• Tidak ada hasil yang ditemukan

d ipa 0604924 table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "d ipa 0604924 table of content"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

DAFTAR ISI

Halaman

PERSETUJUAN PEMBIMBING i

PERNYATAAN ii

KATA PENGANTAR iii

UCAPAN TERIMA KASIH v

ABSTRAK viii

ABSTRACT ix

DAFTAR ISI x

DAFTAR TABEL xiii

DAFTAR GAMBAR xiv

DAFTAR LAMPIRAN xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang 1

B. Rumusan Masalah 9

C. Tujuan

D. Manfaat Penelitian

E. Sistimatika Penulisan

10 11 12 BAB II PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK

MENINGKATKAN KOMPETENSI MAHASISWA STIKES

A. Program Pembelajaran 13

B. Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) di Perguruan Tinggi 1. Strategi SPICES

2. Prinsip PBM

3. Landasan teori PBM 4. Karakteristik PBM 5. Sintak PBM

(2)

1. Kurikulum Kompetensi

2. Proses pembelajaran di STIKes E. Mikrobiologi dan Pembelajarannya

49 42 47 BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Paradigma Penelitian 55

B. Metode dan Disain Penelitian 57

C. Subyek dan obyek penelitian D. Definisi Operasional

E. Instrumen Penelitian dan pengumpulan data

F. Prosedur dan Langkah Penelitian Pengembangan Program PBM

57 59 60

1. Pendahuluan

2. Perencanaan program 3. Pelaksanaan program 4. Observasi dan evaluasi 5. Pengembangan program 6. Implementasi

1. Studi Pendahuluan

a. Hasil observasi lapangan

b. Penentuan materi dan program pembelajaran 2. Perencanaan Program

(3)

4. Implementasi program terhadap mahasiswa Keperawatan 94 a. Kemampuan pemecahan masalah

b. Presentasi dan penyusunan makalah

c. Kinerja mahasiswa berdasarkan hasil kinerja laboratorium d. Pendapat teman sejawat (observer)

e. Pendapat mahasiswa tentang PBM f. Hasil belajar mahasiswa

g. Tanggapan mahasiswa tentang penerapan pembelajaran

95 97 97 101 102 104 108

B. Pembahasan

1. Pengembangan program PBM perkuliahan mikrobiologi dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa STIKes

2. Efektifitas program PBM dalam meningkatkan kompetensi dan keterampilan profesi

3. Pelaksanaan PBM dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa

4. Tanggapan mahasiswa terhadap program PBM yang dikembangkan

5. Keunggulan dan kelemahan Program perkulaiahan dengan PBM

111

115

118

121

123

BAB V KESIMPULAN, TEMUAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI

A. Kesimpulan 125

B. Rekomendasi 126

DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN

(4)

Referensi

Dokumen terkait

PENGEMBANGAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, DAN PEMAHAMAN KONSEP MAHASISWA MELALUI PRAKTIKUM PROYEK MINI KIMIA BAHAN ALAM Universitas Pendidikan Indonesia

Pengembangan desain perkuliahan kimia sekolah berbasis model mental untuk meningkatkan pemahaman materi subyek mahasiswa calon guru kimia.. Universitas Pendidikan Indonesia |

Pengembangan program perkuliahan eksperimen fisika berorientasi keterampilan berpikir kreatif dalam bereksperimen bagi mahasiswa calon guru fisika.. Universitas Pendidikan Indonesia

PENGEMBANGAN MODEL PERKULIAHAN KONSEP DASAR KIMIA BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN LITERASI KIMIA MAHASISWA PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia |

Pengembangan Program Perkuliahan Metodologi Penelitian Berbasis Experiential Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Riset Kependidikan Sains Mahasiswa Calon Guru

Pengembangan Program Perkuliahan Metodologi Penelitian Berbasis Experiential Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Riset Kependidikan Sains Mahasiswa Calon Guru Biologi.

Pengembangan Program Perkuliahan Biologi Konservasi Dengan Pendekatan Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal Aceh Untuk Meningkatkan Literasi Lingkungan Dan Tindakan

PROGRAM PERKULIAHAN ANATOMI TUMBUHAN BERBASIS KERANGKA INSTRUKSIONAL DIMENSI BELAJAR MARZANO UNTUK MENGEMBANGKAN LITERASI KUANTITATIF MAHASISWA.. Universitas Pendidikan Indonesia |