Rph Kssr Psv Tahun 4

(1)

MINGGU:

37

37 HARI:

HARI:

JUMAAT

TARIKH:

TARIKH: 11 OKTOBER 2013

11 OKTOBER 2013

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4

Kelas : Kelas : 4 Arif 4 Arif Masa : 10 Masa : 10.50 -11.50.50 -11.50 Subjek: Subjek: Standard Standard Pembelajaran: Pembelajaran: Objektif: Objektif: Aktiviti : Aktiviti : Penilaian P&P: Penilaian P&P: Bidang :

Bidang : Membuat Corak dan Rekaan Membuat Corak dan Rekaan Aktiviti : LukisanAktiviti : Lukisan Tema :

Tema : Objek Objek Buatan Buatan ManusiaManusia Tajuk Tajuk :: Alas Dulang Alas Dulang Pendidikan Seni Visual

Pendidikan Seni Visual

Bahan Bantu Belajar: Bahan Bantu Belajar: Contoh jenis susunan batu Contoh jenis susunan batu bata, sisik ikan dan orgee. bata, sisik ikan dan orgee. Media; Alat- pembaris Media; Alat- pembaris Bahan - Krayon, kertas Bahan - Krayon, kertas lukisan dan pensel. lukisan dan pensel. EMK :

EMK :

Kreativiti & inovasi, Kreativiti & inovasi,

Keusahawana(EK1-EK5) TMK Keusahawana(EK1-EK5) TMK dan Nilai murni

dan Nilai murni Impak: (Refleksi) Impak: (Refleksi)

30 murid dapat mencapai 30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan objektif yang ditetapkan dan 4 murid yang tidak mencapai 4 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi

objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan pembelajaran yang akan datang.

datang. 2.1

2.1 Persepsi EstetikPersepsi Estetik

2.1.1 Unsur Seni 2.1.1 Unsur Seni 2.1.1.1 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.2 2.1.1.3 2.1.1.3 2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.2.1 2.1.2.1 2.1.2.2 2.1.2.2 2.1.2.3 2.1.2.3 2.2

2.2 Aplikasi SeniAplikasi Seni

2.2.1 Media & Bahan 2.2.1 Media & Bahan 2.2.1.1

2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.1.2

2.2.2 Teknik & Proses 2.2.2 Teknik & Proses 2.2.2.1

2.2.2.1

2.3

2.3Ekspresi SeniEkspresi Seni 2.3.1 2.3.1 2.3.2 2.3.2 2.3.3 2.3.3 2.4

2.4 Apresiasi SeniApresiasi Seni

2.4.1 2.4.1 2.4.2 2.4.2 2.4.3 2.4.3

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1.Mengenal,memahami dan menyatakan

1.Mengenal,memahami dan menyatakan unsur seni dan prinsip unsur seni dan prinsip rekaan dalamrekaan dalam Membuat corak teknik lukisan.

Membuat corak teknik lukisan.

2. Menghasilkan alas dulang dengan menggunakan teknik lukisan. 2. Menghasilkan alas dulang dengan menggunakan teknik lukisan.

3.Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari 3.Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari 1.Guru menunjuk contoh corak susunan sisik ikan.

1.Guru menunjuk contoh corak susunan sisik ikan.

2.Guru menunjuk cara menghasilkan corak susunan sisik ikan menggunakan teknik 2.Guru menunjuk cara menghasilkan corak susunan sisik ikan menggunakan teknik lukisan.

lukisan.(EK2)(EK2)

3. Murid menghasilkan corak susunan sisik ikan menggunakan teknik lukisan. 3. Murid menghasilkan corak susunan sisik ikan menggunakan teknik lukisan.(EK1)(EK1)

(EK2) (EK 3)

4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan 4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5)(EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak tek

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak tek nik lukisannik lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.

(2)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4

kelas :

kelas :4 Tekun4 Tekun Masa : Masa :9.50 -10.509.50 -10.50 Subjek: Subjek: Standard Standard Pembelajaran: Pembelajaran: Objektif: Objektif: Aktiviti : Aktiviti : Penilaian P&P: Penilaian P&P: Bidang :

EMK :

datang. 2.1

2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.1.2

2.2.2.1

1.Guru menunjuk cara menghasilkan corak susunan sisik ikan. 1.Guru menunjuk cara menghasilkan corak susunan sisik ikan.(EK2)(EK2)

2.Murid memulakan aktiviti dengan membuat lakaran.

2.Murid memulakan aktiviti dengan membuat lakaran. (EK2,EK3)(EK2,EK3)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak tek nik lukisannik lukisan berdasarkan dua Standard Kandungan.

(3)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4

kelas :

EMK :

datang. 2.1

2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.1.2

2.2.2.1

1.Guru menunjuk cara menghasilkan corak susunan sisik ikan. 1.Guru menunjuk cara menghasilkan corak susunan sisik ikan.(EK2)(EK2)

2.Murid memulakan aktiviti dengan membuat lakaran.

2.Murid memulakan aktiviti dengan membuat lakaran. (EK2,EK3)(EK2,EK3)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak tek nik lukisannik lukisan berdasarkan dua Standard Kandungan.

(4)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHUN 4

kelas :

EMK :

datang. 2.3

2.3Ekspresi SeniEkspresi Seni 2.3.1 2.3.1 2.3.2 2.3.2 2.3.3 2.3.3 2.4

2.4.1 2.4.1 2.4.2 2.4.2 2.4.3 2.4.3

3.Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari 3.Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari

1.

1. Guru mengulangkaji pengaGuru mengulangkaji pengajaran pada jaran pada minggu lepasminggu lepas 2. Murid mewarnakan lakaran susunan sisik ikan.

2. Murid mewarnakan lakaran susunan sisik ikan.(EK1) (EK2) (EK 3)(EK1) (EK2) (EK 3)

3. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan 3. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5)(EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak tek nik lukisannik lukisan berdasarkan empat Standard Kandungan.

(5)

MINGGU: 2

HARI:

TARIKH:

KELAS / MASA /

MATA

MATA PELAJARAN

PELAJARAN

KANDUNGAN

CATATAN

Kelas : Kelas : 4 ARIF4 ARIF Masa :

Masa :10.50 -11.5010.50 -11.50 Subjek:

Subjek: PendidikanPendidikan Seni Visual

Seni Visual

Bidang :

Bidang : Menggambar Menggambar Aktiviti :Aktiviti : LukisanLukisan Tema :

Tema : Alam Semula Jadi Alam Semula Jadi Tajuk Tajuk :: Pemandangan SPemandangan Sawah Padawah Padii Standard Pembelajaran:

Standard Pembelajaran:

Bahan Bantu Belajar: Bahan Bantu Belajar: Media:

Media: Bahan: Bahan:

kertas lukisan dan pensel kertas lukisan dan pensel warna atau oil pastel warna atau oil pastel Contoh lukisan gambar Contoh lukisan gambar pemandangan sawah padi pemandangan sawah padi EMK :

EMK :

Kreativiti dan inovasi, Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai murni TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi) Impak: (Refleksi)

... murid dapat mencapai ... murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan objektif yang ditetapkan dan ...

... murid yang murid yang tidaktidak mencapai objektif akan mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan sesi pembelajaran yang akan datang.

datang. 1.1

1.1.1 Unsur Seni 1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.1.3 1.1.1.4 1.1.1.4 1.1.1.5 1.1.1.5 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 1.1.2.1 1.1.2.2 1.1.2.2 1.1.2.3 1.1.2.3 1.2

1.2.1.1 1.2.1.2 1.2.1.2

1.2.3.1

1.3

1.3Ekspersi SeniEkspersi Seni 1.3.1 1.3.1 1.3.2 1.3.2 1.3.3 1.3.3 1.4

1.4.1 1.4.1 1.4.2 1.4.2 Objektif: Objektif:

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: 1. Mengenal,memahami dan menyatakan

1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambarbahasa seni visual yang ada pada gambar lukisan teknik silang pangkah.

lukisan teknik silang pangkah. 2. Menghasilkan lukisan

2. Menghasilkan lukisan yang yang menarik menggunakan teknik silang pangkah.menarik menggunakan teknik silang pangkah. 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.

3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. Aktiviti :

Aktiviti :

1. Guru menunjukkan contoh lukisan dan bersoal jawab tentangnya.

1. Guru menunjukkan contoh lukisan dan bersoal jawab tentangnya. (EK1-1.14)(EK1-1.14)

2. Guru menunjuk cara menghasilkan gambar lukisan menggunakan teknik 2. Guru menunjuk cara menghasilkan gambar lukisan menggunakan teknik silangsilang pangkah.

pangkah. (EK4-4.1)(EK4-4.1)

3. Murid menghasilkan gambar lukisan menggunakan teknik

3. Murid menghasilkan gambar lukisan menggunakan teknik silang pangkah.silang pangkah.(EK1-

(EK1-1.4) (EK2-2.2) (EK 3-3.2)

1.4) (EK2-2.2) (EK 3-3.2)

4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan

4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan (EK5-5.1, 5.3)(EK5-5.1, 5.3)

Penilaian PdP: Penilaian PdP:

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan lukisan menggunakan Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan lukisan menggunakan teknik garisan silang pangkah berdasarkan empat Standard Kandungan. teknik garisan silang pangkah berdasarkan empat Standard Kandungan.

(6)

MINGGU:

HARI:

TARIKH:

KELAS / MASA /

MATA

MATA PELAJARAN

PELAJARAN

KANDUNGAN

CATATAN

Kelas :

Kelas : 4 GEMILANG4 GEMILANG Masa :

Masa :10.50 -11.5010.50 -11.50 Subjek:

Subjek: PendidikanPendidikan Seni Visual

Seni Visual

Bidang :

Bidang : Menggambar Menggambar Aktiviti :Aktiviti : LukisanLukisan Tema :

Tema : Alam Semula Jadi Alam Semula Jadi Tajuk Tajuk :: Pemandangan SPemandangan Sawah Padawah Padii Standard Pembelajaran:

Bahan Bantu Belajar: Bahan Bantu Belajar: Media:

Media: Bahan:

Bahan: kertas lukisan dan kertas lukisan dan pensel warna atau oil pastel pensel warna atau oil pastel Contoh lukisan, gambar Contoh lukisan, gambar pemandangan sawah padi pemandangan sawah padi EMK :

EMK : TMK- video TMK- video

Kreativiti dan inovasi, Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK4) Keusahawanan (EK1-EK4) dan Nilai murni

datang. 1.1

1.1.1 Unsur Seni 1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.1.3 1.1.1.4 1.1.1.4 1.1.1.5 1.1.1.5 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 1.1.2.1 1.1.2.2 1.1.2.2 1.1.2.3 1.1.2.3 1.2

1.2.1.1 1.2.1.2 1.2.1.2

1.2.2.1

Objektif: Objektif:

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat: Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:

1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar 1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar lukisan teknik silang pangkah.

lukisan teknik silang pangkah.

2. Memulakan proses menghasilkan gambar lukisan dengan menggunakan teknik 2. Memulakan proses menghasilkan gambar lukisan dengan menggunakan teknik silang pangkah.

silang pangkah. Aktiviti : Aktiviti :

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang lukisan. 1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang lukisan. (EK1)(EK1)

2. Guru menunjuk cara menghasilkan lukisan menggunakan teknik

2. Guru menunjuk cara menghasilkan lukisan menggunakan teknik silang pangkah.silang pangkah. (EK4)

(EK4)

3. Murid memulakan proses menghasilkan gambar lukisan dengan menggunakan 3. Murid memulakan proses menghasilkan gambar lukisan dengan menggunakan teknik silang pangkah.

teknik silang pangkah. (EK2,EK3)(EK2,EK3)

Penilaian PdP: Penilaian PdP:

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan lukisan menggunakan Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan lukisan menggunakan teknik garisan silang pangkah berdasarkan dua Standard Kandungan.

(7)

MINGGU:

2 HARI:

Khamis

TARIKH: 24 Oktober 2013

KELAS / MASA /

MATA PELAJARAN

KANDUNGAN

CATATAN

Kelas : 4 GEMILANG Masa :10.50 -11.50 Subjek: Pendidikan Seni Visual

Bidang : Menggambar Aktiviti : Lukisan

Tema : Alam Semula Jadi Tajuk : Pemandangan Sawah Padi Standard Pembelajaran:

Bahan Bantu Belajar: Media:

Bahan: kertas lukisan dan pensel warna atau oil pastel Contoh lukisan, gambar pemandangan sawah padi EMK :

TMK, Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) dan Nilai murni

Impak: (Refleksi)

35 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. 1.3Ekspersi Kreatif 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2 1.4.3 Objektif:

Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:

1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar lukisan teknik silang pangkah.

2. Menghasilkan lukisan yang menarik menggunakan teknik silang pangkah. 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.

Aktiviti :

1. Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas (EK1)

2. Murid menghasilkan gambar lukisan menggunakan teknik silang pangkah.(EK1) (EK2) (EK 3)

3. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5) Penilaian PdP:

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan lukisan menggunakan teknik garisan silang pangkah berdasarkan empat Standard Kandungan.

(8)

MINGGU:

HARI:

TARIKH:

Kelas :4 GEMILANG Masa :10.50 -11.50 Subjek: Pendidikan Seni Visual

Bidang : Mengenal Kraf Tradisional Aktiviti : Tembikar

Tema : Alam Semula Jadi Atau Objek Buatan Manusia Standard Pembelajaran:

Alat: pencungkil gigi atau batang ais krim,berus lukisan Bahan : tanah liat, cat poster dan alatan yang sesuai. EMK :

Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi)

40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi

bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang. 4.1 Persepsi Estetik 4.1.1 Unsur Seni 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.1.3 4.1.2 Prinsip Rekaan 4.1.2.1 4.2 Aplikasi Seni

4.2.1 Media & Bahan 4.2.1.1

4.2.1.2

4.2.2 Teknik & Proses 4.2.2.1 4.3 Ekspersi Kreaatif 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.4 Apresiasi Seni 4.4.1 4.4.2 4.4.3 Objektif:

Pada akhir pembelajaran murid dapat:

1. Mengenal, memahami dan menyatakan Bahasa Seni Visual yang ada pada tembikar.

2. Menghasilkan tembikar dengan teknik picitan 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan Aktiviti :

1. Guru menunjukkan contoh tembikar dan bersoal jawab tentangnya. (EK1)

2. Guru menunjuk cara menghasilkan tembikar dengan menggunakan teknik picitan (EK4)

3. Murid menghasilkan tembikar menggunakan teknik picitan. (EK1) (EK2) (EK 3) 4. Murid membuat asperiasi sendiri dan rakan(EK5)

Penilaian PdP

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan tembikar menggunakan teknik picitan berdasarkan empat Standard Kandungan.

(9)

MINGGU:

40 HARI:

Khamis

TARIKH: 24 Oktober 2013

kelas :4 GEMILANG Masa :10.50 -11.50 Subjek: Pendidikan Seni Visual

Bidang : Mengenal Kraf Tradisional Aktiviti : Tembikar Tema : Alam Semula Jadi Atau Objek Buatan Manusia

Alat: pencungkil gigi atau batang ias krim,berus lukisan Bahan : tanah liat, cat poster dan alatan yang sesuai EMK :

bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang. 4.1 Persepsi Estetik 4.1.1 Unsur Seni 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.1.3 4.1.2 Prinsip Rekaan 4.1.2.1 4.2 Aplikasi Seni

4.2.1 Media & Bahan 4.2.1.1

4.2.1.2

4.2.2 Teknik & Proses 4.2.2.1

Objektif:

2. Memulakan proses menghasilkan tembikar dengan teknik picitan Aktiviti :

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang tembikar. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan tembikar (EK4)

3.Murid memulakan proses menghasilkan tembikar dengan menggunakan teknik picitan. (EK2,EK3)

Penilaian PdP:

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilantembikar menggunakan teknik picitan berdasarkan dua Standard Kandungan.

(10)

MINGGU:

HARI:

Khamis

TARIKH: 2 November 2013

Kelas :4 GEMILANG Masa :10.50 -11.50 Subjek: Pendidikan Seni Visual

Bidang : Mengenal Kraf Tradisional Aktiviti : Tembikar

Tema : Alam Semula Jadi Atau Objek Buatan Manusia Standard Pembelajaran:

Alat: pencungkil gigi atau batang ias krim,berus lukisan Bahan : tanah liat, cat poster dan alatan yang sesuai EMK :

35 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan 4.3Ekspersi Seni 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.4 Apresiasi Seni 4.4.1 4.4.2 4.4.3 Objektif:

2. Menghasilkan tembikar dengan teknik picitan 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan Aktiviti :

1.Guru mengulangkaji pelajaran lepas

2. Murid menghasilkan tembikar menggunakan teknik picitan. (EK1) (EK2) (EK 3) 3. Murid membuat asperiasi sendiri dan rakan(EK5)

Penilaian PdP:

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan tembikar menggunakan teknik picitan berdasarkan empat Standard Kandungan.

(11)

WEEK: 35

DAY:

Selasa

DATE: 1-10-2013

kelas :4 GEMILANG Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran: Objektif: Aktiviti : Penilaian P&P:

Bidang : Menggambar Aktiviti : Catan

Tema : Alam Semula Jadi Tajuk : Pemandangan di tepi pantai Pendidikan Seni Visual

Bahan Bantu Belajar: Media; kertas lukisan dan cat air atau cat poster, peta pemikiran(bulatan)

Contoh gambar

pemandangan di tepi pantai EMK :

Kreativiti, Keusahawanan (EK1,2,3,5) TMK dan Nilai murni

Impak: (Refleksi)

bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang. 1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2 1.2 Aplikasi Seni

1.2.1 Media & Bahan 1.2.1.1

1.2.1.2

1.2.2 Teknik & Proses 1.2.2.1 1.3Ekspersi Kreatif 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2 1.4.3

1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada catan. 2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan catan.

3. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan catan secara kreatif.

4. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.

1. Guru menunjukkan contoh catan dan bersoal jawab tentangnya. (EK1-1.14) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan gambar catan dengan teknik basah atas kering.(EK2-2.3)

3. Murid menghasilkan catan. (EK3-3.2) (EK5-5.3)

4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5-5.5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan catan menggunakan teknik basah atas kering berdasarkan empat Standard Kandungan.

(12)

WEEK: 36

DAY:

Selasa

DATE: 8-10-2013

Bahan Bantu Belajar: Media;

Alat : berus lukisan dan palet Bahan : kertas lukisan dan cat air atau cat poster, peta pemikiran(bulatan)

Contoh gambar

Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1,2,3,5) TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi)

bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang. 1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2 1.1.2.3 1.2 Aplikasi Seni

1.2.1 Media & Bahan 1.2.1.1

1.2.1.2

1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada catan. 2. Memulakan proses menghasilkan catan teknik basah atas kering.

1. Guru menunjukkan contoh catan dan bersoal jawab tentangnya. (EK1-1.14) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan gambar catan dengan teknik basah atas kering.(EK2-2.3)

3. Murid memulakan proses menghasilkan catan teknik basah atas kering. (EK3-3.2) (EK5-5.3)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan catan menggunakan teknik basah atas kering berdasarkan dua Standard Kandungan.

(13)

WEEK: 37

DAY:

Selasa

DATE: 15-10-2013

Alat : berus lukisan dan palet Bahan : kertas lukisan dan cat air atau cat poster, peta pemikiran(bulatan)

Contoh gambar

Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1,3,5) TMK dan Nilai murni Impak: (Refleksi)

bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang. 1.3Ekspresi Kreatif 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2 1.4.3

1. Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan catan secara kreatif.

2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan m enumpukan pada aspek bahasa seni visual.

1. Guru bersoal jawab tentang pelajaran lalu. (EK1-1.14)

2. Murid menghasilkan catan teknik basah atas kering. (EK3-3.2) (EK5-5.3) 3. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5-5.5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan catan menggunakan teknik basah atas kering berdasarkan empat Standard Kandungan.

(14)

WEEK: 37

DAY:

Khamis

DATE: 12-10-2013

Bidang : Kraf Tradisional Aktiviti : Ukiran

Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Pewangi kereta Pendidikan Seni Visual

Bahan Bantu Belajar: Media; sabun dan pembaris besi, pencungkil gigi. Contoh gambar & bahan maujud ukiran

EMK :

Impak: (Refleksi)

4.2.1 Media & Bahan 4.2.1.1

4.2.1.2

4.2.2 Teknik & Proses 4.2.2.1 4.3Ekspersi Kreatif 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.4 Apresiasi Seni 4.4.1 4.4.2 4.4.3

1.Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada ukiran. 2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan ukiran.

3. mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan ukiran secara kreatif.

4. membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang ukiran. (EK1-1.14) 2. Guru menunjukkan cara menghasilkan ukiran timbul dan meminta murid meneroka media untuk menghasilkan ukiran.(EK2-2.3)

3. Murid menghasilkan ukiran. (EK1-1.9) (EK2-2.3) (EK3-3.2)

4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5-5.5) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan ukiran menggunakan teknik ukiran timbul berdasarkan empat Standard Kandungan.

(15)

WEEK: 37

DAY:

Khamis

DATE: 12-10-2013

EMK :

Kreativiti, Keusahawanan (EK1,2,3) TMK dan Nilai murni

Impak: (Refleksi)

4.2.1 Media & Bahan 4.2.1.1

4.2.1.2

1.Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada ukiran. 2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan ukiran.

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang ukiran. (EK1-1.14) 2. Guru menunjukkan cara menghasilkan ukiran timbul dan meminta murid meneroka media untuk menghasilkan ukiran.(EK2-2.3)

3. Murid melakarkan corak ukiran atas sabun. (EK1-1.9) (EK2-2.3) (EK3-3.2)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan ukiran menggunakan teknik ukiran timbul berdasarkan dua Standard Kandungan.

(16)

WEEK: 38

DAY:

Khamis

DATE: 19-10-2013

EMK :

Impak: (Refleksi)

bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang. 4.3Ekspersi Seni 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.4 Apresiasi Seni 4.4.1 4.4.2 4.4.3

1. mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan ukiran secara kreatif.

2. membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual.

1. Guru bersoal jawab tentang pelajaran lalu. (EK1-1.14) 2. Murid menghasilkan ukiran. (EK1-1.9) (EK2-2.3) (EK3-3.2)

3. Murid mempamer dan menceritakan ukiran yang dihasilkan (EK5-5.5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan ukiran menggunakan teknik ukiran timbul berdasarkan empat Standard Kandungan.

(17)

WEEK:

DAY:

DATE:

Kelas : 4 ARIF Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran: Objektif: Aktiviti : Penilaian P&P:

Bidang : Menggambar Aktiviti : Gosokan

Tema : Alam Semula Jadi Tajuk : Buah-buahan

Bahan Bantu Belajar: Media; kertas lukisan atau kertas A4, pensel warna dan pensel

Contoh pelbagai kesan gosokan dan gambar buah-buahan.

EMK :

Kreativiti, Keusahawanan dan inovasi

Impak: (Refleksi)

... murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ... murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang. 1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 1.1.3.2 1.2 Aplikasi Seni 1.2.1Media & Bahan 1.2.1.1

1.2.1.2

1.2.2 Teknik & Proses 1.2.2.1 1.3Ekspersi Seni 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2 1.4.3

1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada karya gosokan.

2. Menghasilkan karya gosokan secara kreatif.

3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.

1. Guru menunjukkan contoh gosokan dan bersoal jawab tentangnya. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan karya gosokan menggunakan teknik gosokan.

(EK4)

3. Murid menghasilkan karya gosokan. (EK1) (EK2) (EK 3)

4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti gosokan menggunakan t eknik gosokan berdasarkan empat Standard Kandungan.

(18)

WEEK:

DAY:

DATE:

kelas : 4 GEMILANG Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran: Objektif: Aktiviti : Penilaian P&P:

EMK :

Impak: (Refleksi)

bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang. 1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 1.1.3.2 1.2 Aplikasi Seni 1.2.1Media & Bahan 1.2.1.1

1.2.1.2

1.3Ekspresi Seni 1.4 Apresiasi Seni

2 Memulakan proses menghasilkan karya gosokan.

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang gambar teknik gosokan . (EK1)

2. Guru menunjuk cara menghasilkan karya gosokan menggunakan teknik gosokan. (EK4)

3. Murid memulakan proses menghasilkan karya gosokan. (EK2,EK3)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti gosokan menggunakan t eknik gosokan berdasarkan dua Standard Kandungan.

(19)

WEEK:

DAY:

DATE:

EMK :

Impak: (Refleksi)

bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang. 1.3Ekspresi Seni 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2 1.4.3

2. Menghasilkan karya gosokan secara kreatif.

1. Guru mengulangkaji pelajaran yang lepas. (EK1) 2. Murid menghasilkan karya gosokan. (EK1) (EK2) (EK 3)

3. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti gosokan menggunakan t eknik gosokan berdasarkan empat Standard Kandungan.

(20)

WEEK:

DAY:

DATE:

kelas : 4 GEMILANG Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran: Objektif: Aktiviti : Penilaian PdP:

Bidang : Mengenal Kraf Tradisinal Aktiviti : Batik

Tema : Alam Semula Jadi Tajuk : Bunga

Alat: berus lukisan dan palet Bahan: kertas lukisan, lilin atau oil pastel dan pewarna batik atau warna air. EMK :

Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan Impak: (Refleksi)

4.2.1.2

4.2.2 Teknik & Proses 4.2.2.1 4.3Ekspresi Kreatif 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.4 Apresiasi Seni 4.4.1 4.4.2 4.4.3

1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak batik.

2. Menghasilkan corak batik secara kreatif.

1. Guru menunjukkan contoh batik dan bersoal jawab tentangnya. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan batik. (EK4)

3. Murid menghasilkan batik mengikut kreativiti. (EK1) (EK2) (EK 3) 4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)

Proses penghasilan karya batik menggunakan media berdasarkan empat Standard Kandungan.

(21)

WEEK:

DAY:

DATE:

Kelas : 4 GEMILANG Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran: Objektif: Aktiviti : Penilaian P&P:

Impak: (Refleksi)

4.2.1.2

2. Murid memulakan proses menghasilkan batik.

1. Guru menunjukkan contoh batik dan bersoaljawab tentangnya. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan batik. (EK4)

3. Murid memulakan proses menghasilkan batik.

Proses penghasilan karya batik menggunakan media berdasarkan dua Standard Kandungan.

(22)

Impak: (Refleksi)

2. Menghasilkan corak batik secara kreatif.

1. Guru mengulangkaji pelajaran yang lepas. (EK1)

2. Murid menghasilkan batik mengikut kreativiti. (EK1) (EK2) (EK 3) 3. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)

Proses penghasilan karya batik menggunakan media berdasarkan empat Standard Kandungan.

(23)

MINGGU : 3

HARI: RABU

TARIKH : 15 JANUARI 2014

KELAS / MASA /

MATAPELAJARAN KANDUNGAN CATATAN

Kelas : 4 ARIF Masa : 10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran: Objektif: Aktiviti : Penilaian PdP:

Bidang : Menggambar Aktiviti : Capan

Tema : Alam Semula Jadi Tajuk : Ayam

Bahan Bantu Belajar: Contoh-contoh capan Media ;

Alat : berus lukisan, palet, daun, jari, bendi, bawang, Bahan : kertas lukisan, cat air atau cat poster atau cat tempera

EMK :

Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) Nilai murni

Impak: (Refleksi) ________ murid dapat

mencapai objektif yang ditetapkan dan _____ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang. 1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2 1.2 Aplikasi Seni 1.2.1 Media 1.2.1.1 Alat 1.2.1.2 Bahan 1.2.2 Teknik & Proses 1.2.2.1 1.3 Ekspresi Kreatif 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2 1.4.3

1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar teknik capan

2. Menghasilkan gambar yang menarik menggunakan teknik capan 3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari 1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang karya capan. (EK1)

2. Guru menunjukkan cara menghasilkan karya dengan mengaplikasikan teknik capan. (EK4)

3. Murid menghasilkan karya menggunakan teknik capan. (EK1) (EK2) (EK3) 4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan karya menggunakan t eknik capan berdasarkan empat Standard Kandungan.

(24)

MINGGU: 35

HARI: JUMAAT

TARIKH: 11 OKTOBER 2013

KELAS / MASA / MATAPELAJARAN KANDUNGAN CATATAN Kelas : 4 GEMILANG Masa : 10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran: Objektif: Aktiviti : Penilaian PdP:

EMK :

Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai murni

Impak: (Refleksi)

bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang. 1.1 Persepsi Estetik 1.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.2.1 1.1.2.2 1.2 Aplikasi Seni 1.2.1 Media 1.2.1.1 Alat 1.2.1.2 Bahan 1.2.2 Teknik & Proses 1.2.2.1

1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada contoh gambar menggunakan teknik capan

2. Memulakan proses menghasilkan gambar ayam menggunakan teknik capan.

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang karya capan. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan karya dengan mengaplikasikan teknik capan.

(EK4)

3. Murid memulakan proses menghasilkan gambar ayam menggunakan teknik capan.. (EK1) (EK2) (EK 3)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan lukisan m enggunakan teknik capan berdasarkan dua Standard Kandungan.

(25)

MINGGU: 35

HARI: JUMAAT

TARIKH: 11 OKTOBER 2013

EMK :

Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) TMK dan Nilai murni

Impak: (Refleksi)

bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang. 1.3 Ekspresi Kreatif 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.4 Apresiasi Seni 1.4.1 1.4.2 1.4.3

1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan gambar mengunakan teknik capan

2. Menghasilkan gambar yang menarik menggunakan teknik capan 3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari 1. Guru mengulangkaji pelajaran yang lepas.

2. Murid menghasilkan gambar ayam menggunakan teknik capan. (EK1) (EK2) (EK3) 3. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan lukisan menggunakan t eknik capan berdasarkan dua Standard Kandungan.

(26)

MINGGU: 35

HARI: JUMAAT

TARIKH: 11 OKTOBER 2013

Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan Aktiviti : Boneka

Tema : Objek buatan manusia Tajuk : Orang-orangan

Alat : gunting

Bahan : kain perca, gam, botol mineral, benang bulu kambing dan lain-lain yang bersesuaian

EMK :

Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) dan Nilai murni

Impak: (Refleksi)

bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang. 3.1 Persepsi Estetik 3.1.1 Unsur Seni 3.1.1.1 3.1.1.2 3.1.2 Prinsip Rekaan 3.1.2.1 3.1.2.2 3.2 Aplikasi Seni 3.2.1 Media 3.2.1.1 Alat 3.2.1.2 Bahan 3.2.2 Teknik & Proses

3.3 Ekspresi Kreatif 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.4 Apresiasi Seni 3.4.1 3.4.2 3.4.3

1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada contoh boneka

2. Menghasilkan boneka dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif

3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari 1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang boneka. (EK1) 2. Guru menunjukkan cara menghasilkan boneka . (EK4)

3. Murid menghasilkan boneka secara kreatif. (EK1) (EK2) (EK 3) 4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan boneka ber dasarkan empat Standard Kandungan.

(27)

MINGGU: 35

HARI: JUMAAT

TARIKH: 11 OKTOBER 2013

Tema : Alam Semula Jadi Tajuk : Orang-orangan

Alat : gunting

EMK :

Impak: (Refleksi)

bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang. 3.1 Persepsi Estetik 3.1.1 Unsur Seni 1.1.1.1 1.1.1.2 3.1.2 Prinsip Rekaan 3.1.2.1 3.1.2.2 3.2 Aplikasi Seni 3.2.1 Media 3.2.1.1 Alat 3.2.1.2 Bahan 3.2.2 Teknik & Proses

2. Memulakan proses menghasilkan boneka.

1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang boneka. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan boneka . (EK4)

3. Murid memulakan aktiviti menghasilkan boneka secara kreatif.(EK1) (EK2) (EK3)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan boneka berdasarkan dua Standard Kandungan.

(28)

MINGGU: 35

HARI: JUMAAT

TARIKH: 11 OKTOBER 2013

Tema : Alam Semula Jadi Tajuk : Orang-orangan

Alat : gunting

EMK :

Impak: (Refleksi)

bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang. 3.3 Ekspresi Kreatif 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.4 Apresiasi Seni 3.4.1 3.4.2 3.4.3

2. Menghasilkan boneka dengan mengaplikasikan media serta proses dan teknik secara kreatif

3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari 1. Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas.

2. Murid menghasilkan boneka secara kreatif. (EK1) (EK2) (EK 3) 3. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan. (EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan boneka berdasarkan dua Standard Kandungan.

(29)

WEEK:

DAY:

DATE:

kelas :4 Cerdas Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran: Objektif: Aktiviti : Penilaian P&P:

Bidang : Menggambar Aktiviti : Mozek

Tema : Alam Semula Jadi atau objek Buatan Manusia Tajuk : Sekuntum Bunga Pendidikan Seni Visual

Alat:Gunting atau pembaris Bahan:kertas lukisan, Kertas warna dan gam

EMK :

Kreativiti, Keusahawanan (EK1-EK5)

Impak: (Refleksi)

bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang. 1.1 Persepsi Estetik 1.1 .1 Unsur Seni 1.1.1.1, 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.1.2, 1.1.2.2 1.2 Aplikasi Seni 1.2.2 Media 1.2.2.1 1.2.2.2

1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada gambar mozek.

2. Menghasilkan gambar yang menarik dengan menggunakan teknik mozek. 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.

1.Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual (EK1) 2.Guru menunjuk cara menghasilkan gambar dengan mengaplikasikan teknik mozek

(EK2)

3.Murid menghasilkan gambar menggunakan teknik mozek (EK3) (EK4) 4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat mozek berdasarkan empat Standard Kandungan.

(30)

WEEK:

DAY:

DATE:

EMK :

Impak: (Refleksi)

bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang. 1.1 Persepsi Estetik 1.1 .1 Unsur Seni 1.1.1.1, 1.1.1.2 1.1.1.3 1.1.2 Prinsip Rekaan 1.1.1.2, 1.1.2.2 1.2 Aplikasi Seni 1.2.2 Media 1.2.2.1 1.2.2.2 1.2.2 Teknik 1.2.2.1

2. Menghasilkan gambar yang menarik dengan menggunakan teknik mozek.

1.Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual (EK1) 2.Guru menunjuk cara menghasilkan gambar dengan mengaplikasikan teknik mozek(EK2)

3.Murid memulakan proses menghasilkan gambar menggunakan teknik mozek (EK3) (EK4)

(31)

WEEK:

DAY:

DATE:

EMK :

Impak: (Refleksi)

2. Menghasilkan gambar yang menarik dengan menggunakan teknik mozek. 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.

1.Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas(EK1) 2.Murid menghasilkan gambar dengan teknik mozek (EK2)

3.Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan(EK5)

(32)

WEEK:

DAY:

DATE:

Bidang : Membuat Corak dan Rekaan Aktiviti : Resis

Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Hiasan Dinding Pendidikan Seni Visual

Alat: Berus Lukisan, palet, span dan alatan lain yang sesuai.

Bahan: kertas lukisan, lilin atau oil pastel dan cat air atau cat poster atau pewarna batik dan bahan yang sesuai

EMK :

Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi (EK1-EK5)

Impak: (Refleksi)

bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang. 2.1 Persepsi Estetik 2.1 .1 Unsur Seni 2.1.1.1, 2.1.1.2 2.1.1.3 2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.1.2, 2.1.2.2 2.2 Aplikasi Seni

2.2.2 Media & Bahan 2.2.2.1

2.2.2.2

1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak Teknik rasis

2. Menghasilkan corak yang menarik dengan menggunakan teknik resis. 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.

1.Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual (EK1) 2.Guru menunjuk cara menghasilkan corak dengan mengaplikasikan teknik resis

(EK2)

3.Murid menghasilkan corak dengan teknik resis (EK3) (EK4) 4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak resis berdasarkan empat Standard Kandungan.

(33)

WEEK:

DAY:

DATE:

Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Hiasan Dinding Pendidikan Seni Visual

EMK :

Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi (EK1-EK5) Impak: (Refleksi)

bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang. 2.1 Persepsi Estetik 2.1 .1 Unsur Seni 2.1.1.1, 2.1.1.2 2.1.1.3 2.1.2 Prinsip Rekaan 2.1.1.2, 2.1.2.2 2.2 Aplikasi Seni 2.2.2 Media 2.2.2.1 2.2.2.2 2.2.2 Teknik 2.2.2.1

1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik resis

2. Menghasilkan gambar yang menarik dengan menggunakan tek nik resis.

1.Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab mengenai bahasa seni visual (EK1) 2.Guru menunjuk cara menghasilkan corak dengan mengaplikasikan teknik resis

(EK2)

3.Murid memulakan proses menghasilkan corak menggunakan teknik resis (EK3) (EK4)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak teknik resis berdasarkan empat Standard Kandungan.

(34)

WEEK:

DAY:

DATE:

Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Hiasan Dinding

EMK :

Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi (EK1-EK5) Impak: (Refleksi)

1. Mengenal,memahami dan menyatakan bahasa seni visual yang ada pada corak teknik resis.

2. Menghasilkan corak yang menarik dengan menggunakan teknik resis. 3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.

1.Guru mengulangkaji pengajaran pada minggu lepas(EK1) 2.Murid menghasilkan corak dengan teknik resis (EK2)

3.Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan(EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat corak tek nik resis berdasarkan empat StandardKa ndungan.

(35)

MINGGU:

20 HARI:

ISNIN

TARIKH: 13 JUN 2013

Kelas :4

GEMILANG

Masa :10.50

-11.50

Subjek:

Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian PdP:

Bidang : Menggambar

Aktiviti : Poster

Tema : Gaya Hidup Sihat

Tajuk : Hidup Sihat

Tanpa Dadah

Pendidikan Seni Visual

Bahan Bantu Belajar:

Media;

Bahan: kertas

lukisan, kertas warna,

gam, majalah dan cat

poster atau oil pastel

Alat: berus, palet,

gunting dan

pembaris

Contoh lukisan

EMK :

Kreativiti,

Keusahawanan

(EK1-EK5) TMK dan Nilai

murni

Impak: (Refleksi)

40 murid dapat

mencapai objektif

yang ditetapkan dan

5 murid yang tidak

mencapai objektif

akan diberi

bimbingan khas

dalam sesi

pembelajaran yang

akan datang.

1.1 Persepsi

Estetik

1.1.1 Unsur

Seni

1.1.1.1

1.1.1.2 1.1.2 Prinsip

Rekaan

1.1.2.1

1.1.2.2

1.1.2.3 1.2 Aplikasi

Seni

1.2.1 Media &

Bahan

1.2.1.1

1.2.1.2 1.2.2 Teknik &

Proses

1.2.2.1 1.3Ekpresi

Kreatif

1.3.1

1.3.2

1.3.3 1.4 Apresiasi

Seni

1.4.1

1.4.2

1.4.3 Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:

1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni vi sual

yang ada pada poster.

2. Menghasilkan poster yang menarik.

3. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.

1.Guru menunjukkan contoh poster dan bersoal jawab

tentangnya. (EK1)

2. Guru menunjuk cara menghasilkan poster. (EK4)

3. Murid menghasilkan poster. (EK1) (EK2) (EK 3)

4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang

dihasilkan. (EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan poster

berdasarkan empat Standard Kandungan.

(36)

MINGGU:

21 HARI:

ISNIN

TARIKH: 20 JUN 2013

Kelas :4

GEMILANG

Masa :10.50

-11.50

Subjek:

Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:

Bidang : Menggambar

Aktiviti : Poster

Tema : Gaya Hidup Sihat

Tajuk : Hidup Sihat

Tanpa Dadah

Pendidikan Seni Visual

Bahan Bantu Belajar:

Media;

Bahan: kertas lukisan

dan cat air dan oil

pastel

Alatan: berus dan

palet

Contoh lukisan

EMK :

Kreativiti,

Keusahawanan

(EK1-EK5) TMK dan Nilai

murni

Impak: (Refleksi)

40 murid dapat

mencapai objektif

yang ditetapkan dan

5 murid yang tidak

mencapai objektif

akan diberi

bimbingan khas

dalam sesi

pembelajaran yang

akan datang.

1.1 Persepsi

Estetik

1.1.1 Unsur

Seni

1.1.1.1

1.1.1.2 1.1.2 Prinsip

Rekaan

1.1.2.1

1.1.2.2

1.1.2.3 1.2 Aplikasi

Seni

1.2.1 Media &

Bahan

1.2.1.1

1.2.1.2 1.2.2 Teknik &

Proses

1.2.2.1 Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:

1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan

dalam penghasilan poster.

2. Menghasilkan poster dengan mengaplikasikan media serta

proses dan teknik secara kreatif.

1.Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang

poster . (EK1)

2. Guru menunjuk cara menghasilkan poster menggunakan cat

air dan memilih muka taip yang sesuai. (EK4)

3. Murid mula melakar poster. (EK1) (EK2) (EK 3)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan poster

menggunakan teknik lukisan berdasarkan dua Standard

(37)

MINGGU:

22 HARI:

ISNIN

DATE: 27 JUN 2013

Kelas :4

GEMILANG

Masa :10.50

-11.50

Subjek:

Standard

Pembelajaran:

Objektif:

Aktiviti :

Penilaian P&P:

Bidang : Menggambar

Aktiviti : Poster

Tema : Gaya Hidup Sihat

Tajuk : Hidup Sihat

Tanpa Dadah

Pendidikan Seni Visual

Bahan Bantu Belajar:

Media;

Bahan: kertas lukisan

dan cat air dan oil

pastel

Alatan: berus dan

palet

Contoh lukisan

EMK :

Kreativiti,

Keusahawanan

(EK1-EK5) TMK dan Nilai

murni

Impak: (Refleksi)

45 murid dapat

mencapai objektif

yang ditetapkan.

1.3Ekspresi

Seni

1.3.1

1.3.2

1.3.3 1.4 Apresiasi

Seni

1.4.1

1.4.2

1.4.3 Pada akhir pembelajaran murid akan dapat:

1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan

dalam penghasilan poster.

2. Menghasilkan poster dengan mengaplikasikan media serta

proses dan teknik secara kreatif.

3. Membuat apresiasi terhadap karya.

1. Guru mengulangkaji pelajaran yang lepas bersama murid.

[EK 1]

2. Murid memulakan proses penghasilan poster. [EK 1], [EK2],

[EK3]

3. Murid mempamer dan meceritakan karya seni yang

dihasilkan. [EK 5]

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan poster

menggunakan teknik catan, resis dan lukisan berdasarkan

empat Standard Kandungan.

(38)

MINGGU:3

HARI: JUMAAT

TARIKH: 11/10/2013

kelas : 4 GEMILANG Masa :10.50 -11.50 Subjek: Standard Pembelajaran: Objektif: Aktiviti : Penilaian Pdp:

Bidang : Membentuk dan Membuat Binaan Aktiviti : Asemblaj

Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Lori

Bahan:

kotak, botol minuman, penyedut minuman, pita pelekat, gam.

alat: gunting. EMK :

Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan (EK1-EK5) dan nilai murni

Impak: (Refleksi)

3.2.1 Media & Bahan 3.2.1.1

3.2.1.2

3.2.2 Teknik & Proses 3.2.2.1 3.3 Ekspersi Kreatif 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.4 Apresiasi Seni 3.4.1 3.4.2 3.4.3

1. Mengenal, memahami dan menyatakan bahasa seni visual yag ada pada arca teknik asemblaj.

2. Menghasilkan lori menggunakan teknik asemblaj.

3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari. 1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang asemblaj. (EK1)

2. Guru menunjukkan cara menghasilkan lori dengan teknik asemblaj. (EK1) (EK4) 3. Murid menghasilkan lori dengan teknik asemblaj. (EK1) (EK2) (EK3)

4. Murid membuat apresiasi terhadap karya seni sendidi dan rakan. (EK5) Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan lukisan m enggunakan teknik asemblaj berdasarkan empat Standard Kandungan.

(39)

MINGGU:3

HARI: JUMAAT

TARIKH: 11/10/2013

Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Model Lori

Bahan:

gam, bahan kutipan dan bahan lain yang sesuai alat:

gunting. EMK :

Impak: (Refleksi)

3.2.1 Media & Bahan 3.2.1.1

3.2.1.2

2. Memulakan proses membuat model lori menggunakan teknik a semblaj. 1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang asemblaj. (EK1)

2. Guru menunjukkan cara menghasilkan model lori dengan teknik asemblaj. (EK1) (EK4)

3. Murid memulakan aktiviti membuat model lori dengan teknik asemblaj.(EK1) (EK2) (EK 3)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan model lori menggunakan teknik asemblaj berdasarkan dua Standard Kandungan.

(40)

MINGGU:3

HARI: JUMAAT

TARIKH: 11/10/2013

Tema : Objek Buatan Manusia Tajuk : Model Lori

Bahan:

Gam, bahan kutipan dan bahan lain yang sesuai alat:

gunting. EMK :

Impak: (Refleksi)

30 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan. 3.3 Ekspersi Kreatif 3.3.1 3.3.2 3.3.3 3.4 Apresiasi Seni 3.4.1 3.4.2 3.4.3

2. Menghasilkan model lori menggunakan teknik asemblaj.

3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari. 1. mengulangkaji pelajaran yang lepas. (EK1)

2. Murid menghasilkan model lori dengan teknik asemblaj. (EK1) (EK2) (EK3) 3. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5)

Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti penghasilan model lori menggunakan teknik asemblaj berdasarkan empat Standard Kandungan.