i
PENGARUH PERSEPSI KOMPETENSI
PEDAGOGIK, PROFESIONAL, KEPRIBADIAN
DAN SOSIAL YANG DIMILIKI DOSEN DAN
FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL
BELAJAR MAHASISWA
(STUDI EMPIRIS PADA MAHASISWA
AKUNTANSI UNIVERSITAS MURIA KUDUS)
Skripsi ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan jenjang pendidikan Strata Satu (SI) pada Fakultas Ekonomi Universitas Muria Kudus
Diajukan Oleh:
ANIK AINUR ROFIAH
NIM. 201212176
PROGRAM STUDI AKUNTANSI
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
ii
Halaman Pengesahan
PENGARUH PERSEPSI KOMPETENSI, PEDAGOGIK, PROFESIONAL, KEPRIBADIAN DAN SOSIAL YANG DIMILIKI DOSEN DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA (STUDI EMPIRIS PADA MAHASISWA AKUNTANSI UNIVERSITAS
MURIA KUDUS)
Skripsi ini telah disetujui dan dipertahankan dihadapan Tim Penguji Ujian Skripsi Fakultas Ekonomi Universitas Muria Kudus.
iii
PENGARUH PERSEPSI KOMPETENSI PEDAGOGIK, PROFESIONAL, KEPRIBADIAN, DAN SOSIAL YANG DIMILIKI DOSEN DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA (STUDI EMPIRIS PADA MAHASISWA AKUNTANSI UNIVERSITAS
MURIA KUDUS)
Yang dipersiapkan dan disusun oleh
ANIK AINUR ROFIAH
NIM 2012-12-176
Telah dipertahankan di Depan Dewan Penguji pada hari Senin tanggal 29-08-2016
Dan telah dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima
iv
PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertandatangan di bawah ini:
Nama : Anik Ainur Rofiah NIM : 2012-12-176 Program Studi : Akuntansi Fakultas : Ekonomi
Dengan ini menyatakan bahwa skripsi yang berjudul: “PENGARUH
PERSEPSI KOMPETENSI PEDAGOGIK, PROFESIONAL, KEPRIBADIAN
DAN SOSIAL YANG DIMILIKI DOSEN DAN FASILITAS BELAJAR
TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA (STUDI EMPIRIS PADA
MAHASISWA AKUNTANSI UNIVERSITAS MURIA KUDUS)” ini
benar-benar karya saya sendiri. Sepanjang pengetahuan saya naskah skripsi ini tidak
pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu
perguruan tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang ditulis atau
diterbitkan orang lain kecuali sebagai acuan atau kutipan dengan mengikuti tata
penulisan karya ilmiah yang telah lazim.
Kudus, 2016
Penulis
Anik Ainur Rofiah NIM. 201212176
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO:
“Ikhtiar, sabar serta tawakal adalah kunci dalam meraih kesuksesan” “Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah nasib suatu kaum, kecuali kaum itu
sendiri yang mengubah apa-apa yang pada diri mereka” (QS. Ar-Ra’d : 11)
“Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupan” (QS. Al-Baqarah:286)
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan” (QS. Insyirah 5-6)
“Kepuasan terletak pada usaha, bukan pada hasil. Berusaha dengan keras adalah kemenangan yang hakiki” (Mahatma Ghandi)
“Tiada Hasil yang Menghianati Usaha”
PERSEMBAHAN:
Ya Rabb... Sang Maha pemberi hidup...
Ucapan syukur yang tiada terkira hamba lantunkan atas segala nikmat dan
pertolongan-Mu selama ini... karena tanpa pertolonganMu hamba yakin tidak
akan mampu menapaki jalan hidup yang menjadikan hamba mengerti akan arti
vi
Kedua orang tuaku dan adik-adikku tercinta...
Doa kalian lah yang membuatku bersemangat
Kasih sayang kalian yang membuatku menjadi kuat
Hingga aku selalu bersabar dalam menghadapi beragam cobaan yang
menghadang...
Terima kasih untuk kerabat dan sahabatku
Yang tak pernah henti memberikan motivasi dan doanya untukku..
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillahirobbil’aalamiin, segala puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga
penulis dapat menyelesaikan Skripsi yang berjudul “PENGARUH PERSEPSI
KOMPETENSI PEDAGOGIK, PROFESIONAL, KEPRIBADIAN, DAN SOSIAL YANG DIMILIKI DOSEN DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA (STUDI EMPIRIS PADA MAHASISWA AKUNTANSI UNIVERSITAS MURIA KUDUS)”. Skripsi ini
disusun dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk menyelesaikan program
sarjana strata satu (S1) pada Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi
Universitas Muria Kudus. Penulis menyadari sepenuhnya, tanpa bimbingan dari
berbagai pihak, tugas skripsi ini tidak dapat terselesaikan dengan baik. Oleh
karena itu, dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Dr. H. Mochamad Edris, Drs., MM selaku Dekan Fakultas
Ekonomi Universitas Muria Kudus.
2. Ibu Sri Mulyani., SE.I., M.Si selaku Ketua Program Studi Akuntansi
Universitas Muria Kudus.
3. Bapak Ashari, S.E., M.Si., Ak., CA., CPA. dan Ibu Sri Mulyani, SE.I.,
M.Si. selaku dosen pembimbing I dan II yang telah meluangkan waktu
memberikan bimbingan dan arahan yang sangat bermanfaat sehingga
viii
4. Bapak dan Ibu dosen beserta staf pengajar di Fakultas Ekonomi
Universitas Muria Kudus yang telah memberikan bekal berbagai ilmu
pengetahuan yang semoga bermanfaat bagi penulis.
5. Kedua orang tua saya yang sangat saya sayangi dan saya kagumi, Bapak
Sumari dan Ibu Sanijah, yang selalu memberikan semangat, dukungan
serta doa yang tidak pernah putus. Terimakasih telah memberikan yang
terbaik untuk penulis.
6. Kepada kedua adikku, Alif Syifa’ul Anam dan Affan Firman Salis yang
sangat saya sayangi, terima kasih atas do’a, kasih sayang, perhatian, dan
semangatnya yang tiada henti untuk mendoakan penulis.
7. Kepada kakak sepupuku, Endang Dewi Lestari yang telah memberikan
motivasi, semangat, dan membantu segala kesulitan dalam menyelesaikan
penyusunan skripsi ini.
8. Teman-teman Progdi Akuntansi, khususnya Akuntansi kelas C Fakultas
Ekonomi UMK serta sahabat-sahabatku yang telah mewarnai hari-hariku,
memberikan semangat dan membantu segala kesulitan dalam
menyelesaikan penyusunan skripsi ini.
9. Kepada keluarga kontrakan (Rina Supriatin, Nurin Nandhi Fatin,
Choerotul Hidayah, Dewi Lusiana, Ana Lutfiana) yang sangat saya
sanyangi, terimaksih atas semangat, motivasi, dan doa yang selalu
diberikan kepada penulis.
10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
ix
Semoga segala bantuan dan kebaikan kalian dicatat sebagai amalan yang
terbaik oleh Allah SWT. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini
masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun
sangat penulis harapkan guna perbaikan dimasa mendatang. Akhirnya, harapan
penulis semoga apa yang terkandung di dalam penelitian ini bermanfaat bagi
semua pihak.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Kudus, 2016 Penulis
Anik Ainur Rofiah
x ABSTRAKSI
PENGARUH PERSEPSI KOMPETENSI PEDAGOGIK, PROFESIONAL, KEPRIBADIAN, DAN SOSIAL YANG DIMILIKI DOSEN DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA (STUDI EMPIRIS PADA MAHASISWA AKUNTANSI UNIVERSITAS
MURIA KUDUS)
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial yang dimiliki dosen, dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar mahasiswa pada mahasiswa akuntansi Universitas Muria Kudus. Penelitian ini termasuk penelitian asosiatif, dengan populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa program sarjana (S1) Akuntansi yang telah menempuh perkuliahan selama enam semester atau mahasiswa yang masuk di Universitas Muria Kudus tahun angkatan 2013/2014 yang terdaftar pada semester genap tahun akademik 2015/2016. Jumlah populasi sebesar 234 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan
Purposive Sampling dan perhitungan sampel dengan menggunakan formula dari
Slovin. jumlah mahasiswa yang dijadikan sampel penelitian adalah sebanyak 65 yang akan menilai kompetensi dosen dan fasilitas belajar berdasarkan persepsi mahasiswa. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi linear dengan menggunakan SPSS 22. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) kompetensi pedagogik berpengaruh positif terhadap hasil belajar. (2) kompetensi profesional berpengaruh positif terhadap hasil belajar. (3) kompetensi kepribadian berpengaruh positif terhadap hasil belajar. (4) kompetensi sosial tidak berpengaruh positif terhadap hasil belajar. (5) fasilitas belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar.
Kata Kunci : kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi
xi
ABSTRACT
THE EFFECT PERSEPTION OF PEDAGOGICAL, PROFESSONAL, PERSONALITY, SOCIAL OWNED BY LECTURER AND LEARNING
FACILITIES ON STUDENT ACHIEVEMENT
(EMPIRICAL STUDY ON ACCOUNTING STUDENT UNIVERSITAS MURIA KUDUS)
This study aims to determine the influence of pedagogical competence, professional competence, personal competence and sicial competence possessed professor and learning facilities to student results on Accounting Student Universitas Muria Kudus. This research is associative research and the population is all students who join undergraduate program of accounting who have reached this program during six semesters or the students entering Universitas Muria Kudus year 2013/2014 listen in second semester year 2015/2016. The population is 234 persons. The sampling technique used is Purposive Sampling and calculation of the sample by using a formula of slovin. The number of students that the research sample was a group of 65 who will assess the competence of lecturers and learning facilities based on the perceptions of students. Metode analysis used in this study is the liniear regression analysis using SPSS 22. The research are as follows: (1)pedagogical competence positive effect on student achievement. (2) professional competence positive effect on student achievement. (3) personality competence positive effect on student achievement. (4) social competence no positive effect on student achievement. (5) learning facilities positive effect on student achievement.
Keywords : pedagogical competence, professional competence, personality competence, social competence, learning facilities , and student achievement.
xii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ... iii
PERNYATAAN KEASLIAN ... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... v
ABSTRAKSI ... x
ABSTRACT ... xi
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR GAMBAR ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I PENDAHULUAN ... 1 1.1 Latar Belakang ... 1 1.2 Ruang Lingkup... 7 1.3 Perumusan Masalah ... 7 1.4 Tujuan Penelitian ... 8 1.5 Kegunaan Penelitian ... 9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 10
2.1 Landasan Teori... 10
2.1.1 Teori Belajar Behaviorisme (Teori Behavioristik) ... 10
2.1.2 Persepsi ... 12
2.1.3 Hasil Belajar Mahasiswa ... 13
2.1.4 Dosen dan Mahasiswa ... 14
2.1.5 Kompetensi ... 15
2.1.6 Kompetensi Dosen ... 16
xiii
2.2 Penelitian Terdahulu ... 25
2.3 Kerangka Pemikiran... 28
2.4 Pengembangan Hipotesis ... 29
2.4.1 Pengaruh Kompetensi Pedagogik Terhadap Hasil BelajarMahasiswa ... 29
2.4.2 Pengaruh Kompetensi Profesional Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa ... 30
2.4.3 Pengaruh Kompetensi KepribadianTerhadap Hasil Belajar Mahasiswa ... 32
2.4.4 Pengaruh Kompetensi Sosial Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa ... 33
2.4.5 Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa ... 34
BAB III METODOLOGI PENELITIAN... 36
3.1 Jenis dan Rancangan Penelitian ... 36
3.2 Variabel Penelitian ... 37
3.2.1 Klasifikasi Variabel ... 37
3.2.2 Definisi Operasional dan Pengukuran Variabel ... 38
3.3 Jenis dan Sumber Data ... 42
3.4 Populasi dan Sampel ... 42
3.4.1 Populasi ... 42
3.4.2 Sampel... 42
3.5 Metode Pengumpulan Data ... 45
3.6 Pengolahan Data ... 45
3.7 Metode Analisis Data ... 47
3.7.1 Statistik Deskriptif ... 47
3.7.2 Uji Validitas dan Reliabilitas ... 47
xiv
3.7.2.2 Uji Reliabilitas ... 47
3.7.3 Uji Asumsi Klasik ... 48
3.7.3.1 Uji Normalitas ... 48 3.7.3.2 Uji Multikolinieritas ... 49 3.7.3.3 Uji Heteroskedastisitas ... 49 3.7.4 Analisis Regresi ... 50 3.7.5 Pengujian Hipotesis ... 51 3.7.5.1 Koefisien Determinasi (R2) ... 51
3.7.5.2 Uji Simultan (Uji F) ... 51
3.7.5.3 Uji Parsial (Uji t) ... 52
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 53
4.1 Gambaran Responden ... 53
4.1.1 Jenis Kelamin ... 54
4.2 Data Statistik Deskriptif ... 54
4.2.1 Kompetensi Pedagogik ... 55
4.2.2 Kompetensi Profesional ... 55
4.2.3 Kompetensi Kepribadian ... 56
4.2.4 Kompetensi Sosial ... 56
4.2.5 Fasilitas Belajar ... 56
4.2.6 Hasil Belajar Mahasiswa ... 57
4.3 Uji Kualitas Data ... 57
4.3.1 Uji Validitas Data ... 57
4.3.2 Uji Reliabilitas Data ... 58
4.4 Uji Asumsi Klasik ... 59
4.4.1 Uji Normalitas ... 59
4.4.2 Uji Multikolinieritas ... 61
xv 4.5 Analisis Regresi ... 64 4.5.1 Koefisien Determinasi ... 66 4.5.2 Uji Statistik F ... 66 4.5.3 Uji Statistik t ... 67 4.6 Pembahasan ... 70
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 76
5.1 Kesimpulan ... 76
5.2 Keterbatasan ... 76
5.3 Saran ... 77 DAFTAR PUSTAKA
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Penelitian Terdahulu ... 25
Tabel 3.1 Skor Atas Jawaban Kuesioner... 46
Tabel 4.1 Distribusi Kuesioner ... 53
Tabel 4.2 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ... 54
Tabel 4.3 Hasil Analisis Statistik Deskriptif ... 55
Tabel 4.4 Hasil Uji Validitas ... 57
Tabel 4.5 Hasil Uji Reliabilitas ... 59
Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas ... 61
Tabel 4.7 Hasil Uji Multikolinieritas ... 62
Tabel 4.8 Hasil Uji Heteroskedastisitas ... 63
Tabel 4.9 Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ... 64
Tabel 4.10 Hasil Uji Determinasi... 66
Tabel 4.11 Hasil Uji F ... 67
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ... 29
Gambar 4.1 Grafik Histogram... 60
Gambar 4.2 Probability Plot ... 60
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kuesioner
Lampiran 2 Rekapitulasi Hasil Kuesioner Penelitian Lampiran 3 Hasil Analisis Statistik Deskriptif Lampiran 4 Hasil Uji Validitas
Lampiran 5 Hasil Uji Reliabilitas Lampiran 6 Hasil Uji Asumsi Klasik Lampiran 7 Hasil Uji Hipotesis Lampiran 8 Surat Ijin Penelitian
