• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pembangunan Laboratorium SMA SMK 2011

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pembangunan Laboratorium SMA SMK 2011"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

NO KONTRAK SISA LELANG NAMA REKANAN KET

DANA ( RUPIAH ) (RUPIAH) ( % ) ( RUPIAH )

1 5 6 7 8 9 11 12 13 14

DID

Honor Panitia Pelaksana Kegiatan 10,900,000 - 9,300,000 85.32 1,600,000

Belanja Alat Tulis Kantor 3,500,000 - 2,675,000 76.43 825,000

Belanja Makan dan Minum Rapat 2,000,000 - 2,000,000

Belanja Penggandaan 9,200,000 6,380,500 69.35 2,819,500

Perencanaan dan Pengawasan Teknis

-- Perencanaan Teknis Paket I 15,400,000 15,378,000 22,000 CV. TRIGUNA 15,378,000 100.00 22,000 - Pengawasan Teknis Paket I 10,000,000 9,985,000 15,000 CV. POLA PRAKARYA 9,985,000 100.00 15,000

Pembangunan lab dan praktikum Sekolah (Lab. Bahasa,

-Komputer, IPA, IPS, dll)

-- Pembangunan Laboraturium SMA 1 Banguntapan Kec. Banguntapan 1.00 Unit 355,000,000 323,433,000 31,567,000 CV. CANDISARI 323,433,000 100.00 31,567,000

406,000,000

348,796,000 31,604,000 367,151,500 90.43 38,848,500 VOLUME

2 3 4

JUMLAH XII =

PEMBANGUNAN LABORATORIUM (IPA, BAHASA, KOMPUTER) DI SMA/SMK 2011

TARGET / SUMBER ANGGARAN SISA

ANGGARAN

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui profil Laboratorium Kimia SMA/MA di Kotamadya Yogyakarta ditinjau dari tata ruang dan

Menimbang : bahwa dalam rangka pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 45 Tahun 2010 tentang Kriteria Kelulusan Peserta Didik Pada Sekolah

Pokja Dinas Pertanian dan Peternakan Unit Layanan Pengadaan Kabupaten Batang.

Siswa menyimak penjelasan guru tentang kondisi adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari ditinjau dari sisi

Deskripsi Sebagai daya tarik awal dari buku yang ditentukan oleh ketepatan dalam penempatan unsur/materi desain yang ingin ditampilkan atau ditonjolkan di antara unsuf/materi

Deskripsi Ditampilkan sesuai dengan bentuk, warna dan ukuran obyeknya sehingga tidak menimbulkan salah penafsiran maupun pengertian peserta didik (misalnya perbandingan

Pada saat pertemuan itu peneliti memperkenalkan diri lalu menyampaikan bahwa akan melakukan penelitian di SMA Pembangunan Laboratorium UNP dengan judul skripsi penggunaan aplikasi emaze

Penerapan Pendekatan Somatis, Auditori, Visual dan Intelektual dalam Pembelajaran Matematika di Kelas XI-IPS SMA Pembangunan Laboratorium UNP Padang Retno Nengsih Universitas