ANNISA NUR FALAH, 2015
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
No. 076/S/PGSD-REG/9A/Juli/2015
PENERAPAN PENDEKATAN
CONTEXTUAL TEACHING
LEARNING
(CTL) UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI SD
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh
ANNISA NUR FALAH
1103002
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
DEPARTEMEN PEDAGOGIK
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
BANDUNG
ANNISA NUR FALAH, 2015
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENERAPAN PENDEKATAN
CONTEXTUAL TEACHING LEARNING
(CTL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS
KARANGAN DESKRIPSI DI SD
Oleh
Annisa Nur Falah
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
©Annisa Nur Falah 2015
Universitas Pendidikan Indonesia
Juni 2015
Hak cipta dilindungi undang-undang
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian
ANNISA NUR FALAH, 2015
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DI SD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LEMBAR PENGESAHAN
PENERAPAN PENDEKATAN
CONTEXTUAL TEACHING LEARNING
(CTL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS
KARANGAN DESKRIPSI DI SD
Oleh
ANNISA NUR FALAH
1103002
Disetujui Oleh
Pembimbing
Dr. H. Yahya Sudarya, M. Pd NIP. 19521212 197501 1 001
Mengetahui,
Ketua Prodi PGSD
