(S1-3.85
etika;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedu-lian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai teori-teori dasar dalam bidang linguistic tataran wacana
P3 Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dalam tataran lin-guistik (fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik) dan sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap-kan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengem-bangan atau im-plementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliann-ya.
KU2 Mampu menun-jukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur KU7 Mampu
ber-tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja ke-lompok dan melakukan super-visi dan evaluasi terhadap
na
4. Jenis waca-na
5. Subsatuan wacana 6. Analisis
Wacana
Religius) 2. Tidak nyontek
da-lam mengerjakan tu-gas, tidak plagiat, dan mengumpulkan tugas tepat pada waktunya (S2-Jujur, amanah, dan disiplin) 3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke-lompok dengan memberikan argu-men/pendapat dengan penuh se-mangat serta mem-bantu teman jika ada kesulitan (S5-Kerjasama dan em-pati)
4. Melaksanakan tugas yang diberikan dengan baik dalam proses perkuliahan dengan penuh keseriusan (S8-loyal dan penuh
tanggungjawab) 5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika akademik dengan penuh kesadaran (S9-santun, penga-yom, energik, dan dedikatif) Pengetahuan
Kemampuan menjawab pertanyaan dan mem-berikan
pen-dapat/argument Keterampilan Umum Makalah dan Review Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan kepatuhan terhadap format yang diten-tukan.
2. Kemutakhiran data (10 tahun terakhir) 3. Kelengkapan
sub-stansi yang disajika n
4. Pengolahan dan penyajian tulisan (tidak dari capture dan paste atau hasil download.
5. Sesuai dengan struktur penulisan makalah dan review jurnal
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang be-rada di bawah tanggungjawabnya KU9 Mampu
men-dokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kem-bali data untuk menjamin kesa-hihan dan
mencegah plagiasi Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori kebahasaan (fonologi, morfol-ogi, sintaksis, se-mantik, pragmatik, dan analisis waca-na, sosiolinguitik, dan psikolingui-tik)., konsep, pen-dekatan dalam pembelajaran ba-hasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan de-sain pembelajaran;
yang inovatif un-tuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;
KK5 Terampil berbaha-sa dan berberbaha-sastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu
menggunakan sa-lah satu bahasa daerah dengan menguasai tataran linguistik (fonolo-gi, morfolo(fonolo-gi, sintaksis, seman-tik, pragmaseman-tik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik).
Keterampilan Khusus Presentasi dan Partisipasi 1. Bahasa
komu-nikatif
2. Penguasaan materi 3. Penguasaan
audi-ensi
4. Pengendalian wak-tu
5. Kejelasan dan keta-jaman paparan 6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker-ja sama dalam tim Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab soal atau ketepatan menyelesaikan masalah
12 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
Kajian In-terdisipliner (Sosiolinguis-tik, Semio(Sosiolinguis-tik,
danPsikolin-1. Presen-tasi ke-lompok 2. Tanya
jawab
100 menit
Sikap dan Tata Nilai 1. Berdoa
sebleum/sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam
3.85
religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedu-lian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai teori-teori dasar dalam bidang linguistikkajian in-terdisipliner P3 Menguasai konsep
teori pengembangan pembelajaran bahasa dalam tataran lin-guistik (fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik) dan sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap-kan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengem-bangan atau im-plementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliann-ya.
KU2 Mampu menun-jukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur KU7 Mampu
ber-tanggungjawab
guistik) 3. Ce-ramah 4.
Penu-gasan
dengan penuh se-mangat, menunjuk-kan rasa syukur, dan berpakaian sesuai ajaran agama (S1-Religius)
2. Tidak nyontek da-lam mengerjakan tu-gas, tidak plagiat, dan mengumpulkan tugas tepat pada waktunya (S2-Jujur, amanah, dan disiplin) 3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke-lompok dengan memberikan argu-men/pendapat dengan penuh se-mangat serta mem-bantu teman jika ada kesulitan (S5-Kerjasama dan em-pati)
4. Melaksanakan tugas yang diberikan dengan baik dalam proses perkuliahan dengan penuh keseriusan (S8-loyal dan penuh
tanggungjawab) 5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika akademik dengan penuh kesadaran (S9-santun, penga-yom, energik, dan dedikatif) Pengetahuan
Kemampuan menjawab pertanyaan dan mem-berikan
pen-dapat/argument
Keterampilan Umum Makalah dan Review Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan kepatuhan terhadap format yang diten-tukan.
2. Kemutakhiran data (10 tahun terakhir) 3. Kelengkapan
sub-stansi yang disajika n
4. Pengolahan dan penyajian tulisan
atas pencapaian hasil kerja ke-lompok dan melakukan super-visi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang be-rada di bawah tanggungjawabnya KU9 Mampu
men-dokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kem-bali data untuk menjamin kesa-hihan dan
mencegah plagiasi Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori kebahasaan (fonologi, morfol-ogi, sintaksis, se-mantik, pragmatik, dan analisis waca-na, sosiolinguitik, dan psikolingui-tik)., konsep, pen-dekatan dalam pembelajaran ba-hasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan de-sain pembelajaran;
yang inovatif un-tuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;
KK5 Terampil berbaha-sa dan berberbaha-sastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu
menggunakan sa-lah satu bahasa daerah dengan menguasai tataran linguistik (fonolo-gi, morfolo(fonolo-gi, sintaksis, seman-tik, pragmaseman-tik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan
(tidak dari capture dan paste atau hasil download.
5. Sesuai dengan struktur penulisan makalah dan review jurnal
Keterampilan Khusus Presentasi dan Partisipasi 1. Bahasa
komu-nikatif
2. Penguasaan materi 3. Penguasaan
audi-ensi
4. Pengendalian wak-tu
5. Kejelasan dan keta-jaman paparan 6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker-ja sama dalam tim Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab soal atau ketepatan menyelesaikan masalah
psikolinguitik).
13 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedu-lian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai teori-teori dasar dalam bidang linguistic aliran tradisional, tokoh, dan ajarannya P3 Menguasai konsep
teori pengembangan pembelajaran bahasa dalam tataran lin-guistik (fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik) dan sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap-kan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengem-bangan atau im-plementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
Linguistik tradisional, tokoh, dan ajarannya:
1. Linguistik zaman Yunani 2. Linguistik
zaman Romawi 3. Linguistik
zaman pertenga-han 4. Linguistik
zaman re-naisans 5. Menjelang
lahirnya linguistik modern
1. Presen-tasi ke-lompok 2. Tanya
Sikap dan Tata Nilai 1. Berdoa
sebleum/sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam dengan penuh se-mangat, menunjuk-kan rasa syukur, dan berpakaian sesuai ajaran agama (S1-Religius)
2. Tidak nyontek da-lam mengerjakan tu-gas, tidak plagiat, dan mengumpulkan tugas tepat pada waktunya (S2-Jujur, amanah, dan disiplin) 3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke-lompok dengan memberikan argu-men/pendapat dengan penuh se-mangat serta mem-bantu teman jika ada kesulitan (S5-Kerjasama dan em-pati)
4. Melaksanakan tugas yang diberikan dengan baik dalam proses perkuliahan dengan penuh keseriusan (S8-loyal dan penuh
tanggungjawab) 5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika akademik dengan penuh kesadaran (S9-santun, penga-yom, energik, dan dedikatif)
Pengetahuan
Kemampuan menjawab pertanyaan dan mem-berikan
pen-dapat/argument Keterampilan Umum Makalah dan Review Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan kepatuhan terhadap format yang diten-tukan.
2. Kemutakhiran data
3.85
sesuai dengan bi-dang keahliannya.
KU2 Mampu menunjuk-kan kinerja man-diri, bermutu, dan terukur
KU7 Mampu ber-tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan eval-uasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang be-rada di bawah tanggungjawabnya KU9 Mampu
mendoku-mentasikan, me-nyimpan, menga-mankan, dan menemukan kem-bali data untuk menjamin kesa-hihan dan
mencegah plagiasi
Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori kebahasaan (fonologi, morfol-ogi, sintaksis, se-mantik, pragmatik, dan analisis waca-na, sosiolinguitik, dan psikolingui-tik)., konsep, pen-dekatan dalam pembelajaran ba-hasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan de-sain pembelajaran;
yang inovatif un-tuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;
KK5 Terampil berbaha-sa dan berberbaha-sastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu
menggunakan
sa-(10 tahun terakhir) 3. Kelengkapan
sub-stansi yang disajika n
4. Pengolahan dan penyajian tulisan (tidak dari capture dan paste atau hasil download.
5. Sesuai dengan struktur penulisan makalah dan review jurnal
Keterampilan Khusus Presentasi dan Partisipasi 1. Bahasa
komu-nikatif
2. Penguasaan materi 3. Penguasaan
audi-ensi
4. Pengendalian wak-tu
5. Kejelasan dan keta-jaman paparan 6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker-ja sama dalam tim Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab soal atau ketepatan menyelesaikan masalah
lah satu bahasa daerah dengan menguasai tataran linguistik (fonolo-gi, morfolo(fonolo-gi, sintaksis, seman-tik, pragmaseman-tik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik).
14 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedu-lian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai teori-teori dasar dalam bidang linguistik aliran structural, tokoh, dan ajarannya.
P3 Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dalam tataran lin-guistik (fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik) dan sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap-kan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengem-bangan atau
im-Aliran linguis-tik struktural, tokoh, dan ajarannya:
1. Ferdinand De Saus-sure 2. Aliran
Praha 3. Aliran
glosematik 4. Aliran
Firthian 5. Linguistik
sistemik 6. Linguistik
tagmemik 7. Leonard
Bloom-field 8. Strukturali
s Amerika
1. Presen-tasi ke-lompok 2. Tanya
Sikap dan Tata Nilai 1. Berdoa
sebleum/sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam dengan penuh se-mangat, menunjuk-kan rasa syukur, dan berpakaian sesuai ajaran agama (S1-Religius)
2. Tidak nyontek da-lam mengerjakan tu-gas, tidak plagiat, dan mengumpulkan tugas tepat pada waktunya (S2-Jujur, amanah, dan disiplin) 3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke-lompok dengan memberikan argu-men/pendapat dengan penuh se-mangat serta mem-bantu teman jika ada kesulitan (S5-Kerjasama dan em-pati)
4. Melaksanakan tugas yang diberikan dengan baik dalam proses perkuliahan dengan penuh keseriusan (S8-loyal dan penuh
tanggungjawab) 5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika akademik dengan penuh kesadaran (S9-santun, penga-yom, energik, dan dedikatif) Pengetahuan
Kemampuan menjawab pertanyaan dan mem-berikan
pen-dapat/argument Keterampilan Umum
3.85
plementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU2 Mampu menun-jukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur KU7 Mampu
ber-tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja ke-lompok dan melakukan super-visi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang be-rada di bawah tanggungjawab-nya
KU9 Mampu men-dokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data un-tuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori kebahasaan (fonologi, morfologi, sin-taksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosio-linguitik, dan psikolinguitik)., konsep, pendekatan dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan desain pem-belajaran; yang inovatif untuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;
KK5 Terampil berbahasa dan ber-sastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu menggunakan salah satu ba-hasa daerah dengan men-guasai tataran linguistik (fonologi, morfologi, sin-taksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana,
sosio-Makalah dan Review Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan kepatuhan terhadap format yang diten-tukan.
2. Kemutakhiran data (10 tahun terakhir) 3. Kelengkapan
sub-stansi yang disajika n
4. Pengolahan dan penyajian tulisan (tidak dari capture dan paste atau hasil download.
5. Sesuai dengan struktur penulisan makalah dan review jurnal
Keterampilan Khusus Presentasi dan Partisipasi 1. Bahasa
komu-nikatif
2. Penguasaan materi 3. Penguasaan
audi-ensi
4. Pengendalian wak-tu
5. Kejelasan dan keta-jaman paparan 6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker-ja sama dalam tim Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab soal atau ketepatan menyelesaikan masalah
linguitik, dan psikolinguitik).
15 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedu-lian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai konsep-teoretis bidang lin-guistik transforma-sional, tokoh, dan ajarannya.
P3 Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dalam tataran lin-guistik (fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik) dan sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap-kan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengem-bangan atau im-plementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliann-1. Pengertian aliran transforma-sional a. Tata
ba-hasa trans-formasi b. Seman-tik gen-erative c. Tata
ba-hasa ka-sus
teori trans-formasi 3. Ciri-ciri
transforma-si
4. Prinsip da-sar aliran transforma-si
5. Pandangan aliran transforma-si terhadap bahasa 6. Analisis
kalimat menggunak an aliran transforma-si
7. Kelebihan dan keku-rangan ali-ran tali-rans- trans-formasi 8. Tokoh dan
ajaran ali-ran tali-rans- trans-formasi
1. Presen-tasi ke-lompok 2. Tanya
Sikap dan Tata Nilai 1. Berdoa
sebleum/sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam dengan penuh semangat, menunjukkan rasa syukur, dan berpa-kaian sesuai ajaran agama (S1-Religius) 2. Tidak nyontek
da-lam mengerjakan tu-gas, tidak plagiat, dan mengumpulkan tugas tepat pada waktunya (S2-Jujur, amanah, dan disiplin) 3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke-lompok dengan memberikan argu-men/pendapat dengan penuh se-mangat serta mem-bantu teman jika ada kesulitan (S5-Kerjasama dan em-pati)
4. Melaksanakan tugas yang diberikan dengan baik dalam proses perkuliahan dengan penuh keseriusan (S8-loyal dan penuh
tanggungjawab) 5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika akademik dengan penuh kesadaran (S9-santun, penga-yom, energik, dan dedikatif) Pengetahuan
Kemampuan menjawab pertanyaan dan mem-berikan
pen-dapat/argument Keterampilan Umum Makalah dan Review Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan kepatuhan terhadap format yang diten-tukan.
2. Kemutakhiran data
3,85
ya.
KU2 Mampu menun-jukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur KU7 Mampu
ber-tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja ke-lompok dan melakukan super-visi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang be-rada di bawah tanggungjawabnya KU9 Mampu
men-dokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kem-bali data untuk menjamin kesa-hihan dan
mencegah plagiasi Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori kebahasaan (fonologi, morfol-ogi, sintaksis, se-mantik, pragmatik, dan analisis waca-na, sosiolinguitik, dan psikolingui-tik)., konsep, pen-dekatan dalam pembelajaran ba-hasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan de-sain pembelajaran;
yang inovatif un-tuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;
KK5 Terampil berbaha-sa dan berberbaha-sastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu
menggunakan
sa-(10 tahun terakhir) 3. Kelengkapan
sub-stansi yang disajika n
4. Pengolahan dan penyajian tulisan (tidak dari capture dan paste atau hasil download.
5. Sesuai dengan struktur penulisan makalah dan review jurnal
Keterampilan Khusus Presentasi dan Partisipasi 1. Bahasa
komu-nikatif
2. Penguasaan materi 3. Penguasaan
audi-ensi
4. Pengendalian wak-tu
5. Kejelasan dan keta-jaman paparan 6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker-ja sama dalam tim Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab soal atau ketepatan menyelesaikan masalah
lah satu bahasa daerah dengan menguasai tataran linguistik (fonolo-gi, morfolo(fonolo-gi, sintaksis, seman-tik, pragmaseman-tik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik).
16 Sikap dan Tata Nilai:
S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;
S5 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedu-lian terhadap masyarakat dan lingkungan;
S8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
S9 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Pengetahuan:
P1 Menguasai konsep-teoretis bidang lin-guistik fungsional, tokoh, dan ajarannya.
P3 Menguasai konsep teori pengembangan pembelajaran bahasa dalam tataran lin-guistik (fonologi, morfologi, sintaksis, semantik, pragmatik, dan analisis wacana, sosiolinguitik, dan psikolinguitik) dan sastra;
Keterampilan Umum:
KU1 Mampu menerap-kan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif, dalam konteks pengem-bangan atau im-plementasi ilmu
1. Latar belakang linguistik fungsional 2. Pandangan
teori lin-guistik fungsional 3. Kelebihan dan keku-rangan lin-guistik fungsional 4. Penerapan linguistik fungsional dalam ba-hasa Indo-nesia 5. Tata
baha-sa
fungsional (functional grammar)
1. Presen-tasi ke-lompok 2.
Sikap dan Tata Nilai 1. Berdoa
sebleum/sesudah kegiatan, memberi dan menjawab salam dengan penuh se-mangat, menunjuk-kan rasa syukur, dan berpakaian sesuai ajaran agama (S1-Religius)
2. Tidak nyontek da-lam mengerjakan tu-gas, tidak plagiat, dan mengumpulkan tugas tepat pada waktunya (S2-Jujur, amanah, dan disiplin) 3. Terikat dalam
kegiatan diskusi ke-lompok dengan memberikan argu-men/pendapat dengan penuh se-mangat serta mem-bantu teman jika ada kesulitan (S5-Kerjasama dan em-pati)
4. Melaksanakan tugas yang diberikan dengan baik dalam proses perkuliahan dengan penuh keseriusan (S8-loyal dan penuh
tanggungjawab) 5. Melaksanakan nilai,
norma, dan etika akademik dengan penuh kesadaran (S9-santun, penga-yom, energik, dan dedikatif) Pengetahuan
Kemampuan menjawab pertanyaan dan mem-berikan
pen-dapat/argument Keterampilan Umum
3.85
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliann-ya.
KU2 Mampu menun-jukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur KU7 Mampu
ber-tanggungjawab atas pencapaian hasil kerja ke-lompok dan melakukan super-visi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang be-rada di bawah tanggungjawabnya KU9 Mampu
men-dokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kem-bali data untuk menjamin kesa-hihan dan
mencegah plagiasi Keterampilan Khusus:
KK1 Terampil menganalisis dan menerapkan teori kebahasaan (fonologi, morfol-ogi, sintaksis, se-mantik, pragmatik, dan analisis waca-na, sosiolinguitik, dan psikolingui-tik)., konsep, pen-dekatan dalam pembelajaran ba-hasa dan sastra Indonesia; serta menghasilkan de-sain pembelajaran;
yang inovatif un-tuk pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia;
KK5 Terampil berbaha-sa dan berberbaha-sastra Indonesia, secara lisan dan tulisan dalam konteks
Makalah dan Review Artikel
1. Tata tulis ilmiah dan kepatuhan terhadap format yang diten-tukan.
2. Kemutakhiran data (10 tahun terakhir) 3. Kelengkapan
sub-stansi yang disajika n
4. Pengolahan dan penyajian tulisan (tidak dari capture dan paste atau hasil download.
5. Sesuai dengan struktur penulisan makalah dan review jurnal
Keterampilan Khusus Presentasi dan Partisipasi 1. Bahasa
komu-nikatif
2. Penguasaan materi 3. Penguasaan
audi-ensi
4. Pengendalian wak-tu
5. Kejelasan dan keta-jaman paparan 6. Penguasaan media
presentasi
7. Kemampuan beker-ja sama dalam tim Tugas/Latihan/Kuis:
Ketepatan menjawab soal atau ketepatan menyelesaikan masalah
keseharian/umum, akademis, dan pekerjaan; serta mampu
menggunakan sa-lah satu bahasa daerah dengan menguasai tataran linguistik (fonolo-gi, morfolo(fonolo-gi, sintaksis, seman-tik, pragmaseman-tik, dan
menggunakan sa-lah satu bahasa daerah dengan menguasai tataran linguistik (fonolo-gi, morfolo(fonolo-gi, sintaksis, seman-tik, pragmaseman-tik, dan